第1章 1.1第1课时 集合的概念 北师大版高中数学必修第一册课件

第一章1.1第1课时集合的概念基础落实·必备知识一遍过重难探究·能力素养速提升学以致用·随堂检测促达标目录索引

课程标准1.通过实例,了解集合的含义.2.掌握集合中元素的三个特性.3.理解元素与集合的“属于”关系.4.记住常用数集及其记法.基础落实·必备知识一遍过知识点1

集合的概念

不能缺少任何一员一般地,我们把指定的某些对象的全体称为集合,通常用大写英文字母A,B,C,…表示.集合中的

叫作这个集合的元素,通常用小写英文字母a,b,c,…表示.

名师点睛组成集合的对象可以是数、图形、符号等,也可以是人或物等.每个对象思考辨析1.你能举例说出:初中阶段,我们在代数方面学习过的集合吗?

2.[人教B版教材习题]你所在的班级中,高个子同学能组成一个集合吗?为什么?提示

自然数集合,有理数集合,实数集合,方程解的集合,不等式解的集合等.提示

不能,因为高个子没有明确的标准.自主诊断1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)(1)组成集合的元素一定是数.(

)(2)接近于0的数可以组成集合.(

)××2.判断下列每组对象能否组成一个集合.(1)不超过36的非负数;(2)方程x2-10=0在实数范围内的解;(3)某校2024年在校的所有成绩好的同学;(4)π的近似值的全体.解

(1)对任意一个实数能判断出是不是“不超过36的非负数”,所以能组成集合;(2)方程的解能组成集合;(3)“成绩好”无明确的标准,因此不能组成一个集合;(4)“π的近似值”不明确精确到什么程度,所以不能组成集合.知识点2

元素与集合的关系

关系语言表述符号表示读法属于元素a在集合A中

元素a属于集合A不属于元素a不在集合A中

元素a不属于集合A名师点睛1.a∈A与a∉A取决于元素a是否在集合A中,这两种情况有且只有一种成立.2.元素与集合之间只能用符号“∈”“∉”,表示元素与集合之间的从属关系,具有方向性.a∈Aa∉A自主诊断判断正误.(正确的画√,错误的画×)设集合A表示小于10的所有质数组成的集合,(1)4是集合A中的元素,即4属于集合A,记作4∈A.(

)(2)9不是集合A中的元素,即9不属于集合A,记作9∉A.(

)×√知识点3

集合中元素的三个特性

特性含义示例确定性集合中的元素必须是确定的,即有明确的判断标准来判断给定的元素是不是属于某一集合“个子高的人”不能组成集合,“身高大于180cm的人”可以组成集合互异性一个集合中的任何两个元素都不相同,也就是说,集合中的元素没有重复方程(x-1)2=0的所有根组成的集合中只有“1”一个元素无序性集合中的所有元素不存在排列次序如1,2,3与3,2,1组成的集合表示同一个集合名师点睛1.确定性的作用是判断一组对象能否组成集合.2.互异性的作用是警示我们做题后要检验.特别是题中含有参数(字母)时,一定要检验求出的参数是否使集合的元素满足互异性.思考辨析1.方程x2+2x+1=0的解集中含有几个元素?

2.某个等腰三角形的边长组成的集合中有几个元素?正三角形呢?

3.改变一个集合中元素的顺序,这个集合还是原来的集合吗?提示

1个元素.提示

1个或2个元素,1个元素.提示

是.自主诊断1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)(1)元素1,2,3和元素3,2,1组成的集合是不相同的.(

)(2)一个集合中可以找到两个相同的元素.(

)××2.已知a为实数,a-1和1是一个集合中的两个元素,则a应满足的条件是

.

a≠2解析

根据集合中元素的互异性可知a-1≠1,即a≠2.3.[人教A版教材习题]判断下列元素的全体是否组成集合,并说明理由:(1)A,B是平面α内的定点,在平面α内与A,B等距离的点;(2)高中学生中的游泳能手.解

(1)在平面α内与定点A,B等距离的点可以组成集合.理由:这些点是确定的,即线段AB垂直平分线上的点.(2)高中学生中的游泳能手不能组成集合.理由:游泳能手这一特征不明确.知识点4

几种常用的数集及其记法

集合意义记法自然数集全体自然数组成的集合N正整数集全体正整数组成的集合N+或N*整数集全体整数组成的集合Z有理数集全体有理数组成的集合Q实数集全体实数组成的集合R正实数集全体正实数组成的集合R+名师点睛常用数集之间的关系思考辨析正整数集和自然数集的区别是什么?提示

自然数集中有0这个元素,正整数集中没有0这个元素.自主诊断1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)(1)0∈N+.(

)(2)33∈N.(

)(3)N∈R.(

)(4)∈Q.(

)×√××2.[人教A版教材习题]用符号“∈”或“∉”填空:0

N;-3

N;

0.5

Z;

Z;

Q;π

R.

∈∉∉∉∈∈重难探究·能力素养速提升探究点一集合的概念【例1】(1)下列各组对象不能组成集合的是(

)A.大于6的所有整数B.高中数学的所有难题C.被3除余2的所有整数D.函数y=图象上所有的点B解析

选项A,C,D中的元素具有确定性;而选项B中,“难题”没有明确标准,不符合集合中元素的确定性,不能组成集合.(2)给出下列各组对象:①我们班比较高的同学;②无限接近于0的数的全体;③比较小的正整数的全体;④平面上到点O的距离等于1的点的全体;⑤正三角形的全体;⑥

的近似值的全体.其中能够组成集合的有(

)A.1个

B.2个

C.3个

D.4个B解析

①②③⑥不能组成集合,因为没有明确的判断标准;④⑤可以组成集合,“平面上到点O的距离等于1的点”和“正三角形”都有明确的判断标准.规律方法

一般地,确认一组对象a1,a2,a3,…,an(a1,a2,…,an均不相同)能否构成集合的过程为:变式训练1(1)下列给出的对象中能组成集合的是(

)A.著名物理学家 B.很大的数C.聪明的人

D.小于3的实数D解析

只有选项D有明确的标准,能组成一个集合.(2)下列各组对象可以组成集合的是(

)A.数学必修第一册课本中所有的难题B.小于8的所有素数C.一些点D.所有小的正数B解析

A中“难题”的标准不确定,不能组成集合;B能组成集合;C中“一些点”无明确的标准,对于某个点是否在“一些点”中无法确定,不能组成集合;D中“小”没有明确的标准,所以不能组成集合.探究点二元素与集合的关系【例2】

(1)下列所给关系正确的个数是(

)①|-π|∈R;②

∉Q;③0∈Z;④|-1|∉N+.A.1 B.2 C.3 D.4C解析

根据各个数集的含义可知,①②③正确,④不正确.故选C.★(2)我们在初中学习过一元二次方程及其解法.设A是方程x2-ax-5=0的解组成的集合.①0是不是集合A中的元素?②若-5∈A,求实数a的值.③若1∉A,求实数a满足的条件.解

①将x=0代入方程左边,得02-a×0-5=-5≠0,所以0不是集合A中的元素.②若-5∈A,则有(-5)2-(-5)a-5=0,解得a=-4.③若1∉A,则12-a×1-5≠0,解得a≠-4.(3)若集合A是由所有形如3a+b(a∈Z,b∈Z)的数组成的,判断-6+2是不是集合A中的元素.规律方法

判断元素与集合的关系的两种方法

变式训练2(1)下列关系正确的是(

)A.∈N

B.-1∈N

C.∈N

D.9∈ND★(2)已知集合A是由形如m+n(其中m,n∈Z)的数组成的,判断

是不是集合A中的元素.探究点三集合中元素的特性及其应用【例3】

已知集合A含有三个元素a-2,2a2+5a,12.若-3∈A,求实数a的值.变式探究本例中集合A中含有三个元素,实数a的取值是否有限制?规律方法

由集合中元素的特性求解字母取值的步骤

本节要点归纳1.知识清单:(1)元素与集合的概念、元素与集合的关系;(2)集合中元素的三个特性及其应用;(3)常用数集的表示.2.方法归纳:分类讨论.3.常见误区:忽视集合中元素的互异性.学以致用·随堂检测促达标12341.下列各组对象可以组成集合的是(

)①某省所有的好学校;②平面直角坐标系中横坐标与纵坐标互为相反数的点;③π的近似值;④不大于5的自然数.A.①②

B.②③ C.②④

D.③④C解析

“好学校”不具有确定性,π的近似值不具有确定性,因此①③不能组成集合;平面直角坐标系中横坐标与纵坐标互为相反数的点具有确定性,不大于5的自然数具有确定性,因此②④能组成集合.12342.(多选题)下列关系正确的是(

)A.0∈N+ B.()∉QC.0∉Q

D.8∈ZBD12343.