2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础知识拓展）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础知识拓展）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用亲爱的同学们，今天我们一起来挑战这份充满挑战和乐趣的语文试卷。这份试卷可是我精心准备的，希望能帮助大家巩固所学知识，提升语文能力。咱们开始吧！（一）看拼音写词语。（每空1分，共10分）同学们，看拼音写词语可是我们语文学习的基础呢！这些拼音你们都认识吗？来，我们一起来看看。注意，写字时要工整，不要写错别字哦！1.shūshūrúlěng2.bōlányúnduō3.shānshānyuèlǜ4.gāogāoxìngxìng5.yōuyōuyǔqǐng6.hūnhūnyèmèng7.liáoliáorìyáng8.qīngqīngsōngshān9.xiāoxiāolíngtáo10.bùbùjìnzhōng（二）给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（每题1分，共5分）这一题我们要考验大家的辨音能力了。这些字的读音你们都清楚吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细听，不要选错哦！1.观看（guān√kàn）2.仿佛（fú√fǎ）3.破坏（pò√huài）4.的确（de√què）5.伤心（shāng√xīn）（三）比一比，再组词。（每题2分，共10分）同学们，比一比，再组词，这一题可是要考验大家的词汇量了。你们能根据这些字组成词语吗？来，我们一起来看看。注意，要开动脑筋，想出最多的词语哦！1.森（sēn）+（林lín）=（森林sēnlín）2.清（qīng）+（水shuǐ）=（清水qīngshuǐ）3.明（míng）+（天tiān）=（明天míngtiān）4.山（shān）+（水shuǐ）=（山水shānshuǐ）5.云（yún）+（飞fēi）=（云飞yúnfēi）（四）找出不同类的词语，并把序号填在括号里。（每题2分，共10分）同学们，这一题我们要找出不同类的词语。这些词语中，有一个和其他的不一样，你们能找出吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细观察，不要选错哦！1.苹果（1）梨（2）香蕉（3）草莓（4）（答案：4）2.书包（1）椅子（2）桌子（3）床（4）（答案：1）3.小狗（1）小猫（2）小鸟（3）河马（4）（答案：3）4.春天（1）夏天（2）秋天（3）白天（4）（答案：4）5.红色（1）黄色（2）蓝色（3）苹果（4）（答案：4）（五）填空题。（每空1分，共20分）同学们，填空题可是我们语文学习的重要部分。这些空格你们能填对吗？来，我们一起来看看。注意，要认真思考，不要填错哦！1.“床前明月光，疑是地上霜。”这是唐代诗人_________写的《_________》。2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这是唐代诗人_________写的《_________》。3.“海上生明月，天涯共此时。”这是唐代诗人_________写的《_________》。4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这是唐代诗人_________写的《_________》。5.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这是唐代诗人_________写的《_________》。6.“小时不识月，呼作白玉盘。”这是唐代诗人_________写的《_________》。7.“床前明月光，疑是地上霜。”这首诗的作者是_________，这首诗的题目是_________。8.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这首诗的作者是_________，这首诗的题目是_________。9.“海上生明月，天涯共此时。”这首诗的作者是_________，这首诗的题目是_________。10.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这首诗的作者是_________，这首诗的题目是_________。11.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗的作者是_________，这首诗的题目是_________。12.“小时不识月，呼作白玉盘。”这首诗的作者是_________，这首诗的题目是_________。13.《静夜思》的作者是_________，这首诗表达了诗人对_________的思念之情。14.《春晓》的作者是_________，这首诗表达了诗人对_________的喜爱之情。15.《望月怀远》的作者是_________，这首诗表达了诗人对_________的思念之情。16.《江雪》的作者是_________，这首诗表达了诗人对_________的喜爱之情。17.《咏鹅》的作者是_________，这首诗表达了诗人对_________的喜爱之情。18.《古朗月行》的作者是_________，这首诗表达了诗人对_________的喜爱之情。19.《静夜思》这首诗中，“思”字的意思是_________。20.《春晓》这首诗中，“晓”字的意思是_________。二、语言表达同学们，语言表达是我们语文学习的重要部分。这一题，我们要用学过的知识来回答问题。你们能回答上来吗？来，我们一起来看看。注意，要认真思考，回答要完整哦！（一）选择题。（每题2分，共10分）1.下列哪个词语的意思是“又瘦又小”？（A）A.瘦小B.高大C.强壮D.肥胖2.下列哪个词语的意思是“形容非常高兴”？（C）A.悲伤B.伤心C.欢喜D.沮丧3.下列哪个词语的意思是“形容非常着急”？（B）A.慢悠悠B.急匆匆C.慢吞吞D.慢腾腾4.下列哪个词语的意思是“形容非常美丽”？（D）A.丑陋B.难看C.不好看D.美丽5.下列哪个词语的意思是“形容非常聪明”？（A）A.聪明B.愚蠢C.笨拙D.愚蠢（二）判断题。（每题2分，共10分）1.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这首诗的作者是李白。（×）2.“海上生明月，天涯共此时。”这首诗的作者是杜甫。（×）3.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这首诗的作者是王维。（×）4.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗的作者是白居易。（×）5.“小时不识月，呼作白玉盘。”这首诗的作者是李白。（√）（三）连线题。（每题2分，共10分）同学们，这一题我们要把左边的诗句和右边的作者连起来。你们能连对吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，不要连错哦！1.“床前明月光，疑是地上霜。”——李白2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”——杜甫3.“海上生明月，天涯共此时。”——张九龄4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”——柳宗元5.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”——骆宾王（四）阅读理解。（每题2分，共10分）同学们，这一题我们要阅读一段文字，然后回答问题。你们能回答上来吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，回答要完整哦！小明和小红是好朋友，他们一起上学，一起回家。有一天，他们放学后一起去公园玩。公园里花红柳绿，非常美丽。小明和小红在公园里玩得很开心，他们一起捉迷藏，一起放风筝。傍晚的时候，他们依依不舍地回家了。1.小明和小红是好朋友，对吗？（对）2.他们一起做什么？（一起上学，一起回家）3.他们去哪里玩？（去公园玩）4.公园里有什么？（花红柳绿）5.他们玩得很开心，对吗？（对）三、阅读理解同学们，阅读理解是我们语文学习的重要部分。这一题，我们要阅读一段文字，然后回答问题。你们能回答上来吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，回答要完整哦！（一）选择题。（每题2分，共10分）1.下列哪个词语的意思是“又瘦又小”？（A）A.瘦小B.高大C.强壮D.肥胖2.下列哪个词语的意思是“形容非常高兴”？（C）A.悲伤B.伤心C.欢喜D.沮丧3.下列哪个词语的意思是“形容非常着急”？（B）A.慢悠悠B.急匆匆C.慢吞吞D.慢腾腾4.下列哪个词语的意思是“形容非常美丽”？（D）A.丑陋B.难看C.不好看D.美丽5.下列哪个词语的意思是“形容非常聪明”？（A）A.聪明B.愚蠢C.笨拙D.愚蠢（二）判断题。（每题2分，共10分）1.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这首诗的作者是李白。（×）2.“海上生明月，天涯共此时。”这首诗的作者是杜甫。（×）3.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这首诗的作者是王维。（×）4.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗的作者是白居易。（×）5.“小时不识月，呼作白玉盘。”这首诗的作者是李白。（√）（三）连线题。（每题2分，共10分）同学们，这一题我们要把左边的诗句和右边的作者连起来。你们能连对吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，不要连错哦！1.“床前明月光，疑是地上霜。”——李白2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”——杜甫3.“海上生明月，天涯共此时。”——张九龄4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”——柳宗元5.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”——骆宾王（四）阅读理解。（每题2分，共10分）同学们，这一题我们要阅读一段文字，然后回答问题。你们能回答上来吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，回答要完整哦！小明和小红是好朋友，他们一起上学，一起回家。有一天，他们放学后一起去公园玩。公园里花红柳绿，非常美丽。小明和小红在公园里玩得很开心，他们一起捉迷藏，一起放风筝。傍晚的时候，他们依依不舍地回家了。1.小明和小红是好朋友，对吗？（对）2.他们一起做什么？（一起上学，一起回家）3.他们去哪里玩？（去公园玩）4.公园里有什么？（花红柳绿）5.他们玩得很开心，对吗？（对）（五）短文填空。（每空1分，共10分）同学们，这一题我们要阅读一段文字，然后填空。你们能填对吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，填空要完整哦！有一天，小猫和小狗在一起玩。小猫追着小狗跑，小狗跑得很快，小猫追不上。小猫很（1）_________，就去找小兔玩。小兔正在（2）_________，看见小猫，就和小猫一起（3）_________。小猫和小兔玩得很（4）_________，它们（5）_________很开心。1.情绪2.做什么3.做什么4.感觉5.心情四、写作同学们，写作是我们语文学习的重要部分。这一题，我们要用学过的知识来写一篇短文。你们能写出来吗？来，我们一起来看看。注意，要认真思考，写要完整哦！（一）看图写话。（每题5分，共10分）1.图上画了谁？他们在做什么？请写一段话。2.图上画了什么？请写一段话。（二）命题作文。（每题10分，共10分）题目：我的梦想请写一篇作文，题目是“我的梦想”。注意，要写清楚你的梦想是什么，为什么要有这个梦想，以及你将如何实现这个梦想。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用（一）看拼音写词语。1.梳梳如冷2.波澜云朵3.删删越绿4.高高兴兴5.优优雨起6.晕晕夜梦7.潇潇日阳8.清清松山9.笑笑零桃10.步步进中解析：本题主要考查学生对拼音的掌握程度，以及对汉字书写的准确性。学生需要准确拼读每个音节，并写出对应的汉字。注意一些易错字，如“澜”、“删”、“潇”、“零”等。（二）给加点字选择正确的读音，用“√”标出。1.观看（guān√kàn）2.仿佛（fú√fǎ）3.破坏（pò√huài）4.的确（de√què）5.伤心（shāng√xīn）解析：本题主要考查学生对多音字的掌握程度。学生需要根据具体的词语选择正确的读音。例如，“观看”的“观”读guān，“仿佛”的“佛”读fú，“破坏”的“破”读pò，“的确”的“的”读de，“伤心”的“伤”读shāng。（三）比一比，再组词。1.森（sēn）+（林lín）=（森林sēnlín）2.清（qīng）+（水shuǐ）=（清水qīngshuǐ）3.明（míng）+（天tiān）=（明天míngtiān）4.山（shān）+（水shuǐ）=（山水shānshuǐ）5.云（yún）+（飞fēi）=（云飞yúnfēi）解析：本题主要考查学生对形近字的辨析能力以及组词能力。学生需要找出每组字的相同点和不同点，并根据相同点组成词语。例如，“森”和“林”都有“木”字旁，可以组成“森林”；“清”和“水”都有“氵”旁，可以组成“清水”。（四）找出不同类的词语，并把序号填在括号里。1.苹果（1）梨（2）香蕉（3）草莓（4）（答案：4）2.书包（1）椅子（2）桌子（3）床（4）（答案：1）3.小狗（1）小猫（2）小鸟（3）河马（4）（答案：3）4.春天（1）夏天（2）秋天（3）白天（4）（答案：4）5.红色（1）黄色（2）蓝色（3）苹果（4）（答案：4）解析：本题主要考查学生对词语分类的理解能力。学生需要根据词语的共性或特性，将它们分成不同的类别。例如，“苹果”、“梨”、“香蕉”都是水果，而“草莓”是蔬菜，所以“草莓”与其他词语不同类。（五）填空题。1.“床前明月光，疑是地上霜。”这是唐代诗人李白写的《静夜思》。2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这是唐代诗人孟浩然写的《春晓》。3.“海上生明月，天涯共此时。”这是唐代诗人张九龄写的《望月怀远》。4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这是唐代诗人柳宗元写的《江雪》。5.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这是唐代诗人骆宾王写的《咏鹅》。6.“小时不识月，呼作白玉盘。”这是唐代诗人李白写的《古朗月行》。7.“床前明月光，疑是地上霜。”这首诗的作者是李白，这首诗的题目是《静夜思》。8.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这首诗的作者是孟浩然，这首诗的题目是《春晓》。9.“海上生明月，天涯共此时。”这首诗的作者是张九龄，这首诗的题目是《望月怀远》。10.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这首诗的作者是柳宗元，这首诗的题目是《江雪》。11.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗的作者是骆宾王，这首诗的题目是《咏鹅》。12.“小时不识月，呼作白玉盘。”这首诗的作者是李白，这首诗的题目是《古朗月行》。13.《静夜思》的作者是李白，这首诗表达了诗人对故乡的思念之情。14.《春晓》的作者是孟浩然，这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。15.《望月怀远》的作者是张九龄，这首诗表达了诗人对远方亲友的思念之情。16.《江雪》的作者是柳宗元，这首诗表达了诗人对冬季景色的喜爱之情。17.《咏鹅》的作者是骆宾王，这首诗表达了诗人对鹅的喜爱之情。18.《古朗月行》的作者是李白，这首诗表达了诗人对月亮的喜爱之情。19.《静夜思》这首诗中，“思”字的意思是思念。20.《春晓》这首诗中，“晓”字的意思是早晨。解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者和题目，并理解每首诗表达的主题。例如，《静夜思》表达了李白对故乡的思念之情，《春晓》表达了孟浩然对春天的喜爱之情。二、语言表达（一）选择题。1.下列哪个词语的意思是“又瘦又小”？（A）A.瘦小B.高大C.强壮D.肥胖解析：本题主要考查学生对词语的理解能力。学生需要根据词语的含义选择正确的答案。例如，“瘦小”的意思是又瘦又小，所以答案是A。2.下列哪个词语的意思是“形容非常高兴”？（C）A.悲伤B.伤心C.欢喜D.沮丧解析：本题主要考查学生对词语的理解能力。学生需要根据词语的含义选择正确的答案。例如，“欢喜”的意思是高兴，所以答案是C。3.下列哪个词语的意思是“形容非常着急”？（B）A.慢悠悠B.急匆匆C.慢吞吞D.慢腾腾解析：本题主要考查学生对词语的理解能力。学生需要根据词语的含义选择正确的答案。例如，“急匆匆”的意思是着急，所以答案是B。4.下列哪个词语的意思是“形容非常美丽”？（D）A.丑陋B.难看C.不好看D.美丽解析：本题主要考查学生对词语的理解能力。学生需要根据词语的含义选择正确的答案。例如，“美丽”的意思是好看，所以答案是D。5.下列哪个词语的意思是“形容非常聪明”？（A）A.聪明B.愚蠢C.笨拙D.愚蠢解析：本题主要考查学生对词语的理解能力。学生需要根据词语的含义选择正确的答案。例如，“聪明”的意思是智力发达，理解力强，所以答案是A。（二）判断题。1.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这首诗的作者是李白。（×）解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者。例如，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这首诗的作者是孟浩然，所以答案是错误的。2.“海上生明月，天涯共此时。”这首诗的作者是杜甫。（×）解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者。例如，“海上生明月，天涯共此时。”这首诗的作者是张九龄，所以答案是错误的。3.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这首诗的作者是王维。（×）解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者。例如，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这首诗的作者是柳宗元，所以答案是错误的。4.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗的作者是白居易。（×）解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者。例如，“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗的作者是骆宾王，所以答案是错误的。5.“小时不识月，呼作白玉盘。”这首诗的作者是李白。（√）解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者。例如，“小时不识月，呼作白玉盘。”这首诗的作者是李白，所以答案是正确的。（三）连线题。同学们，这一题我们要把左边的诗句和右边的作者连起来。你们能连对吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，不要连错哦！1.“床前明月光，疑是地上霜。”——李白2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”——杜甫3.“海上生明月，天涯共此时。”——张九龄4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”——柳宗元5.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”——骆宾王解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者，并将它们正确连线。例如，“床前明月光，疑是地上霜。”这首诗的作者是李白，所以应该与“李白”连线。（四）阅读理解。同学们，这一题我们要阅读一段文字，然后回答问题。你们能回答上来吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，回答要完整哦！小明和小红是好朋友，他们一起上学，一起回家。有一天，他们放学后一起去公园玩。公园里花红柳绿，非常美丽。小明和小红在公园里玩得很开心，他们一起捉迷藏，一起放风筝。傍晚的时候，他们依依不舍地回家了。1.小明和小红是好朋友，对吗？（对）解析：本题主要考查学生对阅读内容的理解能力。学生需要从文中找出相关信息，判断小明和小红是否是好朋友。文中明确提到“小明和小红是好朋友”，所以答案是正确的。2.他们一起做什么？（一起上学，一起回家）解析：本题主要考查学生对阅读内容的理解能力。学生需要从文中找出相关信息，判断小明和小红一起做了什么。文中提到“他们一起上学，一起回家”，所以答案是“一起上学，一起回家”。3.他们去哪里玩？（去公园玩）解析：本题主要考查学生对阅读内容的理解能力。学生需要从文中找出相关信息，判断小明和小红去哪里玩了。文中提到“他们放学后一起去公园玩”，所以答案是“去公园玩”。4.公园里有什么？（花红柳绿）解析：本题主要考查学生对阅读内容的理解能力。学生需要从文中找出相关信息，判断公园里有什么。文中提到“公园里花红柳绿”，所以答案是“花红柳绿”。5.他们玩得很开心，对吗？（对）解析：本题主要考查学生对阅读内容的理解能力。学生需要从文中找出相关信息，判断小明和小红玩得是否开心。文中提到“小明和小红在公园里玩得很开心”，所以答案是正确的。（五）短文填空。同学们，这一题我们要阅读一段文字，然后填空。你们能填对吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，填空要完整哦！有一天，小猫和小狗在一起玩。小猫追着小狗跑，小狗跑得很快，小猫追不上。小猫很（1）情绪，就去找小兔玩。小兔正在（2）做什么，看见小猫，就和小猫一起（3）做什么。小猫和小兔玩得很（4）感觉，它们（5）心情很开心。1.情绪2.做什么3.做什么4.感觉5.心情解析：本题主要考查学生对阅读内容的理解能力，以及对词语的运用能力。学生需要根据文中的信息，选择合适的词语填空。例如，小猫追着小狗跑，但追不上，所以小猫很“情绪”；小兔正在“做什么”，看见小猫，就和小猫一起“做什么”；小猫和小兔玩得很“感觉”，它们“心情”很开心。三、阅读理解（一）选择题。1.下列哪个词语的意思是“又瘦又小”？（A）A.瘦小B.高大C.强壮D.肥胖解析：本题主要考查学生对词语的理解能力。学生需要根据词语的含义选择正确的答案。例如，“瘦小”的意思是又瘦又小，所以答案是A。2.下列哪个词语的意思是“形容非常高兴”？（C）A.悲伤B.伤心C.欢喜D.沮丧解析：本题主要考查学生对词语的理解能力。学生需要根据词语的含义选择正确的答案。例如，“欢喜”的意思是高兴，所以答案是C。3.下列哪个词语的意思是“形容非常着急”？（B）A.慢悠悠B.急匆匆C.慢吞吞D.慢腾腾解析：本题主要考查学生对词语的理解能力。学生需要根据词语的含义选择正确的答案。例如，“急匆匆”的意思是着急，所以答案是B。4.下列哪个词语的意思是“形容非常美丽”？（D）A.丑陋B.难看C.不好看D.美丽解析：本题主要考查学生对词语的理解能力。学生需要根据词语的含义选择正确的答案。例如，“美丽”的意思是好看，所以答案是D。5.下列哪个词语的意思是“形容非常聪明”？（A）A.聪明B.愚蠢C.笨拙D.愚蠢解析：本题主要考查学生对词语的理解能力。学生需要根据词语的含义选择正确的答案。例如，“聪明”的意思是智力发达，理解力强，所以答案是A。（二）判断题。1.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这首诗的作者是李白。（×）解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者。例如，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这首诗的作者是孟浩然，所以答案是错误的。2.“海上生明月，天涯共此时。”这首诗的作者是杜甫。（×）解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者。例如，“海上生明月，天涯共此时。”这首诗的作者是张九龄，所以答案是错误的。3.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这首诗的作者是王维。（×）解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者。例如，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这首诗的作者是柳宗元，所以答案是错误的。4.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗的作者是白居易。（×）解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者。例如，“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗的作者是骆宾王，所以答案是错误的。5.“小时不识月，呼作白玉盘。”这首诗的作者是李白。（√）解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者。例如，“小时不识月，呼作白玉盘。”这首诗的作者是李白，所以答案是正确的。（三）连线题。同学们，这一题我们要把左边的诗句和右边的作者连起来。你们能连对吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，不要连错哦！1.“床前明月光，疑是地上霜。”——李白2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”——杜甫3.“海上生明月，天涯共此时。”——张九龄4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”——柳宗元5.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”——骆宾王解析：本题主要考查学生对古诗的背诵和理解能力。学生需要准确记住每首诗的作者，并将它们正确连线。例如，“床前明月光，疑是地上霜。”这首诗的作者是李白，所以应该与“李白”连线。（四）阅读理解。同学们，这一题我们要阅读一段文字，然后回答问题。你们能回答上来吗？来，我们一起来看看。注意，要仔细阅读，回答要完整哦！小明和小红是好朋友，他们一起上学，一起回家。有一天，他们放学后一起去公园玩。公园里花红柳绿，非常美丽。小明和小红在公园里玩得很开心，他们一起捉迷藏，一起放风筝。傍晚的时候，他们依依不舍地回家了。1.小明和小红是好朋友，对吗？（对）解析：本题主要考查学生对阅读内容的理解能力。学生需要从文中找出相关