2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词审美教育与人文素养试题

2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词审美教育与人文素养试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列诗句出自唐代诗人李白的作品的是（）A."大漠孤烟直，长河落日圆"B."独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"C."海上生明月，天涯共此时"D."白日依山尽，黄河入海流"2."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"这句诗表达了诗人怎样的情怀？（）A.对自然风光的赞美B.对国家命运的忧虑C.对人生价值的思考D.对历史英雄的敬仰3."春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"这句诗最能体现诗人怎样的心境？（）A.愁绪满怀B.满怀喜悦C.深沉思考D.悲观绝望4.下列诗句中，描写边塞风光的是（）A."小桥流水人家"B."大漠孤烟直，长河落日圆"C."清明时节雨纷纷"D."落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"5."但愿人长久，千里共婵娟"这句诗表达了诗人怎样的愿望？（）A.对友情的珍惜B.对亲情的思念C.对爱情的向往D.对生活的热爱6.下列诗句中，出自《离骚》的是（）A."人生若只如初见"B."路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"C."十年生死两茫茫"D."夕阳西下，断肠人在天涯"7."采菊东篱下，悠然见南山"这句诗最能体现诗人怎样的生活态度？（）A.追求名利B.安贫乐道C.奔波劳碌D.悲观厌世8.下列诗句中，描写山水风光的是（）A."赤壁怀古，念奴娇"B."水调歌头，明月几时有"C."望庐山瀑布，日照香炉生紫烟"D."如梦令，昨夜雨疏风骤"9."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"这句诗表达了诗人怎样的心境？（）A.愁绪满怀B.满怀喜悦C.深沉思考D.悲观绝望10.下列诗句中，出自杜甫的作品的是（）A."关关雎鸠，在河之洲"B."国破山河在，城春草木深"C."劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"D."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案写在答题卡上。）1."海上生明月，天涯共此时"这句诗的作者是_________，出自_________。2."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"这句诗的作者是_________，出自_________。3."春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"这句诗的作者是_________，出自_________。4."大漠孤烟直，长河落日圆"这句诗的作者是_________，出自_________。5."但愿人长久，千里共婵娟"这句诗的作者是_________，出自_________。6."路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"这句诗的作者是_________，出自_________。7."采菊东篱下，悠然见南山"这句诗的作者是_________，出自_________。8."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"这句诗的作者是_________，出自_________。9."国破山河在，城春草木深"这句诗的作者是_________，出自_________。10."白日依山尽，黄河入海流"这句诗的作者是_________，出自_________。三、阅读理解（本大题共4小题，每小题5分，共20分。阅读下面的文字，完成下列各题。）阅读下面的文字，完成下列各题。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白的这首《将进酒》，读来总是让人热血沸腾，仿佛能感受到诗人那股不可一世的豪情与自信。诗中，李白以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮阔景象，比喻人生的短暂与宝贵，鼓励人们要珍惜时光，尽情享受生活。他毫不掩饰自己对人生的热爱，对自由的向往，对命运的挑战。这种积极乐观的人生态度，正是我们这个时代所需要的。1.诗中“天生我材必有用，千金散尽还复来”这两句体现了诗人怎样的情怀？A.对现实的不满与反抗B.对人生的乐观与自信C.对财富的追求与渴望D.对命运的无奈与妥协2.诗中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这两句表达了诗人怎样的生活态度？A.安于现状，知足常乐B.及时行乐，享受生活C.节俭自律，珍惜资源D.功利至上，追求利益3.诗中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这两句运用了怎样的修辞手法？起到了怎样的作用？A.比喻，生动形象地写出了黄河的壮阔B.排比，增强了诗歌的节奏感C.夸张，突出了诗人对人生的感慨D.对偶，使诗歌更具韵律美4.读完这首诗，你有什么样的感受？请结合自身实际，谈谈你对“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这句话的理解。四、作文（本大题共1小题，共50分。请根据以下题目，写一篇不少于600字的的文章。）题目：以“诗心”育人，传承中华优秀传统文化要求：结合你自身的经历或感受，谈谈诗心在中华优秀传统文化传承中的作用，以及如何利用诗心来培养学生的审美能力和人文素养。不少于600字。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.D解析：这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，描绘了壮阔的边塞风光，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。2.D解析：这句诗出自南宋末年民族英雄文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人忠于国家、坚贞不屈的崇高精神。3.B解析：这句诗出自唐代诗人孟郊的《登科后》，抒发了诗人考中进士后欣喜若狂的心情。4.B解析：这句诗出自唐代诗人王维的《使至塞上》，描绘了边塞雄浑壮阔的景象，表达了诗人对边塞风光的赞美之情。5.B解析：这句诗出自宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表达了诗人对亲人的思念之情，以及对美好生活的向往。6.B解析：这句诗出自战国时期楚国诗人屈原的《离骚》，表达了诗人追求真理、不畏艰难的精神。7.B解析：这句诗出自东晋诗人陶渊明的《饮酒·其五》，表达了诗人安贫乐道、悠然自得的生活态度。8.C解析：这句诗出自唐代诗人李白《望庐山瀑布》，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。9.C解析：这句诗出自南宋诗人陆游的《游山西村》，表达了诗人在困境中仍保持乐观豁达的心境。10.B解析：这句诗出自唐代诗人杜甫的《春望》，表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。二、填空题答案及解析1.张九龄，望月怀远解析：这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，表达了诗人对远方友人的思念之情。2.文天祥，过零丁洋解析：这句诗出自南宋末年民族英雄文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人忠于国家、坚贞不屈的崇高精神。3.孟郊，登科后解析：这句诗出自唐代诗人孟郊的《登科后》，抒发了诗人考中进士后欣喜若狂的心情。4.王维，使至塞上解析：这句诗出自唐代诗人王维的《使至塞上》，描绘了边塞雄浑壮阔的景象，表达了诗人对边塞风光的赞美之情。5.苏轼，水调歌头·明月几时有解析：这句诗出自宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表达了诗人对亲人的思念之情，以及对美好生活的向往。6.屈原，离骚解析：这句诗出自战国时期楚国诗人屈原的《离骚》，表达了诗人追求真理、不畏艰难的精神。7.陶渊明，饮酒·其五解析：这句诗出自东晋诗人陶渊明的《饮酒·其五》，表达了诗人安贫乐道、悠然自得的生活态度。8.陆游，游山西村解析：这句诗出自南宋诗人陆游的《游山西村》，表达了诗人在困境中仍保持乐观豁达的心境。9.杜甫，春望解析：这句诗出自唐代诗人杜甫的《春望》，表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。10.王之涣，登鹳雀楼解析：这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，描绘了壮阔的边塞风光，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。三、阅读理解答案及解析1.B解析：诗中“天生我材必有用，千金散尽还复来”这两句表达了诗人对人生的乐观与自信，认为人生充满希望，即使遭遇挫折也能重新开始。2.B解析：诗中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这两句表达了诗人及时行乐、享受生活的生活态度，认为人生短暂，应该珍惜时光，尽情享受生活。3.C解析：诗中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这两句运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了黄河的壮阔，同时也突出了诗人对人生的感慨，人生如黄河之水，一去不复返，应该珍惜时光。4.解析：这首诗让我感受到了诗人对人生的热爱和对自由的向往。读完这首诗，我深受启发。我认为“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这句话告诉我们，人生短暂，应该珍惜时光，尽情享受生活。同时，也要对人生充满希望，即使遭遇挫折也要保持乐观自信。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，但我们要学习李白的精神，保持乐观自信，勇往直前。四、作文答案及解析题目：以“诗心”育人，传承中华优秀传统文化解析：这篇文章要求结合自身经历或感受，谈谈诗心在中华优秀传统文化传承中的作用，以及如何利用诗心来培养学生的审美能力和人文素养。文章结构可以这样安排：开头：可以先介绍中华优秀传统文化的丰富内涵，以及诗歌在其中的重要地位。主体：可以结合自身经历或感受，谈谈诗心在中华优秀传统文化传承中的作用。例如，可以谈谈诗歌如何帮助我们理解传统文化中的哲学思想、道德观念、审美情趣等。还可以谈谈如何利用诗心来培养学生的审美能力和人文素养。例如，可以通过诗歌教学，引导学生感受诗歌的语言美、意境美、情感美，从而提高他们的审美能