法律职业伦理课件：法律职业道德与职业伦理建设

法律职业道德与职业伦理建设

德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子本章内容结构第一节法律职业道德与职业伦理建设概述第二节法律职业道德与职业伦理教育第三节法律职业道德与职业伦理约束第四节法律职业道德与职业伦理养成第一节法律职业道德与职业伦理建设概述法律职业道德与职业伦理建设的意义法律职业道德与职业伦理建设的方法法律职业道德与职业伦理建设的意义法律职业道德与职业伦理建设是公民道德建设工程的重要组成部分法律职业道德与职业伦理建设是通往法治的重要途径法律职业道德与职业伦理建设有着阻隔人治的重要作用法律职业道德与职业伦理建设有利于司法权威的确立法律职业道德与职业伦理建设是法律职业共同体形成的必要条件法律职业道德与职业伦理建设的方法道德的他律性道德的自律性良好职业道德的养成与健康伦理关系的形成只有法律职业人养成良好的职业道德，在这种内化于心的职业道德约束之下，才能外化于行，形成健康的职业伦理关系。法律职业人，只有在内心真正认同法律至上，真正尊重法律、追求法治信仰，才可能形成对其他法律职业的合乎法治精神的尊重。尊重其他法律职业，就是对法律的尊重，对法治的尊重。健康的法律职业伦理关系的形成，有赖于良好法律职业道德养成。第二节法律职业道德与职业伦理教育法律职业道德与职业伦理教育的要素法律职业道德与伦理教育的目的法律职业道德与伦理教育的原则法律职业道德与伦理教育的方法与手段法律职业道德与职业伦理教育的要素法律职业道德与伦理的教育者：法学院校、法律职业培训机构、法律执业人员所在单位、法律职业相关组织法律职业道德与伦理的受教育者：一切从事法律职业或者可能会从事法律职业工作的人法律职业道德与伦理教育的教育影响：课堂教学、言传身教、环境影响法律职业道德与伦理教育的目的终极目的：法律职业道德与伦理教育的根本目的是致力于培养法律职业者的职业道德,形成健康的职业伦理关系，推动“法治”社会的实现并使其不断完善。直接目的：(1)“公平与正义”的职业理想;(2)“勤勉与谨慎”的职业态度;(3)“抑恶扬善、扶弱济困”的职业责任;(4)“忠诚、为民”的职业义务;(5)“诚实信用、爱憎分明”的职业良心;(6)“严明”的职业纪律;(7)“清廉、正直”的职业信誉;(8)“法律至上,宪法为尊”的职业荣誉感法律职业道德与伦理教育的原则从受教育者实际出发的原则知行合一的原则集体教育与个别教育相结合的原则榜样教育与反面教育相结合的原则职业道德与职业伦理教育和法学专业教育相统一的原则主体性与主导性相结合的原则教育影响的连续性与一致性原则

法律职业道德与伦理教育的方法与手段

说服教育陶冶教育理论教育与实践教育结合现代教育技术第三节法律职业道德与职业伦理约束法律职业道德与职业伦理规范的形式法律职业道德与职业伦理规范的外在约束力与内在约束力法律职业道德与职业伦理规范的形式箴言义务责任准则法律职业道德与职业伦理规范的外在约束力与内在约束力外在约束力法律职业道德与职业伦理规范的外在导向功能：法律箴言、法律职业行为准则法律职业道德与职业伦理规范的强制约束功能：法律职业义务与法律职业责任内在约束力对道德规范他律性的认同“自己为自己立法”第四节法律职业道德与职业伦理养成影响法律职业道德与职业伦理养成的环境因素法律职业道德与职业伦理修养法律职业道德与职业伦理养成的制度保障建立完善的法律职业道德与职业伦理评价机制影响法律职业道德与职业伦理养成的环境因素政治环境经济环境文化环境法律职业道德与职业伦理修养途径学习实践方法日常积累道德楷模批评与自我批评“慎独”法律职业道德与职业伦