2025年教师资格证小学《综合素质》考试真题及答案

2025年教师资格证小学《综合素质》考试练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生大胆质疑、积极探索。这体现了素质教育的（）A.全体性B.全面性C.创新性D.基础性【答案】C【解析】素质教育的创新性强调培养学生的创新精神和实践能力。李老师注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生大胆质疑、积极探索，体现了素质教育的创新性。2.王老师在课堂上经常使用小组合作学习的方式，让学生在合作中相互交流、共同进步。这体现了新课程改革倡导的（）学习方式。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习【答案】B【解析】合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。王老师在课堂上经常使用小组合作学习的方式，让学生在合作中相互交流、共同进步，体现了合作学习的学习方式。3.下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（）A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大B.教师的职业责任发展是一个连续性的过程C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D.教师的职业责任始终是一成不变的【答案】D【解析】教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的，社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。教师的职业责任发展是一个连续性的过程。所以D选项说法不正确。4.小明在课堂上经常捣乱，老师对他进行了严厉的批评。小明认为老师不喜欢他，于是更加调皮捣蛋。这种现象体现了（）A.首因效应B.晕轮效应C.投射效应D.刻板效应【答案】C【解析】投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。小明认为老师不喜欢他，是把自己的想法投射到了老师身上，体现了投射效应。5.《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。A.财政拨款B.社会捐赠C.学校自筹D.教育附加费【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》第五十四条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。6.根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）A.管理学生权B.教育教学权C.学术研究权D.民主管理权【答案】B【解析】教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。7.某小学规定，女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则按事假对待。该规定（）A.合法，学校有自主办学的权利B.合法，学校有管理教师的权利C.不合法，侵犯了女教师的人身权D.不合法，侵犯了女教师的生育权【答案】D【解析】生育权是公民的基本权利之一，该小学的规定侵犯了女教师的生育权，是不合法的。8.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友小亮家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了。关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（）A.小亮的父母应及时向当地公安机关报告B.小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全C.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母D.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校【答案】B【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。所以小亮的父母不可以擅自留宿小光，B选项说法不正确。9.下列作品中，不属于鲁迅作品的是（）A.《祝福》B.《阿Q正传》C.《骆驼祥子》D.《狂人日记》【答案】C【解析】《骆驼祥子》是老舍的作品，《祝福》《阿Q正传》《狂人日记》均为鲁迅的作品。10.下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是（）A.王羲之的《兰亭集序》B.颜真卿的《祭侄文稿》C.怀素的《自叙帖》D.苏轼的《寒食帖》【答案】A【解析】王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。11.下列选项中，属于我国神话传说中人物的是（）A.美杜莎B.湿婆C.刑天D.宙斯【答案】C【解析】美杜莎是古希腊神话中的人物，湿婆是印度教中的神，宙斯是古希腊神话中的众神之王，刑天是我国神话传说中的人物。12.下列科学家中，发现运动磁体能够产生感应电流的是（）A.奥斯特B.安培C.法拉第D.戴维【答案】C【解析】1831年，法拉第发现了电磁感应现象，即运动磁体能够产生感应电流。13.下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（）A.小李懂英语，但不懂俄语B.小李懂俄语，但不懂英语C.小李不懂英语，也不懂俄语D.小李不懂英语，或不懂俄语【答案】D【解析】“小李并非既懂英语又懂俄语”等价于“小李不懂英语或者不懂俄语”。14.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、3、7、15、31、（）、127、255”空缺处的数字，正确的是（）A.61B.62C.63D.64【答案】C【解析】该数列的规律是后一个数等于前一个数的2倍加1，即3=1×2+1，7=3×2+1，15=7×2+1，31=15×2+1，所以空缺处的数字为31×2+1=63。15.下列选项中，与“中国人—中国工人”的逻辑关系相同的是（）A.教授—助教B.军人—军医C.农民—公民D.法官—警察【答案】B【解析】“中国人”和“中国工人”是包含关系，“中国工人”是“中国人”的一部分。“军人”和“军医”也是包含关系，“军医”是“军人”的一部分，与题干逻辑关系相同。16.在Excel中，在单元格输入的数据前加“’”，则该单元格的格式（）A.时间类型B.数值C.日期D.文本【答案】D【解析】在Excel中，在单元格输入的数据前加“’”，表示将该单元格的内容设置为文本格式。17.在PowerPoint中，能同时观看多张幻灯片设计效果的“视图”是（）A.幻灯片备注视图B.幻灯片普通视图C.幻灯片浏览视图D.幻灯片大纲视图【答案】C【解析】幻灯片浏览视图可以同时观看多张幻灯片的设计效果。18.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子【答案】A【解析】孔子曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》。19.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）A.横笛B.风笛C.箫D.埙【答案】B【解析】风笛是流行于欧洲的一种民间乐器，不属于中国传统乐器。横笛、箫、埙均为中国传统乐器。20.“韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书”是一副贺寿对联，所贺寿主的年龄是（）A.30岁B.40岁C.50岁D.60岁【答案】C【解析】“知命”出自《论语·为政》“五十而知天命”，所以所贺寿主的年龄是50岁。21.下列人物中，被称为“画圣”的是（）A.吴道子B.顾恺之C.张择端D.阎立本【答案】A【解析】吴道子被称为“画圣”。22.下列选项中，不属于中国四大传统节日的是（）A.端午节B.重阳节C.中秋节D.春节【答案】B【解析】中国四大传统节日是春节、清明节、端午节、中秋节，重阳节不属于四大传统节日。23.下列选项中，作家和作品对应正确的是（）A.罗贯中—《西游记》B.施耐庵—《三国演义》C.蒲松龄—《水浒传》D.曹雪芹—《红楼梦》【答案】D【解析】《西游记》的作者是吴承恩，《三国演义》的作者是罗贯中，《水浒传》的作者是施耐庵，《红楼梦》的作者是曹雪芹，所以D选项正确。24.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）A.神农氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏【答案】A【解析】神农氏是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏，他亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物，被后世尊为我国农耕和医药始祖。25.下列选项中，不属于中国古代四大发明的是（）A.造纸术B.地动仪C.指南针D.活字印刷术【答案】B【解析】中国古代四大发明是造纸术、印刷术、火药、指南针，地动仪是张衡发明的用于监测地震的仪器，不属于四大发明。26.下列关于生活常识的表述，不正确的是（）A.为了防止醋放久了生白，可在醋内加黄酒和白糖B.牛奶含有丰富的营养物质，因此有“液体面包”之称C.用盐水泡菠萝是为了破坏其中的菠萝蛋白酶D.经常食用皮蛋有可能会引起铅中毒【答案】B【解析】啤酒有“液体面包”之称，牛奶被称为“白色血液”，所以B选项表述不正确。27.下列关于计算机病毒的表述，正确的是（）A.编制出错的编码集合B.无法运行的程序C.人为编制的恶意编码D.被损坏的程序【答案】C【解析】计算机病毒是人为编制的具有破坏性、传染性等特点的恶意编码。28.在Word中，要将某一文本段的格式复制到其他文本段，应选择的功能按钮是（）A.格式刷B.复制C.重复D.剪切【答案】A【解析】格式刷可以将某一文本段的格式复制到其他文本段。29.下列选项中，与“绿叶菜—菠菜”逻辑关系相同的是（）A.西红柿—番茄B.萝卜—白萝卜C.大白菜—白菜D.花菜—黄花菜【答案】B【解析】“绿叶菜”和“菠菜”是包含关系，“菠菜”是“绿叶菜”的一种。“萝卜”和“白萝卜”也是包含关系，“白萝卜”是“萝卜”的一种，与题干逻辑关系相同。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一李老师是某小学的语文老师，他在教学中非常注重培养学生的阅读习惯。为了让学生爱上阅读，他在教室里设置了一个图书角，购买了大量适合小学生阅读的书籍。他还定期组织阅读分享会，让学生们分享自己的读书心得。在课堂上，他会引导学生进行阅读分析，培养学生的阅读理解能力。有一次，班上的小明同学在阅读分享会上分享了一本自己喜欢的书，但是表达得不太流畅，其他同学听了之后都哈哈大笑。李老师看到这种情况，立刻制止了同学们的笑声，并对小明说：“小明，你能勇敢地站在大家面前分享自己的读书心得，已经很棒了。而且你选的这本书很有意义，虽然你现在表达得还不够流畅，但是只要你多练习，一定会越来越好的。”小明听了李老师的话，露出了自信的笑容。问题：请从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）【参考答案】李老师的教育行为符合教师职业道德的要求，值得我们学习和借鉴，具体表现在以下几个方面：（1）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。当小明在阅读分享会上表达不流畅被同学嘲笑时，李老师立刻制止了同学们的笑声，并给予小明鼓励和肯定，保护了小明的自尊心，体现了对学生的关爱。（2）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。李老师在教学中注重培养学生的阅读习惯，设置图书角、组织阅读分享会、引导学生进行阅读分析，培养了学生的阅读理解能力和良好的品行，体现了教书育人的职业道德。（3）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。李老师为了让学生爱上阅读，积极采取多种措施，如设置图书角、组织阅读分享会等，体现了对教育工作的高度负责和敬业精神。综上所述，李老师的教育行为践行了教师职业道德规范，是一位优秀的教师。材料二某校五年级学生小童平时纪律松散，经常迟到，上课爱与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让小童随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找小童谈话，要其自动退学。小童在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于期末考试前自动退学了。问题：请运用相关法律法规分析该案例。（14分）【参考答案】该案例中赵老师和学校的做法违反了相关法律法规，具体分析如下：（1）《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。第五条规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。在本案例中，小童是五年级学生，属于义务教育阶段的学生，享有平等接受义务教育的权利。赵老师三番五次找小童谈话，要其自动退学，这种行为侵犯了小童接受义务教育的权利，违反了《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。（2）《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。赵老师作为教师，没有履行关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面发展的义务，反而强迫小童退学，这种行为违背了教师的职业道德和法定义务。（3）学校有责任保障学生接受教育的权利。虽然小童平时纪律松散，给班级管理带来了一定困难，但学校和教师应该采取积极有效的措施帮助小童改正错误，而不是将其劝退。学校应该加强与家长的沟通与合作，共同做好学生的教育工作。综上所述，赵老师和学校的做法侵犯了小童接受义务教育的权利，违反了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》的相关规定。学校和教师应该认识到自己的错误，采取措施让小童重新回到学校接受教育，并加强对小童的教育和管理。材料三下面是某老师的一段回忆：一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，您记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再见到你。”“小学时您教过我，我今天是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫、痛哭。听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说：“对不起！真是对不起！我当时不知道，一点也不知道。”大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗的过程。十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。十年后，她恢复了很多，经常去世界各地旅行，还在一所大学里任教。问题：请从教师观的角度，评析该教师的教育行为。（14分）【参考答案】该教师的教育行为符合新课程改革背景下的教师观，是值得肯定和学习的，具体表现在以下几个方面：（1）教师是学生学习和发展的促进者。教师应该激发学生的学习动机，指导学生的学习方法，培养学生的自主学习和合作学习能力，促进学生的个性发展。在案例中，当学生找到教师寻求帮助时，教师认真倾听学生的痛苦经历，给予学生情感上的支持和鼓励，帮助学生一起面对治疗的过程，促进了学生的身心健康和发展，体现了教师是学生学习和发展的促进者。（2）教师是教育教学的研究者。教师应该以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，从而形成规律性的认识。该教师在帮助学生的过程中，为了更好地理解学生的痛苦经历和帮助学生解决问题，读了很多有关书籍，不断探索有效的教育方法和途径，体现了教师是教育教学的研究者。（3）教师是课程的建设者和开发者。教师应该具有强烈的课程意识和参与意识，了解和掌握各个层次的课程内容及其关系，提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善。虽然案例中没有直接体现教师在课程建设和开发方面的行为，但教师在教育过程中注重学生的个性差异和需求，根据学生的实际情况提供个性化的教育服务，这也体现了教师对课程的灵活运用和开发。（4）教师是社区型的开放教师。教师应该走出学校，走向社会，与社区、家庭建立密切的联系，拓展教育资源，促进教育的社会化和社会的教育化。案例中没有明显体现教师与社区、家庭的联系，但教师在帮助学生的过程中，承担了超出课堂教学之外的责任，关注学生的身心健康和全面发展，这也符合社区型开放教师的角色定位。综上所述，该教师的教育行为符合新课程改革背景下的教师观，在学生的成长和发展过程中发挥了重要的作用。三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。一位著名教育家说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。【参考范文】《用灵魂唤醒灵魂，做有温度的教育》“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”雅斯贝尔斯的这句名言如同一盏明灯，照亮了教育前行的道路，让我们深刻地认识到教育的本质是灵魂的唤醒与触动。在当今这个充满挑战与机遇的时代，我们更需要用灵魂去唤醒灵魂