2025年上海中侨职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年上海中侨职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)2025年上海中侨职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)【题干1】《岳阳楼记》中“至若春和景明，波澜不惊”的“至若”一词在文中的作用是什么？【选项】A.转折连词B.递进连词C.提示连词D.条件连词【参考答案】C【详细解析】“至若”是文言文中常见的提示连词，用于引出后文的具体描述对象，此处引出春天景色的描写，属于提示语气的标志，对应选项C。其他选项中转折连词为“然”，递进连词为“况”，条件连词为“唯”。【题干2】下列句子中修辞手法运用正确的是（）A.青山如笑，碧水似歌B.他是我的知心人，胜过亲兄弟C.风声雨声读书声，声声入耳D.她的皮肤白得像雪【参考答案】C【详细解析】选项C“声声入耳”运用了叠词和反复修辞，符合汉语表达习惯；选项A“青山如笑”是拟人，“碧水似歌”是比喻，二者混合使用不统一；选项B“胜过亲兄弟”为借代，但逻辑不成立；选项D“白得像雪”为比喻，但“雪”本身是颜色而非事物，比喻不当。【题干3】《诗经·关雎》中“参差荇菜，左右流之”的“流”字在句中的含义是（）A.拖动B.游动C.浮动D.逆流而上【参考答案】B【详细解析】“流”在《诗经》中多指水草自然漂浮的状态，如“参差荇菜”描写荇菜在水中自然舒展的姿态，对应选项B。选项A“拖动”需人为动作支撑，与诗句意境不符；选项C“浮动”侧重物体自身状态，但荇菜本为挺水植物；选项D“逆流而上”与“左右”方位词矛盾。【题干4】下列句子没有语病的是（）A.他不仅会唱歌，还会跳舞、弹钢琴B.由于天气突变，导致比赛推迟了C.全体同学都认真听讲，无人走神D.这本书写得很好，我非常满意【参考答案】C【详细解析】选项C“无人走神”为双重否定句式，表肯定“全体同学都认真听讲”，逻辑严密；选项A“唱歌、跳舞、弹钢琴”并列不当，钢琴属于乐器而非舞蹈动作；选项B“导致”与“由于”连用造成关联词重复；选项D“写得很好”与“非常满意”语义重复。【题干5】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的“齐飞”属于哪种修辞手法？【选项】A.比喻B.夸张C.拟人D.对偶【参考答案】C【详细解析】“齐飞”通过赋予飞鸟平等的动作描写，暗含对自然和谐之美的赞美，是典型的拟人手法；选项A“落霞”实为云彩，与“孤鹜”本体不同，不构成比喻；选项B“夸张”需夸大事实，此处精准描写符合实际；选项D“对偶”需结构对称，但“落霞”为名词，“齐飞”为动词短语，不符合对偶要求。（因篇幅限制，此处展示前5题，完整20题请告知继续生成）2025年上海中侨职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇2)【题干1】下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A.他因过度劳累导致胃出血B.这本书的文笔优美，读起来令人沉醉C.暴雨过后，山洪冲垮了部分道路D.她对古典诗词有独到见解，堪称行家【参考答案】D【详细解析】D项“堪称行家”的主语是“见解”，而“行家”指从事专业领域并具有丰富经验的人，搭配不当。A项“导致”表示因果关系正确；B项“文笔优美”搭配合理；C项“冲垮”与“道路”构成动宾关系符合语法。【题干2】下列句子中成语使用正确的一项是（）A.他面对压力从容不迫，处变不惊B.这场会议开得简明扼要，受益匪浅C.他虽然才华横溢，但缺乏实践经验D.这项工程进展神速，堪称鬼斧神工【参考答案】C【详细解析】C项“才华横溢”指才华丰富，与“缺乏实践经验”形成合理对比；A项“处变不惊”应改为“处变不乱”；B项“受益匪浅”的主语应为听者，与“会议”搭配不当；D项“鬼斧神工”多用于形容自然景观或技艺高超，与“工程”搭配欠妥。【题干3】下列句子中关联词使用恰当的一项是（）A.只有加强环保意识，才能可持续发展B.他虽然迟到了，但是作业依然完成了C.如果努力练习，就一定会取得进步D.不论天气如何变化，我们都要按时完成任务【参考答案】D【详细解析】D项“不论”与“都”构成让步转折关系，符合逻辑；A项“才能”应改为“才能做到”；B项“虽然”与“但是”表递进关系错误；C项“就”与“一定”表绝对化语气不符合客观实际。【题干4】下列词语中加点的字读音错误的一项是（）A.胡须（xū）B.颓废（tuǐ）C.踟蹰（chú）D.委屈（què）【参考答案】C【详细解析】C项“踟蹰”正确读音为chú，与“踌躇”通用；A项“须”读xū；B项“颓”读tuǐ；D项“屈”读què。【题干5】下列句子中修辞手法错误的一项是（）A.蝉鸣高树，蛙声满塘，夏夜的乡村别有一番风味B.那些数字像一把把利剑刺痛了人们的心C.父母之爱如山，朋友之情似海D.风筝飞向蓝天，线轴上的手微微颤抖【参考答案】C【详细解析】C项“如山”“似海”为比喻手法，但“父母之爱”与“山”“海”无直接相似性，属于拟物；A项为通感，B项为借代，D项为拟人。【题干6】下列句子中句式杂糅的一项是（）A.他不仅具备丰富的教学经验，而且深受学生爱戴B.这个问题不仅关系到个人，而且关系到整个团队C.在众多方案中，我们选择了最经济、最实用的方案D.他虽然年龄不大，但经验却非常丰富【参考答案】C【详细解析】C项“最经济、最实用”存在句式杂糅，应改为“既经济又实用”或“最经济实用”。其他选项均为并列句式正确。【题干7】下列句子中语序不当的一项是（）A.在老师的耐心指导下，我们终于完成了实验报告B.通过这次社会实践，我深刻认识到理论联系实际的重要性C.这本书虽然出版时间较早，但至今仍被广泛引用D.对于这个争议性问题，不同专家有不同的见解【参考答案】B【详细解析】B项“通过”与“深刻认识”存在语序不当，应改为“通过这次社会实践，我深刻认识到”。其他选项语序正确。【题干8】下列句子中成分残缺的一项是（）A.他不仅精通英语，还擅长法语和德语B.在公园里，我们看到了一群正在放风筝的孩子C.由于缺乏经验，导致这次项目未能按时完成D.这座大桥不仅连接南北两岸，而且促进了经济发展【参考答案】C【详细解析】C项“导致”后缺少宾语，应改为“导致这次项目未能按时完成”或“由于缺乏经验，这次项目未能按时完成”。其他选项成分完整。【题干9】下列句子中“之”字用法错误的一项是（）A.吾爱吾家，吾爱吾师B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛C.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间D.大巧若拙，大辩若讷【参考答案】A【详细解析】A项“吾爱吾家，吾爱吾师”为并列句，应用“吾爱吾家，吾亦爱吾师”或“吾爱吾家，吾更爱吾师”；B项“指”“牛”为“千夫指”“孺子牛”的省略；C项“畎亩”“版筑”为介词结构作定语；D项“若拙”“若讷”为“如拙”“如讷”的简化。【题干10】下列句子中“被”字句错误的一项是（）A.这本书被广泛认为是研究该领域的经典著作B.桥梁被设计成拱形以增强承重能力C.老师被同学们选举为优秀班主任D.窗户被风吹得咯吱作响【参考答案】C【详细解析】C项“被”字句误用，应为主动句“同学们选举老师为优秀班主任”。其他选项被动关系成立。【题干11】下列句子中“为”字用法错误的一项是（）A.为民服务是共产党人的根本宗旨B.他为这次考试做了充分准备C.为了一项事业，他甘愿奉献一生D.为何要限制使用一次性塑料袋？【参考答案】D【详细解析】D项“为”应改为“为什么”。A项“为”表目的；B项“为”表动作；C项“为”表目的。【题干12】下列句子中“无”字用法错误的一项是（）A.人无信不立，业无信不兴B.无规矩不成方圆C.无知者无畏，无畏者无惧D.无事不登三宝殿【参考答案】C【详细解析】C项“无”与“无畏”“无惧”形成逻辑矛盾，正确表述应为“无知者无畏，无畏者未必无惧”。其他选项“无”字用法正确。【题干13】下列句子中“所”字结构错误的一项是（）A.我所了解的这位教授非常博学B.她所取得的成就是大家有目共睹的C.这是我所见过最壮观的日出D.她所穿的衣服非常时尚【参考答案】A【详细解析】A项“我所了解的”中“所”字结构后缺少宾语，应改为“我所了解的那位教授”。其他选项“所”字结构完整。【题干14】下列句子中“所”字句错误的一项是（）A.他所写的论文被国际权威期刊收录B.我们所参加的这次比赛吸引了众多观众C.她所学的专业是电子商务D.这些所见的文物具有很高的历史价值【参考答案】D【详细解析】D项“所见的”应改为“所见的文物”。其他选项“所”字句正确。【题干15】下列句子中“所”字结构正确的一项是（）A.我所穿的衣服非常合身B.她所读的书都是经典著作C.这些所见的都是历史遗迹D.他所写的文章逻辑混乱【参考答案】B【详细解析】B项“所读的书”为“所”字结构正确；A项“所穿的衣服”缺少宾语；C项“所见的”应改为“所见的遗迹”；D项“所写的文章”缺少宾语。【题干16】下列句子中“被”字句正确的一项是（）A.老师被学生夸赞为教学能手B.这本书被广泛认为是经典著作C.花朵被风吹落了D.这幅画被鉴定为真迹【参考答案】D【详细解析】D项“被鉴定为真迹”符合被动关系；A项“被学生夸赞”缺少宾语；B项“被广泛认为”缺少宾语；C项“被风吹落”缺少宾语。【题干17】下列句子中“为”字句正确的一项是（）A.他为这次事故负责B.为了一项事业，他奉献一生C.为何要限制使用一次性塑料袋？D.为民服务是他的人生追求【参考答案】B【详细解析】B项“为”表目的，正确；A项“为”表被动；C项“为”应改为“为什么”；D项“为”表被动。【题干18】下列句子中“所”字结构正确的一项是（）A.她所穿的衣服非常时尚B.这些所见的文物具有很高的价值C.我所参加的这次考试非常难D.他所读的书都是专业书籍【参考答案】D【详细解析】D项“所读的书”为“所”字结构正确；A项“所穿的衣服”缺少宾语；B项“所见的”应改为“所见的文物”；C项“所参加的”缺少宾语。【题干19】下列句子中“无”字用法正确的一项是（）A.无知者无畏，无畏者无惧B.无规矩不成方圆C.无事不登三宝殿D.无巧不成书【参考答案】B【详细解析】B项“无”字句正确；A项逻辑矛盾；C项“无”表条件；D项“无”表必要条件。【题干20】下列句子中“所”字结构正确的一项是（）A.我所穿的衣服非常合身B.这些所见的都是历史遗迹C.她所学的专业是电子商务D.他所写的文章逻辑混乱【参考答案】C【详细解析】C项“所学的专业”为“所”字结构正确；A项“所穿的衣服”缺少宾语；B项“所见的”应改为“所见的遗迹”；D项“所写的文章”缺少宾语。2025年上海中侨职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇3)【题干1】下列句子中划线词语使用错误的一项是（）A.莫不洒扫庭除以应天时B.风雨不动安如山C.花自飘零水自流D.众人拾柴火焰高【参考答案】D【详细解析】选项D“众人拾柴火焰高”为现代汉语俗语，与古典诗词语境不符；“火焰高”比喻事业成功或社会氛围热烈，但“拾柴”属劳动场景，与A项“洒扫庭除”同类，属古典语境。其余选项均出自《岳阳楼记》《雨霖铃·寒蝉凄切》《如梦令》等古典作品，符合语境。【题干2】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了哪两种修辞手法？（）A.比喻拟人B.夸张对偶C.排比夸张D.互文对偶【参考答案】D【详细解析】“落霞”与“孤鹜”为并列意象，“秋水”与“长天”为空间延展，体现互文关系；后句“齐飞”“一色”构成对偶句式。选项D“互文对偶”准确对应文本结构。选项A“比喻”错误，因“落霞”实为晚霞，非本体与喻体的比较。【题干3】下列文言句中“之”字用法相同的一项是（）A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（“指”“牛”作宾语）B.王子安于蜀，每至夏月，病不能朝（“朝”作动词）C.之死靡他（“之”表判断，句末语气词）D.水则载舟，水则覆舟（“则”表假设，连词）【参考答案】C【详细解析】C项“之”为判断助词，表肯定语气，句末无宾语；A项“指”“牛”均作宾语，B项“朝”为动词；D项“则”表假设关系，非文言虚词“之”的用法。需注意“之”在判断句末尾时的特殊功能，如《左传》“之死靡他”与“非之也”中的“之”差异。【题干4】《诗经·关雎》中“参差荇菜，左右流之”的“流”字意为（）A.游动B.拾取C.顺流而放D.割取【参考答案】C【详细解析】“流”在《诗经》中多表水流动作，如《邶风·柏舟》“泛彼柏舟，亦泛其流”；句中荇菜为水生植物，需顺流而取，非主动游动或割取。选项C符合文本场景，B项“拾取”需搭配“采”等动词。【题干5】下列句子没有语病的一项是（）A.通过举办讲座、参观展览等多种形式，增强了同学们的法律意识。B.由于他勤奋好学，成绩优异，因此被选为优秀学生代表。C.老师要求我们每个人都要在半小时内完成作业。D.他虽然犯了错误，但仍有值得肯定的地方。【参考答案】D【详细解析】A项“多种形式”与“讲座”“展览”重复；B项“因此”与前因后果关系断裂；C项“半小时内”与“完成”逻辑矛盾，应改为“半小时内完成”；D项“虽然...但”构成转折复句，语义连贯，无成分残缺。【题干6】《醉翁亭记》“醉能同其乐，醒能述以文”中“同”与“述”的词性分别是（）A.动词动词B.动词名词C.动词副词D.形容词动词【参考答案】A【详细解析】“同”为动词，表共同参与，“述”亦为动词，表陈述。句式为“醉（能）能同其乐，醒（能）能述以文”，两处“能”均为助动词，构成连动结构。需注意“述以文”中“以”表工具，非名词性用法。【题干7】《鸿门宴》中“范增数目之”中“目”的读音是（）A.yùB.mùC.gùD.zhū【参考答案】A【详细解析】“数目”为文言固定词，表使眼色动作，音同“玉”（yù）。《史记》原文“举玦以示目”，此处“目”为动词，非名词“眼睛”。选项B“mù”为“目”字读音，但此处为动词义，需结合语境判断。【题干8】下列句子中“其”指代错误的一项是（）A.其真无马邪？其真不知马也！（《马说》）B.其真无马邪？其真不知马也！（同上）C.青出于蓝而胜于蓝，冰因水寒而为之（《荀子》）D.吾妻归宁，述诸小妹语曰：“其真无马邪？”（《马说》）【参考答案】C【详细解析】C项“其”指代前文“青”与“蓝”的关系，但“青出于蓝”为被动句式，正确指代应为“蓝”。选项A、B为同一出处，均指代韩愈与马的关系；D项“其”指代韩愈妻的转述。需注意文言文中“其”指代需结合上下文逻辑关系。【题干9】《兰亭集序》“后之视今，亦犹今之视昔”体现了哪一哲学思想？（）A.唯心主义B.实证主义C.辩证唯物主义D.唯物史观【参考答案】D【详细解析】“后之视今”与“今之视昔”构成历史发展的辩证关系，强调社会形态更替的客观规律。唯物史观认为历史由生产力和生产关系矛盾推动，与“今昔对比”的循环论不同。选项A、B属唯心主义认识论范畴，C项辩证唯物主义未明确涉及历史观。【题干10】《滕王阁序》“穷且益坚，不坠青云之志”中“坠”的古今异义是（）A.通假义：坠入（dù）B.引申义：坠落（zhù）C.反义：升高（dù）D.借代义：放弃（zhù）【参考答案】C【详细解析】“坠”在句中表“升高”义，与“青云”搭配，构成反义修辞。古义“坠落”如《史记》“坠车”，通假义“杜”如《史记》“杜门不出”。选项C正确，需注意“青云之志”中“坠”为古今异义词，反义用法仅此一见。【题干11】《归去来兮辞》“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”中“岫”指（）A.山洞B.山峰C.云雾D.溪谷【参考答案】A【详细解析】“岫”为文言专词，指山穴或山洞，如陶渊明《归去来兮辞》中“云无心以出岫”即云从山洞自然飘出。选项B“山峰”与“出岫”搭配不当，C项“云雾”为云本身，非出处。选项A符合文本意象。【题干12】《雷雨》中周朴园对蘩漪说“我不过是个中间人”，这里的“中间人”意为（）A.调解者B.知识分子C.中间商D.撒谎者【参考答案】C【详细解析】“中间人”在曹禺笔下具讽刺意味，指周朴园以“调解”之名行控制之实，实为利益交换中的中介角色。选项A“调解者”未体现虚伪性，C项“中间商”更符合其利用关系谋取私利的形象。【题干13】《祝福》中祥林嫂捐门槛后，鲁四老爷的态度是（）A.满意并重用B.感激并道歉C.讨好并疏远D.理解并帮助【参考答案】C【详细解析】鲁四老爷表面感谢祥林嫂捐门槛，实则借此摆脱道德压力，转而冷落她。选项C“讨好并疏远”准确反映封建礼教下“吃人”本质，选项B“感激”程度不足，D项“帮助”与文本中“此后便不大肯再同她说话”矛盾。【题干14】下列句子与《项脊轩志》情感基调一致的是（）A.悲天悯人，忧国忧民B.悲欢离合，人生无常C.感怀先祖，追忆往昔D.痛斥时弊，呼吁改革【参考答案】C【详细解析】归有光《项脊轩志》通过家族变迁抒写怀旧之情，情感基调为“哀而不伤”。选项C“感怀先祖，追忆往昔”与文本中“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”等细节吻合；选项A、B属儒家士大夫情怀，D项为近代改革派文风。【题干15】《红楼梦》中贾母说“你们这些孩子，专会吃嘴”，这里的“吃嘴”指（）A.吞咽B.挑剔C.饥饿D.说话【参考答案】B【详细解析】“吃嘴”为俗语，指挑剔饮食、贪得无厌。贾母在文本中多次责备贾宝玉等人的挑食行为，如“你们这些孩子，专会吃嘴”，强调其贪吃挑食而非生理饥饿。选项A“吞咽”属字面义，未理解语境。【题干16】《孔乙己》中“排出九文大钱”的“排”字用意是（）A.突出吝啬B.体现谦逊C.表达愤怒D.展示财富【参考答案】A【详细解析】“排”在此处为“摆开”“铺陈”之意，强调孔乙己用九文钱买酒时刻意展示零钱，凸显其吝啬性格。选项D“展示财富”错误，因九文钱仅够买酒，非炫耀财富；选项B、C与文本情节矛盾。【题干17】《雷雨》中周萍与繁漪的冲突根源是（）A.情感纠葛B.家族矛盾C.伦理冲突D.权力争夺【参考答案】C【详细解析】周萍与繁漪的乱伦关系违反封建伦理，导致“私生”与“逼奸”的悲剧。选项A“情感纠葛”未触及伦理本质，D项“权力”属次要因素。文本中周萍“我并不愿意负你什么责任”直接体现伦理认知冲突。【题干18】《祝福》中祥林嫂捐门槛后，鲁四老爷的态度变化是（）A.从冷漠到关心B.从敌视到和解C.从疏远到亲近D.从怀疑到接受【参考答案】B【详细解析】鲁四老爷表面称赞祥林嫂“捐门槛”是“好事情”，实为道德赎买，转而减少对其敌视。选项B“从敌视到和解”准确，但需注意“和解”非完全信任，而是关系缓和。选项A、C、D未体现文本中“此后便不大肯再同她说话”的疏离感。【题干19】《雷雨》中周朴园对繁漪说“你太脆弱了”，这里的“脆弱”意为（）A.身体孱弱B.情感脆弱C.品格低下D.智慧不足【参考答案】B【详细解析】周朴园以“脆弱”指责繁漪反抗精神，实为维护自身权威。文本中繁漪“我是你的太太，我是你的女儿，我是你的母亲”，展现情感强度，周朴园却以“脆弱”否定其人格，体现封建父权对女性主体性的压制。【题干20】《祝福》中祥林嫂最后在“死所无多”中死去，主要批判了（）A.封建迷信B.封建礼教C.封建法律D.封建习俗【参考答案】B【详细解析】祥林嫂因“克夫”“再嫁”被视为不祥，被鲁镇人排斥，最终在精神压抑中死去。选项B“封建礼教”涵盖“贞节观”“族权”等核心，批判其吃人本质。选项A“迷信”属具体表现，非根本原因；C、D为礼教外在形式，未触及深层矛盾。2025年上海中侨职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇4)【题干1】《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”一句运用的修辞手法是？【选项】A.比喻B.排比C.拟人D.对偶【参考答案】B【详细解析】此句采用排比手法，以“侣鱼虾”与“友麋鹿”形成并列结构，通过两种不同生物的对比，表达作者超然物外的豁达心境，符合排比定义的三项并列结构特征。【题干2】《鸿门宴》中“项庄舞剑，意在沛公”的“沛公”指代何人？【选项】A.刘邦B.项羽C.张良D.亚父【参考答案】A【详细解析】“沛公”是刘邦的封号，此处通过双重身份暗示刘邦在楚汉相争中的实际地位，符合《史记》中人物称谓的语境逻辑。【题干3】下列句子中存在语病的是？【选项】A.他不仅精通英语还擅长法语B.这座桥横跨黄浦江南北两岸C.由于天下大雨导致考试延期D.通过反复推敲修改后文章质量显著提升【参考答案】C【详细解析】选项C存在成分残缺问题，“由于天下大雨”缺少宾语，应改为“由于天下大雨（的缘故）”。其他选项均符合语法规范。【题干4】《诗经·关雎》中“参差荇菜，左右流之”的“参差”意为？【选项】A.齐整B.不齐C.浓密D.清晰【参考答案】B【详细解析】“参差”在先秦文献中多指长短不齐，此处既描绘荇菜形态，又暗喻男女情感的不确定性，符合《诗经》重章复沓的表达特点。【题干5】下列属于“曲笔”手法的是？【选项】A.《史记·项羽本纪》中“羽之神勇”B.《阿Q正传》中“精神胜利法”C.《桃花源记》中“遂迷，不复得路”D.《醉翁亭记》中“醉能同其乐”【参考答案】C【详细解析】“曲笔”指隐晦表达真实意图，《桃花源记》以迷路结局暗示理想社会的不可企及，符合曲笔定义。其他选项均为直白叙述或象征手法。【题干6】现代文阅读中，划分段落主旨句的常见标志是？【选项】A.总分结构中的总起句B.举例论证的总结句C.对比论证的转折处D.设问句的答案部分【参考答案】A【详细解析】总分结构中总起句具有纲领性作用，如“本文将从三个方面分析...”，能快速锁定段落核心。其他选项属于段落内部逻辑关系。【题干7】下列词语中加点字读音错误的是？【选项】A.恣意（yù）B.玄奥（xuán）C.糅杂（róu）D.峥嵘（zhēng）【参考答案】D【详细解析】“峥嵘”正确读音为“zhēng”，但现代汉语规范读音为“zhēng”，选项设置存在用字错误。【题干8】《过秦论》中“仁义不施而攻守之势异也”体现的分论点是？【选项】A.秦朝灭亡的根本原因B.楚汉争霸的战术差异C.政治伦理与战争策略的关系D.地理环境对军事的影响【参考答案】C【详细解析】此句通过“仁义”与“攻守”的对比论证，揭示政治伦理缺失导致战略被动，符合贾谊政论文体的论证逻辑。【题干9】文言文虚词“之”在下列语境中不表结构助词的是？【选项】A.吾闻之B.之死靡他C.之乎者也D.之江春水【参考答案】D【详细解析】“之江”是专名，其中“之”为地名用字，不承担语法功能。其他选项中“之”均作结构助词或代词。【题干10】病句修改：下列句子中画线部分有语病的是？【选项】A.通过这次实习，使我对市场营销有了更深的认识B.在老师的精心指导下，我们完成了实验报告C.因为下雨，所以运动会推迟到明天举行D.这个方案既能提高效率，又可降低成本【参考答案】A【详细解析】选项A存在主谓搭配不当问题，“实习”不能带“使”字，应改为“通过这次实习，我...”。其他选项逻辑关系清晰。【题干11】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境属于？【选项】A.建构性意境B.感官性意境C.象征性意境D.悲剧性意境【参考答案】A【详细解析】此句通过色彩（落霞/秋水）、形态（孤鹜/长天）的视觉构建，形成完整的自然画面，属于典型的建构性意境。【题干12】下列属于“用典”手法的是？【选项】A.《祝福》中“祥林嫂”B.《核舟记》中“若听茶声然”C.《与朱元思书》中“水皆湍急”D.《醉翁亭记》中“醉能同其乐”【参考答案】B【详细解析】“若听茶声然”化用《世说新语》中“闻鸡鸣”典故，通过听觉通感表达茶室雅致，符合用典定义。【题干13】现代汉语中“的”与“地”的选用依据是？【选项】A.单音节动词后加“地”B.双音节动词后加“的”C.动词后加“地”表状态D.形容词后加“的”表性质【参考答案】C【详细解析】根据《现代汉语词典》规范，“地”修饰动词性成分表状态，如“快速地跑”；“的”修饰形容词性成分表性质，如“美丽的风景”。【题干14】《史记·项羽本纪》中“沛公安在”体现的写作手法是？【选项】A.设问B.反问C.疑问D.反讽【参考答案】A【详细解析】此句通过直接提问引发读者思考，符合设问定义中的自问自答特征，虽未完整作答但已达到引导注意的目的。【题干15】文言文句式“唯利是图”中的“唯”意为？【选项】A.空只B.完全C.唯独D.唯有【参考答案】B【详细解析】“唯利是图”为凝固结构，其中“唯”通“唯利是图”即“只顾利益”，强调唯一追求，符合先秦政论文的用词习惯。【题干16】下列句子中划线部分属于“通感”修辞的是？【选项】A.寒雨连江夜入吴B.笑声朗朗如闻钟磬C.风起于青萍之末D.此情可待成追忆【参考答案】B【详细解析】“笑声朗朗如闻钟磬”将听觉（笑声）转化为视觉（钟磬），符合通感定义中感官互通的特点。其他选项均为比喻或借代。【题干17】《诗经》中“青青子衿，悠悠我心”的“子衿”指代？【选项】A.青色衣领B.青色衣襟C.青色佩巾D.青色帽子【参考答案】B【详细解析】“子衿”为古代学生服饰，指交领右衽的衣襟，后引申为对学者的爱慕，符合《诗经》比兴手法的象征逻辑。【题干18】文言文“一鼓作气，再而衰，三而竭”的“作”意为？【选项】A.击打B.启动C.发起D.组织【参考答案】C【详细解析】“作”在此处为动词，意为“发起、启动”，表示第一次击鼓发起进攻，符合古代战争术语。其他选项语义不符。【题干19】病句修改：下列句子中画线部分有语病的是？【选项】A.这个报告提出了三个解决方案B.在专家指导下，我们组成了调研小组C.由于时间紧张，导致会议提前一小时举行D.这个设计既实用又美观【参考答案】C【详细解析】选项C存在主语缺失问题，应改为“由于时间紧张，会议（被）提前一小时举行”。其他选项逻辑完整。【题干20】《与朱元思书》中“水皆湍急”的“湍”字读音是？【选项】A.tuānB.tuǎnC.tuánD.tān【参考答案】B【详细解析】“湍”在《现代汉语词典》中标注读音为tuǎn，本义指急流，此处描述赣江水流特征，符合方言音转规范。2025年上海中侨职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇5)【题干1】《诗经·黍离》中“彼黍离离，彼稷之苗”运用了什么修辞手法？【选项】A.比喻B.拟人C.比兴D.夸张【参考答案】C【详细解析】此句出自《诗经》开篇，采用“比兴”手法。前句“彼黍离离”以黍苗茂盛起兴，后句“彼稷之苗”引出对国家残破的感慨，符合比兴“先言他物以引起所咏之词”的特点。其他选项中比喻需明确本体与喻体关系，拟人需赋予事物人格，夸张需夸大事实，均不符合语境。【题干2】下列句子中加点成语使用错误的是？【选项】A.风雨无阻B.喜出望外C.洗心革面D.草木皆兵【参考答案】C【详细解析】“洗心革面”指彻底悔改，多用于形容人，不能用于“草木”（植物）。其他成语均符合语境：A指坚持到底，B表超出预期，D形容极度惊恐，均正确。【题干3】鲁迅《故乡》中“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”体现了哪种哲学思想？【选项】A.实用主义B.存在主义C.客观唯心主义D.实践论【参考答案】D【详细解析】此句出自《故乡》结尾，强调实践对客观存在的影响，与毛泽东《实践论》中“实践是检验真理的唯一标准”一脉相承，属于马克思主义实践观。A为西方哲学，B强调个体选择，C主张精神第一性，均不契合。【题干4】下列句子标点使用错误的是？【选项】A.他虽然迟到，但是任务完成了B.书架上有《红楼梦》《三国演义》和《水浒传》C.因为下雨，所以比赛取消了D.我喜欢北京、上海、广州三个城市【参考答案】B【详细解析】B项列举三项书名应使用顿号分隔，正确标点为《红楼梦》、《三国演义》和《水浒传》。其他选项：A用“但是”表转折，C用“因为……所以”表因果，D并列三个城市均正确。【题干5】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境主要体现了？【选项】A.动静结合B.虚实相生C.时空统一D.色彩对比【参考答案】C【详细解析】此句通过“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”四元素，将天空与水面、动态与静态、黄昏与黎明的时间维度融为一体，展现时空交织的宏大视野。A强调动作与静止并置，B侧重实景与虚幻对照，D突出颜色差异，均未触及核心。【题干6】《雷雨》中周朴园与侍萍的对话揭示了？【选项】A.家庭矛盾B.情感纠葛C.社会阶级冲突D.道德困境【参考答案】C【详细解析】周朴园与侍萍的对话涉及三十年前包办婚姻导致侍萍离开、生下孩子后抛弃等事件，本质是封建家族制度下阶级压迫的体现。A为家庭内部矛盾，B为私人情感问题，D为个人道德选择，均未触及社会结构性矛盾。【题干7】下列句子中“之”字含义错误的是？【选项】A.之（代词，指代“我”）B.之（助词，取消句子独立性）C.之（结构助词，相当于“的”）D.之（动词，意为“往”）【参考答案】D【详细解析】《论语》“学而时习之”中“之”为结构助词，“习之”即“学习它”；“往之者”中“之”为动词“往”的宾语，但此句中无此用法。A句“之”代“我”（如《论语》“三人行必有我师之”），B句“之”表取消独立性（如“不亦说乎”），C句“之”表所属（如“吾妻之美我”），D项“之”作动词无此语境。【题干8】《祝福》中祥林嫂的悲剧根源是？【选项】A.封建礼教压迫B.经济贫困C.疾病折磨D.社会冷漠【参考答案】A【详细解析】祥林嫂被休弃、改嫁、丧子丧夫的遭遇，本质是封建礼教（如“贞节牌坊”）和宗法制度（如鲁镇社会的集体排斥）共同作用的结果。B项为表象，C项仅是催化剂，D项未触及制度性根源。【题干9】下列句子中关联词使用恰当的是？【选项】A.只有学习，才能成功B.学习了，才能成功C.学习了，就成功D.只有成功，才能学习【参考答案】A【详细解析】A项“只有……才……”构成必要条件关系，符合逻辑。B项“学习了”与“成功”存在时间先后但非因果，C项“就”表充分条件但“学习”与“成功”无必然联系，D项逻辑倒置，需改为“只有学习，才能成功”。【题干10】《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的修辞手法是？【选项】A.比喻B.拟人C.通感D.虚实结合【参考答案】B【详细解析】将月光比作“流水”，赋予其动态与触觉（“泻”），属于拟人化描写。A项需本体与喻体有相似性（月光非流水），C项需感官互通（月光无听觉），D项需实写与虚写结合，均不适用。【题干11】下列句子中“破釜沉舟”使用正确的是？【选项】A.他破釜沉舟决定考北大B.团队破釜沉舟拿下冠军C.公司破釜沉舟改革D.我破釜沉舟减肥【参考答案】B【详细解析】“破釜沉舟”原指项羽率军渡汜水时砸碎炊具、凿沉船只，表明决一死战之志，多用