小班活动教案《走路》

小班活动教案《走路》演讲人：XXX日期:活动目标设定热身环节设计基础动作训练趣味游戏模块安全注意事项总结与延伸目录01活动目标设定身体协调性培养在活动中通过手脚的交替运动，提高幼儿的身体协调能力。手脚协调通过设计丰富的行走活动，使幼儿能够灵活运用四肢，增强身体的敏捷性。肢体动作引导幼儿感知身体的运动状态，如快慢、轻重、高低等，提高身体感知能力。身体感知平衡能力发展重点平衡游戏设计一些有趣的平衡游戏，如走平衡木、踩石头等，激发幼儿的平衡感。03在各种不同的路面上行走，让幼儿体验平稳的感觉，锻炼平衡能力。02平稳行走单脚平衡通过单脚站立或行走的练习，提高幼儿的平衡能力。01团队协作意识启蒙合作游戏在活动中设计一些需要幼儿互相协作的游戏，如一起走路、搬运物品等，培养幼儿的团队协作意识。01分享与合作引导幼儿在活动中学会分享玩具、食物等，培养幼儿的合作精神和分享意识。02团队目标通过团队游戏和活动，让幼儿意识到团队协作的重要性，并学会为了共同的目标而努力。0302热身环节设计音乐律动模仿游戏《小手小脚动起来》等节奏明快的儿歌。音乐选择游戏玩法活动目的教师播放音乐，孩子们跟着音乐节奏模仿老师的动作，如拍手、跺脚、扭腰等，让孩子们在欢快的音乐中热身。通过音乐律动游戏，激发孩子们对活动的兴趣，同时让孩子们的身体逐渐进入运动状态，为接下来的活动做好准备。选择孩子们熟悉的动物，如小猫、小狗、小兔等。动物行走角色扮演动物选择让孩子们模仿所选动物的行走姿势，如小猫轻轻地走、小狗欢快地蹦跳、小兔跳跃等。行走模仿通过模仿动物行走，锻炼孩子们的身体协调性和平衡能力，同时让孩子们感受不同动物的行走特点。活动目的关节活动准备操活动目的通过关节活动准备操，让孩子们全身关节得到充分的热身和舒展，预防运动损伤。03教师示范并引导孩子们进行关节活动，如头部转动、肩膀耸动、手腕翻转、腰部扭动、膝盖屈伸等。02活动方式关节活动包括头部、肩膀、手腕、腰部、膝盖和脚踝等关节的活动。0103基础动作训练直线行走姿势规范保持上半身挺直，抬头目视前方，不要低头或仰头。身体挺直脚跟先着地，再过渡到脚尖，每一步都要踏实，避免摇摆。脚步稳健手臂自然摆动，与步伐协调一致，不要过度僵硬或过度放松。手臂摆动障碍物跨越技巧抬高腿在跨越障碍物时，要将腿抬高，避免绊倒或踩空。01平衡重心在跨越时，身体重心要向前倾，保持稳定，避免摔倒。02注意安全在跨越障碍物时，要注意周围环境，避免与其他人或物品发生碰撞。03变速行走体验活动在变速行走过程中，要听从老师的指令，快速调整自己的步伐。听从指令节奏感知反应能力通过变速行走，感受不同的行走节奏，提高节奏感知能力。变速行走时，要随时准备做出调整，锻炼反应能力和灵活性。04趣味游戏模块脚印路线跟随挑战地面脚印脚印接力脚印卡片在教室或操场上，用彩色胶带或贴纸制作脚印路线，让孩子们按照脚印的路线行走，锻炼他们的平衡和协调能力。制作一些带有脚印的卡片，让孩子们按照卡片的顺序摆放，然后依次踩着脚印前进，培养他们的观察能力和顺序感。将孩子们分成几个小组，每组排成一列，第一个孩子踩着一个脚印，然后依次传递到下一个孩子，直到最后一个孩子踩着最后一个脚印，哪个组先完成哪个组获胜。彩虹桥平衡行走彩虹桥道具用长条木板或平衡木搭建成彩虹桥的形状，让孩子们在桥上行走，锻炼他们的平衡能力。难度增加彩虹桥接力可以在彩虹桥上设置一些障碍物，如小球、积木等，让孩子们在行走时需要更加小心，增加游戏的挑战性。将孩子们分成几个小组，每组依次走过彩虹桥，用时最少的组获胜。123伙伴牵手协同任务让孩子们围成一个大圆圈，然后手拉手，通过统一的步伐和节奏，一起向前行走，锻炼孩子们的协作能力。牵手圆圈将孩子们分成若干个小组，每组两个孩子牵手合作，一起完成一段行走路线，让他们学会相互协作、支持和鼓励。伙伴同行设置一个起点和一个终点，孩子们牵手接力前行，最后一个孩子到达终点后，整个团队一起庆祝胜利，增强团队意识和集体荣誉感。伙伴接力05安全注意事项场地防滑处理要求地面材料选择防滑、耐磨的地面材料，如地毯、橡胶垫等，确保地面干燥、无水。01场地检查活动前仔细检查场地，确保无尖锐物品、障碍物，以及可能造成滑倒的隐患。02地面清洁活动前清洁地面，避免灰尘、杂物等影响孩子行走。03教具尺寸适配标准教具稳定性教具应稳定、不易倾倒，以保证孩子在使用时的安全性。03教具应无棱角、无锐利边缘，且材质柔软、环保，确保孩子在使用过程中不会受伤。02教具安全性教具大小根据小班孩子的年龄和身高，选择大小适中的教具，确保孩子能够轻松拿取和操作。01教师站位保护策略教师应站在能够全面观察孩子活动的位置，以便及时发现和纠正孩子的危险行为。站位选择视线保护随时准备保护教师应保持视线不离开孩子，特别是在孩子进行行走等易摔倒的活动时，要密切关注孩子的动态。教师应随时准备在孩子出现危险时给予保护，如及时扶住孩子、调整教具等。06总结与延伸幼儿表现观察要点走路姿势是否正确观察幼儿在走路时是否保持正确的姿势，包括抬头、挺胸、大步走等。02040301情绪与参与度观察幼儿在活动中的情绪表现，是否积极参与，是否愿意与其他小朋友一起走路。行走稳定性与协调性评估幼儿在行走过程中是否能保持稳定，是否出现摇晃或摔倒的情况，以及手脚和身体协调度。规则意识与安全意识评估幼儿是否遵守游戏规则，是否能安全地走路，不碰撞他人或物品。家庭亲子练习建议亲子走路游戏家长可与幼儿一起进行走路游戏，如“走小路”、“过桥”等，提高幼儿平衡和协调能力。家庭环境创设在家中创设安全、宽敞的行走环境，鼓励幼儿自由行走，锻炼行走能力和自信心。鼓励幼儿多走楼梯在家长的陪伴下，鼓励幼儿多走楼梯，锻炼腿部力量和行走稳定性。亲子共读相关绘本家长可与幼儿共同阅读有关走路的绘本，增加幼儿对走路的认知和兴趣。后续活动衔接方向进一步提高平衡能力融入集体活动中增强行走的趣味性延伸安全教育在后续活动中，可增加平衡练习的内容，如平衡木、单脚站立等，提高幼儿的平衡能力。结合幼儿的兴趣和喜好，