人教版 五年级 语文 上册 第6单元《18.慈母情深》课件

舐犊情深阅读要素写作要素语文要素单元主题第六单元

体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。舐犊情深慈母情深1819父爱之舟20*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说口语交际习作任务一：发现藏在生活里的爱任务二：把爱说出来，传出去情暖时光：解开父母之爱密码任务1：拍慈母日常，感细腻关爱任务1：多元视角看父母之爱任务2：寻父爱故事，悟守护担当任务2：心灵邮局之爱的表达任务3：辨爱的模样，懂滋养力量发现藏在生活里的爱第一课时第二课时任务1拍慈母日常，感细腻关爱任务一：18慈母情深第一课时慈母情深18活动1：整理资料，为拍摄做准备同学们，看到这幅图，你想到了哪些词语？舐犊情深

老牛舐犊

骨肉至亲

情深似海

血浓于水……作者简介梁晓声

1949年出生，1977年毕业于复旦大学，小说家。主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。1

课文读一读请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，不通顺的地方多读几遍。2

词语认一认失魂落魄压抑

颓败缝纫机pòquánzàoyìtuírènhèbèidāndōu噪声褐色疲惫耽误衣兜

权利辞碌吊酷抑暑罩竟哇忍械上下结构左右结构3

生字写一写酸噪脊权yì“扌”要窄长。中间短撇和竖提是两笔、要小，右边是单耳。易错提示：右部竖提右侧不要多写一撇。结构：左右部首：扌笔画：七组词：抑止抑制lù“石”窄小。上边口朝左、下横要长，竖钩左边是点和提、与“水”不同。易错提示：右下是“氺”，不是“水”。结构：左右部首：石笔画：十三组词：忙碌劳碌shǔ结构：上下部首：日笔画：十二组词：暑假酷暑上短下长。“者”的撇略长。zào四个“口”都要小，左边的“口”要单独在一边。“木”要扁宽，横长，撇捺舒展。易错提示：右下是“木”。结构：左右部首：口笔画：十六组词：噪音噪声rěn结构：上下部首：心笔画：七组词：忍心忍受“刀”稍窄、左边有一点右边没有。“心”要扁宽。易错提示：上部是“刃”不是“刀”。kù左半部分是“酉”，而不是“西”。suān快速默读课文，根据事情的起因、经过、结果，梳理课文层次，说一说每一部分讲了什么内容。4

课文理一理讲“我”为什么要钱，在什么情况下要钱。向母亲要钱的经过。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738“我”最终拥有了想要的书。经过起因结果按划分的层次概括课文的内容，尽量说得简练而完整。

家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”最终买到了书。默读课文第一部分（1-5自然段），了解“我”的相关情况。思考：向母亲要钱买书是很正常的事，文中的“我”为什么纠结不安呢？从哪里可以看出来？一元多钱相当于母亲两天的工资，买这本小说意味着一家四口人两天的口粮没有了，一元多钱是一笔不小的开支。15斤大米“一元多钱”在上世纪六十年代能买什么？做什么？一元多钱1.5斤猪肉20个烧饼小学学费一双中档皮鞋七块六毛八六块钱家里太穷“我”知道家里贫困，是很懂事的1.摘抄、积累课文中自己喜欢的词语和句子。2.有感情地朗读课文，体会“我”矛盾的内心和买书

的强烈渴望。课后作业第二课时慈母情深18活动2：拍摄场景，品味“慈母情深”默读课文，边读边想象课文中的场景，找出让你感受到了“慈母情深”的地方，在感受最深的地方作批注。5

词句品一品小组交流阅读感受：最触动你的场景、细节有哪些？可以围绕以下两个大场景交流：在工厂找母亲母亲给钱买书默读第6—19自然段，思考：母亲工作的环境是怎样的？从哪些语句中可以看出来？场景一：在工厂找母亲678910厂房狭小、拥挤、潮湿、闷热、嘈杂678910勾勒出小工厂极端拥挤、闷热嘈杂的环境设身处地想一想：第一次来到这样的工厂，“我”的心情会是怎样的？谈谈你的感受。16171819

再读第16—19自然段，想一想：这句话为什么不说“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”？作者详细描述了自己看见的和感受到的，让读者更能感受到母亲工作环境的恶劣。16171819

为什么要重复连写两声“妈——”？“我”喊母亲的时候，语气会是什么样的？语气中应带有疑惑。“我”在狭小嘈杂、周遭昏暗而唯有灯泡刺眼的环境中寻找母亲，因此要不断地辨认。16171819结合第16到19自然段的内容，想一想：“我”看到工作中的母亲是什么样子的？从反复出现的“我的母亲”，你能感受到“我”怎样的心情？震惊母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。心疼默读第20—29自然段，思考：母子之间一问一答特别简短的对话，你读完之后有什么感受？为什么？场景二：母亲给钱买书20212223242526272829

母亲的问话干脆利落，能看出母亲工作时十分紧张忙碌的状态。“我”的回答中有省略号，表示说话吞吞吐吐的。说明“我”内心对“要钱”这件事十分迟疑和懊悔。20212223242526272829

看到母亲这样的动作，想象当时的情景，你有什么体会？母亲为了生活过度操劳，挣钱不易。303132母亲养儿女不容易

母亲对孩子无私的爱，以及对孩子读书无条件地支持

你从母亲和工友的对话中体会到了什么？303132抱怨责备的语气

你从母亲工友的话中体会到了什么？303132

读第32自然段，边读边想象情景，说一说自己内心有什么感触，反复出现的四个“立刻”让你从中感受到了什么？“坐、弯曲、俯、陷”和四个“立刻”表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲争分夺秒的工作状态，说明母亲挣钱养家非常不容易。对母亲的愧疚对母亲的心疼3334

结合第33、34自然段，思考：“我”为什么拿到钱时“鼻子一酸”？35363738想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。如何理解这句话？

“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？提示：①为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？②为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西？家里的钱来之不易，“我”已经因为为母亲买水果罐头受到了责备，不能再乱买其他的东西了。不能违背母亲对“我”的期望和支持。“我”买书不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩与责任。

就这样，我有了第一本长篇小说……对“我”有了更加深刻、丰富的意义。意味深长，难以言尽。练一练一

梳理小走廊课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲

，也表达了“我”对母亲的

。对子女无私的爱爱和感激二

超级表达室

你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写吧。（这件事可以是自己与父母、师长、朋友之间发生的，“鼻子一酸”可以是感动的、委屈的、难过的……可以运用课文中通过场景、细节表达情感的方法）示例：深夜，我从梦中醒来，突然看到客厅有一缕光线透过来