2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：句式变换与修辞策略

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：句式变换与修辞策略考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句子魔方游戏1.把下面的句子改成"把"字句，注意语序别搞混了哦！（1）春风轻轻吹动了柳树的枝条。（2）同学们热情地欢迎了来访的客人。（3）妈妈细心地帮我整理了书包。2.这个句子用"被"字句怎么改呢？来，动动脑筋！（4）雨水冲刷干净了街道两旁的落叶。（5）老师耐心解答了小朋友们提出的所有问题。（6）昨天的篮球比赛中，我们班赢得了一分关键的胜利。3.咱们来玩个句子变形游戏，改写成"被"字句，看看谁最快！（7）雨水把街道两旁的落叶冲刷得干干净净。（8）妈妈把书包帮我整理得整整齐齐。（9）篮球比赛中，我们班把对手逼得毫无还手之力。二、修辞大闯关1.来，用"比喻"说说你看到的彩虹是什么样的？（1）天边突然出现了美丽的彩虹，它像______。2.这个句子用了"拟人"修辞，你能把它改得更生动些吗？（2）夜幕降临，星星眨着眼睛睡着了。3.用"排比"把下面的句子写得更有气势！（3）书籍是______，书籍是______，书籍是______。4.这个句子用了"夸张"手法，你能再夸张一点吗？（4）他的个子太高了，站起来就能摸到天花板。5.找出下面句子中的修辞手法，并简单说说好在哪里？（5）春天的花朵像彩色的地毯铺满了整个花园。6.这个句子缺少修辞，请你加上合适的修辞手法让它更精彩！（6）清晨的阳光洒进了教室。7.来，用"设问"让这个句子更有互动感！（7）难道我们不应该珍惜每一分每一秒吗？8.这个句子用了"反问"修辞，你能把它改写成陈述句吗？（8）难道这一切不是大自然最伟大的杰作吗？9.用"反复"强调这个句子想要表达的重点！（9）我们要努力学习，努力学习，努力学习。三、句子大变身1.把下面的句子改成"被"字句，注意语序别搞混了哦！（10）顽皮的孩子们打翻了桌子上的花瓶。（11）清晨的阳光温暖地照进了我的房间。（12）老师用红笔仔细地批改了每一份作业。2.这个句子用"把"字句怎么改呢？来，动动脑筋！（13）雨水把小河里的冰块融化了。（14）妈妈把我的脏衣服洗得干干净净。（15）同学们把教室打扫得窗明几净。3.咱们来玩个句子变形游戏，改写成"把"字句，看看谁最快！（16）雨水把小河里的冰块融化了。（17）妈妈把我的脏衣服洗得香喷喷的。（18）同学们把教室布置得漂漂亮亮的。四、修辞小达人1.来，用"比喻"说说你看到的雪花是什么样的？（19）冬天来了，雪花像______。2.这个句子用了"拟人"修辞，你能把它改得更生动些吗？（20）小草偷偷地从土里钻出来，好奇地望着这个世界。3.用"排比"把下面的句子写得更有气势！（21）春天是______，春天是______，春天是______。4.这个句子用了"夸张"手法，你能再夸张一点吗？（22）他的声音太大了，震得窗户都在发抖。5.找出下面句子中的修辞手法，并简单说说好在哪里？（23）夏日的雷声像猛兽一样咆哮着，震得大地都在颤抖。6.这个句子缺少修辞，请你加上合适的修辞手法让它更精彩！（24）晚上的月亮挂在天空中。7.来，用"设问"让这个句子更有互动感！（25）我们难道不应该保护环境吗？8.这个句子用了"反问"修辞，你能把它改写成陈述句吗？（26）难道我们不应该努力学习吗？9.用"反复"强调这个句子想要表达的重点！（27）我们要坚持，坚持，再坚持。五、句子连连看1.把下面的句子补充完整，让它变成一个有修辞的句子！（28）______，像______。2.用"拟人"把下面的句子改写得更生动！（29）风儿吹过树梢。3.用"排比"把下面的句子写得更有气势！（30）______，______，______。4.用"夸张"把下面的句子改写得更夸张！（31）他的个子太高了。5.用"设问"让这个句子更有互动感！（32）______？6.用"反问"把下面的句子改写得更有力！（33）______？7.用"反复"强调这个句子想要表达的重点！（34）______，______，______。8.把下面的句子改成"被"字句，注意语序别搞混了哦！（35）大雨冲垮了小桥。9.把下面的句子改成"把"字句，注意语序别搞混了哦！（36）孩子们把老师送上了鲜花。本次试卷答案如下一、句子魔方游戏1.把下面的句子改成"把"字句，注意语序别搞混了哦！（1）春风把柳树的枝条轻轻吹动了。解析：把字句的结构是主动者把被动者怎么样，所以要把春风放在前面，柳树的枝条放在“把”字后面，然后是动作“轻轻吹动”。（2）同学们把来访的客人热情地欢迎了。解析：同样，把字句的结构是主动者把被动者怎么样，这里主动者是同学们，被动者是客人，动作是热情地欢迎。（3）妈妈把书包细心地帮我整理了。解析：这里主动者是妈妈，被动者是书包，动作是细心地帮我整理，所以用把字句结构。2.这个句子用"被"字句怎么改呢？来，动动脑筋！（4）街道两旁的落叶被雨水冲刷干净了。解析：被字句的结构是被动者被主动者怎么样，这里被动者是街道两旁的落叶，主动者是雨水，动作是冲刷干净。（5）小朋友们提出的所有问题被老师耐心解答了。解析：被动者是小朋友们提出的问题，主动者是老师，动作是耐心解答，所以用被字句。（6）我们班赢得的一分关键的胜利被对手逼得毫无还手之力。解析：这里有点复杂，但主要是强调胜利被逼得无法挽回，所以用被字句强调被动者的状态。3.咱们来玩个句子变形游戏，改写成"被"字句，看看谁最快！（7）街道两旁的落叶被雨水冲刷得干干净净。解析：原句已经是把字句，改写成被字句时，被动者是落叶，主动者是雨水，动作是冲刷得干干净净。（8）书包被我妈妈整理得整整齐齐。解析：原句是妈妈把书包整理，改写成被字句时，被动者是书包，主动者是妈妈，动作是整理得整整齐齐。（9）我们班把对手逼得毫无还手之力。解析：原句是主动者逼对手，改写成被字句时，被动者是对手，主动是我们班，动作是被逼得毫无还手之力。二、修辞大闯关1.来，用"比喻"说说你看到的彩虹是什么样的？（1）天边突然出现了美丽的彩虹，它像一座七彩的桥。解析：比喻是把一个事物比作另一个事物，这里把彩虹比作七彩的桥，形象生动。2.这个句子用了"拟人"修辞，你能把它改得更生动些吗？（2）夜幕降临，星星眨着眼睛好奇地张望着这个世界。解析：原句星星眨着眼睛睡着了，改写后星星眨着眼睛好奇地张望，更符合拟人手法，让星星像人一样有好奇心。3.用"排比"把下面的句子写得更有气势！（3）书籍是开启智慧的钥匙，书籍是照亮前路的明灯，书籍是滋养心灵的甘泉。解析：排比是把三个或三个以上结构相同或相似的句子并列在一起，这里用三个句子分别形容书籍的作用，更有气势。4.这个句子用了"夸张"手法，你能再夸张一点吗？（4）他的声音太大了，震得整个房间都在颤抖，连远处的鸟儿都吓得飞走了。解析：原句是震得窗户都在发抖，改写后加上整个房间颤抖，连鸟儿都飞走，更夸张。5.找出下面句子中的修辞手法，并简单说说好在哪里？（5）夏日的雷声像猛兽一样咆哮着，震得大地都在颤抖。解析：这里用了比喻和拟人，把雷声比作猛兽，像猛兽一样咆哮，更形象生动，让人感觉雷声非常凶猛。6.这个句子缺少修辞，请你加上合适的修辞手法让它更精彩！（6）清晨的阳光洒进了教室，像温暖的拥抱。解析：加上比喻，把阳光比作温暖的拥抱，更形象生动。7.来，用"设问"让这个句子更有互动感！（7）我们难道不应该珍惜每一分每一秒吗？解析：设问是自问自答，这里用设问强调珍惜时间的重要性，更有互动感。8.这个句子用了"反问"修辞，你能把它改写成陈述句吗？（8）难道这一切不是大自然最伟大的杰作吗？改写成陈述句：这一切是大自然最伟大的杰作。解析：反问是带有肯定或否定意义的疑问句，改写成陈述句时，去掉反问语气，直接陈述事实。9.用"反复"强调这个句子想要表达的重点！（9）我们要坚持，坚持，再坚持。解析：用反复强调坚持的重要性，三次坚持，层层递进，更有力量。三、句子大变身1.把下面的句子改成"被"字句，注意语序别搞混了哦！（10）桌子上的花瓶被顽皮的孩子们打翻了。解析：被动者是花瓶，主动者是孩子们，动作是打翻，所以用被字句。（11）我的房间被清晨的阳光温暖地照进了。解析：被动者是房间，主动者是阳光，动作是照进，用被字句更符合语境。（12）每一份作业都被老师用红笔仔细地批改了。解析：被动者是作业，主动者是老师，动作是仔细地批改，用被字句更强调作业被批改。2.这个句子用"把"字句怎么改呢？来，动动脑筋！（13）雨水把小河里的冰块融化了。解析：主动者是雨水，被动者是冰块，动作是融化，用把字句更符合语境。（14）妈妈把我的脏衣服洗得干干净净。解析：主动者是妈妈，被动是我的脏衣服，动作是洗得干干净净，用把字句更符合语境。（15）教室被同学们打扫得窗明几净。解析：主动者是同学们，被动者是教室，动作是打扫得窗明几净，用被字句更符合语境。3.咱们来玩个句子变形游戏，改写成"把"字句，看看谁最快！（16）雨水把小河里的冰块融化了。解析：原句已经是把字句，这里再次强调把字句的用法。（17）妈妈把我的脏衣服洗得香喷喷的。解析：原句是妈妈洗衣服，改写成把字句时，主动者是妈妈，被动是我的脏衣服，动作是洗得香喷喷的。（18）同学们把教室布置得漂漂亮亮的。解析：原句是同学们布置教室，改写成把字句时，主动者是同学们，被动者是教室，动作是布置得漂漂亮亮的。四、修辞小达人1.来，用"比喻"说说你看到的雪花是什么样的？（19）冬天来了，雪花像精灵一样在空中飞舞。解析：比喻是把一个事物比作另一个事物，这里把雪花比作精灵，更形象生动。2.这个句子用了"拟人"修辞，你能把它改得更生动些吗？（20）小草偷偷地从土里钻出来，好奇地张望着这个世界。解析：原句小草眨着眼睛睡着了，改写后小草好奇地张望，更符合拟人手法，让小草像人一样有好奇心。3.用"排比"把下面的句子写得更有气势！（21）春天是和煦的阳光，春天是绚丽的色彩，春天是欢快的歌声。解析：排比是把三个或三个以上结构相同或相似的句子并列在一起，这里用三个句子分别形容春天的不同方面，更有气势。4.这个句子用了"夸张"手法，你能再夸张一点吗？（22）他的声音太大了，震得整个世界都在颤抖，连天上的云彩都吓得飞走了。解析：原句是震得窗户都在发抖，改写后加上整个世界颤抖，云彩飞走，更夸张。5.找出下面句子中的修辞手法，并简单说说好在哪里？（23）夏日的雷声像猛兽一样咆哮着，震得大地都在颤抖。解析：这里用了比喻和拟人，把雷声比作猛兽，像猛兽一样咆哮，更形象生动，让人感觉雷声非常凶猛。6.这个句子缺少修辞，请你加上合适的修辞手法让它更精彩！（24）晚上的月亮挂在天空中，像明亮的灯塔。解析：加上比喻，把月亮比作灯塔，更形象生动。7.来，用"设问"让这个句子更有互动感！（25）我们难道不应该保护环境吗？解析：设问是自问自答，这里用设问强调保护环境的重要性，更有互动感。8.这个句子用了"反问"修辞，你能把它改写成陈述句吗？（26）难道我们不应该努力学习吗？改写成陈述句：我们应该努力学习。解析：反问是带有肯定或否定意义的疑问句，改写成陈述句时，去掉反问语气，直接陈述事实。9.用"反复"强调这个句子想要表达的重点！（27）我们要坚持，坚持，再坚持。解析：用反复强调坚持的重要性，三次坚持，层层递进，更有力量。五、句子连连看1.把下面的句子补充完整，让它变成一个有修辞的句子！（28）夜空的星星，像钻石一样闪耀着光芒。解析：补充完整句子，用比喻，把星星比作钻石，更形象生动。2.用"拟人"把下面的句子改写得更生动！（29）风儿唱着歌儿，轻轻地抚摸过树梢。解析：用拟人，让风儿像人一样唱歌、抚摸，更生动。3.用"排比"把下面的句子写得更有气势！（30）书籍是知识的海洋，书籍是智慧的宝库，书籍是心灵的港湾。解析：排比是把三个或三个以上结构相同或相似的句子并列在一起，这里用三个句子分别形容书籍的不同方面，更有气势。4.用"夸张"把下面的句子改写得更夸张！（31）他的个子太高了，像一棵参天大树，连小鸟都只能在他的树枝上做窝。解析：原句是他的个子太高了，改写后加上像大树，小鸟做窝，更夸张。5.用"设问"让这个句子更有互动感！（32）我们怎能不珍惜这宝贵的时光呢？解析：设问是自问自答，这里用设问强调珍惜时光的重要性，更有互动感。6.用"反问"把下面的句子改写得更有力！（33）我们难道不应该是祖国的未