小学语文《j-q-x》教学设计

小学语文《jqx》教学设计教学目标1.能通过游戏活动练习拼读声母j、q、x组成的音节词。2.能正确拼读声母j、q、x与韵母ü组成的音节，知道j、q、x和ü相拼，ü上面的两点要省略的拼写规则。3.能借助拼音，认读生字“鸡”，并正确朗读儿歌《在一起》，做到不加字、不漏字、不改字，感受小鸡们在一起的快乐。4.能在四线格中正确书写声母q和x，做到笔顺正确，笔画位置适当。教学内容教学重点：1.能正确拼读声母j、q、x与韵母ü组成的音节，知道j、q、x和ü相拼，ü上面的两点要省略的拼写规则。2.能借助拼音，认读生字“鸡”，并正确朗读儿歌《在一起》，做到不加字、不漏字、不改字，感受小鸡们在一起的快乐。教学难点：1.能正确拼读声母j、q、x与韵母ü组成的音节，知道j、q、x和ü相拼，ü上面的两点要省略的拼写规则。教学过程一．游戏激趣，复习旧知。1．做“给小兔子整理玩具”的活动，复习巩固由声母j、q、x组成的音节词。出示：jīqìdǎqìxīguāguójiājiǎfà（拼对一个，积木就能回到玩具箱。）2.回顾上节课的学习内容。二．学习声母j、q、x和韵母ü的拼读，掌握j、q、x和韵母ü相拼要去点的规则。1.媒体播放声母j、q、x和韵母ü的拼读音频，引导学生边听边观察音节，说说:你发现了什么？（预设：韵母ü，见了jqx，组成音节后，小ü上面的两点不见了。）2.引导学生自己编顺口溜，识记j、q、x和韵母ü相拼要去点的规则：小ü见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还念ü。3.复习整体认读音节yu，巩固小ü和声母y在一起组成音节ü上的两点要省略的拼写规则。4.学生练习拼读声母j、q、x和韵母ü组成的音节，并说说带有这个音节的词语。三．借助拼音，学习儿歌《在一起》。（一）借助拼音，认读生字“鸡”。1.借助拼音，指名学生正确拼读词语“小鸡”。2.联系已学知识，认读生字“鸡”，知道“鸡”的右边是个“鸟”字。（二）正确朗读儿歌，巩固音节。1.听儿歌录音，提醒：要听清每个字的字音。2.指名学生借助拼音，将儿歌中变红的音节“qǐ、jī、xǐ、xì”拼读正确。3.跟读儿歌。4.指名学生读儿歌。适时指导儿歌中“刨刨土”和“捉捉虫”中“刨”和“捉”字的轻声。（三）了解儿歌内容，感受小鸡们在一起的快乐。1.学习儿歌第二句话，思考：小黄鸡和小黑鸡在一起干什么？2.学习儿歌第一句话，感受小黄鸡和小黑鸡在一起的快乐。3.指名学生读儿歌，读出小鸡们在一起很快乐的语气。四．拓展练习：拼读音节词，看图说话。1.媒体出示拼音游乐场图片，看看动物们都在游乐场干什么？（1）指名拼读音节词，并用上相应音节词说一说，谁在干什么？（2）指名交流。五．指导书写声母“q”和“x”。1.观察声母“q”和“x”在四线格中的位置。2.学写声母“q”。（1）观察书写笔顺表，指名学生交流声母“q”的写法：“q”两笔写成，第一笔写左上半圆，第二笔写竖。（2）教师提示书写要点：“q”的竖要从中格写到下格，但不能碰到第四条线。3.学写声母“x”。观察书写笔顺，认识新笔画：左斜、右斜。4.学生书写：描一个“q”和“x”，写一个“q”和“x”。