2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词语言运用与审美鉴赏试题

2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词语言运用与审美鉴赏试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.惟有杜康（kāng）相看两不厌（yàn）浑欲不胜（shèng）簪B.便要还家（yāo）风急天高猿啸（xiào）哀渚清沙白鸟飞回C.红豆生南国（nán）转朱阁（gé）低绮户痴绝欲忘言D.闲乘月（yuè）归去长风破浪会有时（yǒu）欲上青天揽明月2.下列加点词语解释有误的一项是（）A.长风破浪会有时（时）：时机、时势。B.痴绝欲忘言（痴绝）：形容极度痴迷，到了无法用言语形容的地步。C.转朱阁（转）：转动、回旋。D.渚清沙白鸟飞回（回）：回旋、盘旋。3.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是（）A.便要还家（要）：同“邀”，邀请。B.风急天高猿啸哀（急）：急促、猛烈。C.渚清沙白鸟飞回（回）：回旋、盘旋。D.转朱阁（转）：转动、回旋。4.下列诗句中，出自唐代诗人李白的是（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C.野火烧不尽，春风吹又生。D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。5.下列诗句中，描写边塞风光的是（）A.红豆生南国，春来发几枝。B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。C.采菊东篱下，悠然见南山。D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。6.下列诗句中，表达诗人思乡之情的的是（）A.海内存知己，天涯若比邻。B.举头望明月，低头思故乡。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.会当凌绝顶，一览众山小。7.下列诗句中，体现诗人豁达情怀的是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。8.下列诗句中，运用比喻修辞手法的是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。D.乡书何处达，归雁洛阳边。9.下列诗句中，描写春景的是（）A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。B.国破山河在，城春草木深。C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。10.下列诗句中，表达诗人忧国忧民情怀的是（）A.但愿人长久，千里共婵娟。B.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。）11.“，病树前头万木春。”这句诗出自唐代诗人刘禹锡的《》。12.“，直挂云帆济沧海。”这句诗出自唐代诗人李白的《》。13.“，春江水暖鸭先知。”这句诗出自宋代诗人苏轼的《》。14.“，千里江陵一日还。”这句诗出自唐代诗人李白的《》。15.“，谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗出自唐代诗人孟郊的《》。三、阅读理解（本大题共4小题，每小题3分，共12分。）阅读下面的文字，完成下列小题。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。16.这首诗的作者是谁？请简要概括诗歌所描绘的景象和意境。17.诗中“愁”字表达了诗人怎样的情感？请结合诗句进行分析。18.诗中“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”“钟声”等意象，共同营造了一种怎样的氛围？请谈谈你的理解。19.你认为这首诗中最能体现诗人情感的字词是什么？请说明理由。四、简答题（本大题共2小题，每小题4分，共8分。）20.请简要分析“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗的景物描写特点。21.“海上生明月，天涯共此时”这句诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句进行分析。本次试卷答案如下一、选择题1.B解析：A项，“杜康”的“康”读kāng，“浑欲不胜簪”的“胜”读shèng；C项，“红豆生南国”的“南”读nán，“转朱阁”的“阁”读gé；D项，“闲乘月归去”的“月”读yuè。B项全部正确。2.C解析：“转朱阁”的“转”在这里是“回转、绕过”的意思，不是“转动、回旋”的意思。其他三项解释均正确。“时”指时机、时势；“痴绝”形容极度痴迷，无法用言语形容；“回”在这里指回旋、盘旋。3.B解析：A项，“要”同“邀”，是动词，邀请；C项，“回”是动词，回旋、盘旋；D项，“转”是动词，转动、回旋。这三项中的加点字都是动词。B项，“急”在这里是形容词，急促、猛烈，用作副词修饰“风”。其他三项加点字都是动词。4.B解析：A项出自唐代诗人杜甫的《绝句》；B项出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；C项出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》；D项出自唐代诗人柳宗元的《江雪》。故选B。5.B解析：A项出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》；B项出自唐代诗人王之涣的《凉州词》；C项出自唐代诗人陶渊明的《饮酒·其五》；D项出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。故选B。6.B解析：A项出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》；C项出自唐代诗人高适的《别董大二首》；D项出自唐代诗人杜甫的《望岳》。B项出自唐代诗人李白《静夜思》，表达了诗人思乡之情。故选B。7.B解析：A项出自南宋末年民族英雄文天祥的《过零丁洋》；C项出自唐代诗人杜甫的《春望》；D项出自唐代诗人李白《梦游天姥吟留别》。B项出自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达了诗人虽身处逆境却依然乐观豁达的情怀。故选B。8.B解析：A项运用了借代修辞，“青青子衿”代指“学子”或“朋友”；C项运用了比喻修辞，“真如铁”将“雄关”比作“铁”；D项运用了拟人修辞，“归雁”拟人化。B项运用了比喻修辞，“深千尺”将“潭水”比作“千尺”。故选B。9.D解析：A项出自唐代诗人柳宗元的《江雪》，描写的是冬景；B项出自唐代诗人杜甫的《春望》，描写的是春末夏初的景象；C项出自北宋文学家苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，描写的是夏景；D项出自北宋文学家苏轼的《惠崇春江晚景》，描写的是春景。故选D。10.B解析：A项出自北宋文学家苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表达了对亲人的思念和美好祝愿；C项出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，描写了滕王阁的壮丽景色；D项出自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达了诗人对世事变迁和前路茫茫的感慨。B项出自唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，表达了诗人忧国忧民的情怀。故选B。二、填空题11.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，《酬乐天扬州初逢席上见赠》解析：这是唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句，表达了诗人虽身处逆境却依然乐观豁达的情怀。12.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，《行路难·其一》解析：这是唐代诗人李白《行路难·其一》中的名句，表达了诗人对未来的信心和追求。13.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，《惠崇春江晚景》解析：这是北宋文学家苏轼《惠崇春江晚景》中的名句，描绘了早春江景，表现了春天的生机勃勃。14.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，《早发白帝城》解析：这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的名句，描绘了从白帝城出发的情景，表现了江陵距离之近。15.慈母手中线，游子身上衣，《游子吟》解析：这是唐代诗人孟郊《游子吟》中的名句，表达了诗人对母亲的感激之情。三、阅读理解16.作者：唐代诗人张继。景象和意境：描绘了一幅秋夜江南水乡的清冷景色，月落乌啼，霜天寒江，渔火点点，寒山寺钟声隐隐，营造出一种孤寂、愁绪的意境。解析：诗人通过描绘月落、乌啼、霜天、江枫、渔火、钟声等意象，构成了一幅清冷、孤寂的秋夜江南水乡图景，表达了诗人旅居异乡的愁绪和孤独感。17.“愁”字表达了诗人旅居异乡的孤独、愁绪和对家乡的思念之情。结合诗句分析：“江枫渔火对愁眠”中的“愁”直接点明了诗人的心境，他在寒冷的秋夜，面对着江边的枫树和渔火，只能独自一人带着愁绪入睡。这种愁绪既有对家乡的思念，也有对未来的迷茫和不安。解析：“愁”字是全诗的情感基调，诗人通过“江枫渔火对愁眠”这句诗，将自己的孤独、愁绪和对家乡的思念之情表现得淋漓尽致。在寒冷的秋夜，面对着美丽的景色，诗人却无法排遣内心的愁绪，只能带着愁绪入睡，这种情景更加突出了诗人的孤独和愁苦。18.营造了一种孤寂、清冷、凄凉的氛围。月落、乌啼、霜满天这些意象都带有清冷、凄凉的色调，而江枫、渔火则是诗人旅居异乡的见证，寒山寺的钟声更是增添了这种孤寂、清冷的氛围。这些意象共同构成了一幅秋夜江南水乡的清冷图景，表达了诗人旅居异乡的孤独、愁绪和对家乡的思念之情。解析：诗中的意象都是经过精心选择的，它们都具有清冷、凄凉的色调，共同营造了一种孤寂、清冷、凄凉的氛围。月落、乌啼、霜满天这些意象直接描绘了秋夜的寒冷和凄凉，而江枫、渔火则是诗人旅居异乡的见证，寒山寺的钟声更是增添了这种孤寂、清冷的氛围。这些意象共同构成了一幅秋夜江南水乡的清冷图景，表达了诗人旅居异乡的孤独、愁绪和对家乡的思念之情。19.最能体现诗人情感的字词是“愁”。这个字直接点明了诗人的心境，他在寒冷的秋夜，面对着江边的枫树和渔火，只能独自一人带着愁绪入睡。这个字将诗人的孤独、愁绪和对家乡的思念之情表现得淋漓尽致。解析：“愁”字是全诗的情感基调，诗人通过这个字将自己的孤独、愁绪和对家乡的思念之情表现得淋漓尽致。在寒冷的秋夜，面对着美丽的景色，诗人却无法排遣内心的愁绪，只能带着愁绪入睡，这种情景更加突出了诗人的孤独和愁苦。“愁”字不仅点明了诗人的心境，也表达了诗人对家乡的思念和对未来的迷茫和不安。四、简答题20.这句诗的景物描写特点：色彩鲜明，动静结合，富有生机。诗人通过“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”等色彩鲜明的意象，描绘了一幅生机勃勃的春景图。“黄鹂”和“白鹭”是动态的景物，而“翠柳”和“青天”则是静态的景物，动静结合，使得画面更加生动有趣。解析：诗人通过色彩鲜明的意象和动静结合的手法，描绘了一幅生机勃勃的春景图。“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”这些意象都具有鲜明的色彩，共同构成了一幅色彩斑斓的春景图。“黄鹂”和“白鹭”是动态的景物，它们在翠柳和白天的背景下飞舞，使得画面更加生动有趣。“翠柳”和“青天”则是静态的景物，它们为动态的景物提供了背景，使得画面更加和谐统一。21.这句诗表达了诗人对远方友人的思念和美好祝愿，也表达了诗人对天涯异地朋友情谊的珍视。诗人通过“海上生明月”这个意象，描绘了一幅壮丽的景象，明月从海上