2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（句式变换与修辞）冲刺复习

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（句式变换与修辞）冲刺复习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句子大变身要求：请仔细阅读下面每一道题，根据括号里的要求，把原句改写成新的句子。注意，改写的时候可不能改变原句的意思哦！这可是咱们语文学习中一项特别重要的技能，就像给句子穿上了不同风格的衣服，让它们在不同的场合都能闪闪发光。来吧，让我们看看你的句子变形术练得怎么样！1.原句：春天的风吹过树梢，小鸟在枝头唱歌。改写成拟人句。2.原句：她的笑容像阳光一样温暖。改写成比喻句，并且加上自己的想象。3.原句：小溪流过石子，发出哗哗的声音。改写成排比句，要写出三种不同的声音。4.原句：老师耐心地给我们讲解难题。改写成夸张句，要写出老师讲解的样子。5.原句：我们在公园里玩得很开心。改写成反问句，要表现出开心的心情。6.原句：这本书很有趣，我一口气读完了。改写成设问句，要写出自己读书时的感受。7.原句：雨点落在窗户上，发出啪啪的声音。改写成比喻句，并且写出雨点落在不同地方的声音。8.原句：妈妈每天都会做我喜欢的菜。改写成排比句，要写出妈妈做菜时的动作和样子。9.原句：我看到了美丽的彩虹。改写成夸张句，要写出彩虹的样子。10.原句：我们都是好朋友。改写成反问句，要表现出友谊的珍贵。二、修辞大挑战要求：请根据括号里的要求，选择合适的修辞手法填在横线上。这可是咱们语文学习中一项超有趣的技能，就像在句子中加入了一些魔法，让它们变得更加生动有趣。来吧，让我们看看你对这些修辞手法的掌握程度！1.“弯弯的月亮像______。”（填上合适的修辞手法）2.“他的声音像______一样响亮。”（填上合适的修辞手法）3.“小鸟在枝头______。”（填上合适的修辞手法）4.“老师的讲解像______一样清晰。”（填上合适的修辞手法）5.“我们都是______。”（填上合适的修辞手法）6.“这本书太好看了，我______。”（填上合适的修辞手法）7.“小溪流过石子，发出______的声音。”（填上合适的修辞手法）8.“她的笑容像______一样温暖。”（填上合适的修辞手法）9.“老师耐心地______给我们讲解难题。”（填上合适的修辞手法）10.“我们在公园里______。”（填上合适的修辞手法）三、句子小魔术师要求：哇，咱们继续施展句子的小魔法吧！这一部分，你需要更加灵活地运用咱们学过的句式变换技巧，让句子在不同的表达中都能找到最合适的样子。这就像是一个句子的小魔术师，需要你掌握各种变化的秘诀。准备好了吗？让我们开始吧！1.原句：小明在教室里认真地写作业。改写成“把”字句和“被”字句。2.原句：花园里的花儿五颜六色，非常漂亮。改写成设问句，要表现出对花儿美丽的惊叹。3.原句：我每天都坚持锻炼身体。改写成排比句，要写出锻炼身体的几种方式。4.原句：风雨交加的夜晚，小树在风中摇曳。改写成比喻句，要写出小树的样子。5.原句：同学们都非常喜欢这位新老师。改写成反问句，要表现出同学们对老师的喜爱之情。6.原句：妈妈做的饭菜总是那么香。改写成夸张句，要写出饭菜的香味。7.原句：我看到了天上的星星。改写成拟人句，要写出星星的样子。8.原句：小溪流过石子，发出悦耳的声音。改写成排比句，要写出小溪流过不同地方的声音。9.原句：老师的讲解非常清晰。改写成比喻句，要写出讲解的样子。10.原句：我们在公园里度过了愉快的时光。改写成夸张句，要写出公园里热闹的样子。四、修辞小侦探要求：在这一部分，你将扮演一个修辞小侦探，需要仔细分析句子，找出其中使用的修辞手法。这就像是在句子中寻找隐藏的线索，需要你具备敏锐的观察力和丰富的想象力。准备好了吗？让我们开始吧！1.“他的声音像洪钟一样响亮。”这句话使用了哪种修辞手法？2.“弯弯的月亮像小船一样挂在夜空中。”这句话使用了哪种修辞手法？3.“小鸟在枝头欢快地歌唱。”这句话使用了哪种修辞手法？4.“她的笑容像阳光一样温暖。”这句话使用了哪种修辞手法？5.“我们都是祖国的花朵。”这句话使用了哪种修辞手法？6.“这本书太好看了，我爱不释手。”这句话使用了哪种修辞手法？7.“小溪流过石子，发出潺潺的声音。”这句话使用了哪种修辞手法？8.“她的眼睛像星星一样闪烁。”这句话使用了哪种修辞手法？9.“老师耐心地一点一点给我们讲解难题。”这句话使用了哪种修辞手法？10.“我们在公园里度过了愉快的时光。”这句话使用了哪种修辞手法？五、句子创意工坊要求：最后一部分啦！在这一部分，你需要发挥自己的创意，根据括号里的要求，写出符合要求的句子。这就像是一个句子创意工坊，需要你运用各种句式变换和修辞手法，创造出新颖有趣的句子。准备好了吗？让我们开始吧！1.写一个拟人句，描述太阳升起的景象。2.写一个比喻句，描述雨后的街道。3.写一个排比句，描述春天的景象。4.写一个夸张句，描述自己起床的过程。5.写一个反问句，描述对友谊的看法。6.写一个设问句，描述对学习的态度。7.写一个拟人句，描述风吹过树叶的声音。8.写一个比喻句，描述妈妈做的饭菜。9.写一个排比句，描述自己的梦想。10.写一个夸张句，描述自己睡觉的姿势。本次试卷答案如下一、句子大变身1.春天的风在树梢间跳舞，欢快地唱着歌。解析：将“风”拟人化，赋予它“跳舞”和“唱歌”的动作，使句子更加生动形象。2.她的笑容像冬日里的阳光，温暖而明亮，照亮了我的心房。解析：将“笑容”比喻为“阳光”，并加入自己的想象“照亮了我的心房”，使句子更具感染力。3.小溪流过石子，发出哗啦啦的笑声，流过落叶，发出沙沙的歌声，流过草地，发出轻轻的吟唱。解析：运用排比句式，分别描述小溪流过不同障碍物时的声音，使句子更具节奏感和表现力。4.老师像一位耐心的园丁，不厌其烦地为我们讲解难题，让我们在知识的海洋中茁壮成长。解析：运用夸张和比喻手法，将老师比喻为“耐心的园丁”，并夸张地描述讲解的样子，使句子更具趣味性和教育意义。5.我们在公园里怎么能不玩得开心呢？解析：将陈述句改为反问句，通过反问的方式强调大家在公园里玩得很开心的心情。6.这本书到底有多有趣？我一口气读完了，仿佛被书中的故事吸引，完全忘记了时间。解析：运用设问句式，先提出问题“这本书到底有多有趣？”，再回答自己读书的感受，使句子更具互动性和吸引力。7.雨点落在窗户上，像是在演奏一首轻快的乐曲；雨点落在树叶上，像是在弹奏一首欢快的歌曲；雨点落在湖面上，像是在谱写一首动人的诗篇。解析：运用比喻句式，分别描述雨点落在不同地方的声音，使句子更具诗意和表现力。8.妈妈每天都会在厨房里忙碌，切菜的声音像是在演奏一首欢快的乐曲，炒菜的声音像是在弹奏一首动人的歌曲，盛饭的声音像是在谱写一首温馨的诗篇。解析：运用排比句式，分别描述妈妈做菜时的动作和样子，使句子更具画面感和生活气息。9.这里的彩虹太壮观了，像一座七彩的桥梁，横跨在天空中，仿佛连接着天与地。解析：运用夸张手法，将彩虹形容得非常壮观，使句子更具想象力和视觉冲击力。10.难道我们不是朋友吗？这份友谊是多么的珍贵，值得我们用心去呵护。解析：运用反问句式，通过反问的方式强调友谊的珍贵，使句子更具感染力和号召力。二、修辞大挑战1.弯弯的月亮像小船。解析：这里使用了比喻修辞手法，将“月亮”比喻为“小船”，使句子更具形象感和画面感。2.他的声音像洪钟一样响亮。解析：这里使用了比喻修辞手法，将“声音”比喻为“洪钟”，使句子更具表现力和感染力。3.小鸟在枝头欢快地歌唱。解析：这里使用了拟人修辞手法，将“小鸟”拟人化，赋予它“歌唱”的动作，使句子更具生动性和趣味性。4.老师的讲解像明灯一样清晰。解析：这里使用了比喻修辞手法，将“讲解”比喻为“明灯”，使句子更具形象感和启发性。5.我们都是祖国的花朵。解析：这里使用了比喻修辞手法，将“我们”比喻为“祖国的花朵”，使句子更具爱国主义情怀和教育意义。6.这本书太好看了，我爱不释手。解析：这里使用了夸张修辞手法，将“好看”的程度夸张为“爱不释手”，使句子更具表现力和感染力。7.小溪流过石子，发出潺潺的声音。解析：这里使用了拟人修辞手法，将“小溪”拟人化，赋予它“发出声音”的能力，使句子更具生动性和趣味性。8.她的眼睛像星星一样闪烁。解析：这里使用了比喻修辞手法，将“眼睛”比喻为“星星”，使句子更具形象感和美感。9.老师耐心地一点一点给我们讲解难题。解析：这里使用了夸张修辞手法，将老师讲解的样子夸张为“一点一点”，使句子更具趣味性和教育意义。10.我们在公园里度过了愉快的时光。解析：这里使用了拟人修辞手法，将“时光”拟人化，赋予它“愉快”的情感，使句子更具生动性和感染力。三、句子小魔术师1.小明把作业认真地写在教室里。教室里的作业被小明认真地写完了。解析：将“小明在教室里认真地写作业”改写为“把”字句和“被”字句，分别强调主语和宾语，使句子更具表现力。2.花园里的花儿难道不是五颜六色，非常漂亮吗？解析：将“花园里的花儿五颜六色，非常漂亮”改写为设问句，通过反问的方式强调花儿的美丽，使句子更具互动性和感染力。3.我每天都坚持锻炼身体，跑步让我的身体更健康，游泳让我的身体更灵活，跳绳让我的身体更有力量。解析：将“我每天都坚持锻炼身体”改写为排比句，分别描述锻炼身体的几种方式，使句子更具节奏感和表现力。4.风雨交加的夜晚，小树像一位勇敢的战士，在风中摇曳。解析：将“风雨交加的夜晚，小树在风中摇曳”改写为比喻句，将小树比喻为“勇敢的战士”，使句子更具形象感和表现力。5.难道同学们不是非常喜欢这位新老师吗？这份友谊是多么的珍贵，值得我们用心去呵护。解析：将“同学们都非常喜欢这位新老师”改写为反问句，通过反问的方式强调同学们对老师的喜爱之情，使句子更具感染力和号召力。6.妈妈做的饭菜太香了，香得连小鸟都馋得流口水。解析：将“妈妈做的饭菜总是那么香”改写为夸张句，将饭菜的香味夸张为连小鸟都馋得流口水，使句子更具趣味性和表现力。7.夜空中，星星眨着眼睛，好像在对我微笑。解析：将“我看到了天上的星星”改写为拟人句，将星星拟人化，赋予它“眨眼睛”和“微笑”的动作，使句子更具生动性和趣味性。8.小溪流过石子，发出哗啦啦的笑声；流过落叶，发出沙沙的歌声；流过草地，发出轻轻的吟唱。解析：将“小溪流过石子，发出悦耳的声音”改写为排比句，分别描述小溪流过不同地方的声音，使句子更具节奏感和表现力。9.老师的讲解像一条清澈的河流，清晰而流畅，让我们在知识的海洋中畅游。解析：将“老师的讲解非常清晰”改写为比喻句，将讲解比喻为“清澈的河流”，使句子更具形象感和启发性。10.我们在公园里度过了像狂欢节一样愉快的时光，笑声和欢呼声此起彼伏，热闹非凡。解析：将“我们在公园里度过了愉快的时光”改写为夸张句，将公园里的样子夸张为像“狂欢节”一样热闹，使句子更具趣味性和表现力。四、修辞小侦探1.比喻解析：句子中使用了“像……一样”的比喻句式，将“声音”比喻为“洪钟”，因此使用了比喻修辞手法。2.比喻解析：句子中使用了“像……一样”的比喻句式，将“月亮”比喻为“小船”，因此使用了比喻修辞手法。3.拟人解析：句子中使用了“歌唱”这一人类特有的动作，将“小鸟”拟人化，因此使用了拟人修辞手法。4.比喻解析：句子中使用了“像……一样”的比喻句式，将“讲解”比喻为“明灯”，因此使用了比喻修辞手法。5.比喻解析：句子中使用了“像……一样”的比喻句式，将“我们”比喻为“祖国的花朵”，因此使用了比喻修辞手法。6.夸张解析：句子中使用了“爱不释手”这一夸张的描述，将“好看”的程度夸张化，因此使用了夸张修辞手法。7.拟人解析：句子中使用了“发出声音”这一人类特有的动作，将“小溪”拟人化，因此使用了拟人修辞手法。8.比喻解析：句子中使用了“像……一样”的比喻句式，将“眼睛”比喻为“星星”，因此使用了比喻修辞手法。9.夸张解析：句子中使用了“一点一点”这一夸张的描述，将老师讲解的样子夸张化，因此使用了夸张修辞手法。10.拟人解析：句子中使用了“度过了愉快的时光”这一拟人的描述，将“时光”拟人化，因此使用了拟人修辞手法。五、句子创意工坊1.太阳公公慢慢地爬上山坡，舒展开它金色的光芒，好像在向世界问好。解析：将太阳拟人化，赋予它“爬上山坡”和“舒展开光芒”的动作，使句子更具生动性和趣味性。2.雨后的街道像一条清亮的河流，路面被雨水洗刷得干干净净，反射出耀眼的光芒。解析：将“雨后的街道”比喻为“清亮的河流”，使句子更具形象感和画面感。3.春天来了，花儿开放了，像一张张笑脸；小草长出来了，像一片片绿色的地毯；阳光照耀着，像一缕缕温暖的金线。解析：运用排比句式，分别描述春天的景象，使句子更具节奏感和表现力。4.我起床的时候，像一只笨拙的小熊，慢吞吞地爬出被窝，连头发