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4.2实验：探究加速度与力、质量的关系第四章运动和力的关系实验思路那么加速度，力，质量之间有着怎样的关系？原因难易程度实验方法：控制变量法实验探究加速度与力、质量的关系提出问题：1.怎么设计实验2.怎么测量aFM?实验探究加速度与力、质量的关系实验创新1.质量的测量：天平m注意砝码与槽码的区别可通过增减在小车上的砝码的数量来实现对小车质量的改变。实验：探究加速度与力、质量的关系加速度的测量：方法2：将打点计时器连在小车上，根据纸带上打出的点可测量加速度；方法1：如果物体做初速度为零的匀加速直线运动，则可利用刻度尺测量位移和秒表测量时间，然后由公式

a=(2x)/t2可算出;a秒表测时间误差大soeasy!加速度的测量：方法3：利用比值法。由于a=(2x)/t2测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移x1、x2，位移之比就是加速度之比a想得美!FF（1）如何给小车施加一个可以测量的恒力F呢？直接用弹簧测力计拉小车，可以吗？力的测量：（2）细线给小车提供的拉力

是小车受到合力吗？不计摩擦，小车F合=F≈m0g计摩擦，小车

：F合=F-f≠F如何才能消除摩擦力的影响呢？借助定滑轮和钩码来拉!

m0g气垫导轨f控制变量法1.M一定时：2.F一定时：实验次数Fa实验次数Ma1/M数据处理理想图象OFa①②③实验可能图象方案二数据处理加速度与力的关系实验数据：探究一:探究a与F的关系

小车的质量不变次数F/Na/ms-212345实验数据：探究二:探究a与1/m的关系

小车受到的拉力不变次数m/Kg1/ma/ms-212345实验结论：加速度a与力F成正比，与质量m成反比。a∝F讨论：某同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验中的问题是什么？0Fa0Fa实验结论1.保持物体质量不变时，物体的加速度a与所受合外力F成正比。2.在力F不变时，物体的加速度a与质量M成反比。（注意：这里的力指的是物体所受的合外力）误差分析1.在实验中，我们认为槽码的重力就等于小车所受的合力。但这是有误差的，只有在小车质量比较大，槽码质量比较小且长木板合理倾斜的情况下，实验结果才比较理想。2.质量测量、长度测量中也存在偶然误差，可通过多次测量取平均值的方法来减小误差。3.阻力补偿不准而造成误差。4.描点作图时存在误差。1、实验方法：控制变量法。4、数据分析：图像法课堂小结3、减小系统误差：悬挂物的质量远小于小车的质量时，可认为悬挂物的重力大小等于小车所受的合外力的大小。2、实验方案：阻力补偿法，将木板无滑轮的一端稍微垫高，用重力的分力来平衡摩擦力。（注意：这里的力指的是物体所受的合外力）课堂小结探究加速度与力、质量的关系方法实验思路关系实验方案数据分析a与F成正比、a与M成反比

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