《船舶性能计算实训》课程标准（船舶工程技术专业）

PAGEPAGE5《船舶性能计算实训》课程标准课程编号030570学分1.0考核学期第2学期总学时30讲（练）实验其它教学做一体化综合训练30（1W）英文课程名Ship’sNavigationPerformanceCalculation制订时间修订时间开课系教研室船体教研室编制人审核人审定人1．课程的性质《船舶性能计算实训》是船舶工程技术专业的一门专业必修课程，是学生学习船舶航海性能分析与计算的专业课程。该课程功能与教学目标是使学生对船舶航海性能有深的认识与理解，使学生具备从事船舶设计和制造过程中有关船舶航海性能的分析与计算等方面的专业技能，它要以《船体识图与制图》、《船舶性能计算》为基础，也是进一步学习《船体生产设计》、《船体总体设计》和《船体强度与结构设计》等课程的基础。2．课程的设计思路本课程以“船舶工程技术专业工作任务与职业能力分析表”中的“船舶性能计算基本能力”、“按规范校核船舶设计图纸能力”等工作项目设置的，其总体设计思路是以学生就业所涉及到的船舶航海性能分析与计算等实际工作过程为导向，重点以船舶浮性和稳性等性能的专业知识学习领域工作任务为课程主线，以造船生产设计的工作过程所需要的岗位职业能力为依据，根据学生的知识与技能特点，采用实船静水力曲线计算与绘制的方式来展现教学内容，通过学习领域、知识点、技能点的典型案例分析、讲解和训练等工作项目和实例教学法来组织教学。教学过程中，通过校企合作、校内综合训练基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。该课程为专业必修课，总学时为30（1周），学分为1.0，安排在船舶工程技术专业学生第2学期实施教学。以贴近实际工作任务及工作过程为依据开发设计教学、训练项目，确定综合训练项目任务课题为：某船静水力曲线的计算与绘制，综合训练学习情境如下：序号学习情境内容建议学时单元教学专用周小计讲（练）教学做一体化讲授（实训）综合训练1识读船体型线图及型线端点修正1342船舶浮性要素的计算28103船舶初稳性要素的计算1564船型系数的计算1345静水力曲线图的绘制156合计624303．课程的目标通过实际任务引领型的工作项目活动，使船舶工程技术专业的学生了解船体近似计算方法（梯形法），掌握静水力曲线的基本概念和组成、基本原理、计算和绘制方法，通过综合训练，进一步巩固所学基础知识，培养学生分析解决实际工程问题的能力，具备静水力曲线计算与绘制的实际工作技能；使学生能检索与阅读相关资料，具备船舶航海性能预报的能力；通过工作项目活动培养学生重视船舶性能在船舶设计和建造过程中的地位和重要性，提高学生的团队工作能力和耐心细致的工作作风，以及重视实践的思想，为学生未来从事船舶设计和建造、走上工作岗位打下良好的能力基础。能力目标：

能运用梯形法列表进行船体计算

能列表计算船舶的浮性要素

能列表计算船舶的初稳性要素

能列表计算船舶的船型系数

能绘制船舶静水力曲线图知识目标：

掌握梯形法原理和计算表格

掌握端点修正的基本原理和几何作图方法

掌握船系数的概念及其几何意义

掌握船舶浮性的概念

掌握型排水体积、总排水体积、总排水量的概念及其计算原理和方法

掌握浮心纵向坐标、浮心垂向坐标、漂心纵坐标的概念及其计算原理和方法

掌握水线面面积、每厘米吃水吨数的概念及其计算原理和方法

掌握横稳心半径（或横稳心垂向坐标）、纵稳心半径（或纵稳心垂向坐标）和每厘米纵倾力矩的概念及其计算原理和方法

掌握水线面系数、中横剖面系数、方形系数和棱形系数的概念及其计算原理和方法

掌握静水力曲线图的绘制方法素质目标：

培养团队合作精神、耐心细致和吃苦耐劳的工作作风

培养学生重视实践的思想

使学生形成船舶航海性能计算的规范性

使学生的方法能力、专业能力、社会能力不断提高4．课程内容和教育教学要求序号典型工作任务或训练项目知识内容与教学要求技能训练内容与教学要求素质要求1识读船体型线图及型线端点修正（4学时）1、掌握船舶航海性能的概念。2、掌握船体型线图的概念和作用。3、掌握梯形法近似计算的基本原理。4、掌握端点修正方法。5、掌握静水力曲线的概念和组成。1、会识读船体型线图。2、会端点修正提高梯形法近似计算的精确度。3、能用梯形法列表进行船体近似计算。1、要求学生注意船体近似计算的规范性（用规定格式的表格列表计算）。2、培养耐心细致和吃苦耐劳的工作作风。2船舶浮性要素的计算（10学时）1、掌握浮性的概念和浮性要素曲线的组成。2、掌握型排水体积、总排水体积、总排水量的概念及其计算原理和方法。3、掌握浮心纵向坐标、浮心垂向坐标、漂心纵坐标的概念及其计算原理和方法。4、掌握水线面面积、每厘米吃水吨数的概念及其计算原理和方法。会梯形法列表计算船舶的浮性要素曲线。1、要求学生注意近似计算的规范性（用规定格式的表格列表计算）。2、培养耐心细致和吃苦耐劳的工作作风。3、培养团队合作精神和重视实践的思想。3船舶初稳性要素的计算（6学时）1、掌握船舶稳性的概念和分类。2、掌握船舶初稳性要素曲线的组成。3、掌握稳心和初稳性高的概念。4、掌握初稳性公式。5、掌握横稳心半径（或横稳心垂向坐标）、纵稳心半径（或纵稳心垂向坐标）和每厘米纵倾力矩的概念及其计算原理和方法。会梯形法列表计算船舶的初稳性要素曲线。1、培养耐心细致和吃苦耐劳的工作作风。2、培养学生分析和解决问题达能力。4船型系数的计算（4学时）1、掌握船型系数的概念和组成。2、掌握水线面系数、中横剖面系数、方形系数和棱形系数的概念及其计算原理和方法。会梯形法列表计算船舶的船型系数曲线。1、培养耐心细致和吃苦耐劳的工作作风。2、培养学生分析和解决问题达能力。5静水力曲线图的绘制和总结（6学时）1、掌握静水力曲线的概念和组成。2、掌握静水力曲线各组成曲线的比例。3、掌握静水力曲线各组成曲线的坐标原点。4、掌握静水力曲线图的绘制方法。会坐标纸手工绘制或AutoCAD计算机绘制船舶的静水力曲线图。1、培养耐心细致和吃苦耐劳的工作作风。2、培养学生重视实践的思想。3、使学生的方法能力、专业能力、社会能力不断提高。5．实施建议5.1教材选用与编写1、依据本课程标准编写教材，充分体现实际工作任务引领、船舶静水力曲线图的计算与绘制等实际工作过程为导向的课程设计思想。2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的实际工作项目，按完成工作项目的需要，结合实际典型案例组织教材内容。3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣。教材表达必须精炼、准确、科学。4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新理论和新方法及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。5.2教学组织与设计1、在教学过程中，应立足于加强学生对船舶静水力曲线图的计算与绘制能力的培养，采用实例教学法，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2、本课程教学应选用船舶静水力曲线图计算与绘制的典型实例为载体，在教学过程中，教师讲授和学生能力训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，培养和提高提高学生的分析、计算和绘图能力。3、在教学过程中所涉及的公式和原理应根据学生情况只作适当推导分析，适当淡化理论强调分析和解决问题的方法，重点突出学生能力的培养。4、在教学过程中应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解船舶静水力曲线图计算原理和绘制方法。5、在教学过程中，要重视本专业领域新理论和新方法的发展趋势，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。6、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。5.3课程考核与评价1、教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2、过程评价：针对综合训练的全过程，结合学习过程中的学习态度和职业素养进行评价。3、结果评价：对学生学习本课程过程中的项目任务完成质量进行评价。4、按过程评价和结果评价的成绩按合理的比例综合评定本课程成绩，建议比例如下：1）过程评价占30%；2）结果评价占70%。5.4课程教学资源使用与建设1、注重课程资源和现代化教学资源（特别是船舶航海性能分析与计算的专业软件、相关标准和规定）的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。2、收集实船的图纸及船舶静水力计算等专业技术文件资料，编