学校开展家访工作总结

学校开展家访工作总结■推荐通用稿

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工

作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提

高认识，明确方向以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，

就叫做工作总结。《学校开展家访工作总结》一文将为您指导如何写

总结，欢迎您继续阅读我们为难您准备的”学校暑期开展微课培训工

作总结”专题！

教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半

功倍，达到教育目的。下面是我搜集整理的学校开展家访工作总结,

欢迎阅读。

学校开展家访工作总结一

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、

学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现

教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。老师上门家访,

会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也

是一个触动。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利

于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间

形成合力，产生良好的教育效果。实践证实，家访是沟通教师、家长、

学生心灵最直接的桥梁。

今年暑期，根据市教育局《2021年民主评议全市中小学、幼儿

园政风行风实施方案》的通知要求，学校领导班子多次召开会议研究

和部署家访工作，学校严格按照市教育局工作安排，要求每位老师通

过多种形式认真进行家访，做好家访记录，统一检查，并就家访工作

在全校进行了认真总结。正因为这样，在这次集中家访的过程中收到

了良好的效果。

本次集中家访共计有106位老师到学生中家访，家访学生达

968多人次。现将家访工作总结如下：

一、家访中取得的成果

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未

来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足教师

难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学

生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学

生的个性不能完全展现;而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的

状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面

了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间

了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的迷惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校的教育理

念、校风、学风进行全面宣传。在我们登门家访时，家长对老师的到

来都感到由衷的兴奋和激动，我们充分利用这个机会，具体、认真、

热情地向他们介绍我们学校的各项措施，学生在校期间学习情况、近

几年的高考入取率等相关信息。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并

及时反馈。

通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与

建议，全面听取了社会各层面对我校职业教育的意见，并将之反馈给

学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,

进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教

学工作的发展。

二、家访中存在的问题

在家访中，我们发现，大多数家长对孩子的学习、同学间的交往、

同自己孩子的交流这三方面有着很多迷惑，相当一部分家长心中存在

着程度较重的担忧和不安。孩子在校能否自觉地学习?最怕孩子的心

思不用在学习上我们的孩子不太愿意跟我们多交流，总是嫌我们烦,

这是我们最常听到的问题。面对家长忧心忡忡的提问，我们从高中学

科设置、文理分科的要求、高中生心理的特点等方面，向家长一一具

体解说。通过我们的解说，家长们迷惑解除了，也都安心了，即使是

家庭经济情况不好的家长，我们也说明了学校各种类型的贫困助学金

的发放，对于帮助贫困学生的作用，也坚定了供孩子上学的信心，

另外，一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部

分家长总担心，孩子在外吃不好，吃不饱;担心孩子冻着，饿着。还

有些家长（包括走读生家长）无计划、无节制地给孩子生活费，只要孩

子伸手就给钱;这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯，有很多学

生一个月的生活费用竟然超过千元。为此，我们同这些家长说明学校

各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月

生活费标准:男生400500元，女生300400元。通过与家长的沟通，

遏制了部分学生乱花零用钱的坏习惯。

三、家访后的体会

L良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,

知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就

已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指

导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子只要在

学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随

着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现不会管,

管不了的局面。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生（包括一些班干部和学生会成员）在学校里各方面

表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，

不写作业，整天看电视、上网。这些学生既不关心家事，更对国事天

下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致

其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发

展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教

育治理。很多家长说：孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得

严一点没事的。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可

怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热

情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

学校开展家访工作总结二

近两年来，胜采小学以鼓励教师进行家访，指导教师做好家访为

己任，组织全体教师利用假期开展了百名教师访千家活动。在我校,

家访已不是老式的简单谈心和随机行动，而是一项经过认真动员和部

署，有鲜明目标和具体内容的常规性工作。下面，我从三个方面向各

位领导和同仁进行简要汇报。

一、调查先行，让家访成为最佳访问

工欲善其事，必先利其器。为了把家访工作落到实处，家访前,

胜采小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是

全校1400余名学生及家长，调查的内容是学生和家长是否欢迎教师

到家里进行家访，什么样的家访方式最容易接受等问题。调查结果显

示，35%的家长对于老师用居高临下的姿态与自己交谈感到惧怕。有

28%的学生怕老师到家长面前告状，因而不愿意老师到自己家中去家

访。

我们还对在校学生的家庭及家庭教育情况进行了抽样调查。调查

发现，许多家庭教育还停留在自然萌动的基础上彳艮少有理性的支撑。

甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为出了问题再教育也不迟的

占有相当的比例。

俗话说：良好的开端等于成功的一半。在科学调查的基础上，胜

采小学的老师制定了家访，对家访的时间、对象、内容、形式等作了

详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的

家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，了解家长

的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生

家长分成好多不同的类型。然后，引导老师具体问题具体分析，到什

么山唱什么歌。这样，在进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果,

一方面最大限度地节省了时间，另一方面也避免了满嘴客套、不够真

诚或不着边际的尴尬。我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进

行家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，认

识到这种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感。在家访中，老

师避免开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做游戏和拉家常的

方式帮助她敞开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受周围每一

个人对于她的关爱，她的脸上很快又展现出了久违的笑容。

二、真心交换，让爱住进孩子心里

前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界

便没有教育文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走

进孩子的内心世界，要用真心换取真心。

为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要充满热情地与家长

交换意见，还要像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境

如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在

教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，

通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育的效果。

我校有个叫小伟的学生，在老师眼里，这是个喜欢捣乱、爰搞恶

作剧的孩子。当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双

手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平时捣蛋的孩

子原来是那么弱小和可怜，也许他正是因为生活在缺乏阳光的环境里,

才以调皮的方式弓I起别人的注意。老师首先给小伟一个温暖的拥抱，

表扬小伟在班里劳动积极，为班级争得了流动红旗。随后向家长委婉

地提出：是不是给孩子开辟一个属于自己的小房间，用于安静地学习；

是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活;是不是能督

促孩子注意一下自己的个人卫生。离开家时，老师发现小伟的精神面

貌都有了很大的变化。他在给老师的信中写道:从来没有老师夸过我。

那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又

找回了自信原来，我也是个好孩子。

学校开展家访工作总结三

201X暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备,

使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体

教师开展教师访万家家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒

着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教

师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促

进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的

教育网络创设了良好的社会效应。

一、暑期家访活动基本情况

本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参

与，其中党员家访范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门

家访336名电话家访92名涉及本中心小学所辖五村学生家长户。

二、精心组织家访活动

1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动

员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访

的内容和注意事项及要求。

2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求

将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特

殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留

守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。

3、注重反馈，加强沟通。教师携带家访登记表进入家庭，家访

后认真填写教师访万家活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认

真进行梳理，并逐步解决。

通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作

中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并

弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方

法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。

三、家访反馈情况统计

本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见

建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校认真

梳理后，共征集意聊口建议19条，其中针对教师的意见建议数19

条针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，

我们根据征集到的意见和建议，结合办创做主题实践活动和创先争优

活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另

有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极

想办法以求尽快处理。

工作总结扩展阅读

学校暑期家访工作总结范文

学校暑期家访工作总结

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、

学生心灵的桥梁，是实施让每一位学生成功、成才办学理念的具体

工作之一，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同

步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假，根据市教育

局行风办的通知要求，学校领导班子多次召开会议研究和部署暑期家

访工作。学校严格按照市教育局假期工作安排，要求每位教师家访的

数量不少于班级人数的50%并做好家访记录，开学后学校统一检查，

并就家访工作在全校进行了认真总结。正因为这样，这个假期的集中

家访收到了良好的效果。

我校多年来始终坚持对学生进行家访调查活动，收效显著，由于

学校招收学生大多数是外地区学生，给我们家访工作带来了很多不便,

但为了更好的作好与家长的沟通工作，我们采取了请家长来校，或电

话联系等方式。保证有情况及时与家长联系，为此我们要求每位班主

任每月至少与2位家长面谈或电话沟通，并将此项工作纳入班主任考

核中。针对个别学生采取家访了解情况。要求班主任并利用暑期能够

去外地区的，在保证安全的情况下尽量家访。累计到暑期结束共计有

138多位老师到学生中家访，家访学生达711多人次。其中0305

班杨春燕老师班里有个叫白博宇的学生，经常性迟到，而且伴有旷课

现象，针对这种情况，她按照学籍上登记的大概地址，一路找寻，终

于找到了学生家，经过了解，得知，家长因单位琐事在精神上受到了

刺激，孩子需要照顾家，还要上学，而且长期处在这样的家庭环境中，

使学生思考问题也十分敏感，并有一些异常的举动，杨老师耐心工作，

这名学生有回到学校正常上课，并在今年考入了大学。0306班李光

老师，在自己腿浮肿的情况下坚持步行5公里多路程到学生苗壮家中

看望生病没有上学的学生，当时正式过中秋节的时候，李老师还为孩

子带来了水果和月饼。在我们学校这样感人的事例很多，在此不一一

举例。

学校的校领导更是率先垂范，班子成员全部下到外县进行走访，

主管德育的关校长一人就联系了30多名学生。通过这次对家访工作

的检查，学校感到全体教师家访的目的明确、不走过场、不搞突击，

每次家访不超过两名学生，都根据学生具体表现，居住区域制定的家

访的计划，家访很充分，谈话有艺术性，注重保护家长、学生的自尊

心，适当指出不足。使我们认识到教育是学校、社会、家庭三结合开

展的，其中，学校与家庭教育尤其重要，为了保证学生的正常成长，

我们学校始终坚持定期与家长联系，向家长传授教育孩子的方法，并

结合家访工作更好的落实教育内容，力图让每个孩子都成功成才，

学校大家访工作总结

学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。家访

是学校获得家长信任与支持的重要途径,下面是我搜集整理的学校大

家访工作总结，欢迎阅读。

学校大家访工作总结一

为了进一步拿握学生家庭情况，沟通教师、家长、学生之间的感

情。按照县教育局的统一安排，今年9月下旬xx中心学校全体老师

利用双休日，对学生家庭进行了一次办好人民满意的教育大家访活动,

这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍

反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也

有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育

的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好

的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和

家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家

访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字爱。如何在

家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。

让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校

做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳

定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的。现就这次

办好人民满意的教育大家访活动情况总结如下：

一、统一思想，明确责任。

活动开始时，为了顺利开展办好人民满意的教育大家访活动。学

校制定了详细的办好人民满意的教育大家访活动方案，成立了大家访

领导小组。按照学生居住的特点，全校教师共分5个大组，13个小

组，每个大组由一名校级领导带队。要求每名大家访的教师认真填写

《办好人民满意的教育大家访活动登记表》，详细了解学生家庭具体

情况，送教育上门，送服务上门，送关爱上门，使办好人民满意的教

育大家访活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。

二、明确要求，讲究方法。

每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做

到三不和三要。即：家访不告状;不指责家长和学生;不在学生家里就

餐。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析

原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、

和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期

望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，

避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来告状的心态。教

师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信

息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、

学校的诚心。

三、突出重点，奉献爱心。

这次大家访的重点就是特困生和留守生。大家访之前，对各班的

特困生和留守生都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的重点对象。

每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、

了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮

助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学

校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心

结对活动，为特困生和留守生捐赠学习用品，开展爱心助学活动。这

次大家访活动中，全校有30余名教师都与贫困学生和留守儿童以一

对一的形式结队帮助，为他们捐赠书包等学习用品，义务课外辅导。

据统计，这次大家访活动中，家访教师共捐赠助学款和助学物品达到

2350元。家长被老师们的爰心所感动，表示要教育自己的子女,好

好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

五、工作扎实，效果明显。

教师与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，更全面的评

价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问

题。家长非常满意，孩子们真的学习积极性得到了提高，师生关系更

加融洽了。这次大家访活动。全校共收到教育教学意见23条，教师

撰写民情日记51篇，调研报告一篇，报送发表信息2篇。

六、总结经验，力求特色。

xx中心学校把这次大家访活动作为与学生家长沟通感情、提升

学校教育效果、树立学校良好形象的一项重要工作，坚持做到三个结

合，扎实开展大家访动。一是将大家访与学校教育工作结合。通过学

校与家长的联系与沟通，深入了解学生的成长背景，汇报了学生在校

学习和生活情况，向家长介绍科学的家庭教育知识和方法，共同探索

家校合作的有效模式。同时，收集家长和学生对老师及学校工作的意

见、期望，认真填写《永兴县教育系统办好人民满意的教育大家访活

动登记表》，掌握第一手材料，提高个人和学校的育人水平。二是将

大家访与师德师风建设结合。家访前认真准备，谈话的态度诚恳、耐

心，形成和谐融洽的气氛，让家长感到教师对学生的爰护和关况严

禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事，不准在学生家中就餐,

以免增加学生家长的负担，教师大家访言行举止要展示良好的师德修

养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中，做好留守学生

亲属的思想工作，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的困难，体现

组织的关心和爱护。使家长更加注重子女思想教育工作，共同做好孩

子的教育辅导。

办好人民满意的教育大家访活大家访活动在老师和家长，学校和

社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接

待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近

了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进

了家庭教育与学校教育的互动。我校将一如既往的开展办好人民满意

的教育大家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

学校大家访工作总结二

学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。家访是学

校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学

生表现的重要渠道。我们荣成三十八中在市局组织开展的教师大家访

活动之前已先行一步，我们在新学期伊始就着手准备，并有效地组织

开展此项活动。在学校领导的高度重视、主任的精心组织下，各位教

师通过上门走访、电话访、书信访等多种形式，在宣传育人理念、指

导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果。

1、明确分工，齐抓共管

我们依据学生的学习成绩，性格特点，近期表现等方面将学生分

组，并分给老师。每位老师为自己负责的学生制定小档案，根据自

己的观察，综合科任老师的意见，制定家访方案，在家访时做到心中

有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。每位

老师保证走遍自己负责的学生，这样全班学生都能受访一次。家访后

老师们在一起交流反馈信息，让我们对学生有了进一步，全面地了解，

对于我们开展教育工作提供了有力保障。

2、宣传指导，达成共识

家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家

长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以

合理化的建议和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家

长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行;有家长接受了

不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点,

而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心;有家长明白了

现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼

孩子，适时地给以心理疏导;有家长知道了家长多过问多关注会调动

孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法，从而让班长

又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上

保持了一致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们自

会收到可喜的效果。

3、跟踪教育，效果显著

家访完成并不代表教育的结束，我们建立师生一对一的联手帮扶

机制，我们通过电话回访，短信联系，网络沟通等形式做好对学生的

跟踪追访，保证了教育的长效性。每次家访后我们都及时做好记录,

保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整

教育策略，不放弃,不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其

实效性，让我们的教育真正如渭渭细水流入学生的心田。我们与家长

的联手，长效联系,的确让一部分学生经过家访活动之后，思想上有

了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长老师都为学生的点滴进

步，良好表现而感到欣慰和高兴。

4、定期督导，保证长效

每月月末，主任定期检查老师的家访记录，记录不在于多少，但

必须是真实可靠的。每月老师都根据学生的发展情况确定好家访对象,

这样保证了家访的计划性和持续性。

5、以爱暖心，真诚互动

在家访中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项

工作，期间发生了很多感人的故事。

王伟伦同学，因奶奶生病住院，父母不在家，自己啃凉饭，自己

守空屋，生活无人照料，学习无人管束，班主任杨芳老师在家访时了

解了这一情况后，每天清早在家为其准备热腾腾的早饭，还为其备好

了午饭，科任老师也伸手相助。老师们温暖的关心感动了他，也深深

地触动了他，这之后有些懒散的他思想上有了较大转变，学习干劲也

比以前足了，老师们看到了他的上进，家长感受到了他的进步，在电

话中向老师表达了谢意。

张月同学，聪明但学无斗志，自由散漫，为解决这一问题，张静

老师决定家访。母亲因上班忙不能请假，张老师不顾一天工作的辛苦,

放学后骑车登门拜访。在等了半个多小时之后才与其母亲见面，二人

长谈一个多小时后张老师在夜色中骑车回家。家长很是感动于老师对

工作的敬业和对自己孩子的负责。某天张老师没来上课，张月误以为

老师生病了，回家与母亲说了此事，当天母子二人亲自登门表达对老

师的问候。这份彼此的感动，更拉近了家长与老师，老师与学生之间

的情感，让我们的教育真正实现了以心灵感动心灵，以尊重赢得尊重。

教师大家访活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对

广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活

动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感

和责任感，强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识,

形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学

发展。

学校家访工作总结怎么写

学校家访过后都要去撰写一份工作总结，这个该如何写呢?

下面是我搜集整理的学校家访工作总结怎么写，欢迎阅读。

学校家访工作总结一

学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。家访是学

校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学

生表现的重要渠道。为深入贯彻教育系统行风建设推进会精神，切实

增强教育服务能力，充分发挥学校、家庭、社区三位一体教育合力，

我市教育局组织发动广大教职员工深入开展上门家访活动，现将有关

情况总结如下。

一、领导重视、广泛发动

我局在七月初下发了《践行行业精神，提升教育形象万名教师进

社区进家庭实践活动实施意见》，并在亭林街道举行了实践活动的启

动仪式。一把手局长在启动仪式上作了动员报告，要求各校（园）校级

领导、中层干部、班主任和全体任科教师要进行全员家访。提出了工

作目标，通过家访：了解学生家庭状况和学生在家表现情况，特别是

要全面掌握贫困生、学困生和行为偏差生的情况，健全学生学习档案,

便于制定帮扶计划，落实助学措施;介绍家庭教育先进理念和方法，

提供学生学习、安全、健康等方面的有效建议，共商提高学生学习能

力和培养良好行为习惯的方法措施;按照《民主评议全市中小学、幼

儿园行风实施方案》要求，围绕评议内容，通报学校发展现状，虚心

听取家长意见和建议提高迎评工作针对性，切实加强学校行风建设。

在接到苏州市教育局相关文件后，结合我市实际情况，专门下发了《关

于进一步做好上门家访工作有关事项的通知》，指导各校深入贯彻落

实苏州市局文件精神、规范各校扎实开展集中上门家访活动。

二、各校响应，精心策划

1.学校重视，宣传到位。各校高度重视家访活动，在家访启动仪

式后，纷纷制定了家访活动方案，并在教师会和班主任会上分别进行

了宣传发动，一把手校长亲自作动员,从政策导向、工作需要及师德

建设等角度宣讲了家访活动的重要意义，德育处在班主任会上就家访

活动的相关要求和注意事项进一步进行了具体解读。统一了全体教师

的思想认识，为做好家访工作奠定了基础。有的学校还利用召开家长

会的时机，下发了家访活动告家长书。向家长们解释上门家访的必要

性，赢得了家长们对此项工作的理解与支持。

2.精心准备，做好计划。开学初，相当多的学校要求班主任、任

课老师自拟《家访提纲》，确定每次家访的内容，做好准备，有的放

矢，提高家访质量。给每个班主任印发了《家访手记》，及时撰写家

访心得日记，做好访后分析，认真总结家访工作经验，确保家访的实

效。各班主任让学生填写《2021级新生信息表》，收录学生地址、家

庭情况、联系电话;了解学生家长的职业、孩子学习成绩、学习习惯

养成等，制定相应的班级个性化家访计划。利用《家访预约卡》与家

长预订时间，以提高家访的成功率。各校确立以留守学生、贫困学生、

单亲家庭学生、异常学生为重点关注对象通过精心策划、合理安排、

突出重点、书面记录，实现家访全覆盖。很多学校还结合年级组情况,

组建家访团队，以团队为主、个人为辅的形式，分年级进行家访。

三、倾情家访，真心换来感动

我市从幼儿园到高中，各层次学校均进行了全员上门家访活动。

幼儿园家访从八月开始，高中各校家访从高三学生家庭访起。9月初,

中小学各年级段均开始全面家访，到9月底，对新生家访全部结束。

全市共家访了幼儿园小班新生12951户家庭、小学一年级新生

18279户家庭、初中一年级新生9338户家庭、普通高一新生3554

户家庭、职业类学校一年级新生1954户家庭。新生上门家访率达

100%。此外其它各年级上门家访率也达37%左右。家访方式一分为

三个层次：一是对家在玉山地区的学生，由行政干部、班主任、任课

教师组成家访团队，采取登门走访的形式进行。二是对家在各乡镇的

学生采用集体上门家访的方式。三是对家在外地的学生采用电话、邮

件、短信、QQ群等现代通讯工具或书信的形式进行，由班主任及任

课教师负责实施。

家访时，虽然老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方

式不同，但爰是共同的语言。老师不只是走进孩子的家门，而是力求

走进孩子的内心世界，用真心换取真心。老师们不顾工作一天的疲惫

与辛劳，用爱心、真情积极开展家访工作。由于经济社会发展过快,

新昆山人子女剧增，很多家长无暇顾及孩子，把教育的责任与希望寄

托到学校、寄托到老师身上于是我们的老师走进这样的家庭，让他们

不再孤单。

通过对问题学生、贫困学生、特别是缺少父母关爱的特殊家庭的

孩子的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。有的家长还主动与老

师联系，邀请老师安排上门家访。从老师们的家访手记中，我们看到

家长满是感激和对老师的尊敬、信任与期盼。老师珍惜每一次家访,

不仅充满热情地与家长交换意见，还像关心自己的孩子一样，观察家

庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针

对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理

论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育

的效果。

家长们看到老师们家访时顶着烈日，劳累奔波，有的老师家访到

晚上九、十点才回家，连饭都顾不上吃，家长们看到老师们这样敬业，

深受感动!很多家长都电话向学校表示感谢，对老师的行为给予了高

度的评价。走访教师自带相机，临别时主动与家长孩子合影留念，很

多班主任还将照片上传班级博客，让孩子感受到老师、父母的关爱,

成为孩子永生难忘的记忆与财富！

四、讲述家访，感悟别样彩虹

为充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代

教师教书育人，为人师表的职业情操，讴歌家访中的感人事例，各校

纷纷举行我与我的家访故事征文比赛。裕元实小刘科英老师洋洋洒洒

近三千字的家访日记，渗透着她对学生浓浓的爱，即使她是一个刚从

初中教学岗位转到小学岗位的老师，家访为她今后的教学储备了很多

的教育资源。五⑴班潘慧莹老师讲述的与孟同学之间的故事，更市

电视台《新闻夜报》记者对部分学校上门家访进行了跟踪采访。面对

镜头，五(2)班孙悦宁的家长显得很激动，对教师工作的感谢、支持、

理解都溢于言表。接受采访的班主任陈老师及副班主任张老师都是五

年以内工作经历的非常年轻的老师，她们在镜头前面也表达了自己对

家访工作的深刻的独到的认识。同时，在评选优秀家访日记基础上,

各校纷纷举行我与我的家访故事演讲比赛，旨在全力推进走进家庭共

商育人大计，走进学生共创美好未来家访活动，让全体教职工用心灵

去发现来自家访活动中的感人事迹，去体会和诠释教师给予学生的那

份无私的关爱，去树立教师职业道德的光辉典范。

五、巩固成果，坚持家访常态化

本次家访活动，很多教师亲自走进学生家庭，亲眼看到了学生的

生活条件和家庭状况，看到了学生在家的劳动及生活表现。从而缩短

了与学生之间的距离，加深了师生感情。同时，很多教师也被学生贫

困的家庭状况所感动，更加理解了学生求学的艰辛，思想受到洗礼,

明确了肩负的任务之重，增加了责任感，提高了敬业精神，强化了师

德意识。扩大了学校对社会的影响力，形成学校教育和家庭教育的强

大合力。广大家长和孩子也都越来越欢迎甚至盼望着老师到自己家，

家访已成为学校德育工作的重要组成部分。将继续把这项工作不断地

完善和推进，让家访长效持久的扎根学校，让更多关爱走进学生家庭,

永驻学生心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实！

各校在实践中，并不把家访活动当作一场运动，而是探索建立家

访活动的长效机制。把家访工作情况存入档案，作为教师师德考评的

重要内容和评优评先的重要依据。教师积累了有关活动资料，填写了

家访预约卡和家访信息反馈表，形成了家访工作档案，不断总结和完

善家访工作，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。我市对新生

的家访活动虽然暂告一段落，但对其它年级学生的家访活动按计划正

在进行之中。

六、两点感悟

1、以家访促联系，用真诚换支持

活动开始时，部分教师对此有自己的看法。现在信息这样发达干

嘛非得去学生家?但是走访后，此想法开始变化了。也认识到了家访

的作用是其它手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期

的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握

最佳时机，用老师们总结的经验就是多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅

导，多鼓励，巧建议。家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的

时间。把送教育上门，送服务上门，送关爱上门的活动真正的发挥

其作用，不流于形式。

2、以家访促家教，用耐心换诚心。

每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做

到两不和三要。即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要

主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因，共同寻找解

决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，

交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈

自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、

学生一听老师要来家访就认为是来告状的心态。教师、家长、学生之

间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。

教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

学校家访工作总结二

在教育局争创优秀业绩，做人民满意教师;推进优质服务，办人

民满意学校的感召下，作为班主任的我通过多种渠道，积极组织开展

家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题。

下面就一谈自己在开展教师进万家活动中的做法和体会。

在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开

学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的表现

和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使

家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义。

为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和交

流，更好地落实教师进万家这一活动，我建起了班级QQ群，搭起家

校有效交流的平台。通过QQ与家长交流，了解了许多孩子在家的表

现：

赵是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过

许多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力

的孩子。张的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，而且每

天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差,

个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学

过珠心算、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快快乐

乐地过好每一天。她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价，

家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励，让她能够有力量克服困

难，取得成功。辰是个腼腆的小姑娘，她虽然不善表达，却总希望老

师能够时常关注时常安慰。

如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎么会知道孩子的心愿，

我怎会知道家长的心声呢?走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子

都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的

作业让他把每一道题都做对了;我会鼓励佟数学并不难学，只要细心

他同样可以学好。

我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工

作做到家长的心坎上。

通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来的

教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。还与家长之间

建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校

工作的疑惑和不解。我也感到，真正要办人民满意的教育并不难，只

要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。

学校家访工作总结三

20xx暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，

使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体

教师开展教师访万家家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒

着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教

师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促

进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的

教育网络创设了良好的社会效应。

暑期家访活动基本情况

本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参

与，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中

上门家访336名，电话家访92名,涉及本中心小学所辖五村学生家

长户。

精心组织家访活动

1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动

员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访

的内容和注意事项及要求。

2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求

将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特

殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留

守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。

3、注重反馈，加强沟通。教师携带家访登记表进入家庭，家访

后认真填写教师访万家活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认

真进行梳理,并逐步解决。

通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作

中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并

弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方

法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。

家访反馈情况统计

本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见

建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校认真

梳理后，共征集意期口建议19条，其中针对教师的意见建议数19

条针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间,

我们根据征集到的意见和建议，结合办创做主题实践活动和创先争优

活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另

有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决,学校正在积极

想办法以求尽快处理。

小学学校家访工作总结

通过家访，我们能够更全面掌握学生情况，更大程度上地争

取到家长的配合，做好教育教学工作做好准备工作，下面是我搜集整

理的小学学校家访工作总结，欢迎阅读。

小学学校家访工作总结一

在教育局争创优秀业绩，做人民满意教师;推进优质服务，办人

民满意学校的感召下，作为班主任的我通过多种渠道，积极组织开展

家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题。

下面就一谈自己在开展教师进万家活动中的做法和体会。

在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开

学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的表现

和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使

家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义。

为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和交

流，更好地落实教师进万家这一活动，我建起了班级QQ群，搭起家

校有效交流的平台。通过QQ与家长交流，了解了许多孩子在家的表

现：

赵是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过

许多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力

的孩子。张的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，而且每

天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差,

个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学

过珠心算、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快快乐

乐地过好每一天。她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价,

家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励，让她能够有力量克服困

难，取得成功。辰是个腼腆的小姑娘，她虽然不善表达，却总希望老

师能够时常关注时常安慰。

如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎么会知道孩子的心愿,

我怎会知道家长的心声呢?走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子

都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的

作业让他把每一道题都做对了;我会鼓励佟数学并不难学，只要细心

他同样可以学好。

我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工

作做到家长的心坎上。

通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来的

教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。还与家长之间

建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校

工作的疑惑和不解。我也感到，真正要办人民满意的教育并不难，只

要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。

小学学校家访工作总结二

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因

此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了

解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正

是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩

子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家

访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触近一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为

了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了

解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对

学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意

义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的

愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的

真情实意。

二、家访取得的成果

第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子

在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可

以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而

达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。第二，对学生的了解更加全

面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼

大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老

师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的

去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。通过家访，我也

感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙,

家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声作业做好没有?这

样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长

们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顽周

到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父

母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致

孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼,

深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

家访工作总结

按照学校的统一要求，暑假期间，对部分学生进行了家访，

感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访中取得的成就：

一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解

每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解

到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的

教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述

我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理

念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信

任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和

学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很

多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班

的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，

如翁某、陶某等孩子。有些有个性的学生，如周某、刘某等，本来觉

得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可

以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长年

龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们

能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，

经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱

了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得

学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长〃望

子成龙〃、〃望女成凤〃心切，对子女有求必应，以至于溺爰和放纵，

养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，

爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误

认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望

也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心

孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯

的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重

性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永

逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父

母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一0

三、家访后的思考

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面

对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与

要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将

起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了

一些学生家庭的困境蹭强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生,

热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发

展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济

状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好

多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，〃到什么山唱

什么歌〃，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是

五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚

厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重

大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任

教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶

冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是

一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负

责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

(1)(2)

中班家访工作总结

家访工作是教学工作中不可缺少的部分，使老师与家长进行

交流和解决问题的途径之一，下面是我搜集整理的中班家访工作总结,

欢迎阅读。

中班家访工作总结一

随着学期的结束，家访工作成了学期结束收尾中的重点，与往年

不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用

家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动的目的主要是

结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情况，针对幼儿进

步的地方予以及时地肯定，对于不足之处，要求家长引起重视，并积

极配合老师帮助幼儿有所提高（主要包括，数学方面、讲故事方面），

针对个别各方面能力相对比较弱的幼儿我们希望家长能够在假期中

根据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，

努力缩短与同伴间的差距。

另外根据班级本学期的整体情况，（主要是学习习惯方面）传达下

学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我

们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业

（学讲三个故事、5张图画）在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事

登记，并在集体面前演讲。

向家长传达幼儿园的假期安全须知，并引导孩子在假期快乐健康

地度过。

新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本情况，向家长宣传幼儿

园及教师的教育理念，根据家长的提问进行适当地解答帮助，告知家

长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时

希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。

家访工作是教学工作中不可缺少的部分，使老师与家长进行交流

和解决问题的途径之一，希望通过家访活动能够在以后的工作中得到

家长的紧密合作和交流。

中班家访工作总结二

任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的

交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长

工作至关重要的一环。

本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过

家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何

教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完

成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：

期初家访工作

本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能

很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师,

所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分

重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、

章希泽、苏泽睿、陈飘,annina和原中班因年龄未到而留下来的小

朋友：刘宓雨、于晨就对于他们的家访工作具体的内容如下：lo

孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在

家的作息情况等等）如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给

与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给

孩子一些动手的机会。2。了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、

孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执

行的过程中也要格外的细心。3。了解孩子的兴趣爱好。4。与孩子

建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个

大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩

子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的

班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情

况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，让他们对升入中

班而信心十足。

期中家长工作

本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教

育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们

应密切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，

应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶

段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其

他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足,

及时地给与帮助与支持。

期末家访工作

本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基

准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，

了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段

教育目标，展望新学期！

同时家访工作中也许注意以下问题:

1.在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况

2.在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况

3.幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。

家访时间不宜过长。

4.家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。

5.对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师

的时间。

6.家访应作简单的记录，但要回避家长。

中班家访工作总结三

一、新生面访

在中班下学期，我班增进四名新生。以面访的形式，我们主要是

了解幼儿的基本情况，向家长宣传幼儿园及教师的教育理念，根据家

长的提问进行适当地解答帮助，告知家长我们的交流途径有很多主要

包括成长册、电话、家长园地等。同时希望我们的家长能够配和班级

老师做好各项工作，随时联系，随时沟通。

新生基本情况：一名女孩子性格内向，胆小，体质比较弱，自己

不太会单独吃饭，自理能力较弱，以前上过幼儿园由于体质弱经常请

假，在园时间相对较少。另一名女孩子，性格活泼，外向。一名男孩

子不太