《草原》（练习）部编版语文六年级上

《1草原》(同步练习)•六年级上册语文部编版

一.填空题(共4小题)

1.查字典。

(1)“既”共画，第七画是，用它纽个词O

(2)“襟”音序是,音节是，用它为个词o

2.选择正确的读音，填在横线上。

蒙古包(m6ngmeng)好客(hcohao)

同行(hGngxing)似乎(sishi)

3.看拼音写词语。

9aoge_______

111tdn_______

roumei_______

cuiseyuliu

qi11_______

huiwei

jinpiaodaiwu

4.读下面的句子，将加点字正确解释的序号填在横线上。

微：①小，细小；②轻微，稍：③精深，精妙。

(1)个人的力量和整体力量相比是微不足道的。

(2)听到那美妙的歌声，我们都露出了会心的搬笑。

(3)中国的语言很薇妙，梢不注意，就会词不达意。

二.选择题(共5小题)

5.下面没有错别字的一组是()

A.斩钉接铁惊天动地B.全和惯注昂首阔步

C.粉身碎骨神机秒算D.居高临下气壮山河

6.下列每组词语中有一个字的读音是错误的，把它选出来。()

A.拘束(sU)B.乘马(chcng)

C.蒙古(m6ng)D.好客(hAo)

7.下列词语中“洒”的意思与“洒脱”的“洒”相同的是（)

A.洒水B.洒落C.潇洒D.洋洋洒洒

8.下列各组词中，意思相近的一组是（）

A.洒脱--潇洒拘束--拘谨羞涩--羞怯明朗--明亮

B.舒服--舒坦惊叹--惊异清鲜--清新境界--境况

C.访问--拜访会心--会意典雅--典故古朴--朴素

D.静寂--热闹洒脱--拘谨明朗--模糊清鲜--浑浊

9.下列句子中不含反义词的一项是（）

A.静寂的草原热闹起来。

B.鄂温克姑娘们稍有点儿羞海，但还是大方地来给客人们唱民歌。

C.草原上行车十分洒脱，一点儿也不受拘束，只要方向不错，怎么走都可以。

D.空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

三.语言表达（共3小题）

10.根据意思写词语，再任意选择一个词语造句。

（1）衣襟和裙带随风舞动。

（2）国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

（3）难为情，态度不自然。

11.太阳已经偏西。客人们不想离开草原。（用关联词语把两句话合成一句话）

12.蒙汉两族人民的情谊如此深厚，我们怎么忍心马上就分别呢？（改成陈述句）

四.现代文阅读（共3小题）

13.阅读课文片段，完成练习。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爰，空气是那么清新，天空是那

么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走

在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿

色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，

使人惊叹，叫人舒服，愿久立四望，想坐下低吟一首奇丽的小

侍。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）在文中的横线上加上合适的关联词语。

（2）草原有什么特点呢？请你选用文中关键词语填在横线上。

空气：天空：

草原：小丘：

（3）画“”的句子中“无边的绿毯”比喻,“白色的大花”比

喻。

（4）用“_________”画出文中联想的句子。

（5）“这次，我看到了草原”这句话说流露出了作者怎样的心情？

（6）这段话作者是按由及的顺序写的。

14.阅读《敬重卑微》做题

①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,

建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊

的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团,

然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在

烧，一团黑风正沿着山脊（jiji）流动；我仿佛听见僻里啪啦的烧焦声，那是最外一

层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑤没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族会全军覆

灭。

⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是

看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂

蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑

微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑧世上称得上伟大的东西，往往体积，精神。千里之堤（lidi）,溃

于蚊穴，这是卑微者的威严和挑战。

（1）划去文中括号内不恰当的拼音。

（2）在⑤、⑧自然段的横线上填上恰当的关联词。

（3）将“比起蚂蚊，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思

不变。

（4）读④、⑤自然段，按要求回答问题。

A.第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话

与前文“”这一句相照应。

B.第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识,

结合短文内容回答）

C.蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了和这样

两种精神。

（5）回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短交中的原句回答）

（6）读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话

写下来。

15.

夏日草原（节选）

草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着

大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋

转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走

了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。

然后就是那了影与入光。

草原上的云朵.有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起

的时候，一朵一朵依序匕过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草

都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后

忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之

间挪移，风也凉多了，像搽（chQ了薄荷油一样。

然后，还有那难以形容的芳香！

那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出

的香气。

在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而

起的独特的芳香，弥漫在四周。

野生的香草，在夏口遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又

如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾（pi）,进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，

让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。

我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多的艰难之处，可是，七八月间，时当

草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰

起来的蚱（zhA）螭（nRng）和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”的鸣叫，

旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？

（I）给加点的字注音C

显著立陵狼跳覆盖鹰触

（2）根据短文内容理解词语的意思。

疲劳困顿：

旷野无人：

（3）从文中找出下列词语的反义词。

有始有终令人作呕

（4）文章“无论我往前走了多少步，依旧是这个大圆周的唯一的中心点”这句话中，作

者为什么会产生这一错觉？

《1草原》（同步练习）•六年级上册语文部编版

参考答案与试题解析

一.填空题（共4小题）

1.【解答】（1）“既”央九画，第七画是撇折，可以组词“既然”；

（2）“襟”音序是J,音节是jin,用它组个词衣襟。

故答案为：

⑴九撇折既然；

（2）Jjin衣襟。

2.【解答】蒙ming蒙古族。mQng欺哄：休想~人。故选“mdng”。

好h百。优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）：〜人。暄。喜爱（跟“恶”wCi相对）：

嗜〜.〜学。故选"h*o"。

行hlng行业：内〜.同〜.xing.走：步〜.人〜道。H〜千里。故选"hAng”。

似si像；如同：〜是而非。何其相〜乃尔。shi似的］助词。用在名词、代词或动词性词

语的后面。故选“0”,

故答案为：

mdnghaohangsi

3.【解答】读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

故答案为：

高歌绿毯柔美翠色欲流奇丽回味襟飘带舞

4.【解答】（1）微不足道的“微”意思是小，细小，故选①；

（2）微笑的“微”意思是轻微，梢，故选②；

（3）微妙的“微”指精深，精妙，故选③。

故答案为：

⑴①；

（2）②；

（3）③。

二.选择题（共5小题）

5.【解答】A.斩钉接铁（截）斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，亳不犹豫。截，斩

断。接：接着。

B.全神惯注（贯）全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集

中。惯，习惯。

C.神机杪算（妙）神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指推测。惊人的机智，巧妙

的计谋。形容善于估计复:杂的变化情势，决定策略。秒，时间单位。

D.正确。

故选：D。

6.【解答】A.束的读音为：shl

B.乘的读音为：ch6ng,正确。

C.蒙的读音为：meng,正确。

D.好［hdo］优点多或使人满意的，〜人。〜汉。［h宜o］喜爱，〜奇。〜客。在这里读四声,

正确。

故诜：Ac

7.【解答】洒脱：形容潇洒自然，不拘束。“洒”的意思是潇洒，不受拘束。

A.洒水：使水分散落下。“洒”的意思是使水等东西分散落到地下。

B.洒落：使水等东西分散落到地下。

C.潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；不拘谨的或无拘束的。“洒”的

意思是潇洒，不受拘束。

D.洋洋洒洒：连续不断.也形容规模或气势盛大。还形容才思充沛；写起文章来很顺

畅。“洒”的意思是明白、流畅的意思。

所以C选项中的''洒"的意思与“洒脱”的“洒”相同。

故选：Co

8.【解答】先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。

A.对，“洒脱”无拘无束，近义词“潇洒”。“拘束”约束，近义词“拘谨”。“羞

涩”害羞，近义词“羞怯”。“明朗”光线充足，近义词“明亮”。

B.错。境界--境况不是。境界：处境。境况，情况。

C.错。典雅--典故不是，典雅：高雅不浅俗。典故：指故事。

D.错。静寂--热闹洒脱--拘谨明朗--模糊清鲜--浑浊都为反义词。

故选：Ao

9.【解答】A.静寂：沉寂无声。反义词：热闹。

B.羞涩：难为情，态度不自然。反义词：大方。

C.洒脱：（言谈、举止、风格）自然。反义词：拘束。

D.没有反义词。

故选：Do

三.语言表达（共3小题）

10.【解答】（1）襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。

（2）渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

（3）羞涩：难为情，态度不自然。

任意选择一个词语造句，例：他羞涩地低下了头。

故答案为：

（1）襟飘带舞；

（2）渲染；

（3）羞涩。

他羞涩地低下了头。

11.【解答】“太阳已经偏西”与“客人们不想离开草原”之间是转折关系，可用“虽然…

但是…”连用。第一句后的句号变逗号。

故答案为：

虽然太阳已经偏西，但是客人们不想离开草原。

12.【解答】改陈述句，则去“怎么”“呢”添加“不”，变问号为句号。

故答案为：

蒙汉两族人民的情谊如此深厚，我们不忍心马上就分别。

四.现代文阅读（共3小题）

13.【解答】（1）考查了关联词语的运用，注意从句子内容角度，梳理清楚各句之间的关系。

结合句子，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗，

前后两个句子的分句之间，都具有并列关系可用“既……又……既……又……”。

（2）本道题考查了学生对文章内容的额理解。阅读文章，从“空气是那么清新，天空是

那么明朗”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也

是绿的”“到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这几句话中可知，空气的特点是清新，天

空的特点是明朗。小丘的特点是一碧千里，草原的特点是翠色欲流。

（3）考查了比喻句。“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿

毯绣上了白色的大花。”这句话把“小丘”比作“无边的绿毯”，把“羊群”比作“白

色的大花”。

（4）考查了句子筛选能力，“骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐

趣。”本来就是草原上常有的动物，它们可以说是草原的主人，在这里是作者看到骏马

和大牛后联想到的，形象地说明了草原景色的美丽。

（5）考查了句子理解能力。“这次，我看到了草原。”开头开篇点题，告诉读者作者来

到了草原，露出了作者无比激动、无比兴奋心情。

（6）本道题考查写作顺序。文章的写作顺序一般包括时间顺序、空间顺序和事情发展顺

序。要在通读全文的基础上，提取表示写作顺序的信息。木文中先写“那里的天”，然

后写“小丘”、“平地”还有地上的羊群等，明显是按空间顺序中的从上到下的顺序进

行描写。

故答案为：

（1）既……又……既……又……

（2）清新；明朗；一碧千里；翠色欲流。

（3）草原；羊群。

（4）在这种境界里，竣马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（5）流露出了作者无比激动、无比兴奋心情。

（6）上；下。

M.【解答】（1）考查字音。“脊”和“堤”都只有一个读音，“ji”和“di”，所以划去

的应是和"日”两个读音。

（2）考查关联词的运用。关联词就是把两个或两个以上在意义上有关联的句子组合在一

起，叫复句，也叫关联句。常用的关联词联接的分句之间有这样几种关系：一是并列，

二是转折，三是递进，四是条件，五是因果惩戒，六是承接，七是选择。第五段中，

“没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲”是条件，“渺小的蚂蚁家族会全军覆灭”

是结果，所以应用“如果…就…”。第八段中，作者要表达的意思是精神的伟大比体积

的庞大更重要，所以二者是转折关系，应用关联词“不是…而是…”联接。

（3）考查反问句与陈达句的转换。反问句改为陈述句有三个步骤：一是将反问句中的肯

定词改为否定词或将否定词改为肯定词。二是将表示反问的语气词去掉。三是将句末的

疑问主次去掉，问号改为句号。按照这样的步骤，原句应改为：比起蚂蚁，我们没有理

由言渺小、说卑微。

（4）考查对语段内容的埋解与分析能力。要在埋解文章主旨的基础上，联系上下文进行

分析。A.第四段中，“这段文字”指的是前面提到的关于蚂蚁的文章，也就是第一段

中“我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。”相照应。

B.蚂蚁抱团是为了在火灾面前尽可能地减少损失，当大火烧死最外层的蚂蚁时，抱在

里面的蚂蚁会平安无事，而如果大家都是自己顾自己，单枪匹马作战，肯定要损失很多

蚂蚁的生命，所以蚂蚁抱团是一种智慈。答案不唯一，意思对即可。C.通过蚂蚁抱团，

体现的是团结和合作，当然还有外层蚂蚁的奉献精神。

（4）考查提取信息能力。弱小的蚂蚁让“我”对生命和人生有了更深的思考，所以说

“敬重卑微，使我把生命看得严世，看得深刻，看得伟大而坚强。”

（5）考查拓展表达能力。在理解文章主要内容的基础上，在“团结”“合作”和“奉献”

等词语上做文章，任选角度写出相关的人物或故事。答