统编版语文五年级上册第三单元《交流平台与初试身手》课件

语文园地五部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1交流平台自由朗读“交流平台”，明确交流内容。说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。如，了解太阳体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。

说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。如，太阳的温度很难感知的，但是告诉大家它的“表面温度有五千多摄氏度”，“钢铁碰到它，也会变成气体”，就容易理解了。交流平台说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。如，布封通过对松鼠尾巴的细致描述，让我们仿佛看到了松鼠小巧可爱的样子。交流平台说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1交流平台初试身手…………选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1

这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。列数字作比较打比方

我的书桌上面是一个柜子，下面是几根支架。柜子的上面是一块木板，柜子的其他部分是铁做的，支架也是用铁做的。木板和支架都漆了油漆，摸起来很光滑。书桌面印有几种漂亮的图案：有26个英文字母“Aa、Bb……”，有星期几，还有阿拉伯数字“1、2、3、4、5、6、7、8、9、0”，还有小朋友开火车等。书桌的柜子很大，可以放很多东西。我把柜子一分为二，左边用来放书，右边用来放文具盒、红领巾等。

书柜的左边外面有一个钩，可以用来挂书包。书桌的两条腿上大下小，还有好多个洞，那是用来调节高度。调节时只要把腿拉长或缩短，再用螺丝固定就可以了。

书桌还配一把椅子呢。椅子的高度也是可以调节的。我的书桌 如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将《白鹭》第2∽5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。白鹭白鹭有点像白鹤，但比白鹤的体型要小。它全身洁白如雪，嘴是铁色的，又尖又长，脚是青色的，全身呈流线型结构，非常匀称。著名作家郭沫若曾写白鹭“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”。部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1初试身手习作例文鲸《鲸》是一篇平实性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。

不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。这两句话运用了作比较的说明方法，通过与象的比较，直观地说明了鲸的庞大。部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1鲸

我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。这句话运用了列数字和作比较的说明方法，准确、直观地说明鲸是个庞然大物。部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1鲸

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。这句话运用了举例子、列数字的说明方法，以虎鲸为例，说明鲸的捕食方式，准确、直观。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。这句话运用了打比方的说明方法，形象地写出了鲸的呼吸方式。部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1鲸

长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。这句话运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了鲸的生长速度非常惊人。部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1鲸风向袋的制作《风向袋的制作》一文介绍了如何制作和使用风向袋。说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。课文将制作风向袋的过程分为四个大步骤，用“第一”“第二”等词语标示，有条理。首先介绍了制作风向袋需要准备的材料和工具，简明直接；介绍制作的具体过程时，运用了列数字的说明方法，清楚准确，让读者一看就懂。部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1部编版五年级上册-语文园地五ppt精品课件1习作例文1、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。2、在探究“光的反射定律”过程中培养学生的科学态度；

3、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识4.文章比较并分析了历史想象和艺术想象之间的相似和不同点，辩证色彩鲜明。5.文章先论述治学须以历史学为根基，再具体分析历史想象的特点，逻辑清晰。6.文章