高二语文第一单元第2课改造我们的学习、人的正确思想是从哪里来的？学生学习笔记

第2课改造我们的学习人的正确思想是从哪里来的？1．毛泽东和马克思主义思想毛泽东是马克思主义中国化的开拓者、奠基者。1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。他把马克思主义政治理论与近现代中国国情相结合，形成了具有中国特色的政治理论，其中比较突出的内容有“星星之火，可以燎原”“枪杆子里出政权”“农村包围城市”“群众路线”“团结国内外一切可以团结的力量”“文艺为无产阶级革命服务”“三个世界的划分”等等，他对马克思主义在中国的传播作出了巨大贡献。2．背景知识(1)《改造我们的学习》：本文是毛泽东于1941年5月在延安干部会议上所作的报告。当时正是抗日战争最艰难的时期，敌我双方处于战略相持阶段。日本帝国主义者将主力集中于共产党领导的根据地的周围，进行持续的“扫荡”。国民党反动派消极抗日，积极反共，发动了第二次反共高潮，致使我党处于极端困难的境地。党中央领导全国人民为争取抗战胜利，进行了艰苦卓绝、英勇顽强的斗争。为了总结历史经验，肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响，增进党的团结，提高全党的马列主义水平，以迎接抗日战争的最后胜利，毛泽东在1941年发起了延安整风运动。这篇报告和《整顿党的作风》《反对党八股》两篇报告，是毛泽东关于整风运动的基本著作。(2)《人的正确思想是从哪里来的？》：从1959年开始，社会主义经济建设遭遇重大挫折。1961年1月召开的中共八届九中全会确定了“调整、巩固、充实、提高”的方针，紧接着在第二次庐山会议上，进一步强调了八字方针的重要意义，提出要以三年左右的时间，把工业的生产指标和建设规模降到确实可靠的水平上。1962年扩大的中央工作会议(即“七千人大会”)初步总结了“大跃进”以来社会主义经济建设的经验教训，提出要加深对社会主义经济规律的认识。也正是在这样的实践背景下，毛泽东再次总结新中国成立以来正反两方面的建设经验。1963年5月20日，中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》。发布前，毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的一段话，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育，后单独成篇发表，就是这篇著名的《人的正确思想是从哪里来的？》。这一阐述，坚持和进一步发展了马克思主义的认识论；这一阐述，正确回答了人的正确思想的来源问题，并进一步阐发了《实践论》的基本观点。3．知识链接(1)延安整风运动：一场深刻的思想洗礼中国共产党在历史上曾发生过几次“左”倾和右倾错误，给革命事业造成巨大损失。但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及清算，机会主义和教条主义的思想影响在党内依然存在着，对党的正确路线的执行还有很大干扰。全面抗战爆发后，新党员大量增加，许多人出生于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良影响。在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算“左”、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动。在整风运动中，毛泽东作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告。作为整风的指导文献，《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题进行论述。延安整风运动在中国共产党历史上具有深远的历史意义。它是中国共产党历史上第一次有领导、有准备、有计划、有步骤的大规模整风运动，是党的建设史上的一个伟大创举。通过延安整风运动，全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上提高了一大步，使党达到了空前的团结。(2)政论文政论文就是政治性论文，是从政治角度阐述和评论当前重大事件或社会问题，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它内容广泛，形式多样，既包括从政治的角度评述或论证政治、经济、军事、思想、文化等各个领域中重要问题的各种议论文，也包括以说理为主的政治性评论文章。具体地说，它包括政治家的经典著作，政治性的文章、报告、讲话，政府和政治集团的宣言、声明，报纸杂志上的政治性社论、评论员文章、专论、评论、按语等。政论文主要有以下三个特点：①政治性。政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。②指导性。政论文不仅要用道理说服人，而且常常会成为人们行动的指导。③严密性。政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。一课时理论之树要常青，联系实际是根本学习目标1.通读文章，抓住主要概念，理解核心观点，理清论述思路。2.比较论证方法的异同，把握两篇文章的论证方法和语言特点。3.结合历史背景，把握文章基本内容，理解理论与实践的关系，尝试运用文章中所阐释的理论来分析社会现象。学校将举办以“理论重于实践还是实践重于理论”为主题的辩论赛，班级经投票后推选你作为辩手之一代表班级参加比赛。为了更好地完成此次任务，你急需提升快速理清思路、运用多种论证方法、学习精彩的辩论语言三方面的能力。为此，老师向你推荐了《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》两篇文章作为训练材料，希望你认真研读，有所收获。活动一读经典，理清文章思路1．辩论中，需快速理清对方辩手的论述思路。请快速浏览课文，找出课文中显示全文结构脉络和内容要点的重要句子，概括文章的论述思路。①《改造我们的学习》论述思路：__________________________________________________________________________________________________________________②《人的正确思想是从哪里来的？》论述思路：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.辩论中，需了解对方辩手论述的针对性，才能组织有力的语言进行反击。借助课文的写作背景理解写作意图，体会理论的针对性，填写下表。篇名理论观点写作背景写作意图《改造我们的学习》王明“左”倾教条主义导致红军第五次反“围剿”失败；抗战时期党内的右倾主义者主张对国民党让步，直接导致皖南事变；20世纪40年代初，中国共产党开展整风运动。《人的正确思想是从哪里来的？》1963年，毛泽东在审阅《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》时，在十个问题前写下这篇文章，提出“对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育”。活动二品经典，赏论证方法与语言之美3．这两篇文章高屋建瓴，论证酣畅淋漓，是议论文写作的典范，我们不仅要学习议论文的“三段式”论证结构，还要学会运用多种论证方法。请阅读两篇课文，找出所运用的论证方法及其依据。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．毛泽东同志的语言功底十分不凡，在这两篇政论文中，他不是板着面孔说教，而是随手拈来鲜活、接地气的词语，使得语言既通俗生动又准确严谨。请结合课文内容，分析文章语言的这一特点。(1)《改造我们的学习》一文语言的通俗生动体现在：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)《改造我们的学习》一文语言的准确严谨体现在：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)《人的正确思想是从哪里来的？》一文语言的准确严谨体现在：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》两篇文章分别写于延安整风运动时期和社会主义建设时期，闪烁着毛泽东思想的智慧光辉，具有深刻的指导意义。虽然隔着时光，但毛泽东理论联系实际的观点对今天依然具有准确的指导意义。请结合现实，谈一谈你认为我们今天应该树立怎样的学习观。答：______________________________________________