键盘怎么打数学试卷

键盘怎么打数学试卷一、选择题（每题1分，共10分）

1.在数学试卷中，表示“不等于”的符号是？

A.≠

B.≈

C.≡

D.≈

2.数学中，表示“大于”的符号是？

A.≥

B.≤

C.>

D.<

3.数学中，表示“小于”的符号是？

A.≥

B.≤

C.>

D.<

4.数学中，表示“等于”的符号是？

A.≠

B.≈

C.≡

D.=

5.数学中，表示“约等于”的符号是？

A.≠

B.≈

C.≡

D.=

6.数学中，表示“大于或等于”的符号是？

A.≥

B.≤

C.>

D.<

7.数学中，表示“小于或等于”的符号是？

A.≥

B.≤

C.>

D.<

8.数学中，表示“加法”的符号是？

A.−

B.×

C.+

D.÷

9.数学中，表示“减法”的符号是？

A.−

B.×

C.+

D.÷

10.数学中，表示“乘法”的符号是？

A.−

B.×

C.+

D.÷

二、多项选择题（每题4分，共20分）

1.下列哪些是常用的数学符号？

A.≠

B.≈

C.π

D.e

E.∞

2.数学中，哪些符号表示不等关系？

A.≥

B.≤

C.>

D.<

E.=

3.数学中，哪些运算符表示基本的算术运算？

A.+

B.−

C.×

D.÷

E.√

4.数学中，哪些符号表示几何图形？

A.∠

B.⊥

C.∥

D.⊕

E.⊗

5.数学中，哪些符号表示逻辑关系？

A.∧

B.∨

C.¬

D.→

E.↔

三、填空题（每题4分，共20分）

1.数学中，表示“无限大”的符号是______。

2.数学中，表示“圆周率”的符号是______。

3.数学中，表示“自然对数的底数”的符号是______。

4.数学中，表示“直角”的符号是______。

5.数学中，表示“平行”的符号是______。

四、计算题（每题10分，共50分）

1.计算：3+4×2-8÷4

2.计算：(5-2)×(3+4)÷6

3.计算：√(16+9)-√25

4.计算：|-3|+|5|-|-7|

5.计算：(2/3)+(1/4)-(1/6)

本专业课理论基础试卷答案及知识点总结如下

一、选择题答案及解析

1.A

解析：数学中“不等于”用符号“≠”表示。

2.C

解析：数学中“大于”用符号“>”表示。

3.D

解析：数学中“小于”用符号“<”表示。

4.D

解析：数学中“等于”用符号“=”表示。

5.B

解析：数学中“约等于”用符号“≈”表示。

6.A

解析：数学中“大于或等于”用符号“≥”表示。

7.B

解析：数学中“小于或等于”用符号“≤”表示。

8.C

解析：数学中“加法”用符号“+”表示。

9.A

解析：数学中“减法”用符号“−”表示。

10.B

解析：数学中“乘法”用符号“×”表示。

二、多项选择题答案及解析

1.ABCDE

解析：这些都是常用的数学符号，包括不等关系、常数、无穷大等。

2.ABCD

解析：这些符号表示不等关系，不包括“=”符号。

3.ABCD

解析：这些运算符表示基本的算术运算，不包括根号运算。

4.ABC

解析：这些符号表示几何图形，不包括逻辑运算符号。

5.ABCDE

解析：这些符号表示逻辑关系，包括合取、析取、非、蕴涵和双条件。

三、填空题答案及解析

1.∞

解析：数学中“无限大”用符号“∞”表示。

2.π

解析：数学中“圆周率”用符号“π”表示。

3.e

解析：数学中“自然对数的底数”用符号“e”表示。

4.∠

解析：数学中“直角”用符号“∠”表示。

5.∥

解析：数学中“平行”用符号“∥”表示。

四、计算题答案及解析

1.5

解析：按照运算顺序，先乘除后加减，计算过程为3+8-2=9-2=7。

2.3

解析：按照运算顺序，先括号内后括号外，计算过程为(3)×(7)÷6=21÷6=3.5。

3.1

解析：计算过程为√25-5=5-5=0。

4.9

解析：计算过程为3+5-7=8-7=1。

5.13/12

解析：计算过程为(8/12)+(3/12)-(2/12)=9/12=3/4。

知识点总结

数学理论基础部分主要包括以下知识点：

1.基本数学符号：包括表示不等关系、算术运算、几何图形和逻辑关系的符号。

2.基本算术运算：加法、减法、乘法、除法。

3.常用数学常数：圆周率π、自然对数的底数e、无限大∞。

4.几何图形符号：表示直角、平行的符号。

5.逻辑关系符号：表示合取、析取、非、蕴涵和双条件的符号。

各题型所考察学生的知识点详解及示例

1.选择题：考察学生对基本数学符号和算术运算的理解。示例：选择表示“大于”的符号。

2.多项选择题：考察学生对多种数学符号和概念的综合理解。示例：选择表示不等