习作-“漫画”老师公开课

漫画:是用简单而夸张的手法表现人物形象或者性格特点的一种图画。你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配合上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。今天，我们就给自己的老师“画”一幅“漫画”吧。人教版语文五年级上册“漫画”老师习作[习作内容]

阅读课本第28页内容，明确写作内容。

圈画出关键词句。观察图片，说说图中的老师们都有什么特点？________的________老师典型事例1典型事例2典型事例3《“漫画”老师》习作单班主任张老师“狮子王”外貌：铜铃般的双眼满头卷发……事例1：开班会时，大发脾气（详）事例2：拔河比赛、夺冠、兴高采烈（略）举例：学生交流习作片段：

许老师今年四十多岁了，个子不高，有点胖。她总是笑眯眯的，我很少看见许老师生气。许老师是个慈爱的老师，我们都能感觉到许老师像妈妈一样爱我们。她从来不严厉地批评我们，相反，哪位同学家里有了困难，许老师都会想方设法地去帮助这位同学。大家有什么事业都喜欢和许老师说。大家都说，许老师是大家的知心朋友。没有具体事例人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。真聪明啪啪啪神态描写外貌描写语言描写动作描写注：心理描写一般用在刻画自己心理的时候。选择描写手法修改后片段：

上数学课时，许老师正在讲台上讲得兴高采烈，突然，教室里传出一阵鼾声。同学们循着声音，找到了陆一帆！只见他侧着的脑袋贴在课桌上，睡得正香，连口水都流了出来。同桌见状，马上要摇醒陆一帆，可许老师连忙用眼神制止了她。只见许老师悄悄走到陆一帆身旁，轻轻摇了摇他。他换了个姿势，鼾声虽然停止了，可他一转头，又睡过去了。许老师静静地站在他身边，什么都没说，然后悄悄走上讲台，轻声对我们说：“陆一帆最近家里是不是有什么事？他可是从不在课堂上打瞌睡的啊！”陆一帆的好朋友告诉许老师，陆一帆妈妈住院了，他在家要照顾妹妹，每天要早起给妹妹做早饭。许老师听完，说：“原来是这样，那就让他睡一会儿吧！”放慢镜头放大细节语言描写表现性格直接描写间接描写表现人物特点别人的评价别人的行为表现借助周围的人或物从侧面刻画老师的形象。目标习作要求得星自评生评师评基本目标结构完整（开头、正文、结尾）

字迹端正、卷面整洁

习作目标选择老师的某个特点来写

选择一两件能突出其特点的具体事例来写

运用多种手法具体描写

[习作标准]性格外貌喜好习惯品质读书、跑步、下棋……幽默、酷、整天笑眯眯、说话像连珠炮、“老顽童”……脸型、眼睛、嘴巴、身材……口头禅、招牌动作……无私奉献…………具体事例

小李老师的课很生动有趣，上起小李老师的课来没有一点枯燥乏味的气氛，充满了风趣和笑意。她教我们记汉字时，从不让我们硬塞，而是用好玩又好记的方法。如教我们记“嗽”用拆字法：“口”加“束”加“欠”，“口”是咳是用口咳的，“束”是身体不舒服，“欠”是生病了，身体欠健康才会“咳嗽”。

巧用修辞王老师有一双星星般的眼睛，眨巴两下，目光就像一枝利箭射进我的心。于是，我笑着向她打招呼，她点点头，星星般的眼睛盈盈地笑着。这段描写运用了比喻的修辞手法，把班主任的眼睛比作星星，把目光比作利箭，通过她盈盈地笑着，表现了老师目光犀利性格却又非常亲切的特点。人物描写小技巧外貌特点要传神语言生动像其人动作表情细描绘心理活动感情真先想想你的老师有什么突出特点，包括外貌、性格、喜好等等，再选择一两件能突出其特点的事情来写。列一个简单的提纲妙笔生花习作要求写突出特点，外貌、性格、喜好……选择一两件具体的能突出其特点的事例

1.要写清楚老师的特点。2.叙事做到详略得当。3.选择恰当的人物描写方法和修辞，尽量做到语言幽默风趣。4.题目自拟。400字左右。德高望重、鞠躬尽瘁、知识渊博、为人师表、谈笑风生、严师高徒、温文尔雅、废寝忘食、和蔼可亲、桃李天下、谆谆告诫、孜孜不倦好词佳句习作例文我的老师

我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，点出写作对象及人物特点。习作例文那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，