小学儿童心理发展的生理基础课件

小学小朋友心剪发展的生理基础第一节小学小朋友的生长发育第三章盖吉是一名铁路工人,他在铁路铺设的沿途炸掉阻塞通道的障碍物时，一点火星意外地点燃了炸药。导致他手中的铁锹从他的左颅骨下方穿入头部,然后从头顶飞出，并且当时他的意识还清醒。人们用卡车把他送回旅馆,他自己走上楼。随即的2-3周内,他濒于危亡,但到10月中旬他却逐渐恢复,又可以工作了。其实盖吉的身体伤害并不严重,仅左眼失明,左脸麻痹,姿势、运动和言语无恙:但在心理上,他却变了一种人,他的医生对此有很清晰的解释:他的理性和动物性之间的平衡似乎已遭破坏,他随时发作、放纵,还伴有无礼和污秽的语言,这些都不是他过去的习惯。他不听从朋友的劝阻，体现得很不耐烦，反复无常。他的智力和体现像个孩子,可是却有一种成年男子所具有的强烈本能。他受伤之前与他受伤之后他安全变了一种人。盖吉的故事证明脑是心理过程的基础,那么心理过程的发展只受到脑的影响吗?处在小学阶段的小朋友的生剪发展是怎样影响其心剪发展的呢?含义：生长是指形体的增长，即机体在新陈代谢的基础上，细胞的繁殖、增大及细胞间质的增长。发育是指机能的发展成熟，即在形态变化的基础上细胞与组织的分化及功能的演进。区别：生长表达机体在量方面的增长，发育则表达机体的构造和机能的变化。联络：生长是发育的前提，发育包括生长。小学小朋友的生长发育既是反应个体健康状况的重要指标，也是其心剪发展的基础。第一节小学小朋友的生长发育（P47）一、小学小朋友生长发育的特点（一）新陈代谢旺盛（二）体格发育在平稳增长的基础上，出现迅速增长（三）骨骼逐渐骨化，肌肉力量尚弱（四）乳牙脱落，恒牙萌出（五）心率减慢，呼吸力量增强（六）进入青春期后，生殖系统开始发育（一）新陈代谢旺盛（P48）

同化作用:人体从外界摄取营养物质，将其变为身体的一部分，并且储存了能量。异化作用:人体从外界摄与此同步，取营养物质，将其变为自构成身体的一部分物质不停氧化分解，释放出能量，并将分解的产物排出体外。小学小朋友：同化作用不小于异化作用

同化作用异化作用新陈代谢(二)体格发育在平稳增长的基础上，出现迅速增长

小学阶段的小朋友生长发育既有小朋友期的特点——生长发育基本处在匀速阶段，又有青春期初期的特点——出现迅速增长。童年期(6~9岁):处在第一种生长加速期之后，第二个生长加速期之前。青春期初期(10~12岁):处在第二个生长加速期的起步阶段。

小学小朋友的多种骨骼正在骨化，但骨化尚未完全。小朋友骨骼的弹性大而硬度小。小朋友不易发生骨折，但轻易发生变形。小朋友一般在6岁左右开始有恒牙萌出。第一恒牙——磨牙，俗称六龄齿。接着乳牙按一定的次序脱落，逐一由恒牙替代。替牙期是龋病的高发期到12~13岁时，进入恒牙期。(三)骨骼逐渐骨化，肌肉力量尚弱(四)乳牙脱落，恒牙萌出(五)心率减慢，呼吸力量增强

小学小朋友的心率为80~85次/分。这时小朋友的肺活量也明显增长，对多种呼吸道传染病的抵御力也有所增强。伴随男女生先后进人青春期，小学小朋友在生理上、心理上都开始发生巨大的变化，以身体形态发育的突增现象为主。(六)进入青春期后，生殖系统开始发育二、影响小学小朋友生长发育的原因

(一)内在原因（先天原因）(二)外界原因（外界环境）遗传内分泌性别营养疾病生活制度与体育活动社会原因互相作用(一)内在原因P501.遗传遗传原因在一定程度上决定机体发育的也许范围。在经济和卫生水平相似的状况下，小朋友成年时的身高在很大程度上取决于遗传。假如父母和子女是在相似环境下生活，则父母越高子女也越高。遗传是可以变异的，通过外界环境条件的改善，可促使小朋友朝着良好的方向发育。2.内分泌内分泌激素对参与整个生长发育过程的各单位起到调整、平衡的作用。整个内分泌系统互相联络、互相制约，在神经系统的统一协调下，共同产生作用。此外，内分泌系统还受到外界环境的影响。3.性别女童一般比男童稍矮、稍轻。除青春前期外，男童的平均身高、体重均超过女童。女童成骨中心出现得早，骨盆较宽，肩距较窄，而男童则肩宽，肌肉发达，这是性别对体格外形的影响。(二)外界原因1.营养

小朋友正处在迅速发育成长的阶段，其新陈代谢的特点是同化作用不小于异化作用。营养是维持生命和保证机体的同化过程超过异化过程的基础。2.疾病疾病对小朋友生长发育的影响大小取决于疾病的性质，严重的程度，所累及组织、器官、系统的范围，病程的长短及愈后与否会留下后遗症等。发热是多种感染性、非感染性疾病最常见的症状。据报道，小朋友期疾病引起的高热惊厥，发作的次数越多、持续的时间越长，与小朋友智力低下的程度越是呈正有关。此外，消化道疾病可干扰胃肠道的消化功能，引起机体营养缺乏，影响体格生长和运动功能。3.生活制度与体育活动人体内各组织器自和系统的活动，均有一定的节奏和规律。（1）合理的生活制度（2）体育锻炼