《习作：变形记》课件

语文六年级上册变形记习作范文+点评+升格例文赏析例文一我是一粒种子，一粒很不起眼的柿子树的种子。我被主人从集市上购买后放到了马车上，一路上我真高兴啊！我将会沐浴在阳光雨露中，将会在主人的精心呵护下健康成长……可是，万万没想到，由于主人的疏忽，车子轧到了一块石头，颠了一下，我被甩了出去。一粒种子刘安琪开门见山简洁明了地交代了“我”的身份：一粒种子。情节曲折为下文的坚强成长埋下伏笔。更不幸的是，我掉在了郊外路边的一个石缝里，这里荒凉而坚硬。但我并没有绝望，我只有一个想法：我要活下去！坚强地活下去！这是我唯一的希望！我感到身体下方有一些甘甜的雨水。感谢大地，给我一线生的希望。我坚持不懈地天天吮吸着，身体也一天天膨胀起来。突出强调“我要活下去”这句话在文中多次出现，强调了“我”的信念。一天清晨，我突然被清凉的风吹醒了。“啊，我长出了小芽……”此时，我心潮澎湃。“咦，姐姐，快来看，石缝里冒出来了一个小芽！”一个小姑娘嚷道。“小妹妹，那是野草！”姐姐心不在焉地答道。天哪，我想大喊一声：“为什么？为什么你看不起我？”于是，我更加坚定信念：我不仅要活下去，还要活得精彩！语言描写路人对“我”的无视让“我”更加坚定了活下去的信念。心理描写写出了“我”坚定信念、奋发向上的心理感受。

新的挑战来临了，雨点儿拍打着我，我挣扎着，飘摇而顽强；烈日炙烤着我，我承受着，安详而倔强；狂风撕扯着我，我咬紧土地，淡定而从容。我的身体一天天变得强壮起来。几年过去了，我长成了一棵大树。我的脚下有泥土的芳香，枝叶间有阳光的抚慰，枝头有鸟儿跳来跳去……秋天来了，环境描写描写生存环境的恶劣，衬托出“我”的坚毅。我结出了第一个果子。不能辜负上天的恩赐，我要活下去，我要长得更高，我要结出更多的果子，因为我有坚定的信念！这篇习作有两大成功之处：一是想象丰富。小作者变形为一粒小小的种子，通过第一人称讲述了一粒种子在贫瘠的土地上克服重重困难，坚强地生长的故事。二是主题鲜明。文中反复强调“我要活下去”的信念，表明种子强烈的求生欲望。小作者通过运用拟人的修辞手法和丰富的想象，讲述了种子成长的故事，告诉我们只有坚定信念才能实现梦想的道理，文章充满奋发向上的力量。名师

点评例文二我是一朵无名的小花，是大自然的一员，芬芳美丽，朴实无华。我的家在大森林里，这里的小草、大树、鸟儿都是我的好朋友，那些不同种类、五彩缤纷的花朵是我的亲人。我们同欢乐，我们共成长。白天，阳光透过翠绿的树叶照在我的身上，多么温暖，多么惬意！我们谈笑风生，尽我是一朵花张婧依直入主题开篇直接点出“我”的身份——一朵无名小花。情地绽开笑脸，散发出沁人心脾的香味，迎来了最亲密的朋友——蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶为我们献上美丽的舞蹈，蜜蜂扇动着翅膀，“嗡嗡嗡”地伴奏着。热情好客的我们为蜜蜂捧出花粉，让他们尽情地采食，吃饱了才能继续为人们酿出世上又香又甜的蜜。夜晚，皎洁的月亮镶嵌在深邃的夜详略得当详写白天花朵与蝴蝶、蜜蜂一起玩乐的情景，写出了他们的快乐；略写夜景，意境优美。空，把牛乳般的光倾泻在我们身上。蝈蝈儿为我们唱歌，蟋蟀为我们弹琴，很快，我们便进入了甜甜的梦乡。

下雨了，雨丝宛如一层层透明的薄纱，又好似无数敏捷、柔软的手指，弹奏出一首又一首动听的小曲儿。我们尽情地享受着雨水的滋润，聆听着优美的旋律。一阵风吹来，我听到了风扫树叶的“沙沙”声，比喻修辞把雨丝细密、轻柔的特点生动形象地表现了出来。仿佛一支乐队在为我们伴奏。我们舞动着优美的身姿，在雨中翩翩起舞。“隆隆”的雷声是称职的鼓手，给我们打着节拍，天地间就像开启了一场盛大的联欢会。雨停了，天空中挂起一道彩虹。鸟儿开始啼啭起来，露珠与我交换眼神，真是太美妙了！拟人修辞把雷声当作鼓手，形象地写出了雷声的特点。大自然就是我的母亲，她滋润了我，养育了我，让我享受着阳光雨露，让我成长，开花，结果。我真想大喊一声：“我爱你，大自然——我的母亲！”抒发情感结尾表达了花朵对大自然的热爱之情。名师

点评小作者变形为一朵无名的小花，融入大自然的美好当中，字里行间流露出对大自然的喜爱之情，让读者也不禁有一种身在其中之感。文中多处运用比喻和拟人的修辞手法，描写了蝴蝶、蜜蜂、月光、蝈蝈儿、蟋蟀、雨丝、风、雷声、露珠等多种自然景象的美好形态，营造出优美的意境，有力地表现出热爱大自然的主题。例文三夏天的夜晚，闷热得让人烦躁。作为一棵称职的大树，我努力地挺直身躯，默默地看着聚拢在脚边的人们。“李大妈，最近你的脚好点儿了吗？前几天听说你的脚扭伤了，很久没看你出来遛弯儿了。”李大妈用力地呼扇着大蒲扇：“好多了，谢谢你关心，她二姨。”夜晚，一棵大树下的故事开篇点题采用自我介绍式开头，点明“我”是一棵大树。语言描写把邻里之间的和睦之情描写得有声有色。两位老人一边唠着嗑儿，一边拿毛巾擦着额头渗出的汗。唉，我要是电风扇就好了，可以使劲给两位老人扇风，可惜我只能把自己的手臂伸长一点儿，再长一点儿。

“小军，小路，快来下棋了。”刚上一年级的明明最近迷上了下棋，每天放学后都早早地吃完饭，来到我脚边，摆上棋盘，准备好棋子，邀小军、小路下五子棋。“来了，来了。”小军边叫着边从院子里跑出来。小路更着急，端着半碗虾米拌凉粉，鼓着腮帮子就跑出来了。三个人在木墩儿上坐定，小军和明明对阵，小路在旁观做啦啦队，热闹的棋赛就开始了。这些孩子啊，无忧无虑的，真好！他们给我带来了很多乐趣，看到他们，我觉得自己也变年轻了。动作描写“跑”“端”等动词写出了小军、小路对下棋的热爱。抒发情感表达了“我”对孩子们的喜爱之情。“刚上初中的米菲坐在乘凉人群的边上，望着繁星点点的夜空出神，“为什么我什么都做不好？字写得那么丑，上课回答问题结结巴巴的，做值日也被批评……”妈妈默默地坐过来，拍着米菲的后背说：“孩子，路灯虽然明亮，但它在夜晚最风光，白天人们是看不到它的优点的；花儿虽然美，但黑夜中只能闻其香，我们能看到花儿的明艳吗？”“哦，妈妈，我懂了，人都有缺点和优点，不能因为缺点而自卑，你是想告诉我这一点，对吗？”米菲笑了，我也笑了。夜深了，看着幸福的人们，我扭扭身子，给他们送来一阵阵清凉。语言描写现了母亲对米菲的谆谆教导，让人倍感温馨又有所觉悟。自然结尾点明故事中人们的幸福。名师

点评这篇习作真是精彩。小作者变形为一棵静立不动、沉默无声的大树，讲述了自己的所见所闻、所想所感。文章想象丰富而具体，三个片段分别从邻里之爱、朋友之爱、母女之爱三个角度，表现了生活在这里的人们的幸福和温馨，给人无限的遐想。升格提优变形记晴朗的早晨，我坐在草地上。我变成了一颗蒲公英的种子！我向四周兴奋地看，一切都和原来不一样了。小草变成了“参天大树”，好高好高；小鸟变成了偌大的飞机，好快好快！我仿佛站在一片茂密的森林中。绿油油的“我”如何变形为一颗种子？把“我”变形的过程写详细。习作原文：小草溢过我的头顶，我随风飘舞；清风轻挠我的头顶，为我按摩，为我梳理。我惬意地闭上眼睛，陶醉其中。这时，一条硕大无朋的“麻绳”从土壤里钻出来，把我吓了一跳。哦，原来是一条可爱的毛毛虫。“嗨！毛毛虫，你好！”我热情地跟他打招呼。他挠挠头，瞪了瞪眼睛，结结巴巴地回答：“你……你……你好啊！”一阵大风吹过，他用看不见的无形的双手将我托起，我像仙女一般在空中自由自在地舞蹈，时而拂袖，时而翻转，时而沉思……突然，风停了，我的身体快速地往下坠！我尖叫着，挣扎着，用双手捂住快要蹦出来的心脏。真想不到，我掉进了冰凉的河水里。我跟随着河水“流浪”，有时如同坐过山车似的上蹿下跳，有时被岸边的小石块撞得眼冒金星。我冷得瑟瑟发抖，几乎感觉到生命的绝望……

终于，上天听到了我的呼救声——一个大浪把我掀到岸上。经过了十几天的漂“我”终于回到了地面上，此时“我”有什么感受？适当写写“我”的心理感受。我感受到了来自土壤妈妈熟悉而久违的温暖，渐渐地，我那颗烦躁不安的心归于平静了。流，我已饿得头晕眼花，只好拼命地吮吸着土壤妈妈送给我的营养，进入了甜美的梦乡。一天天过去了，我在土壤妈妈的呵护下越长越大，越长越高。我努力生根，发芽，开花，结果……赠与补充结尾，与开头相互照应，让想象更加完整，让变形经历更加有趣。终于，我又变回了人形，和小伙伴们一起蹦跳玩耍，一起说说笑笑，好幸福哇！作文新貌

晴朗的早晨，我坐在草地上，和煦的风儿吹来，凉丝丝的，吹散了我满头的汗珠，吹得我秀发飘动。正当我享受于其中时，突然，我开始变小……变小……我的头发变成了白色的小绒毛，我变成了一颗蒲公英的种子！我兴奋地向四周看，一切都和原来不一样了：变形记江苏省常州市丽华新村第三小学六（3）班帅悦指导老师：何三发小草变成了“参天大树”，好高好高；小鸟变成了偌大的飞机，好快好快！绿油油的小草溢过我的头顶，我随风飘舞；清风轻挠我的头顶，为我按摩，为我梳理。我惬意地闭上眼睛，陶醉其中。这时，一条硕大无朋的“麻绳”从土壤里钻出来，把我吓了一跳。哦，原来是一条可爱的毛毛虫。“嗨！毛毛虫，你好！”我热情地跟他打招呼。他挠挠头，瞪了瞪眼睛，结结巴巴地回答：“你……你……你好啊！”一阵大风吹过，他用无形的双手将我托起，我像仙女一般在空中自由自在地舞蹈，时而拂袖，时而翻转，时而沉思……突然，风停了，我的身体快速地往下坠！我尖叫着，挣扎着，用双手捂住快要蹦出来的心脏。真想不到，我掉进了冰凉的河水里。我跟随着河水“流浪”，有时如同坐过山车似的上蹿下跳，有时被岸边的小石块撞得眼冒金星。我冷得瑟瑟发抖，几乎感觉到生命的绝望……终于，上天听到了我的呼救声——一个大浪把我掀到岸上。我感受到了来自土壤妈妈熟悉而久违的温暖，渐渐地，我那颗烦躁不安的心归于平静了。经过了十几天的漂流，我已饿得头晕眼花，只好拼命地吮吸着土壤妈妈赠予我的营养，进入了甜美的梦乡。一天天过去了，我在土壤妈妈的呵护下越长越大，越长越高。我努力生根，发芽，开花，结果……终于，我又变回了人形，和小伙伴们一起蹦跳玩耍，一起说说笑笑，好幸福哇！名家名篇我听到女巫大王的声音在很远的地方叫道：“五百剂量！这小臭痈（yōng）吃了五百剂药的量，闹钟被破坏了，现在是即变！”我听到了拍手和欢呼声。我记得当时我想：我再不是我自己了！我已经完全蜕了皮啦！女巫（节选）

［英］罗尔德·达尔我注意到地板离我的鼻子只有一英寸。我还注意到一双毛茸茸的小前爪停在地板上。我能够移动这些爪子。它们是我的！这时候我明白，我已经不再是个孩子了。我是一只老鼠。“现在把老鼠夹拿出来！”我听见女巫大王叫道，“我身上带着呢！这儿有一【描写细致】写出了“我”由人变为老鼠后身体发生的变化，很真实。【点明主题】“我”由一个孩子变形为一只老鼠。片干酪！”但是我不再静等这些东西。我像一道闪电那样冲过讲坛！我对我的速度感到吃惊！我左转右转跳过女巫们的脚，一下子跑下台阶来到舞厅的地板上，在一排排椅子间飞快地跑过。特别使我高兴的是，我跑起来一点儿声音也没有。我跑得快而无声。完全想不到的是，现在我一点儿也不【动作描写】将“我”变成老鼠后身体敏捷的特点表现得淋漓尽致。痛了。我觉得非常之好。我心里说，当有一大群危险的女巫在紧追的时候，个子小跑得快到底还不太坏。我找了一把椅子的后椅腿，紧贴着它一动也不动。远处，女巫大王在叫：“让那小尿壶去吧！不值得为他操心！现在他只是只老鼠罢了！会有人捉住他的！让我们离开这里！会议已经结束了！打开门，到阳光园【

【符合身份】紧贴椅子腿是老鼠具有的特征，十分符合变形后的身份。跟那个白痴经理吃茶点去！”我从椅子腿后面往外偷看，看到几百只女巫的脚走出舞厅门。她们走光以后，这里异常静。我开始小心翼翼地在地板上走。我忽然想起了布鲁诺。他一定也在这儿什么地方。“布鲁诺！”我叫出声来。我已经变成老鼠了，我并不怎么指望这会儿我还能说话。因此，当我听到我的小嘴【符合身份】看到几百只脚都是老鼠具有的特征，十分符合变形后的身份。发出我自己的声音，而且是完全正常、十分响亮的声音时，我不由得大吃一惊。太好了。我快活无比。我又试了一次。“布鲁诺·詹金斯，你在哪里？”我叫道，“如果你能听到我的话，叫一声吧！”我的声音完全和原来一样，和我还是个男孩儿的时候一样响。“喂，布鲁诺·詹金斯！”我叫道，“你在哪里呀？”【

没有回答。我在椅背之间闲逛，想习惯习惯离地那么近的状态。我倒很喜欢这样子。你们可能奇怪我为什么一点儿也不感到难过。我确实是这么想的。做一个小孩儿又有什么好？真比做一只老鼠更好吗？我知道，老鼠会被追捕，有时会被毒死或者落入老鼠夹。但小孩儿有时候也同样会被杀死。【心理描写】变形后思考做老鼠和做人的区别。小孩儿会被汽车轧死，会病死。小孩儿要上学。老鼠不用上学。老鼠不用通过考试。老鼠不用担心钱的问题。就我所知，老鼠只有两种敌人：人和猫。我姥姥虽然是个人，但我毫不怀疑，不管我是什么，她都永远爱我。而且，谢谢天，她不养猫。等到老鼠长大，他们不用去打仗，不用去打别的老鼠。我十分肯定地认为，老鼠之间彼此相爱，人却不是这样。是的，我对自己说，我不认为做老鼠是件坏事。【

结构提纲罗尔德·达尔的著名童话作品《女巫》讲述了一个被女巫变成老鼠的孩子利用女巫的毒药来消灭女巫的故事。本文截取了其《变形》《布鲁诺》章节中的段落，讲述了主人公因为偷听到女巫的谈话而被喂药变成老鼠，踏上了用老鼠的身躯和女巫斗智斗勇的旅程，语言充满想象力和趣味性，将主人公变为老鼠后身体的种种变化描写得细致又精彩。名师

点评一、下列加点字的注音有误的一项是(

D

)二、下列词语书写有误的一项是(

C

)A.眼帘

衣裳

模糊

襟飘带舞B.洒脱

拘束

马蹄

平淡无味C.幽雅

笨绌

花蕾

翠色欲流D.伏案

浑浊

单薄

细雨迷蒙三、选择恰当的词语填空。幽怨愁怨哀怨1.一个丁香一样的结着(愁怨

)的姑娘。2.她脸上现出(哀怨

)的神情。3.从来(幽怨

)应无数?铁马金戈,青冢黄昏路。恍然豁然猛然4.多么精彩的人生哲理,我(恍然

)大悟。5.那在黑暗中(猛然

)亮起的灯光,照亮了我的心房。6.穿过这个山洞,眼前(豁然

)开朗。四、按要求写句子。1.歌声比什么语言都更响亮,都更感人。(改为反问句)难道歌声不比什么语言都更响亮,都更感人吗?加点的字写一个比喻句)示例

天空中白云朵朵,如一团团棉絮飘浮在空中。

3.离别是伤感的,离别是难舍的,《草原》一课中,当“我们”与蒙古族同胞分别时大家会说些什么?合理想象并试着写一组汉族客人与蒙古族同胞分别时的对话。汉族客人:“草原美景以及你们的热情好客让草原之行格外美好。有机会我们还会再来的。”蒙古族同胞:“美好的时光总是转瞬即逝,多么舍不得让你们离去啊!希望你们能够再来草原走一走,看一看。”五、课外阅读我能行。_____________________①我爱水。②我爱浩瀚深沉的大海,爱奔腾不息的长江,爱汹涌澎湃的黄河,爱活泼欢快的小溪,但我更爱美丽温柔的湖。③(

),宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树;(

),一层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏;(

),微风习习,波纹道道,像一匹迎风飘舞的绸缎;(

),像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。④我喜欢一个人坐在湖畔,看着宁静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是金鱼的家乡,不然,它们为什么会整天那么欢快?那水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然,湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投一枚小石子,让它激起一圈圈涟漪,或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。⑤

⑥细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖面这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。⑦雷雨到来的时候湖最热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天。“轰隆”,礼炮响了,大雨就要开始了。等到大雨一落,联欢立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切告诉你。⑧湖是美的……1.依据文意,将“湖是软的”“湖是静的”“湖是硬的”“湖是活的”分别填写在第③段的括号里。③(

湖是静的

),宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树;(湖是活的

),一层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏;(湖是软的

),微风习习,波纹道道,像一匹迎风飘舞的绸缎;(湖是硬的

),像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。2.阅读短文,回答问题。(1)作者从哪几方面描写雨中湖的特点?细雨中的湖像绿色的“