海洋工程技术专业人才培养方案

海洋工程技术专业（普通专科）人才培养方案二〇年六月编制说明本专业人才培养方案适用于三年全日制高职专业，由海洋工程技术专业与南通中远船务工程有限公司、大连中远船务工程有限公司、中船黄埔文冲船舶有限公司、招商局重工（深圳）有限公司等共同制订，并经学院学术委员会审定、学院批准在20级海洋工程技术专业实施。主要编制人：单位姓名职务/职称

目录TOC\o"1-3"\h\u8525一、专业名称及代码 -15-海洋工程技术一、专业名称及代码专业名称：海洋工程技术专业代码：520416教育类型：高等职业教育二、招生对象及学制招生对象：高中毕业生或同等学力者学历层次：大专基本学制：3年修业年限：3～5年三、人才培养目标本专业主要培养德智体美全面发展，适应生产、管理第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备船体钢结构制造与装配能力，能够利用专业CAD/CAM软件进行设计与制造，能够进行船舶与海洋工程建造质量检验，胜任船舶与海洋工程建造、修理和改装工程与生产管理的高素质技术技能型人才。四、人才培养规格（一）知识结构1．掌握基本的应用文写作知识；2．了解中国特色社会主义理论体系的基本原理知识；3．了解国家的政治经济形势与政策；4．熟练掌握计算机应用基础知识；5．掌握必备的英语与高等数学知识；6．掌握必备的体育知识、必要的法律知识和国防教育知识；7．掌握海洋平台强度、结构形式与组成的基本理论知识；8．掌握船舶与海洋工程材料及其常用加工工艺的基本理论知识；9．掌握金属焊接与切割的基本理论知识；10．掌握海洋平台建造、设备与系统舾装、涂装与质量检验的基本理论知识；11．掌握修造船安全、技术与生产管理的基本理论知识。（二）能力结构1．具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力；2．具备运用辩证唯物主义、马克思主义的基本观点及方法去认识、分析和解决问题的能力；3．具备一定的英语听说读写译能力；4．具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处理的能力；5．具备计算机绘图的能力；6．能够识读和绘制海洋平台结构和零部件图纸；7．能应用CAD/CAM软件进行海洋平台结构放样和建模；8．具备海洋平台零部件生产和装配能力；9．具备金属焊接和切割能力；10．具备检验设备与工具的使用和调整能力；11．能编制海洋平台装配工艺计划；12．对测量和检验数据进行分析处理的能力；13．海洋平台结构制造质量检验设备与工具的使用和调整能力；14．海洋平台管系零件制造、安装与调试能力。（三）素质结构1．热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；2．了解中国特色社会主义理论体系的基本原理；3．具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质；4．遵纪守法，有良好的社会公德；5．具有创业精神、良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；6．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规；7．具有吃苦耐劳和创新的思想。五、职业领域与主要就业岗位表SEQ表格\*ARABIC1海洋工程技术专业主要就业岗位一览表序号就业领域初始岗位发展岗位1生产设计生产设计员生产设计主管2船体制造工艺员船体主管3质量检验质检员QA（品质保证）六、毕业条件（一）学分要求修满148学分（含公共必修课37学分、专业必修课89学分、限定选修课7学分、任意选修课7学分、品行修养课8学分）。（二）证书要求学生在校期间可以取得各类职业资格证书具体情况见表2，本专业学生需取得其中至少一项。表SEQ表格\*ARABIC2海洋工程技术专业职业资格证书一览表序号证书名称发证单位1CCS焊工资格SⅡ级证书中国船级社2全国CAD技能等级证书（工业产品一级）中国图学会3全国CAD技能等级证书（工业产品二级）中国图学会4维修电工证（高级）青岛市劳动局七、人才培养模式按照“依托行业建专业、校企合作强专业”的专业建设思路，围绕海洋工程设计、制造和检验岗位的核心技能，构建“实践引领、能力进阶”的工学结合人才培养模式。坚持学院“实践技能强”的人才培养特色，坚持以实践为引领的指导思想，以企业典型工作任务为载体，通过案例教学、模拟实境训练等手段，构件“项目导向、教学做一体化”的教学模式。在课堂教学中充分发挥“教学做一体化”教室的功能，采用“工艺讲解、教师示范、学生锻炼”的方法，实现单项技能基本能力培养；在单项技能集中训练环节由教师引导、以模拟产品或技能鉴定带动训练，实现单项技能熟练运用；在综合实践训练环节，以企业真实产品为项目，由教师指导、学生独立操作，实现技能综合运用培养；在企业顶岗实习环节，由企业兼职教师带领参与实际产品制造和生产管理，实现职业技能的全面提高。在整个人才培养过程中，始终坚持以实践技能的形成和提高为主线，组织各项教学内容和教学活动。教学活动全部在“教学做一体化”教室和实训室进行，并将实践操作纳入到评价体系当中，促使学生的职业能力形成沿着“形成-提高-发展”的方向前进。发挥企业办学优势，引进企业的生产实例作为训练项目，构建由认识实习、单项技能训练、专业综合训练和企业顶岗实习构成的三年不间断的实训教学体系，与“教学做一体化”的专业课程相结合，通过教学做一体化教学，在第一、二学期实现学生职业基本素养和部分岗位基本能力的分项培养；第三、四学期通过单项专业技能实训提高学生单项岗位技能的学习和提高，初步形成岗位生产能力；第五学期通过专业综合实训培养学生对专业知识和单项技能的综合运用能力，并在综合实训任务当中锻炼团队合作能力、协调沟通能力和统筹管理能力。通过上述各个环节的训练，使校内实训达到80％以上，95％以上的学生获得相关职业资格证书。最后通过第五、六学期的企业顶岗实习，由企业兼职教师进行指导，使学生的职业素养、专业能力、社会能力得到进一步锻炼和提高，成为符合学院人才培养目标和企业岗位需要的技术技能型人才，并为今后的职业生涯发展打下坚实的基础，如图1所示。企企业参与岗位适应训练专业综合训练单项专业技能训练岗位基本技能训练认识实习顶岗实习引入真实产品毕业证书、职业资格证书并行的“双证制”强化职业素质强化职业意识强化质量意识企业工作岗位图1海洋工程技术专业人才培养模式八、课程体系（一）专业调研与岗位分析1.专业就业岗位及典型工作任务通过开展广泛的行业企业调研和毕业生调查，海洋工程技术专业典型就业岗位及其主要工作任务如表3所示。表3海洋工程技术专业典型就业岗位及主要工作任务表岗位类别典型就业岗位主要工作任务核心岗位现场工程师1.阅读施工图纸，将生产任务分解给现场操作工；2.跟随见习主管参与船体结构生产；3.对现场施工中遇到的一般性问题进行指导；4.对现场施工中的人员、设备进行管理，协调组织生产过程。相关岗位见习主管1.阅读施工图纸，掌握局部区域内施工进度；2.协助生产主管管理局部船体结构生产进度；3.对现场施工中遇到的一般性问题进行指导；4.协调安全管理、质量控制、设计部门和现场生产关系。拓展岗位生产主管1.阅读总体性图纸，掌握区域内施工进度；2.协助项目经理管理船体结构生产进度；3.协调安全管理、质量控制、设计部门和现场生产关系；4.协调船东、船检和现场生产间关系。2.典型就业岗位的职业能力和职业素质根据海洋工程技术专业职业目标，结合船舶与海洋工程装备修造企业对一线生产技术人员的岗位技术要求和有关法规，得到本专业的学生应该必备以下能力：基本素质与能力、英语能力、海洋平台生产设计软件应用能力、海洋平台结构零部件生产和装配能力、海洋平台生产质量检验能力、舾装生产能力、涂装生产能力、精度控制能力、现场生产与安全管理等九大能力模块，各模块具体能力分解见表4。表4海洋工程工程技术专业职业能力分解能力模块能力分解1.基本素质与能力1.1思想道德和法律素质1.2政治素质和社会主义理论素质1.3身体素质与运动技能1.4计算机基本知识及运用能力1.5工程基础能力2.英语应用能力2.1英语基础能力2.2海洋工程专业英语阅读理解能力2.3海洋工程专业英语听力及会话能力2.4海洋工程专业英语写作能力3.海洋平台生产设计软件应用能力3.1识图绘图能力3.2海洋平台CAD/CAM软件应用能力3.3运用放样软件进行型线放样和结构建模能力3.4海洋平台装配工艺设计能力4.海洋平台零部件生产和装配能力4.1一定的金属焊接和切割能力4.2变形校正能力4.3一定的精度控制能力4.4海洋平台装配设备和工具的使用能力5.海洋平台生产质量检验能力5.1一定的无损检测能力5.2焊接缺陷分析与矫正能力5.3精度测量和数据分析能力5.4海洋工程材料、焊接和平台结构装配规范应用能力5.5检测仪器、设备的使用能力6.海洋平台设备系统、管装和电装生产能力6.1海洋平台机电设备与系统的认知能力6.2海洋平台管系设计、制造与安装能力6.3一定的现场生产管理能力7.海洋平台涂装生产能力7.1涂料选择和配套能力7.2一定的涂装设备、工具应用能力7.3涂层质量分析和检验能力7.4一定的涂装生产管理能力8.精度控制能力8.1精度测量仪器、设备的应用能力8.2精度数据的测量能力8.3一定的数据分析能力9.现场生产与安全管理能力9.1现场安全管理和危险源辨识能力9.2现场生产任务的分配与检查9.3现场生产的组织、协调与问题处理核心岗位、拓展岗位和发展岗位的能力要求如表5所示。表5海洋工程技术专业岗位对应的职业能力和职业素质类别就业岗位职业能力职业素质核心岗位现场工艺员1.阅读施工图纸，将生产任务分解给现场操作工；2.跟随见习主管参与船体结构生产；3.对现场施工中遇到的一般性问题进行指导；4.对现场施工中的人员、设备进行管理，协调组织生产过程；1.良好的道德品质和健康的心理素质；2.良好的沟通能力、团队意识和服务意识；3.较强的自学能力和工作适应能力；4.具有创新精神和创新能力。相关岗位见习主管1.阅读施工图纸，掌握局部区域内施工进度；2.协助生产主管管理局部船体结构生产进度；3.对现场施工中遇到的一般性问题进行指导；4.协调安全管理、质量控制、设计部门和现场生产关系；1.良好的道德品质和健康的心理素质；2.良好的沟通能力、团队意识和服务意识；3.较强的自学能力和工作适应能力；4.有较强的质量风险意识和安全意识。5.基本具有项目管理意识，了解进度管理和成本控制方法拓展岗位生产主管1.阅读总体性图纸，掌握区域内施工进度；2.协助项目经理管理船体结构生产进度；3.协调安全管理、质量控制、设计部门和现场生产关系；4.协调船东、船检和现场生产间关系；1.良好的道德品质和健康的心理素质；2.良好的沟通能力、团队意识和服务意识；3.较强的自学能力和工作适应能力；4.有较强的质量风险意识和安全意识。5.很强的质量管理意识，能有效控制施工进度和生产成本（二）课程体系构建根据船舶与海洋工程生产工艺流程，确定本专业典型职业岗位，并在对这些职业岗位的典型工作任务和职业能力分析的基础上确定职业能力要求，对职业能力要求进行分析归纳，确定对应的学习领域，进而构建出课程体系，如图2所示。1.1.思想道德修养与法律素质2.政治素养3.身体素质和运动素质4.创新创业意识与能力5.工程基础能力图2海洋工程技术专业课程体系图1.英语基础读听写应用能力2.海工专业英语读写能力3.英语交流能力1.工程图纸识图绘图能力2.CAD/CAM软件应用能力3.型线放样和结构建模能力4.装配工艺设计能力1.金属焊接和切割能力2.装配工艺设计和工具设备使用能力3.变形矫正能力4.一定的精度控制能力5.一定的质量检验能力1.无损检测能力2.缺陷分析与矫正能力3.海洋平台装配工具和设备的使用能力1.铁舾件生产和安装能力2.舾装设备检验能力3.舾装现场管理能力1.涂料选择和配套能力2.涂装工具和设备应用能力3.涂层质量分析和检验能力4.涂装生产管理能力1.2.精度测量和数据分析能力3.无损检测能力4.缺陷分析与矫正能力1.2.现场生产任务的分配与检查3.现场生产的组织、协调与问题处理1.思想道德修养与法律基础2.毛概3.体育4.高等数学5.形势与政策6.创新创业1.大学英语阅读2.大学英语听力3.大学英语口语4.实用海洋工程英语1.画法几何与制图2.船舶与海洋工程结构与识图3.CAD绘图(绘图员证)4.海洋工程CAM5.船舶性能计算1.工程力学2.电工与电子技术3.机构与机械传动4.船舶与海洋工程材料5.船舶与海洋工程焊接技术6.海洋平台建造工艺7.焊接实习(船级社焊工证书)8.放样训练9.装配训练10.焊接综合训练1.海洋平台设备与系统2.海洋工程管系安装工艺3.海洋工程电气设备4.管路舾装训练5.电气舾装训练1.海洋平台防腐与涂装1.造船测量与精度控制2.船舶与海洋工程检验1.船舶修造安全概论2.船舶与海洋工程项目管理3.毕业实习英语应用能力基本素质与能力公共职业能力海洋平台零部件生产和装配能力质量检验与精度控制能力船体生产人员质量检验人员现场生产与安全管理能力海洋平台生产设计软件应用能力生产设计人员海洋平台机电设备生产能力海洋平台涂装生产能力岗位群职业能力专业能力课程设置（三）核心课程简介海洋工程技术专业核心就业岗位是现场技术员，根据岗位对应的职业能力和职业素质，按照基于工作过程的课程开发思路，进行专业核心课程的设计及教学内容的组织序化，确立《船舶与海洋工程焊接技术》、《船舶与海洋工程结构与识图》、《海洋平台建造工艺》和《造船测量与精度控制》等4门课程；考虑到学生的职业发展需求，设立《海洋工程CAM》、《船舶与海洋工程检验》等2门课程；根据学生选择的方向不同，分别设立《船舶与海洋工程焊接技术》、《海洋平台建造工艺》和《造船测量与精度控制》、《船舶与海洋工程检验》等4门课程。由此，构建了包括《船舶与海洋工程焊接技术》、《船舶与海洋工程结构与识图》、《海洋平台建造工艺》、《造船测量与精度控制》、《海洋工程CAM》、《船舶与海洋工程检验》等6门核心课程。（四）专业教学计划表6学程时间安排表（以周计）学年学期教学（含理实一体化教学及专门化集中实训）军训法定假机动考试合计备注第一学年一1531120二181120第二学年三181120四181120第三学年五181120实训4周六1818合计1053325118表7海洋工程技术专业各类课程学时学分比例表请填完整课程类别学分学分比例学时学时比例理论实践备注公共必修课3726.4%61621%350266专业必修课8963.6%201871%76.8%5701448专业限选课75%1124%1120任选课75%1124%1120合计14010%2858100%11441714理论实践教学比理论教学114440%实践教学171460%表8教学计划进程表课程性质课程类别序号课程代码课程名称学分教学时数各学期周学时分配总学时理论实践一二三四五修课公共必修课100B1001入学教育与军训3206A1001思想道德修养与法律基础2303002306A1002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）2303002/406A1003毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）2303003/506B1003陆上体育一2302282606B1004陆上体育二2302282/706A1004高等数学2.5404003/800A1002形势与政策1.524240每学期6学时900A1003创新创业1.524240每学期6学时1005A1009大学英语阅读（一）3.5565604/1105A1010大学英语阅读（二）3.5565604/1205A1011大学英语阅读（三）3.55656041305B1006大学英语听力（一）23003021405B1007大学英语听力（二）2300302/1505B1009大学英语口语（一）23003021605B1010大学英语口语（二）2300302/小计=SUM(ABOVE)37专业必修课103B2036画法几何与制图34535103203B2037船舶与海洋工程材料3454323303B2003电工与电子技术3484263/403B2038船舶与海洋工程焊接技术3.5544863503B20393.55440143603B2040CAD绘图（绘图员证）4.57034365703B2041海洋平台建造工艺4.5706555803B2042海洋工程电气设备3.5564884903A2007海洋工程管系安装工艺2.5404003/1003B2043海洋工程CAM3.55628284/1103B2044船舶与海洋工程检验2.54030103/1203B2045造船测量与精度控制2.54020203/1303B2046实用海洋工程英语3.55646104/1403A2008船舶修造安全概论1.5282802/1503B2015船舶与海洋工程项目管理1.5262332/1603C2014认识实2011焊接实习26006021803C2010电气舾装训2008放样训练26006022003C2006管路舾装训2012焊接综合训练26006022203C2016装配训练26006022303C20221*300301*2403C2009跟岗实习140142503C2007顶岗实习18018小计8921212121选修课专业限选课103A3016船舶性能计算234034002203A3012安全生产法律法规1141401303A3017机构与机械传动2343402/403A3018船舶自动化发展1141401/503A3010海洋平台设备与系统2343402603B3002船舶动力装置安装与调试2322842703B3007海洋平台防腐与涂装2320302822803A3011职业安全与健康1141401/903B3008船舶舾装工程232028642小计（需要修满7学分）1510任意选修课各专业按原则设定学分，全院统一安排。小计7112112品行修养课品行修养课00A1001含半军事化管理、院系重大活动、社会实践课、义工劳动课等。小计82222注：1、打“/”表示课时上满总课时后即停课，不延至最后一周。2、本专业每学期以讲座形式开展《形势与政策》、《创新创业》。3、选修课各学期分别在提供的待选课程中各选择两门，其中第一至第三学期院级和系级选修课各一门，第四学期系级选修课两门。4、各学期选修课实施过程中遇集中实训课，则转为晚上上课。5、品行修养课学分不纳入总学分中课程学分比例的计算，每学期最高设2个学分，总学分不超过10学分。PAGE九、教学条件保障（一）专业教学团队本专业拥有一支“结构合理、能力突出、专兼结合、优势互补”的双师型教学团队，由10名学校专职教师和5名行业企业兼职教师构成，以中青年教师为主。10名专任教师中，高级职称4人，硕士8人，双师型教师占比100%。兼职教师主要来自合作企业，负责指导实践教学和顶岗实习。表9海洋工程技术专业教学团队人员一览表序号姓名性别年龄职称毕业学校及专业学位或学历职业资格12345678910表10海洋工程技术专业行业企业兼职教师基本信息一览表序号姓名性别年龄学历专业领域工作单位职务12345（二）实践教学条件本专业拥有完善的实践教学条件。现有校内实训基地10个，校外实训基地14个。表11海洋工程技术专业校内实训基地一览表序号实训室名称实训项目实训设备工位数1船舶结构模型展示室1.各种船舶典型结构展示2.典型海洋平台结构展示1.油轮、散货船、集装箱船、滚装船结构模型2.油轮、集装箱船、散货船分段模型3.自生式平台、圆筒式平台模型2计算机放样实训室1.放样训练2.CAD绘图3.船舶与海洋工程CAM4.装配训练1.计算机及交换机2.投影仪及屏幕3.绘图仪、打印机、扫描仪4.船体放样软件503机加工实训室1.冲砂实训2.半自动火焰切割1.干喷砂机2.空气压缩机3.电弧喷涂机4.电火花拉毛机154探伤及电镀实训室1.无损探伤实训1.渗透探伤试剂2.超声波探伤仪3.磁粉探伤机205特种焊实训室1.气体保护焊实训2.埋弧自动焊实训3.火焰切割实训4.等离子切割实训1.CO2气体保护焊机2.氩弧焊机3.埋弧自动焊机4.空气等离子切割机5.半自动火焰切割机6.焊接烟尘净化机7.气体钢瓶206力学实训室1.材料拉压实验2.材料硬度试验3.焊接试样弯曲试验1.万能拉压实验机2.布氏硬度试验机2071.手工电弧焊实训1.交流弧焊机4081.气焊实训1.氧乙炔气焊设备209船舶与海洋工程设备展示室（节点部分）1.各种船舶典型分段、节点结构展示2.典型海洋平台典型节点结构展示1.船体典型分段结构模型2.海洋平台典型节点结构模型3.常见焊接结构型式模型4010船体装配于精度控制实训室31.精度测量与数据分析1.全站仪2.精度控制与分析软件50表12海洋工程技术专业校外实训基地一览表序号实训基地名称实训项目接纳学生人数1南通中远船务工程有限公司1.教师顶岗实习或挂职工作2.学生顶岗实习3.职工职业技能培训和技能鉴定502大连中远船务工程有限公司1.教师顶岗实习或挂职工作2.学生顶岗实习3.职工职业技能培训和技能鉴定503大连中远川崎船舶工程有限公司1.教师顶岗实习或挂职工作2.学生顶岗实习3.职工职业技能培训和技能鉴定504蓬莱中柏京鲁船业有限公司1.学生顶岗实习2.职工职业技能培训和技能鉴定505青岛4808船厂1.学生认识实习和顶岗实习506青岛现代造船有限公司1.学生认识实习和顶岗实习507青岛橹迪船舶工程有限公司1.学生顶岗实习2.职工职业技能培训和技能鉴定508威海三进船业有限公司1.学生顶岗实习2.职工职业技能培训和技能鉴定509青岛光明环保技术有限公司1.学生顶岗实习2.职工职业技能培训和技能鉴定2010青岛扬帆船舶制造有限公司1.学生认识实习和顶岗实习5011威海中远造船科技有限公司1.学生认识实习和顶岗实习2012烟台顺达海洋工程服务有限公司1.学生认识实习和顶岗实习2013中船黄埔文冲船舶有限公司1.学生认识实习和顶岗实习5014青岛致远海洋船舶重工有限公司1.学生认识实习和顶岗实习20十、教学建议（一）教学模式、教学方法与教学手段建议1.教学模式以学生为中心、以教师为主导，实施项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学做一体的教学模式，让学生在“学中做、做中学”，使学生在环境陶冶和角色体验过程中实现知识与技能的融合，培养学生的职业能力和自主学习能力，提升学生的职业素养。2.教学方法课程教学采用启发式、讨论式、角色扮演、实景模拟、小组协作等教学法，设计学习情境、工作任务驱动，加强学生主动探究和自主学习能力的培养，培养学生的团队精神和沟通能力。3.教学手段依托学院网络教学平台的各种数字化教学资源开展教学，充分利用模拟实训平台、生产性实训基地进行实习实训。（二）教学评价、考核建议教学评价采用形成性考核和终结性考核相结合的方式进行。1．形成性考核注重对项目、任务、环节的过程考核，一般占总评成绩的50%及以上。2．终结性考核灵活采用笔试、上机考试、课程设计、论文、线下项目等多种形式进行，一般占总评成绩的50%及以下。

附件一：全院任意选修课程开设一览表课程学时学分开课部门备注类别课程代码课程全称身心健康心理健康06A4013大学生心理健康302基础部06A4019船员心理健康教育302基础部中外文化艺术修养类中国文化06A4001中国文化概况302基础部06A4007中西方文化比较302基础部06A4020航海人文素养302基础部06A4002文学欣赏302基础部人文社科06A4004当代世界经济与政治302基础部艺术与生活06A4018中外音乐鉴赏302基础部06A4010生活中的数学302基础部06A4008电影艺术欣赏302基础部职业素养类职业礼仪06A4006现代礼仪302基础部06A4003谈判艺术302基础部职业核心能力06A4005企业管理与企业文化302基础部06A4009普通话302基础部06A4011PS图像制作302基础部06A4012FLASH平面动画设计302基础部06A4015网络应用302基础部06A4016数据库应用302基础部06A4017就业指导与创业教育302就业办投资理财04A4001理财基础知识302管理系

附件二：海洋工程技术专业课程标准汇编海洋工程技术专业课程标准汇编船海系20年6月

TOC\o"1-1"\h\z\u25114《画法几何与制图》课程标准 -18-26453《船舶与海洋工程材料》课程标准 -21-25770《电工与电子技术》课程标准 -24-23947《船舶与海洋工程焊接技术》课程标准 -27-6264《船舶与海洋工程结构与识图》课程标准 -33-20082《CAD绘图（绘图员证）》课程标准 -42-12781《海洋平台建造工艺》课程标准 -45-2614《海洋工程电气设备》课程标准 -50-99《海洋工程管系安装工艺》课程标准 -54-19253《海洋工程CAM》课程标准 -59-9061《船舶与海洋工程检验》课程标准 -67-28368《造船测量与精度控制》课程标准 -73-22220《实用海洋工程英语》课程标准 -79-11666《船舶修造安全概论》课程标准 -82-29890《船舶与海洋工程项目管理》课程标准 -85-15279《认识实习》课程标准 -102-26985《焊接实习》课程标准 -105-21877《电气舾装训练》课程标准 -108-15254《放样训练》课程标准 -112-11418《管路舾装训练》课程标准 -115-18630《焊接综合训练》课程标准 -118-23110《装配训练》课程标准 -121-6314《跟岗实习》课程标准 -124-22021《顶岗实习》课程标准 -127-203《毕业教育》课程标准 -130-

《画法几何与制图》课程标准一、课程的性质与任务《画法几何与制图》是海洋工程技术专业的专业必修课。它是一门既有基本的系统理论又有较强实践性的课程，主要讲授绘制和阅读工程图样的原理和方法。通过学习，使学生具备阅读和绘制机械工程图样的基本能力，培养空间想象和空间分析能力，从而具有空间几何问题的一般图解能力，为后续相关课程的学习奠定基础。本课程在第一学期实施，暂无先行课程，以《CAD绘图》、《海洋平台建造工艺》等为后续课程来强化综合职业能力的培养。二、课程的教学目标（一）知识目标1.掌握制图的基本知识与技能；2.掌握点、直线、平面的投影规律；3.掌握立体的投影；4.掌握组合体三视图的画法；5.握机件的表达方法；6.了解零件图、尺寸标注及公差配合基本知识，能看懂一般的零件图。（二）能力目标1.具备正确地使用绘图工具和仪器绘图的实际技能和技巧；2.具备对三维立体及其相互位置的构思能力；3.能够用正投影法表达零件；4.具有绘图、读图和查阅国家标准的基本能力。（三）素质目标1.培养学生严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。；2.培养学生团队协作精神与安全意识；3.锻炼和提高学生的分析能力、动手能力。三、参考学时45学时四、课程学分3学分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时1任务一：制图的基本知识与技能1.熟悉国家标准有关制图方面的基本规定；2.掌握绘图的基本方法，绘图工具的使用，尺寸标注的基本要求；3.熟悉几何作图的基本原理。1.运用多媒体教学，加强讲练结合；2.课后完成题集上相关习题；3．大作业练习。62任务二：点、直线、平面的投影1.了解投影法的基本知识；2.掌握正投影法的投影原理、投影特性；3.掌握各种位置的点、直线、平面的投影特性。1.运用多媒体教学，加强讲练结合；2.课后完成题集上相关习题。63任务三：立体的投影1.掌握各种基本体的投影特性，掌握基本体的表面取点的方法；2.掌握截交线的求作方法；3.掌握正交圆柱相交的基本形式和相贯线的变化趋势。1.运用多媒体教学，加强讲练结合；2.课后完成题集上相关习题。84任务四：组合体1.掌握组合体的组合形式及表面邻接关系的画法；2.掌握绘制和阅读一般的组合体视图的方法；3.掌握组合体三视图的尺寸标注。1.运用多媒体教学，加强讲练结合；2.课后完成题集上相关习题；3.大作业练习。85任务五：机件的基本表示法1.熟悉几种视图的表达方式；2.掌握剖视图的类型及画法；3.熟悉断面图、局部放大图的画法；4.了解简化画法。1.运用多媒体教学，加强讲练结合；2.课后完成题集上相关习题；3.大作业练习。106任务六：常用机件及结构要素的特殊表示法1.掌握螺纹的规定画法。2.掌握齿轮的规定画法。1.运用多媒体教学，加强讲练结合；2.课后完成题集上相关习题。47任务七：零件图1.掌握零件图的内容；2．了解零件上常见工艺结构的画法；3．掌握零件图的尺寸注法。1.运用多媒体教学，加强讲练结合；2.课后完成题集上相关习题。3六、教学建议（一）教学方法课程学习过程中，主要采用任务驱动法和小组讨论法。任务驱动法：以项目为载体设计学习情境，将项目按照工作流程分解成任务。每个教学单元完成一项任务，以“学生为主体”，通过工作任务驱动，加强学生主动探究和自主学习能力的培养。让学生能够在“学中做、做中学”的过程中得到职业能力和职业素质的锻炼。小组讨论法：任务教学采用分组学习，在小组讨论中成员可以彼此分享各人意见和独到的见解，并鼓励内向性格的同学多表现，多沟通，这种分组讨论法更有利于培养学生自信，和团队精神、创新精神。（二）评价方法本课程采用“项目+考试”的考核方式，积分使用百分制。“考试”为课程的期末考试，采用笔试形式，占总评成绩的50%。“项目”是进程性考核过程，包括课内项目30%，课后项目20%。（三）教学条件1．本课程主要使用多媒体教室。2．校内实训条件：船体绘图专用教室。3．校外实训条件：船厂参观实习。4．可参考的网络资源：西工大机械制图教程，/search.php（四）教师任职条件1．要求教师具有本科及以上学历，具有较强空间想象能力、且具备讲授该课程的能力。2．开课前教师准备好所需要的教学资源，如教案、课件等。3．在课程内容设计方面，按照“以能力为本位，以职业实践为主线”的总体设计要求，能够灵活采用任务驱动法、小组讨论法等教学法开展教学。（五）教材编选

《船舶与海洋工程材料》课程标准一、课程的性质与任务《船舶与海洋工程材料》是海洋工程技术专业的专业基础课。该课程理论性较强，概念较多，同时又与生产实际有着密切联系。主要讲授金属材料典型组织、结构的基本概念，金属材料的成分、组织结构变化对性能的影响，热处理原理及常用热处理工艺，常用工程材料的成分、牌号表示、性能特点及应用，为后续课程的学习及以后从事船舶与海洋工程修造工作打下基础。本课程在第一学期实施，暂无先行课程，以《船舶与海洋工程焊接技术》、《海洋平台建造工艺》等为后续课程来强化综合职业能力的培养。二、课程的教学目标（一）知识目标1.掌握衡量材料性能的常用指标的含义；2.熟悉钢的热处理原理，掌握常用热处理工艺的作用；3.熟练掌握常用工程材料的分类、牌号、性能和用途；4.掌握船舶与海洋工程用材料的特性及应用。（二）能力目标1.掌握各种常用力学性能指标测试的基本原理和方法；2.能根据金属材料使用性能要求和加工要求制定合理的热处理工艺；3.对常用的金属材料，能定性分析其性能特点及应用场合；4.能列举典型材料在船舶与海洋工程中的应用。（三）素质目标1.培养学生严谨求实、认真仔细的工作作风；2.培养学生团队协作精神与安全意识；3.锻炼和提高学生的分析能力、动手能力。三、参考学时45学时四、课程学分3学分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时1任务一：金属材料的性能1.掌握材料力学性能指标的含义及符号；2.熟悉常用硬度指标的试验测试原理及方法；3.理解常用工艺性能指标的含义。1.运用多媒体教学，解释概念，举例说明；2.提出问题，学生回答。42任务二：金属与合金的晶体结构及结晶1.掌握金属典型晶格类型；2.掌握金属结晶过程；3.掌握纯铁的同素异构转变。1.运用多媒体教学，解释概念，举例说明；2.图片，视频帮助理解晶格类型，结晶过程。23任务三：铁碳合金相图1.掌握铁碳合金组织中组成物的构成及性能特点；2.理解铁碳合金相图的含义；3.掌握铁碳合金的分类；4．解含碳量对铁碳合金组织与性能的影响。1.运用多媒体教学，解释概念，举例说明；2.提出问题，学生归纳总结。74任务四：钢的热处理1.理解热处理基本原理；2.掌握四种普通热处理工艺3.熟悉常用表面热处理工艺的应用。1.运用多媒体教学，解释概念，举例说明；2.动画，视频帮助理解热处理难点内容；3．提出问题，学生归纳总结。105任务五：工程用钢1.掌握常用碳钢及合金钢的分类、牌号表示、性能特点及应用；2.了解钢材常用加工技术。1.运用多媒体教学，解释概念，举例说明；2.提出问题，学生回答；3．举例说明牌号含义，课堂进行讲练结合。106任务六：有色金属及其合金1.掌握常用有色金属的分类、牌号表示、性能特点及应用；2.了解常用有色金属的加工方法。1.运用多媒体教学，解释概念、原理；2.举例说明牌号含义，课堂进行讲练结合。67任务七：非金属材料掌握常用非金属材料的特点及应用。运用多媒体教学，解释概念、原理。48任务八：复合材料了解典型复合材料的性能特点及应用。运用多媒体教学，解释概念、原理。2六、教学建议（一）教学方法课程学习过程中，主要采用任务驱动法和小组讨论法。任务驱动法：以项目为载体设计学习情境，将项目按照工作流程分解成任务。每个教学单元完成一项任务，以“学生为主体”，通过工作任务驱动，加强学生主动探究和自主学习能力的培养。让学生能够在“学中做、做中学”的过程中得到职业能力和职业素质的锻炼。小组讨论法：任务教学采用分组学习，在小组讨论中成员可以彼此分享各人意见和独到的见解，并鼓励内向性格的同学多表现，多沟通，这种分组讨论法更有利于培养学生自信，和团队精神、创新精神。（二）评价方法本课程采用“项目+考试”的考核方式，积分使用百分制。“考试”为课程的期末考试，采用笔试形式，占总评成绩的50%。“项目”是进程性考核过程，包括课内项目30%，课后项目20%。（三）教学条件1．本课程主要使用多媒体教室。2．校内实训条件：船用材料实训室，硬度试验机、金相显微镜、样品展示、挂图。3．校外实训条件：工厂、船厂参观实习。4．可参考的网络资源：材料课精品课程，如武汉船舶职业技术学院，/青岛科技大学，哈尔滨理工大学，/。（四）教师任职条件1．要求教师具有本科及以上学历、材料或相近专业毕业，或从事过有关材料及机械加工方面的工作且具备讲授该课程能力的人员。2．开课前教师准备好所需要的教学资源，如教案、课件等。3．在课程内容设计方面，按照“以能力为本位，以职业实践为主线”的总体设计要求，能够灵活采用任务驱动法、小组讨论法等教学法开展教学。（五）教材编选

《电工与电子技术》课程标准一、课程的性质与任务本课程是高职院校海洋工程技术专业的核心课程，是本专业学生的专业必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握电工与电子技术的基础知识、一般分析方法和基本技能，为深入学习本专业有关后继课程和从事有关船舶电气技术方面的实际工作打下基础。考虑到课程的基础性和应用性，一方面要求学生对基本概念、基本工作原理要有所了解，更重要的要加强对学生综合分析、应用能力以及动手能力的培养。二、课程的教学目标（一）知识目标1.理解电压、电流、电动势、电位、功率等电路的相关概念；2.掌握欧姆定律、基尔霍夫定律、电阻等效变换、支路电流法和叠加原理等电路基本分析方法的内容及其应用；3.掌握表征正弦交流电的三要素及电阻、电感、电容元件的交流特性；4.掌握对称三相负载Y联结和△联结时，负载线电压和相电压、线电流和相电流的关系；5.掌握磁路和磁路定律；6.掌握模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路、负反馈放大器与集成运算放大器。；7.掌握功率放大器、振荡器、直流稳压电源电路的原理及应用；8.掌握基本门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。（二）能力目标1.增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力；2.理解、掌握知识为目标，着重培养学生综合应用知识的能力；3.具有创新思维能力和科学的工作方法；4.具有与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力；5.具有自学能力、理解能力与表达能力；6.具有良好的职业道德和敬业精神。（三）素质目标1.增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力；2.理解、掌握知识为目标，着重培养学生综合应用知识的能力；3.具有创新思维能力和科学的工作方法；4.具有与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力；5.具有自学能力、理解能力与表达能力；6.具有良好的职业道德和敬业精神。三、参考学时48学时四、课程学分3学分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时1任务一：直流电路的分析方法1.了解电路的作用与组成部分，电压和电流的参考方向；2.掌握欧姆定律；基尔霍夫定律。1.多媒体信息化教学2.任务驱动3.小组讨论102任务二：交流电路的分析方法1.了解正弦电压与电流、正弦量的相量表示法；2.电阻元件、电感元件与电容元件及其交流电路；3.了解三相电压的概念；负载星型、三角型联接的三相电路1.多媒体信息化教学2.任务驱动3.小组讨论103任务三：磁路和铁芯线圈1.了解磁场的基本物理量；2.了解磁性材料的磁性能以及磁路及其基本定律及应用。1.多媒体信息化教学2.任务驱动3.小组讨论44任务四：模拟电路及其分析1.了解半导体基础知识；2.了解半导体三极管及放大电路基础3.掌握集成运算放大电路4.掌握直流稳压电源1.多媒体信息化教学2.任务驱动3.小组讨论105任务五：数字逻辑电路及其分析1.能正确区分模拟信号和数字信号，掌握“与”、“或”、“非”三种基本逻辑门电路；2.掌握组合逻辑电路的分析与设计。3.掌握各类触发器的逻辑符号、逻辑功能及描述，了解不同逻辑功能之间的转换方法，了解计数器的工作原理和功能；4.了解A/D，D/A转换。1.多媒体信息化教学2.任务驱动3.小组讨论14六、教学建议（一）教学方法课程学习过程中，主要采用任务驱动法和小组讨论法。任务驱动法：以项目为载体设计学习情境，将项目按照工作流程分解成任务。每个教学单元完成一项任务，以“学生为主体”，通过工作任务驱动，加强学生主动探究和自主学习能力的培养。让学生能够在“学中做、做中学”的过程中得到职业能力和职业素质的锻炼。小组讨论法：任务教学采用分组学习，在小组讨论中成员可以彼此分享各人意见和独到的见解，并鼓励内向性格的同学多表现，多沟通，这种分组讨论法更有利于培养学生自信，和团队精神、创新精神。（二）评价方法本课程采用“项目+考试”的考核方式，积分使用百分制。“考试”为课程的期末考试，采用笔试形式，占总评成绩的50%。过程性考核成绩占总成绩50%：(课堂出勤、纪律占总成绩的15%；课堂学习表现、作业占总成绩的15%；综合实训成绩占总成绩20%。)。（三）教学条件本课程建议使用多媒体教室和电工电子实训室开展教学。仿真实训环境：本课程教学依托multisim平台进行，通过完善的校园网上环境，学生可以任意时间自主学习。在线课程资源：依托清华在线学习平台，本课程建立课程网站和教学资源库，并已经积累了较多的教学资源，包括教学课件、教学录像、实训项目、自测题库等，学生使用效果好。（四）教师任职条件1.专任教师具有大学本科及以上学历、双师素质或至少具备中级以上职称。具有扎实的电工与电子技术理论知识和一定的实践经验，具备高级电工证书。能够灵活采用任务驱动法、案例引导法、小组讨论法等教学法开展教学。2.兼职教师青岛鹤顺船业有限公司企业等从事船舶电气相关工作的专业人员。具备电工与电子技术等方面的知识和技能，具有一年以上的工作经验。具有良好的沟通技巧和一定的授课水平。（五）教材编选

《船舶与海洋工程焊接技术》课程标准一、课程的性质与任务本课程是海洋工程技术专业的一门核心课程，主要培养学生从事海洋工程产品制造与维修方面的职业能力与职业素质。本门课程主要讲授常用船舶与海洋工程焊接技术的种类、原理及特点；各类基本焊接方法的操作过程和质量控制措施；常用焊接设备系统的构成、使用和保养方法；常用金属材料的基本焊接和切割技术、焊接工艺评定与焊接工艺规程、焊接安全技术等。通过各种焊接方法的学习与工艺实践，采用教、学、做一体化教学模式，培养学生正确选择焊接方法和工艺的能力、阅读焊接工艺文件的能力、正确完成焊接操作和质量检查的能力，以及进行焊接基本操作和质量控制的能力，并树立良好的安全意识和职业素养本课程以《画法几何与制图》、《船舶与海洋工程材料》等先行课程为基础，以《海洋平台建造工艺》、《船舶与海洋工程检验》等为后续课程来强化综合职业能力的培养。二、课程的教学目标（一）知识目标1.了解电弧产生的基本原理，掌握常用焊接方法的工作过程和适用范围2.熟悉焊接设备系统，掌握常用焊接设备、工具的使用方法3.掌握焊接材料的种类、性能特点和选择原则4.熟悉常用金属材料的焊接性能5.了解焊接工艺评定试验内容和焊接工艺规程制定的基本程序6.掌握焊接质量检验的内容和常用无损探伤设备的使用方法7.了解焊接安全基本知识（二）能力目标1.具备初步的焊接材料和工艺参数选择的能力2.具备制定简单焊接工艺的能力3.掌握初步的手工电弧焊操作技术4.能够阅读和分析中英文焊接工艺规程的能力5.具有基本的焊接质量检验能力6.具有基本的焊接安全检查能力（三）素质目标1.培养学生的理解能力、分析能力、沟通能力、表达能力；2.培养学生严谨求实、认真仔细的工作作风，培养学生团队协作精神与安全意识；3.增强学生对工作岗位的适应性，为职业发展奠定坚实的基础。三、参考学时学时：54四、课程学分学分:3.5五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时11.焊接技术概述1.了解焊接的定义及其在船舶制造业中的地位2.了解焊接技术的发展现状及其趋势3.明确本课程的内容、任务、学习方法和要求1.教师运用讲授法，结合图片、视频等多媒体手段讲述教学内容2.学生通过课堂上听讲和课下延伸学习，了解不同焊接方法在各行各业的应用情况，拓展知识范围222.焊条电弧焊1.了解焊接电弧的物理基础；弧焊电源特性基础知识，能够正确连接焊接回路2.掌握常用电焊条的种类、牌号、性能和应用3.了解焊条熔化特性、熔滴上的作用力、熔滴过渡的主要形式及特点4.掌握焊缝形成过程、焊缝形状与焊缝质量的关系5.掌握焊接工艺参数的选择及其对焊缝成形的影响，会制定基本的焊接工艺6.了解焊条电弧焊的过程、原理和特点7.掌握焊条电弧焊设备及工具的用途用法8.掌握焊条电弧焊接头形式、坡口、焊缝，会识读焊缝基本符号9.掌握焊条电弧焊的基本操作技术1.教师运用案例法，结合实例讲授焊接电源、材料、工艺参数选择、施工工艺过程等基础知识2.运用任务驱动法和分组讨论法，让学生在引导学生复习基础知识的基础上，通过分组讨论，完成薄钢板单层焊工艺设计，并在课堂上共同交流3.教师运用案例法，讲授厚板焊接工艺相关基础知识4.运用任务驱动法和分组讨论法，让学生通过分组讨论，完成厚钢板多层焊工艺设计，并在课堂上共同交流1233.CO2气体保护焊1.掌握CO2气体保护焊的原理、特点和应用场合2.3.掌握CO2气体保护焊工艺参数的合理选用4.掌握CO2气体保护焊对气体和（实芯）焊丝的要求及合理使用5.掌握实心焊丝CO2气体保护焊工艺1.教师运用案例法，结合多媒体教学资源讲授CO2气体保护焊原理、设备2.运用案例法，让学生通过工程实例学习工艺参数选择和基本操作技术644.惰性气体保护焊1.了解熔化极惰性气体保护焊（MIG）的过程、原理、分类特点及适用场合2.掌握钨极惰性气体保护焊（TIG）的原理、分类、特点和应用场合3.掌握TIG的电流种类、极性对焊接过程和质量的影响4.5.掌握TIG焊接工艺参数和措施的合理选用1.教师运用案例法，结合多媒体教学资源讲授TIG焊原理、设备和工艺参数的选择2.运用案例法，让学生通过工程实例学习TIG焊的应用和基本操作方法455.埋弧自动焊1.埋弧焊的工作原理、过程、特点及应用范围2.埋弧焊设备的功能、组成、工作原理、性能特点以及典型焊机的基本操作、维护保养3.4.埋弧焊的工艺程序、工艺参数对焊接质量的影响1.教师运用案例法，结合多媒体教学资源讲授埋弧焊原理、设备、适用范围2.运用案例法，让学生通过工程实例学习埋弧焊工艺参数的选择和基本操作466.其他焊接技术1.了解钎焊、气焊、电阻焊、电渣焊等焊接技术的原理和技术特点1.教师运用讲授法，结合多媒体教学资源，向学生介绍各种焊接技术的原理、特点和应用277.船用金属材料的焊接1.掌握常见船用金属材料（碳素钢、合金钢、铸钢、不锈钢、铝及其合金）的理化性能和焊接性能2.掌握常见船用金属材料（碳素钢、合金钢、铸钢、不锈钢、铝及其合金）的焊接方法和焊接工艺要点1.教师运用案例法，向学生讲授碳钢、低合金钢、铸钢、不锈钢焊接基本工艺2.运用讲授法，结合多媒体素材向学生讲授铝合金焊接工艺688.金属切割1.了解氧乙炔火焰切割的原理、特点和应用场合2.掌握氧乙炔火焰切割气体特性、火焰的选择与调整3.掌握氧乙炔火焰切割设备组成和操作特点4.掌握氧乙炔火焰切割操作技术5.了解等离子弧的产生、特性及应用6.1.教师运用案例法，向学生讲授氧乙炔火焰切割基础知识2.运用案例法，让学生通过工程实例学习薄钢板、中厚度钢板和大厚度钢板的火焰切割技术3.通过讲授法，向学生讲解等离子切割和碳弧气刨的基本原理和应用499.焊接工艺评定试验PQR和工艺规程WPS的制定1.了解焊接工艺评定试验的内容和基本程序2.了解焊接工艺规程的内容和制定程序1.教师运用讲授法和案例法，结合多媒体教学资源，向学生介绍焊接工艺试验的内容和焊接工艺规程的制定过程21010.焊接变形与应力控制1.了解焊接应力和变形产生的原因2.掌握焊接应力的控制措施3.掌握焊接变形的控制措施1.教师运用案例法，向学生讲授焊接应力与变形的基本知识2.学生在教师的引导下，锻炼辨识焊接残余变形类型的能力，并分组讨论其产生的原因、控制与消除措施41111.焊接质量检验1.掌握常见焊接缺陷的种类、成因和预防措施2.掌握焊缝质量检验一般项目和内容3.了解常用无损检验技术的原理、特点和应用场合4.掌握常用无损检验设备的操作方法1.教师运用案例法，向学生讲授焊接缺陷的种类和成因2.学生在教师的引导下，锻炼辨识焊接缺陷类型的能力3.运用示范法，在教师示范的基础上，学生学习掌握渗透和磁粉探伤的操作方法61212.焊接安全生产1.了解焊接安全生产的一般要求2.了解焊条电弧焊、气体保护焊、埋弧自动焊、氧乙炔火焰切割和等离子弧切割等安全技术1.教师运用讲授法和案例法，结合多媒体教学资源，向学生介绍焊接安全基本知识2.运用任务驱动法，让学生通过对任务案例（安全图片、视频等）的研究、讨论，辨识和查找工作危险因素和危险行为2六、教学建议（一）教学方法课程学习过程中，主要采用讲授法、示范法、任务驱动法、案例法、小组讨论法。任务驱动法：以工程项目为载体设计学习任务，以学习任务为核心，在学习相关基础知识的前提下，以学生为主体，以工艺设计或任务报告等形式完成学习任务目标。通过学习任务驱动，加强学生主动探究和自主学习能力的培养。让学生能够在“学中做、做中学”的过程中得到职业能力和职业素质的锻炼。案例法：以实际案例（文字、图片或视频形式）为核心，教师创设问题，引导学生学习知识。在学习过程中，培养学生针对真实的对象，通过自己的观察，学习和运用所学知识。小组讨论法：任务教学采用分组学习，对教师提出的案例或问题进行研究讨论，并形成结论。在小组讨论中成员可以彼此分享各人意见和独到的见解；在公开交流中无论正确与否，都鼓励每个人提出自己的想法与大家讨论，培养学生自信力、沟通力、创新精神和团队精神。讲授法：在案例教学法当中，教师根据案例包含的技术性内容，通过课堂或现场教学，运用多媒体教学手段，向学生讲解相关理论知识，是学生掌握工艺设计和技术分析的基础能力。示范法：在任务驱动法或现场教学当中，为使学生学习相关设备、工具的使用方法和操作技巧，教师通过现场示范的方式，演示操作方法、手法，让学生通过观察、模仿的方式学习实际技能。（二）评价方法本课程采用形成性评价的考核方式，积分使用百分制。形成性评价分为过程性考核和总结性考核两个环节，过程性考核所包括内容及其在总成绩中所占比例为：课堂学习情况10%，课后作业15%，学习任务成果15%，测验10%；总结性考核为课程结课考试，采用笔试形式，占总成绩的50%。（三）教学条件1.本课程建议使用多媒体教室开展课堂教学，学生可通过网上资源和教师提供的学习资料，自主安排时间进行课前预习。2.校内实训条件：特种焊实训室、船舶与海洋工程设备展示室（节点部分）、无损探伤实训室、电焊工艺训练室、气焊工艺训练室。3.校外实训条件：校外企业、船厂参观实习。4.可参考网络资源：（四）教师任职条件1.专任教师具有船舶与海洋工程相关专业大学本科及以上学历、双师素质或至少具备中级以上职称。能够灵活采用示范法、任务驱动法、案例法、小组讨论法等教学法开展教学。（五）教材编选

《船舶与海洋工程结构与识图》课程标准本课程标准由船舶工程教研室与中远船务集团有限公司联合开发。执笔：审核：课程类别专业必修课开课部门船舶与海洋工程系总学时54学分3.5授课方式：教学做一体化54学时面向专业海洋工程技术开设学期1一、课程定位本学习课程（领域）是海洋工程技术专业的一门核心专业课程。本学习课程（领域）的基本目标是为学生提供与船舶修造密切相关基本知识和岗位技能，基本知识包括船舶与海洋工程类型与特点、船舶与海洋工程结构组成、船舶与海洋工程典型结构特点、船舶与海洋工程典型构件分布与连接特点和船舶与海洋工程图纸识读方法等，岗位技能包括船厂内在建船舶与海洋平台分段识别、专业技术交流、船舶与海洋平台图纸识读、船舶与海洋平台模型制作和简单图纸绘制等。紧紧围绕工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，使学生掌握独立制定计划、实施计划和评估计划的工作能力。本课程以《机械制图》、《CAD绘图》和《工程力学》等先行课程为基础，以《船舶修造工艺》、《船舶CAM》、《船舶与海洋工程检验》、《造船测量与精度控制》、《放样实训》、《装配实训》和《毕业实习》等为后续课程来强化综合职业能力的培养。二、课程目标根据专业培养目标的要求，本课程的教学内容以船舶与海洋工程分类与特点、船舶与海洋工程结构与特点、船舶与海洋工程图纸识读与绘制等任务为导向，构建课程教学体系。通过5个学习情境，18个学习任务的学习，使学掌握船舶与海洋平台的外观特征、船舶与海洋平台的内部结构特点等基础知识，具备船舶与海洋平台相关图纸的识读能力、读懂施工要领等。同时使学生具有较强的工作方法能力和社会能力。（一）专业能力1、根据船舶与海洋平台外形判断船舶与海洋工程类型。2、掌握船舶不同用途和不同结构特征之间的联系。3、辨识船厂各生产环节中的典型分段类型及构件名称。4、掌握船舶骨架结构特点、构件类型和连接方式等。5、掌握船舶与海洋工程制图的相关规定，掌握型线图、总布置图、横剖面图、节点图、基本结构图和施工图的识读方法等。（二）方法能力1、能够理论联系实际，自主学习提高。2、具备专业技术交流和表达能力。3、具备良好的信息收集、分析和处理能力。（三）社会能力1、具有良好的职业道德和敬业精神。2、具备安全意识。3、具备严谨细致的工作作风。4、具备良好的团队合作精神。三、课程设计思路1、综合职业能力的人才培养目标以培养和发展学生的行动能力为目标，通过对该学习领域的学习，达到培养学生的专业能力、方法能力、和社会能力的目的。2、学习领域的课程模式本课程以船舶与海洋工程分类与特点、船舶与海洋工程结构与特点、船舶与海洋工程图纸识读与绘制等任务为导向，通过在企业的大量调研，基于工作过程，设计了5个学习情境，采用教学做一体化的模式实施教学。5个学习情境说明如下：学习情境学习任务学习情境一：船舶与海洋平台的类型和特点任务1船舶的类型和特点任务2海洋平台的类型和特点任务3识读型线图与肋骨型线图任务4识读总布置图学习情境二：船舶与海洋工程结构一般知识任务1板架结构的组成和特点任务2识读板架结构的对应结构图学习情境三：船舶典型结构与特点任务1外板和甲板板任务2底部结构任务3舷侧结构任务4甲板结构任务5舱壁结构任务6船舶首尾结构任务7上层建筑和机舱棚结构学习情境四：几种典型船舶与海洋工程的结构特点任务1载重型和地位型船舶的结构特点任务2几种典型海洋平台的结构特点学习情境五：其他图纸识读任务1识读节点图任务2识读基本结构图任务3识读分段划分图3、教学过程系统化的教学实施原则在每个结构完整的学习过程中，要求学生经历“知识准备、模型或图纸展示、教师讲授、学生练习、总结”等过程，系统掌握船舶与海洋平台结构特点及各部分之间的相互关系、掌握识读相关图纸的方法。4、行动导向的教学方法融合应用“任务教学法”、“角色扮演法”、“案例教学法”“模拟演练法”等行动导向的教学方法，使学生在“真实”工作过程中学习掌握职业能力、方法能力及社会能力。四、课程内容和学时要求学习情境一：船舶与海洋平台的类型和特点建议学时：6学时学习目标（一）知识目标1.会叙述船舶与海洋工程的各种分类标准，会划分船舶类型2.能辨识常见运输船舶的外观和性能特点3.能辨识常用工程船种类和用途4.能辨识常见海洋工程装备种类和用途5.掌握横剖线图、纵剖线图和半宽水线图和肋骨型线图的来源及功能6.掌握总布置图的特点（二）能力目标1.通过外观辨识常见船舶的类型2.通过外观辨识常见海洋工程装备的类型3.准确识读型线图与肋骨型线图，根据型线图辨识船舶类型4.准确识读总布置图（三）素质目标1.具备专业技术表达与沟通交流能力2.具备观察、思考和系统分析能力教学目标学习任务建议使用的教学方法任务名称任务主要内容任务1船舶的类型和特点1、知识：船舶分类标准、船舶类型，各种常见船舶的外观和性能特点。2、技能：能根据常见船舶的外观判断其类型和用途。按照“学生知识准备、模型或图纸展示、启发学生讨论、教师讲授、学生参观练习、总结讨论”六步法实施。融合使用网络教学、行动导向的教学方法（任务驱动法）及传统的教学方法（多媒体教学方法、讲授法）。任务2海洋平台的类型和特点1、知识：海洋平台的分类标准、海洋平台类型，各种常见海洋平台的外观和用途。2、技能：能根据常见海洋平台的外观判断其类型和用途。任务3识读型线图与肋骨型线图1、知识：横剖线图、纵剖线图和半宽水线图与肋骨型线图的来源及功能。2、技能：准确识读型线图和肋骨型线图。任务3识读总布置图1、知识：总布置图的组成和特点。2、技能：准确识读总布置图。学习情境二：船舶与海洋工程结构一般知识建议学时：4学时学习目标知识目标1.板架结构的类型与特点2.板架结构和船舶与海洋平台外载荷、强度间的关系3.图线的类型和用途能力目标1.具有区分板架结构的组成和划分标准的能力2.能区分纵、横、混合骨架式的特点3.准确识读板架结构图4.板架结构模型制作5.简单板架结构图图纸绘制素质目标1.具备严谨的态度、沟通交流能力2.具备观察、思考和系统分析能力教学目标学习任务建议使用的教学方法任务名称任务主要内容任务1板架结构的组成和特点1、知识：板架结构的类型与特点、板架结构和船舶与海洋平台外载荷、强度间的关系。2、技能：能区分纵、横、混合骨架式的特点，能依照轴测图制作板架结构模型。按照“学生知识准备、模型或图纸展示、启发学生讨论、教师讲授、学生参观练习、总结讨论”六步法实施。融合使用网络教学、行动导向的教学方法（任务驱动法）及传统的教学方法（多媒体教学方法、讲授法）。任务2识读板架结构的对应结构图1、知识：图线的类型和用途。2、技能：准确识读板架结构图，绘制简单板架结构图。学习情境三：船舶典型结构与特点建议学时：34学时学习目标知识目标1.外板的组成、厚度分布特征、甲板与弦弧2.船舶外板展开图的识读方法3.船舶典型结构的特点与用途4.船舶典型结构图的识读方法5.船舶典型结构的类型、组成和性能特点能力目标1.能识别船厂内的不同船舶分段2.能识读外板展开图3.会分析船舶典型结构的类型、组成和性能特点4.能识读不同船舶结构的结构图5.能绘制甲板梁拱和弦弧6.能制作船舶典型结构模型7.能绘制简单结构图素质目标1.具备沟通交流能力、团队工作协作能力2.具备观察、思考和系统分析能力教学目标学习任务建议使用的教学方法任务名称任务主要内容任务1外板和甲板板1、知识：列板的名称与特点，外板的厚度分布，甲板与弦弧，外板展开图。

2、技能：掌握绘制甲板梁拱和甲板舷弧的方法，能识读外板展开图。按照“学生知识准备、模型或图纸展示、启发学生讨论、教师讲授、学生参观练习、总结讨论”六步法实施。融合使用网络教学、行动导向的教学方法（任务驱动法）及传统的教学方法（多媒体教学方法、讲授法）。任务2底部结构1、知识：船底结构受力、用途和特点，单底结构的特点、双底结构的特点，底部结构图。

2、技能：具有分析散货船、油轮、集装箱船等典型船型的船底结构特点的能力，能识别船厂内的底部分段，能识读单底和双底结构图，会做底部分段模型，能绘制底部结构图。任务3舷侧结构1、知识：舷侧结构受力、用途和特点，典型船舶舷侧结构的特点。

2、技能：具有分析散货船、油轮、集装箱船等典型船型的舷侧结构特点的能力，能识别船厂内的舷侧分段，能识读舷侧结构图，能制作舷侧结构模型，会绘制舷侧结构图。任务4甲板结构1、知识：甲板结构受力、用途和特点，甲板的结构与骨架形式，舱口围、悬臂梁、支柱等甲板附属设计结构特点。

2、技能：具有分析掌握散货船、杂货船、油轮、集装箱船等典型船型的甲板结构特点的能力，能识别船厂内的甲板分段，能识读甲板结构图和中横剖面图，能制作甲板结构模型，会绘制甲板结构图。任务5舱壁结构1、知识：舱壁的分类标准，舱壁的主要用途，槽型舱壁的结构过渡特点。

2、技能：会分析平面舱壁的骨架结构和用途及骨架结构和舱壁性能的关系，会分析槽型舱壁在散货船、油轮、等船舶上的分布特点，能识别船厂内的舱壁分段，能识读舱壁结构图和典型横剖面图，能制作舱壁结构模型，会绘制舱壁结构图。任务6船舶首尾结构1、知识：船首的分类和骨架分布特点，船尾的分类和骨架分布特点。2、技能：能识别船厂内的船舶首尾分段，能识读船舶首尾结构图。任务7上层建筑和机舱棚结构1、知识：上层建筑的划分标准，上层建筑的作用。2、技能：能识别船厂内的上层建筑分段，能识读上层建筑结构图，能制作上层建筑模型，会绘制上层建筑结构图。学习情境四：几种典型船舶与海洋工程的结构特点建议学时：4学时学习目标知识目标1.散货船、油轮等载重型船舶的结构特点2.客轮、滚装船等布置地位型船舶结构特点3.自升式平台、半潜式平台的结构特点（二）能力目标1.能正确区分载重型和地位型船舶的分类；2.会分析载重型和地位型船舶的结构特点3.能区分不同海洋平台的结构特点4.会制作船舶与海洋平台外观模型（三）素质目标1.具备沟通交流能力、团队工作协作能力2.具备观察、思考和系统分析能力教学目标学习任务建议使用的教学方法任务名称任务主要内容任务1载重型和地位型船舶的结构特点1、知识：散货船、油轮等载重型船舶的结构特点，客轮、滚装船等布置地位型船舶结构特点。2、技能：根据船舶外观识别其类型并会分析其结构特点，会制作不同船舶总体外观模型。按照“学生知识准备、模型或图纸展示、启发学生讨论、教师讲授、学生参观练习、总结讨论”六步法实施。融合使用网络教学、行动导向的教学方法（任务驱动法）及传统的教学方法（多媒体教学方法、讲授法）。任务2几种典型海洋平台的结构特点1、知识：自升式平台、半潜式平台的结构特点。2、技能：根据海洋平台外观识别其类型并会分析其结构特点，会制作不同海洋平台总体外观模型。学习情境五：其他图纸识读建议学时：6学时学习目标知识目标1.板、型材连接的画法2.基本结构图的组成和表达内容3.分段划分图的组成和特点能力目标1.能准确识读节点图2.能准确识读基本结构图3.能准确识读分段划分图4.能绘制节点图（三）素质目标1.具备沟通交流能力、团队工作协作能力2.具备观察、思考和系统分析能力教学目标学习任务建议使用的教学方法任务名称任务主要内容任务1识读节点图1、知识：板、型材连接的画法。2、能准确识读节点图，能绘制节点图。按照“学生知识准备、模型或图纸展示、启发学生讨论、教师讲授、学生参观练习、总结讨论”六步法实施。融合使用网络教学、行动导向的教学方法（任务驱动法）及传统的教学方法（多媒体教学方法、讲授法）。任务2识读基本结构图1、知识：基本结构图的组成和表达内容。2、技能：能准确识读基本结构图。任务3识读分段划分图1、知识：分段划分图的组成和特点。2、技能：能准确识读分段划分图。五、教学实施建议1、教学建议建议利用真实的实训室设备或虚拟资源，采用教学做一体化的教学模式实施教学。采用引导教学法、角色扮演法、项目教学法等行动导向的教学方法，充分利用网络教学，同时融合多媒体教学法等传统的教学方法，形成完整的教学体系。2、师资条件从事本课程教学的专职教师，应具备以下相关知识、能力和资质：①船舶与海洋工程制造类专业大学本科及以上学历，并获得高校教师资格证；②熟悉相应国家标准、船级社规范，了解企业造船特点，熟悉学院关于教学的相关规定。3、考核方式学生成绩的评定，以学生平时表现和任务完成情况及最终考核来核定，采用形成性评估。评分细则如下表：计分项目分值平时成绩工作态度、团队精神20实训任务完成情况80期末考核成绩理论试卷100总成绩=平时成绩*50%+期末考核成绩*50%4、课程教学资源（1）校内实训条件学院计算机教室、船舶与海洋工程系所属船舶结构模型展示室、船舶与海洋工程设备展示室（节点部分）、计算机放样实训室，上述校内实训条件可满足本课程教学做一体化的教学需要。（2）校外实训条件校外实习基地各企业建造各种类型船舶，可以满足本课程教学过程中对结构学习的要求、各种图纸的绘制要求。（3）教材及教学参考书：（4）网络资源：

《CAD绘图（绘图员证）》课程标准一、课程的性质与任务本课程是海洋工程技术专业的一门专业基础课，主要培养学生从事船机修造领域的机械识图、绘图方面的职业能力与职业素质。该课程以读图、识图、绘图为核心，培养学生空间想象能力、形象思维能力，培养学生正确运用正投影来分析、表达船舶零件和机械工程问题，阅读机械图样和利用CAD软件绘制船体零件和机械图样的实际技能。本课程以《画法几何与制图》、《船舶与海洋工程结构与识图》等先行课程为基础，以《船舶CAM》、《放样实训》等为后续课程来强化综合职业能力的培养。二、课程的教学目标（一）知识目标1.掌握CAXA电子图板的基本设置；2.掌握图形的绘制及快捷命令；3.掌握图形的编辑修改功能；4.掌握工程标注的方法；5.熟练进行图层、图块、图库和图幅操作；6.能够绘制零件图和装配图。（二）能力目标1.具备独立学习、获取专业新知识技能的能力，能在给定工作任务后，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中；2.能够在今后的工作和生活中将书本的理论知识与实际情况有机的结合，独立寻找解决问题的途径，更全面的分析遇到的问题。（三）素质目标1.培养学生的理解能力、分析能力、辩证思维能力、表达能力；2.培养学生严谨求实、认真仔细的工作作风，培养学生团队协作精神与安全意识；3.增强学生对工作岗位的适应性，为职业发展奠定坚实的基础。三、参考学时学时：70四、课程学分学分:4.5五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时1任务一：CAXA电子图板基础知识1.电子图板的启动2.电子图板的用户界面3.4.常用键的功能和分类1.教师布置绘图任务2.学生上机操作，发现并解决问题3.总结、讨论CA