宁夏教师退出管理办法

宁夏教师退出管理办法一、使用背景在教育事业蓬勃发展的当下，教师队伍的质量与稳定性对于教育教学质量的提升至关重要。为了进一步优化教师队伍结构，提高教师整体素质，保障教育教学工作的顺利开展，依据国家相关教育法律法规以及宁夏地区教育行业的实际情况，特制定本教师退出管理办法。二、目的与原则（一）目的1.建立科学合理的教师队伍动态管理机制，激励教师不断提升自身专业素养和教育教学能力。2.确保教师队伍的整体质量，满足宁夏地区教育事业发展对教师的需求，为学生提供更优质的教育服务。（二）原则1.依法依规原则严格遵循国家教育法律法规以及宁夏地区教育行业的相关政策规定，确保教师退出管理工作合法合规。2.公平公正原则在教师退出管理过程中，坚持公平公正的态度，对所有教师一视同仁，依据客观事实和明确标准进行评价和处理。3.以人为本原则充分考虑教师的职业发展需求，注重人文关怀，在实施退出管理的同时，为教师提供必要的培训、转岗等支持措施，帮助教师更好地适应职业发展变化。4.动态管理原则根据教育教学改革发展的需要以及教师队伍的实际情况，适时调整和完善教师退出管理办法，保持教师队伍的活力和竞争力。三、适用范围本办法适用于宁夏地区各级各类公办学校（含幼儿园、小学、中学、中等职业学校等）以及教育机构中在编在岗的教师。四、退出情形（一）师德师风方面1.存在严重违反教师职业道德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金、有偿家教等，经教育仍不改正的。2.因师德问题引发社会不良影响，损害教师形象和学校声誉的。（二）教育教学能力方面1.连续两个学期教学质量评估结果排名处于本学科末位且经帮扶后仍无明显提升的。2.不能胜任现岗位工作，经培训或转岗后仍无法适应教育教学要求的。（三）职业行为方面1.违反学校规章制度，无故旷工累计超过规定天数的。2.因个人原因给学校造成重大经济损失或其他严重后果的。（四）其他方面1.年度考核连续两年不合格的。2.符合国家和宁夏地区规定的其他应当退出教师岗位的情形。五、退出程序（一）启动1.学校或教育机构根据教师的表现情况，认为教师符合退出情形的，可启动退出程序，并向教师本人发出书面通知，告知其拟退出的原因及依据。2.教师本人也可在认为自己符合退出情形时，向学校或教育机构提出书面申请，说明理由并请求启动退出程序。（二）调查核实1.学校或教育机构成立专门的调查小组，对教师的相关情况进行全面深入的调查核实。调查过程中应充分听取教师本人的陈述和申辩，收集相关证据材料。2.调查小组应在规定时间内完成调查工作，并形成详细的调查报告，报告内容应包括调查过程、事实依据、教师的陈述申辩情况以及初步处理建议等。（三）审核1.学校或教育机构的管理部门对调查小组提交的调查报告进行审核，重点审查调查程序是否合法、事实依据是否充分、处理建议是否合理等。2.审核过程中如有疑问或需要补充调查的，应及时与调查小组沟通，确保审核工作的准确性和公正性。（四）告知与申辩1.经审核通过后，学校或教育机构应向教师本人发出正式的告知书，详细说明其退出的原因、依据以及享有的权利，如申请复核、申诉等。2.教师本人在收到告知书后的规定时间内，有权向学校或教育机构提出书面申辩意见，学校或教育机构应认真对待教师的申辩，对合理的申辩意见应予以采纳，并对处理结果进行相应调整。（五）复核与申诉1.教师如对学校或教育机构的处理结果不服，可在规定时间内向学校或教育机构的上级主管部门提出复核申请。上级主管部门应在收到复核申请后的规定时间内进行复核，并作出复核决定。2.若教师对复核结果仍不满意，可依法向宁夏地区教育行政部门提出申诉。教育行政部门应按照相关规定进行调查处理，并在规定时间内作出申诉处理决定。（六）决定与公示1.根据复核或申诉结果，学校或教育机构作出最终的教师退出决定，并将决定书面通知教师本人。2.教师退出决定作出后，应在学校或教育机构内部进行公示，公示期不少于规定天数。公示期间，如有异议，学校或教育机构应及时进行调查核实，并根据调查结果对公示内容进行调整。（七）退出实施1.教师退出决定生效后，学校或教育机构应按照相关规定办理教师的工作交接、工资停发、人事关系转移等手续。2.对于退出的教师，学校或教育机构应根据其实际情况，提供必要的职业指导和帮助，鼓励其积极寻找新的发展机会。六、后续管理（一）培训与转岗1.对于因教育教学能力等方面原因可能面临退出的教师，学校或教育机构应提前安排有针对性的培训，帮助其提升专业素养和教学能力。培训内容可包括教育教学理论、教学方法与技巧、课程设计等方面。2.对于确实无法胜任原岗位工作的教师，学校或教育机构应根据其自身特点和意愿，提供合适的转岗机会，并进行相应的转岗培训，帮助其尽快适应新的工作岗位。（二）再就业支持1.学校或教育机构应积极与当地人力资源市场、相关企业等建立合作关系，为退出教师提供就业信息和推荐服务，帮助其拓宽就业渠道。2.鼓励退出教师自主创业，学校或教育机构可根据实际情况，为其提供一定的创业指导和政策咨询服务，如创业培训、创业项目推荐等。（三）跟踪与关怀1.学校或教育机构应对退出教师进行跟踪管理，了解其后续的职业发展情况，为其提供必要的帮助和支持。2.对于退出教师在生活中遇到的困难，学校或教育机构应给予适当的关怀和帮助，体现人文关怀精神，维护教师队伍的凝聚力和向心力。七、监督与保障（一）监督机制1.建立健全教师退出管理工作的监督机制，学校或教育机构的纪检监察部门应加强对教师退出管理工作全过程的监督，确保程序公正、处理公平。2.鼓励教师、学生、家长以及社会各界对教师退出管理工作进行监督，对于发现的违规违纪行为，应及时进行调查处理，并向社会公布处理结果。（二）保障措施1.学校或教育机构应保障教师在退出管理过程中的合法权益，确保其知情权、申辩