中小学人教版语文《回延安》教学课件

回延安第一单元二

回延安一、课内建构一.阅读下面de文字,完成(一)—(三)题.米酒油馍木炭火,团团围定炕上坐.满窖里围得不透风,脑畔上还响着脚步声.老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面,欢喜de眼泪眼kuànɡ里转.“保卫延安你们费了心,白头发添了几根根.”团支书又领进社主任,当年de放羊娃如今长成人.基础过关六五四三二一七白生生de窗纸红窗花,娃娃们争抢来把手拉.一口口de米酒千万句话,长江大河起浪花.十年来革命大发展,说不尽这三千六百天……(一)根据拼音写汉字,给加着重号de字注音.眼kuànɡ(

)油馍(

)脑畔(

)(二)选段与原文相比,有错别字de一个词是“________”,正确写法是“_______”.(三)画线句子运用了______和______de修辞手法.眶mópàn满窖里满窑里比喻六五四三二一七夸张二.下列各句中加着重号de词解释有误de一项是(

)A.满心话登时说不出来(立刻)B.脑畔上还响着脚步声(头上)C.我梦见鸡毛信来——可真见亲人……(一种黏附有鸡毛以表示需要迅

速传递de紧急信件)D.天南海北想着你……(相距遥远de不同地方)B六五四三二一七三.《回延安》一诗,以“回延安”为线索安排结构,请按原诗顺序调整下列各句de顺序.A.忆延安

B.欢聚延安

C.颂延安de贡献D.回延安

E.赞延安de新貌按原诗顺序应是__________________________DABEC六五四三二一七四.下列诗句运用了比兴手法de一项是(

)A.米酒油馍木炭火,团团围定炕上坐.B.手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上.C.十年来革命大发展,说不尽这三千六百天……D.树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人.D六五四三二一七五.下列对课文de理解不正确de一项是(

)A.这是一首以陕北民歌“信天游”de形式写成de诗歌,以诗人回延安de

过程为线索,分为五个部分:回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝

延安.B.“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表达了诗人回到延安时无比激动de心

情,可以从一个“扑”字看出来.六五四三二一七五.下列对课文de理解不正确de一项是(

)C.诗人描绘团聚场面时,突出了带有陕北地方特色de事物,如米酒、油

馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等,烘托了热闹de气氛.D.“千万条腿来千万只眼”是排比,表明变化之大,看也看不过来.

“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”在数量上运用叠词,有

陕北方言de特色.“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人de修辞手

法,给人以鲜明de印象.D六五四三二一七二、课外提升六.[•河北中考]阅读下面de文字,回答(一)—(三)题.西柏坡位于河北省平山县柏坡岭下,这一带村庄______(紧密/稠密),相距多在三四华里,且沿滹沱河分布.这里依山傍水,滩地肥美,稻麦两熟.较发达de农业经济,有利于______(保障/保险)军民de经济供给,为党中央驻地提供物质基础.西柏坡正处于华北平原和太行山交汇处,坐落在一片向阳de形状如马蹄de山坳里,三面环山,一面环水,比较隐蔽,此处西扼太行群山,东临冀中平原,交通便利,易守难攻.西柏坡(甲)适宜危急时刻向深山转移,(乙)便于顺利时向城市进军.西柏坡以其优越de自然条件,独特de地理位置为中国革命de胜利做出了不朽贡献.稠密六五四三二一七保障(一)从文段de括号内选择符合语境de词语,分别填入横线处.(二)文段中甲、乙两处应填入de关联词语,恰当de一项是(

)A.只有……才…… B.既……就……C.因为……所以…… D.既……又……(三)文段中画浪纹线de句子运用了比喻de修辞手法,有怎样de表达效果?D六五四三二一七示例:运用比喻de修辞手法,把“山坳”比喻成“马蹄”,生动形象地写出了西柏坡所处de地形易守难攻de特点.七.延安是中国de革命圣地,是红色旅游资源de富集区.西柏坡也是红色教育革命圣地,“两个务必”在这里诞生,“进京赶考”从这里动身,新中国从这里走来.你所在de班级决定组织一次关于西柏坡之行de综合性学习活动.请你完成下面de任务.(一)老师决定组织一次关于西柏坡de“红色故事”宣讲活动.请你为此次“红色故事”宣讲活动拟写一条宣传语.六五四三二一七示例一:走进革命圣地,传承红色精神.示例二:传承红色圣火,唱响时代旋律.(二)活动结束后,小张同学深有感触,他在留言板上写下了一段文字来表达自己de情感,但是最后一句话不小心被蹭掉了.请你帮其补全.聆听讲解,观看文献实物、革命影像,让我真切领略了那段波澜壮阔de革命史诗,深情追忆了那段硝烟弥漫de战争岁月,________________________________________________________________________________.深切缅怀了那些无私奉献de革命先烈六五四三二一七一、课内建构阅读《回延安》第二、三部分,回答八—一零题.阅读突破一三一二一一一零九八一四八.第二部分开头两句“……二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中”在诗中有怎样de作用?请简要分析.这是过渡句,既追溯了当年de相送,描写了今日de相迎,又引出下文对当年延安生活de回忆,起着承上启下de作用.一三一二一一一零九八一四看出延安人热情好客、淳朴真挚de品质.第三部分前四句通过侧面描写,烘托了延安人de热情好客,随后通过对老爷爷de语言描写,写出了延安人de淳朴真挚.九.诗de第三部分主要写作者与延安亲人相见de内容,从字里行间你看出延安人de哪些可贵品质?作者又是如何表现出来de?一三一二一一一零九八一四这两句间接抒情,通过描写回延安时乡亲们热情de招待、激动de神情和深情de语言,表达了作者与乡亲们深厚de情感,以及对延安这片土地de深切怀念.一零.信天游长于抒情,感情浓烈.试从抒情de角度,分析下列句子中所表达de诗人de情感.老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面,欢喜de眼泪眼眶里转.一三一二一一一零九八一四二、课外提升阅读《山川秀美de延安》,回答问题.(一三分)文本一三一二一一一零九八一四一一.作者在第②段交代黄土高原de历史de目de是什么?(三分)表明延安历史悠久,将延安曾经de荒凉贫瘠与日后发生de巨变进行对比；同时也表明历史悠久de延安曾经也是绿色de,雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂,为后文写改革开放后二十年内延安铺满绿色作铺垫.一三一二一一一零九八一四一二.从修辞de角度谈谈你对文中画线句子de理解.(三分)运用排比de修辞手法,突出了延安既“古老”又“现代”、既“庄严”又“鲜活”、既“沉稳”又“昂扬”、既“华美”又“朴实”de特点,节奏和谐,表达了作者对延安de喜爱和赞美之情.(意思对即可)一三一二一一一零九八一四一三.为了突出延安de“山川秀美”,作者主要运用了什么表现手法?表达了怎样de思想感情?(三分)运用了对比de表现手法.用历史上延安“单调苍凉de黄色”与现在延安“漫山遍野de绿色”进行对比,突出了延安变化之大,讴歌了延安人民de勤劳和智慧,表达了作者对延安及延安人民de赞美之情.一三一二一一一零九八一四一四.作者说“延安是红色de”,又说“而今天,延安呈现出一种漫山遍野de绿色”.作者这样说de理由是什么?(四分)说“延安是红色de”,是因为延安是中国革命de圣地.“火热de激情、火红de党旗、火红de延安、火红de年代……这是红色延安给世界de印象.”说延安是绿色de,是因为在改革开放后二十年de时间内,机智、坚忍de延安人民用自己de勤劳,让绿色地毯铺满了延安大地.一三一二一一一零九八一四一五.近期,你所在de社区正在举办“民间山歌节”活动.有人在网络平台上留言说:“现在年轻人喜欢de是流行歌曲,山歌早就过时了,搞这样de活动有什么意义?”如果你看到了这条留言,你打算如何反驳?(一零分)写作达标示例:你好,其实喜欢当代流行歌曲和听传统山歌并不矛盾,有些流行歌曲中也含有传统文化de因素.山歌具有悠久de历史,富有民族特色,不论是唱腔还是歌词,都是很有韵味de.正因为现在de年轻人不了解山歌,我们才更应该举办这样de活动来弘扬它.一五一六一六.《回延安》中诗人贺敬之用比兴手法来表达自己对