小学音乐教学与舞蹈教学的深度融合方法_第1页
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文档简介

摘要：传统小学音乐课堂对学生听觉视觉感官的调动较多而对学生的肢体调动较关键词：引言：舞蹈起源于早期人类对万物之灵的祭祀传统，作为一项源远流长的艺术，例如，在人音版小学音乐《哆来咪》一课的学习中，教师在正式开始内容教学前为学生表演了时而像优雅的水中天鹅伸展自己的四肢，教师优美的动作为学生带来深深的震撼，在教师的舞蹈表演结束后，学生也为教师献上了热烈的掌声。在舞蹈的感染下，许多学生都开始对教师刚才的动作进行模仿，大家都在讨论着教师在歌曲进行到不同阶段时所做出的舞蹈动作。看到学生的心情如此它也是老师刚才在为学生进行舞蹈表演时所采用的伴奏歌曲，想必同学们已经感受到了这首歌曲欢曲段落对刚才的舞蹈进行了分解教学，而学生也立刻从座位上站了起来，开始有模有样地模仿教师AB提出了不同的

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