2025年秋数学（新）人教版三年级上课件：第1课时 认识整体的几分之几_第1页
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人教版数学三年级（上）分数的初步认识第1课时认识整体的几分之几六3.进一步认识分数学习目标1.经历“整体”由“1个”到“多个”的过程，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。2.能运用分数的相关知识，描述一些生活现象。3.在具体情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。

【难点】

理解整体与部分之间的关系。【重点】知道把一些物体看作一个整体并用分数表示其中的一部分。课堂导入用分数表示涂色部分。

把一个整体平均分成若干份，其中的一份就是几分之一，几份就是几分之几。用剪刀把图形剪开，还能用分数表示涂色部分吗？

14一个物体或多个物体都可以看作一个整体平均成若干份，用分数表示其中的一份或几份。新知探究教材第85页

可以看作一个整体2121

1

2个3个6个

看作一个整体看作一个整体看作一个整体

12个3个6个

用分数表示部分与整体的关系时，分母只与平均分的份数有关，与每份中物体的数量无关。

一箱矿泉水24瓶，平均分成3份。教材第85页例22

31一箱矿泉水24瓶，平均分成3份。2

32试一试：把这箱矿泉水平均分成6份，其中的1份、2份、3份……分别是这箱矿泉水的几分之几？各有几瓶？

取几份，分子就是几

分母与平均分的份数有关,分成几份，分母就是几。分子与取的份数有关,取几份，分子就是几。把多个相同物体看作一个整体进行平均分时，平均分成几份，分母就是几；取几份，分子就是几，取几份就有几个1份那么多。(1)一盒橡皮平均分成()份。每份是这盒橡皮的()，也就是(

)盒橡皮。课堂练习教材第86页“做一做”第1题1.填一填。

8

(2)把一包笔记本平均分成()份。每份是这包笔记本的()，也就是()包笔记本。

5

上面的这盒橡皮和这包笔记本，还可以平均分成几份？每份是它的几分之一？教材第86页“做一做”第1题10本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本(3)一盒橡皮平均分成()份。每份是这盒橡皮的()，也就是()盒橡皮。

4

(4)一包笔记本平均分成()份。每份是这包笔记本的()，也就是()包笔记本。

2

10本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本笔记本2.用分数表示各图中的涂色部分。(

)(

)(

)

教材第86页“做一做”第2题3.

教材第86页“做一做”第3题4.

取出()根。41份是2根，2份是4根教材第86页“做一做”第4题

5.把下面的8个

平均分成4份。412424教材第88页练习十七第1题6.涂色表示各图下面的分数。

教材第88页练习十七第2题7.

教材第88页练习十七第3题课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？把多个相同物体看作一个整体进行平均分

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