2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷-口语交际

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷-口语交际考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、情景表达要求：请仔细阅读下面的情景，根据情景内容完成相应的口语交际任务。注意语言要得体、流畅，表达要清晰、具体，体现一定的语言组织和逻辑思维能力。1.你最好的朋友小明最近因为考试成绩不理想，情绪很低落，不愿意跟任何人说话。放学后，你找到小明，想安慰他，并鼓励他继续努力。你会怎么说？请写下来。2.学校要举办“读书分享会”，你的任务是主持人。请你设计一段开场白，要能吸引同学们的兴趣，并介绍本次分享会的主题和意义。3.你和爸爸妈妈一起去公园散步，看到一位老奶奶在草地上摔倒，需要帮助。你会怎么做？请把你的想法和做法写下来。4.小华在课堂上积极回答问题，但回答得不够准确。老师请他坐下，他觉得很没面子，低着头不说话。你会怎么安慰小华，并鼓励他继续勇敢发言？5.学校要组织一次“环保小卫士”活动，需要同学们自己设计环保标语。请你为这次活动设计两条有创意的环保标语，并说明设计思路。二、交际实践要求：请根据下面的交际情境，选择合适的回答或做法，并说明理由。注意考虑交际对象、场合和目的，表达要真诚、得体。1.假期里，你的好朋友邀请你去他家玩，但你已经和爸爸妈妈约好了去看电影。你会怎么拒绝好朋友，并解释你的理由？2.在学校食堂吃饭时，你发现同桌不小心打翻了饭菜，弄脏了你的衣服。你会怎么做？请写出你的应对方式和理由。3.班级要举行演讲比赛，你的竞争对手在比赛前突然生病住院了。你会怎么想？你会怎么做？请说明你的想法和做法。4.小丽在写作文时，需要一些素材，但她不好意思直接向同学借。你会怎么帮助小丽，并让她感到舒服？5.你和同学们一起做值日，有同学偷懒不做，影响了整个班级的卫生。你会怎么做？请写出你的处理方式和理由。三、语言运用要求：请根据下面的语境，完成相应的语言表达任务。注意语言要生动、形象，能够运用修辞手法，体现一定的语言感受力和创造力。1.春天来了，校园里的花儿都开了，你最喜欢哪一种花？请用一段话描述这种花的颜色、形状和香味，并表达你对它的喜爱之情。2.你最喜欢的季节是什么？请结合这个季节的特点，写一段话描述这个季节给你带来的感受，可以运用比喻、拟人等修辞手法。3.小明是你的同桌，他非常热爱画画，但他总是不敢在别人面前展示自己的作品。你会怎么鼓励他？请写一段话，表达你的鼓励和期望。4.学校要举办一次“故事会”，请你选择一个你最喜欢的童话故事，设计一个故事片段，并说明你这样设计的理由。5.请你用“爱心”、“友谊”、“快乐”这三个词语，各造一句话，组成一段通顺、连贯的话，表达你对生活的美好祝愿。四、交际策略要求：请根据下面的交际情境，选择合适的交际方式或策略，并说明你的理由。注意考虑交际的目的、对象和场合，表达要真诚、得体，体现一定的沟通技巧和智慧。1.你的好朋友在课堂上故意捣乱，影响其他同学听讲，老师批评了他。下课后，你会怎么和他沟通，帮助他认识到自己的错误？请写出你的沟通方式和理由。2.小丽在写作文时，总是写不好细节描写，使文章显得很空洞。你会怎么帮助她提高写作水平？请写出你的建议和理由。3.班级要组织一次“敬老院慰问”活动，请你设计一个活动方案，包括活动目的、活动内容、活动时间和活动准备等，并说明你的设计思路。4.你和爸爸妈妈发生了争执，你感到很委屈，不想再和他们说话了。你会怎么做？请写出你的处理方式和理由。5.学校要举办一次“科技小发明”比赛，请你为这次比赛写一段宣传语，并说明你的设计思路。同时，请你设计一个比赛的评选标准，并说明评选标准的理由。五、综合表达要求：请根据下面的要求，完成相应的表达任务。注意语言要流畅、得体，表达要清晰、具体，体现一定的语言组织和逻辑思维能力，以及一定的情感表达和个性化元素。1.你最近读了一本很有意思的书，请你写一篇读后感，介绍书的主要内容、你的感受和收获，并说明这本书对你有什么启发。2.学校要举办一次“才艺展示”活动，请你设计一个活动流程，包括活动目的、活动内容、活动时间和活动准备等，并说明你的设计思路。3.你和同学们一起参加了一次社会实践活动，例如去博物馆参观、去社区做志愿者等。请你写一篇活动记录，包括活动时间、活动地点、活动内容、你的感受和收获等。4.你最喜欢的电影是什么？请你写一篇观后感，介绍电影的主要内容、你的感受和收获，并说明这部电影给你有什么启示。5.请你设计一个“我的理想”主题班会，包括班会目的、班会内容、班会流程等，并说明你的设计思路。同时，请你写一段班会结束语，表达你对同学们的期望和祝福。本次试卷答案如下一、情景表达答案及解析1.答案：小明，我知道你现在肯定很难过，成绩不理想谁都会失落。但一次考试并不能代表全部，你平时那么努力，一定也有做得好的地方。你看，你上次那个数学题就解得特别棒！不要因为一次失败就否定自己，我们再接再厉，下次一定能考得更好！我相信你，加油！解析：本题考查安慰和鼓励的能力。回答时要注意语气要温柔、真诚，先表示理解和同情，再给予肯定和鼓励，最后提出积极的期望。同时要结合小明的具体情境，让他感受到你的关心和支持。2.答案：各位同学，大家好！欢迎来到今天的读书分享会。书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启智慧之门的钥匙。今天，我们相聚在这里，共同分享阅读的快乐，交流读书的感悟。希望大家都能积极参与，畅所欲言，让我们的思维在交流中碰撞，让我们的知识在分享中增长。让我们一起开启这段美好的阅读之旅吧！解析：本题考查开场白的设计能力。回答时要注意语言要生动、有感染力，能够吸引听众的注意力。同时要明确分享会的主题和意义，激发同学们的参与热情。可以运用一些修辞手法，使语言更加优美。3.答案：看到老奶奶摔倒，我会立刻跑过去，轻轻地问奶奶有没有受伤。然后我会找来干净的纸巾，帮奶奶擦干净身上的灰尘。同时，我会询问奶奶家的地址，并拨打120急救电话，联系医护人员前来救助。如果奶奶没有受伤，我会帮她联系家人，并陪她一起等待。在等待的过程中，我会安慰奶奶，并帮她保管好她的东西。解析：本题考查应急处理能力和助人为乐的精神。回答时要注意按照一定的顺序，先进行初步的救助，再联系家人和医护人员，最后进行必要的陪伴和安慰。同时要体现对老人的尊重和关爱。4.答案：小华，我知道你刚才回答问题时心里肯定很紧张，也很害怕答错。但你要知道，勇敢尝试才是最重要的，即使错了也没关系，我们可以一起改正。你平时在课堂上积极举手，说明你很热爱学习，这是非常棒的品质。老师表扬你，也是希望你能继续这样勇敢地表达自己的想法。不要灰心，下次我们再试，我相信你一定可以的！解析：本题考查安慰和鼓励的能力。回答时要注意先表示理解和同情，再给予肯定和鼓励，最后提出积极的期望。同时要帮助小华认识到，错误是学习过程中不可避免的一部分，重要的是从中吸取教训。5.答案：标语一：保护环境，人人有责。设计思路：简洁明了，强调了环境保护的重要性，以及每个人的责任。标语二：绿色家园，共同守护。设计思路：运用了比喻的修辞手法，将家园比作绿色，强调了环境保护的意义，以及共同守护的重要性。解析：本题考查标语设计能力。回答时要注意标语要简洁、有力，能够吸引人们的注意力。同时要体现环保的主题，并具有一定的创意。可以运用一些修辞手法，使标语更加生动、形象。二、交际实践答案及解析1.答案：小明，我知道你邀请我去你家玩，但我已经和爸爸妈妈约好了去看电影，真的很抱歉。下次有机会我们再一起玩，好吗？解析：本题考查拒绝请求的能力。回答时要注意语气要委婉、真诚，先表示理解和感谢，再说明自己的理由，最后表达歉意和再次邀请的意愿。同时要尊重对方的邀请，并表达自己的歉意。2.答案：我会先冷静下来，然后对同桌说：“没关系，我们一起把它清理干净吧。”然后我会找来抹布和清洁剂，帮助同桌清理桌面。清理完之后，我会对同桌说：“以后我们小心一点，一起保持好食堂的卫生。”解析：本题考查处理突发事件的能力。回答时要注意先表示理解和关心，再提出解决问题的方案，最后表达共同维护环境卫生的意愿。同时要体现宽容和友善的品质。3.答案：我会感到很惊讶，但不会嫉妒。我会想，小丽生病了，一定很难受，她需要休息。我会为她祝福，希望她早日康复。同时，我会积极参加比赛，为班级争光。解析：本题考查竞争和友谊的关系。回答时要注意先表示理解和同情，再表达自己的祝福和期望，最后表明自己的态度和决心。同时要体现公平竞争和友谊第一的精神。4.答案：我会对小丽说：“小丽，你需要素材是吧？我这里有一些，你可以参考一下。”然后我会把我的素材拿给她看，并告诉她一些写作的技巧。如果她还需要帮助，我会继续帮助她。解析：本题考查帮助他人的能力。回答时要注意先表示愿意帮助，再提供具体的帮助方式，最后表达持续的关心和支持。同时要体现乐于助人的品质。5.答案：我会找到偷懒的同学，私下一番谈话，了解原因，并告诉他团结的重要性。同时，我会和值日生一起把卫生打扫干净，并制定更严格的值日制度，防止类似事件再次发生。解析：本题考查处理班级问题的能力。回答时要注意先私下沟通，了解原因，再进行教育引导，最后制定制度，防止问题再次发生。同时要体现负责任和公正的态度。三、语言运用答案及解析1.答案：我最喜欢的是桃花，因为它粉中带红，像小姑娘害羞的脸庞。桃花的花瓣很薄，像一层薄纱，一阵风吹过，桃花就像下起了粉色的雪。桃花的香味很淡，但很清新，闻起来让人心旷神怡。我喜欢桃花，因为它不仅美丽，还代表着春天的到来和希望。解析：本题考查景物描写的能力。回答时要注意从颜色、形状、香味等方面进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动、形象。同时要表达对桃花的喜爱之情。2.答案：我最喜欢的季节是秋天，因为秋天天气凉爽，空气清新，很适合户外活动。秋天的大地就像一幅美丽的画，金黄的稻谷、火红的枫叶、还有各种色彩缤纷的果实，美不胜收。秋天还象征着丰收和成熟，让人感到喜悦和满足。解析：本题考查季节描写的能力。回答时要注意结合季节的特点，进行描写，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动、形象。同时要表达对秋天的喜爱之情。3.答案：小华，我知道你很喜欢画画，你的画也很有灵气。但是你要知道，每个人都不是完美的，就像你的画，有时候也会出现一些小错误，但这并不影响你的才华。你要相信自己，不要害怕别人的眼光。勇敢地展示你的作品，让别人欣赏你的才华，这也是一种成长。我相信你，只要你坚持下去，一定会成为一名优秀的画家！解析：本题考查鼓励和安慰的能力。回答时要注意先表示理解和肯定，再鼓励对方勇敢展示自己，最后表达对对方的信任和期望。同时要帮助对方树立自信，克服心理障碍。4.答案：我选择的是《丑小鸭》这个故事，我会设计这样一个片段：丑小鸭在森林里遇到了一只小鸟，小鸟嘲笑它又丑又笨，丑小鸭很伤心，但它没有放弃，它继续努力地寻找自己的家园。最终，它找到了一群天鹅，并变成了美丽的天鹅。解析：本题考查故事片段设计能力。回答时要注意选择一个有教育意义的故事，设计一个能够体现故事主题的片段，并说明设计理由。同时要体现故事的曲折性和寓意。5.答案：爱心是黑暗中的光明，它照亮了我们前行的道路；友谊是寒冷中的火焰，它温暖了我们孤独的心；快乐是人生中的阳光，它照亮了我们美好的生活。愿我们每个人都能拥有爱心、友谊和快乐，让我们的生活充满阳光和希望。解析：本题考查词语造句能力。回答时要注意运用三个词语各造一句话，并使三句话连贯、通顺，表达对生活的美好祝愿。同时要体现词语的含义和表达的情感。四、交际策略答案及解析1.答案：我会找一个安静的地方，然后对小明说：“小明，我看到你在课堂上故意捣乱，影响其他同学听讲，老师批评了你，你心里肯定不好受吧？但你要知道，这样做不仅影响别人，也伤害了自己。我理解你可能是想引起注意，但有很多更好的方式可以表达自己。我们可以好好谈谈，你想怎么样才能让别人注意到你，但又不会影响别人呢？”解析：本题考查沟通和解决问题的能力。回答时要注意先表示理解和同情，再指出问题的严重性，最后提出解决问题的建议。同时要帮助对方认识到自己的错误，并找到更好的解决问题的方法。2.答案：我会先找小丽，然后对她说：“小丽，我注意到你最近写作文时，总是写不好细节描写，使文章显得很空洞。但我知道你很努力，所以我想帮你提高写作水平。我们可以一起读一些描写细腻的文章，学习他们的写作方法。我还可以教你一些描写技巧，比如观察法、联想法等。我相信只要你坚持练习，一定能够提高写作水平。”解析：本题考查帮助他人的能力。回答时要注意先表示关心，再提出具体的帮助方法，最后表达对对方的信任和期望。同时要体现耐心和细心的品质。3.答案：活动目的：通过这次敬老院慰问活动，让同学们了解老年人的生活，培养同学们的爱心和责任感。活动内容：为老人表演节目、陪老人聊天、帮助老人打扫卫生等。活动时间：周末上午。活动准备：提前联系敬老院，准备节目，购买慰问品等。解析：本题考查活动策划能力。回答时要注意明确活动目的、内容、时间和准备等，并说明设计思路。同时要体现活动的意义和价值，以及同学们的参与热情。4.答案：我会先冷静下来，然后找爸爸妈妈谈心，告诉他们我的委屈和感受。我会告诉他们，我愿意和他们沟通，但需要他们的理解和尊重。我会提出一些具体的沟通建议，比如选择合适的时机和方式，表达自己的想法和感受，并倾听他们的意见。我相信通过沟通，我们能够解决问题，增进彼此之间的理解和感情。解析：本题考查沟通和解决问题的能力。回答时要注意先表示理解和感受，再提出解决问题的建议，最后表达对沟通的期望和信心。同时要体现成熟和理性的态度。5.答案：宣传语：科技改变生活，创新引领未来。评选标准：作品的创意性、实用性、技术难度、美观度等。理由：创意性是指作品的原创性和独特性；实用性是指作品能够解决实际问题；技术难度是指作品所涉及的技术水平；美观度是指作品的外观设计。这些标准能够全面评价科技小发明的质量和水平。解析：本题考查宣传语和评选标准设计能力。回答时要注意宣传语要简洁、有力，能够吸引人们的注意力，并体现科技的主题。评选标准要全面、合理，能够客观评价科技小发明的质量和水平。同时要说明设计理由，体现评选标准的科学性和合理性。五、综合表达答案及解析1.答案：《小王子》是一本很有意思的书，它讲述了小王子从自己的星球来到地球的故事。小王子在旅途中遇到了各种各样的的人和事，他经历了许多冒险，也经历了许多成长。这本书让我感受到了友谊的珍贵，也让我明白了人生的意义。小王子教会了我要珍惜身边的人，要勇敢地追求自己的梦想。这本书对我有很大的启发，让我更加热爱生活，也更加珍惜身边的人。解析：本题考查读后感写作能力。回答时要注意介绍书的主要内容，表达自己的感受和收获，并说明这本书对自己的启发。同时要体现自己的思考和感悟，使读后感更加深刻、有感染力。2.答案：活动流程：首先，我会宣布活动目的，激发同学们的参与热情；然后，我会邀请同学们展示自己的才艺，可以是唱歌、跳舞、乐器演奏等；接着，我会进行评选，选出最优秀的才艺表演者；最后，我会进行总结，并对同学们的表演进行评价和鼓励。活动准备：提前宣传活动，让同学们做好准备；准备一些奖品，奖励优秀的才艺表演者。解析：本题考查活动策划能力。回答时要注意设计一个完整的活动流程，包括活动目的、内容、流程和准