2025年教师资格之幼儿保教知识与能力每日一练试卷B卷含答案

2025年教师资格之幼儿保教知识与能力每日一练试卷B卷含答案

单选题（共500题）1、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的()为主。A.生活习惯B.学习习惯C.行为习惯D.卫生习惯【答案】C2、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是()。A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素【答案】B3、幼儿园教育的（）特点是指幼儿园的教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。A.游戏性B.活动性C.启蒙性D.生活化【答案】C4、儿童思维发生的标志是（）。A.动作概括的形成B.直观概括的形成C.语词概括的形成D.形象概括的形成【答案】C5、我国创办的第一所幼儿教育机构是（）。A.陈鹤琴创办的南京鼓楼幼稚园B.端方创办的湖南蒙养园C.张之洞创办的湖北幼稚园D.严修创办的严氏蒙养园【答案】C6、菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说:“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是（）。A.直觉性B.自我中心C.表面性D.泛灵论【答案】D7、班杜拉提出的认知理论是（）A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会认知理论D.认知结构理论【答案】C8、为保护幼儿脊柱,成人应该（）A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立【答案】B9、应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。A.斯塔克B.泰勒C.斯克里文D.斯特弗尔比姆【答案】A10、儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏。该游戏属于()。A.智力游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】D11、幼儿语言实践的最佳途径是()。A.语言教学活动B.早期阅读C.听说游戏活动D.欣赏文学作品【答案】C12、在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是()。A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯性【答案】C13、几个小朋友开心地表演故事《金色的房子》，这一游戏属于()。A.音乐游戏B.听说游戏C.体育游戏D.创造性游戏【答案】D14、下列表述中正确的是（）。A.幼儿园教育比家庭教育和社会教育更重要B.大自然、大社会是儿童学科学的好场所，因此家庭教育和社会教育比幼儿园教育更重要C.儿童上了幼儿园以后，家庭中的科学教育就不再重要了D.幼儿园教育应该在各种教育力量的整合中居于主导地位【答案】D15、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。A.听觉辨别力较弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性【答案】C16、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。A.意义记忆B.理解记忆C.机械记忆D.逻辑记忆【答案】C17、沙眼的主要传播途径是()。A.空气传播B.饮食传播C.接触传播D.虫媒传播【答案】C18、由于幼儿是以自我为中心辨别方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）。A.背对幼儿，采用镜面示范B.面对幼儿，采用镜面示范C.面对幼儿，采用正常示范D.背对幼儿，采用正常示范【答案】B19、在教育与政治制度的关系中，政治制度决定教育的性质，这种决定性不包括（）。A.政治制度决定教育的领导权B.政治制度决定教育的对象及其权利C.政治制度决定教育发展的规模和速度D.政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容【答案】C20、妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不可逆性C.自我中心性D.刻板性【答案】C21、在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合()流派的观点。A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义【答案】C22、儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是()A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.去自我中心地认识性别角色【答案】B23、认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（）的观点。A.生物起源说B.生存起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】C24、个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为()A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论【答案】C25、幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来。这说明()A.经验性想象对幼儿的重要作用B.成人的语言提示.对幼儿有意想象的发展起重要作用C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用D.幼儿的想象受个人愿望的影响【答案】B26、婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（）。A.抓握物体B.重复连锁动作C.手的动作D.玩东西【答案】B27、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。A.偏好分散刺激多于集中刺B.偏好直线多于曲线C.偏好规则模式多于不规则模式D.偏好复杂的刺激【答案】D28、幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。A.说谎B.移情C.好奇心强D.想象与现实混淆【答案】D29、幼儿园一日生活中重要的往往被忽视的生活活动是()。A.入园B.睡眠C.饮水D.如厕【答案】C30、()不是幼儿期儿童性格的典型特点。A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性较强【答案】D31、幼儿园的幼小衔接工作应做到()。A.将小学内容下放到幼儿园B.大班幼儿不再玩游戏C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D.大班使用小学低年级的作息时间表【答案】C32、一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的（）。A.性格B.能力C.个性D.气质【答案】C33、人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是()。A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现【答案】B34、某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”，该幼儿的概括水平为（）。A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复【答案】B35、下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()A.教育活动目标B.教育活动内容C.教育设施评价D.教育活动过程【答案】C36、我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了（）。A.制定《纲要》的依据、原因、目的B.我国幼儿教育的性质和根本任务C.规定了我国幼儿园教育的内部原则D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】B37、幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。A.3B.4C.5D.6【答案】B38、婴幼儿最易缺乏的无机盐是（），必须注意补充。A.钾和钠B.锌和铁C.钙和铁D.钾和锌【答案】C39、有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这种幼儿的气质类型比较倾向于()。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】A40、幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。A.教育性B.开放性C.发展性D.参与性【答案】A41、幼小衔接教育的实质问题是（）。A.主体的适应性问题B.幼儿园小学化问题C.小学幼儿园化问题D.幼儿读写算问题【答案】A42、对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的（）原则。A.一致性B.全面性C.目的性D.可比性【答案】B43、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，其中艺术领域的关键能力是（）。A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力【答案】C44、下列属于儿童原始的情绪反应特点的是()A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】A45、所谓（）是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个洼发展【答案】A46、“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是()。A.遗传B.环境C.训练D.活动【答案】B47、领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系，这段话强调了领域活动的下列哪项特点?（）A.知识经验有较强的系统性B.有较强的渗透性C.强调与儿童生活的联系D.强调促进儿童素质的提高【答案】C48、教师在创设环境中的重要作用是（）A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境【答案】D49、幼儿每天睡眠应保证11～12小时，其中，午睡一般（）左右。A.1.5小时B.2小时C.2.5小时D.3小时【答案】B50、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有()。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性【答案】B51、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。A.1岁以前B.1.5～3岁C.3～4.5岁D.4.5～6岁【答案】B52、关于幼儿想象的说法，不正确的是（）。A.想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响B.想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C.无意想象占主要地位.实质上是自由联想D.不要求意志努力.意识水平低，是幼儿想象的典型形式【答案】B53、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）A.生理的需要B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要【答案】D54、幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）A.班级一周计划的教育目标B.幼儿年龄阶段目标C.某一具体活动的教育目标D.班级一日计划的教育目标【答案】C55、抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）A.4.5~5.5岁B.4~5岁C.5~6岁D.6.5~7.5岁【答案】C56、行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（）。A.定量评价B.定性评价C.定性评价和定量评价相结合D.总结评价【答案】B57、儿童记忆容量的增加，主要在于()。A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展【答案】D58、儿童心理发生的标志是()。A.无条件反射的出现B.条件反射的出现C.眨眼反射的出现D.巴宾斯基反射的出现【答案】B59、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】B60、（2020年真题）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。错选多选或未选均无分。A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏【答案】D61、（）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。”A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生【答案】C62、下列关于幼儿园活动区的说法错误的是()A.活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教B.活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动C.幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间D.活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情感发展【答案】A63、学前教育对社会的期望功能不包括（）。A.经济功能B.社会功能C.文化功能D.家庭功能【答案】B64、被称为“幼儿园之父”的是()A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】C65、儿童学习简单口语的最佳期是()。A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁【答案】B66、以下哪一项不是产生佝偻病的原因?（）A.维生素D不足B.日照不足C.婴儿哺乳量过多D.食物中补充维生素D不足【答案】C67、以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是()A.幼儿园的人均户外活动面积是3平方米B.幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种C.幼儿园的沙水区是一种固定结构材料设施D.迷宫属于眩晕类的设施【答案】B68、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。A.教育者B.保育员C.园长D.社会【答案】A69、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“组织与实施”部分，第一条就指出幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持与帮助。这（）。A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B.说明了幼儿园教育活动组织形式C.说明了幼儿园教育活动的含义D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则【答案】A70、()、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。A.游戏时间B.游戏情景C.游戏空间D.游戏伙伴【答案】B71、小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（）A.想象脱离现实B.想象与现实混淆C.想象容易受情绪影响D.想象内容零散【答案】B72、在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理（）的体现。A.主体性原则B.整体性原则C.参与性原则D.高效性原则【答案】C73、反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）A.自然观察智能B.人际智能C.内省智能D.语言智能【答案】C74、幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。A.认知发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平【答案】B75、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起()。A.呆小症B.异嗜癖C.佝偻病D.坏血病【答案】C76、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。A.因材施教原则B.直观性原则C.整体性原则D.活动性原则【答案】A77、幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（）分钟。A.2-3B.3-5C.10D.20【答案】B78、（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。A.心境B.激情C.惊悚D.应激【答案】D79、一个国家教育制度的核心是（）。A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度【答案】C80、认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（）的观点。A.生物起源说B.生存起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】C81、下列（）不属于自闭症幼儿的性格特点。A.对外界事物不感兴趣B.不能主动及人交往C.行为兴趣和活动方面狭窄、刻板D.经常督促孩子运动【答案】D82、在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。A.规则引导法B.互动指导法C.目标指引法D.情感沟通法【答案】C83、教师在向儿童讲“雪花”这一事物时，采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.模拟直观【答案】B84、在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是()。A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】B85、婴幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，坐在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。A.结构游戏B.机能性游戏C.规则游戏D.象征性游戏【答案】B86、幼儿园对幼儿实施的教育包括()。A.德、智、体、美、劳诸方面B.智、德、体、心诸方面C.体、智、德、美诸方面D.美、心、体、智诸方面【答案】C87、一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力，称为（）。A.方位知觉B.形状知觉C.时间知觉D.深度知觉【答案】D88、关于幼儿语言的发展，正确的表述是（）。A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B.理解语言和语言表达同时同步产生C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】A89、我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了()A.优生、优育、优教三者的有机结合B.遗传、环境、教育三者的有机结合C.儿童、教师、家长三者的有机结合D.家庭、托幼园所、社会三者的有机结合【答案】D90、幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（）。A.能够引起幼儿反应的材料B.现实生活中触手可及的物品C.先进的电子玩具D.能引起幼儿参与和学习行为的材料【答案】C91、4岁的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说："哦,我的葡萄干变多了!”这说明的思维处于()。A.感知运动段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算段【答案】B92、儿童最初的长时记忆系统的表现形式为（）。A.自传体记忆B.短时记忆C.瞬时记忆D.形象记忆【答案】A93、“能清楚地说出自己想说的事”，这属于()的目标。A.社会领域B.语言领域C.健康领域D.科学领域【答案】B94、幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这体现了幼儿的()。A.社会性发展水平B.运用材料的水平C.概念发展水平D.创造水平【答案】A95、下列属于儿童原始的情绪反应特点的是()A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】A96、评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重【答案】D97、某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】C98、按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。A.评价者和被评价者B.自我评价和他人评价C.绝对评价和相对评价D.宏观评价和微观评价【答案】B99、《人的教育》是教育家（）的著作。A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.杜威D.蒙台梭利【答案】B100、家园合作的注意事项不包括()A.要赢得家长的信任和真诚合作B.努力提高双方合作共育的能力C.追求合作共育效益的最大化D.共育过程中，幼儿园与家长是监督关系【答案】D101、人类认识活动的核心是()A.记忆B.感觉C.知觉D.思维【答案】D102、智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（）。A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏【答案】B103、沙眼的主要传播途径是()。A.空气传播B.饮食传播C.接触传播D.虫媒传播【答案】C104、对儿童进行潜移默化的教育，是利用了()。A.有意识记B.意义识记C.机械识记D.无意识记【答案】D105、小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力【答案】A106、对儿童进行潜移默化的教育，是利用了()。A.有意识记B.意义识记C.机械识记D.无意识记【答案】D107、“教育过程就好比在儿童与社会建设的人才之间架起一座座桥梁.教师要引导孩子自己走过桥，首先把孩子放在一个主动的位置，始终关注着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印的走过桥。”这段话中，幼儿教师主要承担的角色是()。A.儿童生活的主导者B.儿童活动的指挥者C.儿童学习的支持者D.儿童与外界沟通的中介者【答案】C108、幼儿教育的（）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。A.非义务性B.保教结合C.启蒙性D.直接经验性【答案】C109、幼儿语言领域教育的教育方法不包括（）A.示范法B.观察法C.游戏法D.视听结合法【答案】B110、幼儿的行为表现和()具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。A.情绪变化B.活动兴趣C.活动结果D.发展变化【答案】D111、儿童的思维不可逆是出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?（）A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】B112、“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是()A.倾听与表达B.感受与欣赏C.表现与创造D.科学探索【答案】B113、儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。A.遗传因素B.生理成熟C.社会环境D.教育训练【答案】A114、幼儿最先掌握的实词是()。A.形容词B.动词C.名词D.代词【答案】C115、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了()教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性【答案】D116、人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色【答案】D117、最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（）。A.原始的情绪反应B.基本的情绪反应C.混合的情绪反应D.高级的情绪反应【答案】A118、比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C.到大班时尽量让儿童多训练写字D.坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多【答案】A119、在正常情况下，()最易造成“分离焦虑”。A.小班幼儿入园初期B.幼儿园放假后C.老生新学期开学D.每周一早上【答案】A120、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。A.认识水平B.情感体验C.创造性思维D.审美经验【答案】D121、对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以幼儿园教育具有（）的特点。A.真实性B.活动性C.操作性D.游戏性【答案】B122、打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是()。A.记忆B.思维C.感知觉D.自我意识【答案】A123、幼儿园一个小朋友常以奇异、刻板的方式对待某些事物。如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有的甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣，这位小朋友可能患有（）。A.自闭症B.恐惧症C.焦虑症D.缄默症【答案】A124、下列关于幼儿园一日生活活动说法正确的是（）A.幼儿园一日生活的主要目的是促进幼儿身体健康，不属于教育活动B.幼儿主要通过幼儿园有组织的教育活动学习，日常生活主要是保育C.幼儿园一日生活属于保育范畴D.幼儿园一日生活是为他们独立生活打基础【答案】D125、智力落后幼儿身心发展的特征是()A.身心发展开始晚而迅速B.身心发展开始早而速度慢C.身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D.身心发展开始早且达到的水平低【答案】C126、幼儿园的幼小衔接工作应做到()。A.将小学内容下放到幼儿园B.大班幼儿不再玩游戏C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D.大班使用小学低年级的作息时间表【答案】C127、下列哪种活动反映了儿童的形象思维()A.做游戏：遵守交通规则过马路B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=5【答案】C128、幼儿形成亲社会行为的主要影响因素是()A.社会文化B.电视C.家庭D.幼儿园【答案】D129、—位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列四种回答中哪种最合适？()A.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的B.你想妈妈的时候，妈妈就来接你了C.妈妈下午四点半来接你D.下午放学后，妈妈来接你【答案】A130、幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。A.无意注意B.有意注意C.选择性注意D.定向性注意【答案】A131、幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()。A.双关性B.表面性C.形象性D.绝对性【答案】B132、区域活动开始了，刚过十分钟，建构区的幼儿就已经没兴趣了，离开该区域各自玩起了别的游戏。出现这种状况的原因不包括()。A.幼儿没有规则意识B.材料投放单一C.投放的材料没有层次性D.教师没有及时给予指导【答案】A133、()的发育在童年时期(即第一个十年)几乎没有什么进展，而在全身第二次发育开始以后才迅速发展。A.生殖系统B.神经系统C.循环系统D.淋巴系统【答案】A134、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了（）。A.重视年龄特点和个体差异原则B.发挥一日生活的整体功能原则C.实践性原则D.尊重儿童的原则【答案】B135、儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。A.遗传因素B.生理成熟C.社会环境D.教育训练【答案】A136、儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。A.合作游戏B.平行游戏C.联合游戏D.角色游戏【答案】A137、健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A.发扬B.结合C.充分尊重D.关注爱护【答案】C138、婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是婴儿的()A.痛觉的探索方式B.不良的生活习惯C.触觉的探索方式D.动觉的探索方式【答案】C139、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作。这体现了（）原则。A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性【答案】C140、幼儿语言领域教育的基本方法不包括()A.示范法B.观察法C.游戏法D.视听结合法【答案】B141、大(2)班的小朋友们都在各种的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于()。A.自然后果法B.冷处理法C.权利剥夺法D.平行教育法【答案】A142、游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）。A.思维活动B.想象活动C.创造活动D.实践活动【答案】B143、幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏【答案】C144、幼儿的形象记忆主要依靠()。A.动作B.言语C.表象D.情绪【答案】C145、幼儿园体育的重要目标是()。A.组织形式多样的体育活动B.培养幼儿对体育活动的兴趣C.身体健康D.提高自我保护意识和能力【答案】B146、皮亚杰将幼儿和青少年的认知发展分为的阶段有：A.感知运动阶段；B.前运算阶段；C.具体运算阶段；D.形式运算阶段（）【答案】A147、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动C.儿童的自选活动D.儿童的游戏活动【答案】A148、对生病儿童进行家访是什么性质的家访?()A.新生家访B.情感性家访C.定期家访D.问题儿童重点家访【答案】B149、在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（）A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平【答案】B150、在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神下，我国学前教育的发展要努力扩大农村学前教育资源。各级政府要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持（）；地方各级政府要安排专门资金，重点建设农村幼儿园。A.中小乡镇地区B.城镇周边农村地区C.中西部地区D.中西部农村地区【答案】C151、幼儿的社会性发展是通过（）实现的。A.学校教育B.自身的社会化过程C.家长的教导D.社会的帮助【答案】B152、下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求的是()A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望B.社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节C.语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈D.幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练【答案】D153、在教育与政治制度的关系中，政治制度决定教育的性质，这种决定性不包括（）。A.政治制度决定教育的领导权B.政治制度决定教育的对象及其权利C.政治制度决定教育发展的规模和速度D.政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容【答案】C154、对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以幼儿园教育具有（）的特点。A.真实性B.活动性C.操作性D.游戏性【答案】B155、幼儿的知识结构建立在（）基础之上。A.幼儿的思维能力B.幼儿的直接经验C.知识的系统化D.科学性【答案】B156、国家实行特殊管理的药品是A.白蛋白B.福尔可定C.头孢哌酮D.鱼腥草注射液【答案】B157、下列不属于游戏本质特征的是()。A.游戏是内在需要的自愿活动B.游戏是“日常生活”的表征C.游戏富有选择性的自足乐趣D.游戏有无规则并不重要【答案】D158、缺锌会导致婴幼儿（）。A.食欲减退B.夜盲症C.佝偻病D.肌无力【答案】A159、下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?（）A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B.尽量满足孩子的一切要求C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶的相抵触时，以父母的观念为准D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避【答案】D160、下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）。A.有意识记较弱，无意识记占主导地位B.再认和再现能力随年龄增长而提高C.机械识记和意义识记并用D.有意识记占优势、无意识记逐渐发展【答案】D161、在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是()。A.基础代谢B.生长发育C.活动D.食物特殊动力【答案】B162、婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。这是()A.情绪的内隐性B.情绪的依赖性C.情绪的受感染性D.情绪的情境性【答案】D163、下列不属于幼儿期性格典型特点的是（）A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.自制力强【答案】D164、在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是（）。A.冷水擦身B.冷水盥洗C.冷水冲淋D.冷水洗手【答案】B165、幼儿园环境分为物质环境和（）A.社会环境B.心理环境C.城市环境D.局部环境【答案】B166、一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的()。A.性格B.能力C.个性D.气质【答案】C167、不属于营养性巨幼细胞性贫血症状表现的是（）。A.面色蜡黄B.肝、脾、淋巴结肿大C.表情呆滞、嗜睡D.恶心【答案】D168、学前儿童的骨骼特点是（）。A.有机物多，无机物少；硬度大，弹性小B.有机物少，无机物多；硬度大，弹性小C.有机物少，无机物多；硬度小，弹性大D.有机物多，无机物少；硬度小，弹性大【答案】D169、下列关于幼儿园一日生活活动说法正确的是()A.幼儿园一日生活的主要目的是促进幼儿身体健康，不属于教育活动B.幼儿主要通过幼儿园有组织的教育活动学习，日常生活主要是保育C.幼儿园一日生活属于保育范畴D.幼儿园一日生活是为他们独立生活打基础【答案】D170、皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段，前运算阶段的年龄是（）。A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.11岁以后【答案】B171、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的()和行为。A.感性认识B.环保意识C.人文意识D.自然规律【答案】B172、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法【答案】A173、养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于（）。A.工具主义儿童观B.科学主义儿童观C.自然主义儿童观D.人文主义儿童观【答案】A174、行为主义的创始人是()A.桑代克B.华生C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】B175、在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为()。A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着B.幼儿的意志力差C.幼儿的自我意识还未形成D.幼儿的情绪是不稳定的【答案】D176、()岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。A.3~4B.1~2C.3D.4【答案】A177、创建“活教育”体系的教育家是（）A.杜成B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.陈鹤琴【答案】D178、教育家（）在勃兰根堡创设了收托l～7岁儿童的教育机构。A.杜威B.皮亚杰C.夸美纽斯D.福禄贝尔【答案】D179、不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是()。A.有关身体生长的教学活动的环境创设B.有关师生关系的教学活动的环境创设C.有关安全的教学活动的环境创设D.有关日常健康行为的教学活动的环境创设【答案】B180、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。A.游戏B.交往C.活动D.游玩【答案】C181、儿童最早出现的记忆是（）。A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆【答案】A182、婴幼儿情绪的发展和形成主要靠（）A.感知觉的发展B.情绪气氛的熏陶C.自我意识的发展D.言语的发展【答案】B183、幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。A.共生性原则B.操作性原则C.经济性原则D.审美性原则【答案】B184、我国近代第一个较为系统完备的法定学制是（）。A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《壬子癸丑学制》D.《壬戌学制》【答案】B185、有的幼儿不大喜欢与他人交往，他们平时很安静，常常独处或独自活动，在交往中表现出退缩或畏缩，很少表现出主动、友好的行为，也很少表现出不友好、攻击性行为。他们属于()幼儿。A.被抛弃型B.被忽略型C.被拒绝型D.受欢迎型【答案】B186、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。A.实验法B.观察法C.测验法D.问卷法【答案】B187、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为（）。A.教师B.保育员C.阿姨D.保姆【答案】B188、乳牙共20颗，于（）出齐。A.1岁半左右B.6岁左右C.2岁半左右D.3岁左右【答案】C189、下列结束角色游戏的方式不适当的是()。A.“现在时间到了，该下班了。”B.“没看好病的病人请明天再来吧。”C.“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了。”D.“请还没卖完东西的售货员明天再来。”【答案】C190、()是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则【答案】C191、一个5岁3个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花，还想画人。”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是()。A.仍以无意想象为主B.与记忆的界限不明显的C.有计划的，但想象内容零碎、缺乏组织D.力求符合客观逻辑的【答案】C192、在幼儿园的教育活动组织形式中，（）是一种高效性的组织形式，这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。A.集体教学B.小组教学C.个别教学D.分组教学【答案】A193、幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。A.特长B.智力C.社会性D.能力【答案】C194、回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。这种心理现象是()。A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案】D195、幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（）A.幼儿的方位知觉不够精确B.幼儿的观察概括性不足C.幼儿的观察细致性不够D.幼儿感觉的适应力不强【答案】C196、儿童心理发生的标志是（）。A.无条件发射的出现B.条件反射的出现C.眨眼反射的出现D.巴宾斯基反射的出现【答案】B197、关于创造性游戏与规则性游戏的共同点和区别，说法不正确的是（）A.创造性游戏的规则是显性的、单一化的B.活动的主体都是幼儿C.幼儿在规则性游戏中所运用的经验是已经内化为幼儿自身经验体系中的经验D.两种类型的游戏都能让幼儿获得愉快的体验【答案】A198、与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。A.开始对自己进行评价B.幼儿言语的发展C.幼儿开始知道自己的长相D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待【答案】B199、活动区的活动多为（）的活动。A.幼儿自选B.教师指定C.家长参与D.师生商定【答案】A200、幼儿的认识活动主要以()为特点。A.具体性和逻辑性B.抽象性和逻辑性C.具体性和形象性D.抽象性和形象性【答案】C201、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是()。A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察秋天的树C.提供各种树的照片组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树的名画【答案】A202、中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。A.认知B.观察C.活动D.讨论【答案】C203、评价幼儿生长发育最重要的指标是()。A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重【答案】D204、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主。A.生活习惯B.学习习惯C.行为习惯D.卫生习惯【答案】C205、由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是()。A.长跑B.投掷C.跳绳D.拍球【答案】A206、下列传染病主要通过血液传播的是()。A.流行性乙型脑炎B.猩红热C.细菌性痢疾D.病毒性乙型肝炎【答案】D207、下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2＋3＝5【答案】C208、幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的()A.广度B.分配C.转移D.分散【答案】B209、幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）。A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度【答案】D210、妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，-共吃了几个汤圆？”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是（）。A.客观的理解B.相对关系的理解C.情绪性的理解D.转导性的理解【答案】C211、幼儿园平面手工活动的主要形式有（）。A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸【答案】D212、小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力【答案】A213、幼儿的认识活动主要以()为特点。A.具体性和逻辑性B.抽象性和逻辑性C.具体性和形象性D.抽象性和形象性【答案】C214、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()的原则。A.发挥一日生活的整体功能B.重视幼儿的年龄特点和个体差异C.尊重幼儿D.重视实践【答案】A215、广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（）。A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育【答案】A216、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）。A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法【答案】C217、教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。A.是否树立了正确的儿童观B.是否树立了正确的师生观C.是否树立了正确的教学理念D.是否树立了正确的知识观【答案】A218、现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。A.领导B.伙伴C.监督D.从属【答案】B219、“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是()A.倾听与表达B.感受与欣赏C.表现与创造D.科学探索【答案】B220、被称为科学教育学的奠基人的是（）A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威【答案】C221、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏【答案】B222、婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的()。A.生理性需要B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要【答案】D223、教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）。A.福禄贝尔B.格鲁斯C.蒙台梭利D.斯宾塞【答案】A224、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C.在条件好的城市的幼儿园大班可行D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位【答案】B225、活动区活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具。该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动【答案】B226、（2022上半年真题）幼儿园创设物质环境时，首先应考虑的要求是（）。A.经济性B.安全卫生性C.功能性D.美观性【答案】B227、小青正在画“花朵”，听到妈妈说：“这像花朵吗”她立刻说画的是太阳。这一现象表明小青()A.想象夸张且与现实混淆B.想象零散无系统C.想象主题不稳定D.想象受兴趣的影响【答案】C228、教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”，引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费。此教育活动内容的选择是从()入手。A.教材B.兴趣C.联系D.经验【答案】D229、下列属于4~5岁幼儿想象特点的是()A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示【答案】A230、结构游戏属于（）的范畴。A.有规则的游戏B.活动性游戏C.创造性游戏D.安静性游戏【答案】C231、被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（）。A.涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷【答案】C232、我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年（）定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。A.3月22日B.9月20日C.10月15日D.6月5日【答案】B233、根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园的行政事务主要由各级教育行政部门负责监督、评估和指导。幼儿园的师资培训、审定、考核由教育行政部门组织。幼儿园实行（），负责幼儿园的全面工作。A.政府负责制B.教育部门负责制C.法人负责制D.园长负责制【答案】D234、婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（）所致。A.近远规律B.大小规律C.首尾规律D.从整体到局部的规律【答案】A235、预防龋齿最重要的措施是()。A.保持口腔卫生B.定期检查C.加强营养D.多晒太阳【答案】A236、下列选项中不属于托儿所保教任务的是()A.培养幼儿的生活习惯B.对幼儿进行适宜的艺术陶；台C.教幼儿认识简单的字D.发展幼儿的语言能力【答案】C237、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A.识字B.写字C.阅读D.写作【答案】A238、在口头言语基础上形成起来的言语是()。A.内部言语B.独白言语C.连贯性言语D.书面言语【答案】D239、儿童成长过程中会有各种因素影响儿童的成长，从宏观方面思考，影响婴幼儿心理发展的因素主要可以分为客观因素和（）。A.人为因素B.主观因素C.遗传因素D.自然因素【答案】B240、以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（）。A.儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性B.语言的发展是儿童对环境的反应C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性【答案】C241、降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取()的方法。A.药物降温B.物理降温C.冷敷D.酒精擦拭【答案】B242、幼儿的行为表现和()具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。A.情绪变化B.活动兴趣C.活动结果D.发展变化【答案】D243、在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（）A.非智力因素B.掌握技能C.记忆知识D.思维能力【答案】D244、观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（）。A.参与性观察B.非参与性观察C.长期观察D.定期观察【答案】A245、正确的鼻出血处理措施是()A.让幼儿仰头十分钟B.立即去医院处理C.用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部D.止血后立刻游戏【答案】C246、幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。A.泛灵化B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性【答案】B247、在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。A.智育B.体育C.德育D.美育【答案】C248、埃里克森认为幼儿在三至六七岁之间处于人生发展的阶段是（）A.主动感对内疚感B.勤奋感对自卑感C.信任对怀疑D.自主对羞怯【答案】A249、被誉为“幼儿园之父”的教育家是（）。A.陶行知B.陈鹤琴C.卢梭D.福禄贝尔【答案】D250、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A.主动性B.独立性C.人际交往D.规则意识【答案】C251、在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。错选多选或未选均无分。A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏【答案】D252、心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。A.遗传因素B.教育因素C.环境因素D.生理成熟【答案】D253、（）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A.学前班B.小班C.中班D.大班【答案】C254、幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是（）。A.学科知识B.社会需要C.教师特长D.幼儿发展【答案】D255、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟！"从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式【答案】C256、所谓()是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个性发展【答案】A257、鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩，他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。老师在与鹏鹏妈妈交流时，要特别注意提到以下几项内容，除了()A.食物烹调以清蒸、水煮为主B.孩子不吃饭时，强迫喂饭C.孩子主动锻炼时，要给予鼓励D.经常督促孩子运动【答案】B258、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（）。A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思思维的特点D.抽象逻辑思维的特点【答案】B259、由于幼儿动手能力较差，在许多情况下教师需要发动家长，帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等。这体现了环境创设的()A.一致性原则B.幼儿参与性原则C.开放性原则D.经济性原则【答案】D260、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。A.人际交往B.操作练习C.教师讲解D.集体教学【答案】A261、下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?（）A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充分自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松愉快D.发现孩子说得不正确时立刻制止【答案】D262、首次提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.陶行知【答案】B263、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和()A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型【答案】A264、在儿童的安慰、帮助和同情等能力的形成过程中，起决定作用的是()。A.父亲B.母亲C.教师D.同龄人【答案】D265、眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是()。A.用清水冲洗干净后去医院B.将眼内组织送回眼睛后去医院C.不可轻举妄动，用干净毛巾敷盖后去医院D.用清水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院【答案】C266、在学前教育中进行行动研究的主要目的是（）。A.发现学前教育规律B.解决学前教育实践问题C.解释学前教育现象D.构建学前教育理论【答案】B267、养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于（）。A.工具主义儿童观B.科学主义儿童观C.自然主义儿童观D.人文主义儿童观【答案】A268、气质对智力的影响作用表现在（）。A.能影响潜能的高低B.能影响“最近发展区”的大小C.能影响智力活动的方式D.能影响智力的可变性【答案】C269、幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）。A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.幻想【答案】A270、以下对保育工作的认识正确的是（）A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B.保育者的工作是搞好卫生C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好D.保中有教，教中有保，保教一体化【答案】D271、幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚【答案】A272、指导家长委员会工作的是()。A.幼儿园教师B.幼儿园园长C.家长D.教育督导员【答案】B273、卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()A.把儿童当作儿童来看待B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲【答案】A274、一般情况下，人体每天所需要的热量有10%—15%来源于()。A.脂类B.蛋白质C.碳水化合物D.维生素【答案】B275、幼儿不敢一个人睡，因为“怕黑暗里有大灰狼”，这属于（）恐惧。A.本能的恐惧B.预测性恐惧C.怯生D.与知觉和经验相联系的恐惧【答案】B276、在白布上，贴上紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了()的感知规律。A.感觉后像B.感觉对比C.知觉的整体性D.知觉的理解性【答案】B277、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）。A.认知发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平【答案】B278、近20年来，关于独生子女问题的研究不接受的结论是()。A.独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因D.作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性存在显著差异【答案】D279、评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是()。A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行【答案】D280、口吃是一种常见的()。A.生理疾病B.言语障碍C.行为障碍D.精神障碍【答案】B281、提出“教育即生活”的教育家是（）。A.蒙台梭利B.福禄培尔C.卢梭D.杜威【答案】D282、一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿（）。A.喜欢撒谎B.认知存在障碍C.思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征D.记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了【答案】C283、皮亚杰的“三山实验”考察的是（）A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力【答案】C284、()是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。A.心境B.激情C.惊悚D.应激【答案】D285、我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A.6B.2C.3D.4【答案】C286、（）认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.杜威D.蒙台梭利【答案】D287、“幼儿园”一词是()年诞生的。A.1837B.1840C.1842D.1903【答案】B288、从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是()A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆【答案】A289、（）是幼儿健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。A.亲社会行为的发展B.同伴关系的发展C.兴趣的发展D.社会性发展【答案】D290、家园联系中最快捷、最灵活的方式是（）A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系【答案】D291、不属于引起食物中毒原因的是（）A.食品被污染B.动植物组织本身含有毒物质C.有毒化学物质被加入食品之中D.食用致敏食物【答案】D292、我国幼儿园中班一般为（）。A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁【答案】C293、儿童积极主动的触觉探索发生在（）个月左右。A.5B.6C.7D.12【答案】C294、抽象逻辑思维的萌芽。出现在（）。A.4.5～5.5岁B.4～5岁C.5～6岁D.6.5～7.5岁【答案】C295、从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和()。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境【答案】D296、下列哪种教育方法适合艺术教育活动?()A.口语法B.操作法C.感觉教育法D.描述法【答案】C297、幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是()。A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度【答案】D298、“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是()。A.相互作用论B.二因素论C.环境决定论D.遗传决定论【答案】B299、向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系【答案】C300、动物脂肪主要是()，它的过量摄人，容易引起动脉硬化及冠心病。A.饱和脂肪酸B.不饱和脂肪酸C.脂蛋白D.甘油【答案】A301、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）A.帮助幼儿做好入学前的学习准备B.培养幼儿的规则意识和任务意识C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性【答案】B302、矫正口吃的重要方法是（）A.训练B.提醒C.解除紧张D.打骂【答案】C303、《教育漫话》的作者是()A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克【答案】D304、为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是()。A.避免幼儿看此类影视作品B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.尽量选择反面人物少的影视作品D.选择有正面榜样作用的影视作品【答案】D305、“儿童在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境，而且探究活动很少，表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。”这属于哪种依恋类型()A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.缺乏型依恋【答案】C306、幼儿教育评价的目的是（）A.了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导B.让家长知道孩子在幼儿园的表现C.完成教育评价任务D.加强家园合作【答案】A307、成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1／4；婴幼儿脑的耗氧量几乎占全身耗氧量的（）。A.1／2B.1／3C.1／4D.1／5【答案】A308、下列不属于游戏本质特征的是（）A.游戏是内在需要的自愿活动B.游戏是“日常生活”的表征C.游戏富有选设性的自足乐趣D.游戏有无规则并不重要【答案】D309、历史上第一部论述学前教育的专著是（）。A.夸美纽斯的《母育学校》B.卢梭的《爱弥儿》C.福禄贝尔的《人的教育》D.杜威的《我的教育信条》【答案】A310、下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（）。A.诊断与改进功能B.鉴定与选拔功能C.导向与调节功能D.阻碍功能【答案】D311、在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。A.单元教育课程B.综合教育课程C.领域教育课程D.主题教育课程【答案】A312、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是对儿童身心发展的（）规律的解释。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性【答案】D313、自我意识萌芽的时间为（）。A.5岁B.4岁C.3岁D.6岁【答案】C314、婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，他就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏属于（）。A.规则游戏B.结构游戏C.象征性游戏D.练习性游戏【答案】D315、职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响B.孩子也喜欢美好的形象C.一般园长都要求教师这样做D.幼儿教师大多是女性【答案】A316、广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（）。A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育【答案】A317、领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系，这段话强调了领域活动的下列哪项特点?（）A.知识经验有较强的系统性B.有较强的渗透性C.强调与儿童生活的联系D.强调促进儿童素质的提高【答案】C318、想象的两大特点是()A.生动性和新颖性B.生动性和形象性C.趣味性和形象性D.形象性和新颖性【答案】D319、在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的？有什么感觉？”该教师运用了移情法中的（）训练技术。A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演【答案】A320、儿童思维发生的标志是（）。A.动作概括的形成B.直观概括的形成C.语词概括的形成D.形象概括的形成【答案】C321、广义的学前时期一般是指（）。A.0～3岁B.0～6岁C.0～16岁D.0～18岁【答案】B322、以下哪一项不是产生佝偻病的原因?（）A.维生素D不足B.日照不足C.婴儿哺乳量过多D.食物中补充维生素D不足【答案】C323、教师要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究单一的研