2026版创新设计高考总复习思想政治部编版学生用-第2课时　正确运用判断

第2课时正确运用判断考点一判断的概述1.判断及其基本特征含义判断就是对认识对象____________的思维形式基本特征对认识对象____________，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是______，二是______判断的另一个基本特征是有____________。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的检验判断真假的标准判断来源于人们的____________，其正确与否要经受___________的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断2.判断的表达与类型表达判断是通过语句表达的。判断是语句的____________，语句是判断的____________。但是，不作断定、没有真假的语句并不表达判断类型简单判断直接由______构成而不包含其他判断的判断，包括_________、关系判断复合判断本身包含____________的判断，包括联言判断、____________和假言判断等1.判断就是符合认识对象实际情况的判断。纠正：_________________________________________________________________2.语句是判断的思想内容，判断是语句的语言形式。纠正：_________________________________________________________________3.来源于社会实践的判断是真判断。纠正：_________________________________________________________________4.任何语句都表达判断。纠正：_________________________________________________________________命题点判断的含义及基本特征[典例](2023·河北卷，16)国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。国王：天上有多少颗星星？阿凡提：有九百九十九万九千九百九十九颗。国王：大地的中心在哪里？阿凡提：在我这毛驴右前蹄踩着的地方。国王：你知道自己什么时候死吗？阿凡提：比您只早一天。结合材料，下列属于判断的是()①国王给阿凡提出了三道难题②天上有多少颗星星③如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错④大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方A.①② B.①③C.②④ D.③④考点二正确运用简单判断1.性质判断(1)含义：性质判断就是断定认识对象________或者________某种性质的简单判断。性质判断又称为直言判断。(2)构成：性质判断一般由________、主项、________和谓项组成。(3)种类划分标准种类判断的质____________和否定判断判断的量全称判断断定的对象是某类事物的全部特称判断断定的对象是某类事物的部分单称判断判断主项反映的是单个对象从“质”与“量”的结合上划分__________________、全称否定判断，特称肯定判断、__________________，单称肯定判断、单称否定判断(4)要求①不能缺少________和谓项，否则判断就不完整。②避免主项与谓项________，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。③要准确地使用量项和________，以保证判断的“量”与“________”都准确无误。2.关系判断含义断定认识对象之间______的判断构成关系判断一般由关系者项、_________和量项三部分组成分类事物具有多种多样的关系。“关系的性质”可分为______________和传递性关系1.依据判断本身是否包含其他判断，判断分为性质判断和关系判断。纠正：_________________________________________________________________2.性质判断比关系判断更重要。纠正：_________________________________________________________________3.弄清对象的性质，就能对对象有较为全面的把握。纠正：_________________________________________________________________4.关系判断就是判断对象之间传递性关系的判断。纠正：_________________________________________________________________5.断定认识对象之间有无关系的判断叫作关系判断。纠正：_________________________________________________________________命题点一正确运用性质判断[典例1](2023·浙江6月选考，27)欲望和意愿是人与人工智能(AI)的最大差异，AI可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI是艺术作品，而非艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出()①有些会写诗画画的不是艺术家②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿③离开人的指令，AI将一事无成④有些艺术作品可以创作新的艺术作品A.①② B.①④C.②③ D.③④名师点拨运用性质判断常见的错误我们强调运用性质判断“质”“量”要准确，不准确的性质判断都是错误的。常见的错误有以下几种：(1)缺少主项和谓项。(2)主谓失合(也叫主谓配合不当)。(3)断定过量。(4)误用多重否定。最简单的肯定或否定一般不会用错。有时，为了表达强烈的语气，往往用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。命题点二正确运用关系判断[典例2](2023·湖北卷，13)某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是()A.李、钱、赵、孙 B.钱、李、赵、孙C.李、赵、钱、孙 D.李、钱、孙、赵名师点拨正确运用关系判断对称性关系对称关系“同学”“同事”“朋友”、两者的距离、“相同”“相等”“交叉”等反对称关系“大于”“小于”“重于”“少于”“侵”“剥削”“在……之上”“在……之下”“在……之前”等非对称关系“佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞同”“信任”“志愿”“帮助”等传递性关系传递关系“比……长(大、小、多、少、重、轻)”“小于”“大于”“在……之前”“在……之后”“早于”“晚于”等反传递关系“父亲”“母亲”“祖父”“祖母”“儿子”“孙子”“矛盾关系”非传递关系“喜欢”“赞同”“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系”考点三正确运用复合判断1.复合判断及其种类含义复合判断是其本身包含其他判断的判断构成它由_________和_________两部分组成种类根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、____________和假言判断等多个种类2.正确运用联言判断含义联言判断是断定对象的几种情况____________的判断逻辑结构一个联言判断至少包含两个_________。“并且”“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”等是常用联结项。在日常语言的表达中，联言判断的联结项有时可以______真假值特征在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是______，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与______相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的(一假即假，全真才真)意义正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况______起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，______更为恰当3.正确运用选言判断含义选言判断是断定对象的____________的判断逻辑结构一个选言判断至少包含______选言支。“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”等是常用联结项。在日常语言的表达中，选言判断的联结项一般______省略种类相容选言判断选言支所断定的对象情况可以______。常用“或者……或者……”来表达不相容选言判断选言支所断定的对象情况只能_______________，不能有两种和两种以上的情况并存。常用“要么……要么……”“不是……就是……”等来表达真假值特征相容选言判断一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中______有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是______，这个相容选言判断就是假的(一真即真，全假才假)不相容选言判断一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且______有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是______，或者______选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的(有且只有一真才真)意义正确运用选言判断，不仅有助于我们______地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的______和途径注意事项要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用；要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况4.正确运用假言判断含义假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的______的判断。假言判断又叫____________逻辑结构一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。其中，表示条件的判断叫作假言判断的______，表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的______。“如果……那么……”“只有……才……”“……当且仅当……”等，是常用来联结前件与后件的联结项种类充分条件假言判断反映事物情况之间充分条件关系的判断必要条件假言判断反映事物情况之间必要条件关系的判断充分必要条件假言判断反映事物情况之间充分必要条件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断真假值特征假言判断既然是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假就____________前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的____________能否成立。有时，前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的前提掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的____________，是我们正确运用假言判断的前提1.复合判断由选言支和联结项两部分组成。纠正：_________________________________________________________________2.在联言判断中，有一个联言支是真的，这个联言判断就是真的。纠正：_________________________________________________________________3.在选言判断中，根据实际问题的需要，揭示一两种可能情况即可。纠正：_________________________________________________________________4.假言判断即充分条件假言判断。纠正：_________________________________________________________________5.假言判断的真假取决于前件、后件本身的真假。纠正：_________________________________________________________________命题点一正确运用联言判断[典例1](2023·重庆卷，3)明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联()A.以直言判断形式描述当时复杂的学习环境B.以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识C.以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系D.以联言判断的形式倡导将读书与爱国相结合命题点二正确运用选言判断[典例2](2024·北京卷，6)“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是()①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”A.①③ B.①④C.②③ D.②④命题点三正确运用假言判断[典例3](2024·湖南卷，16)某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)。评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见()甲：我或者丁是劳动小能手乙：丙是劳动小能手丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手丁：劳动小能手不是我，也不是甲A.丙的预测为真，甲是劳动小能手B.丁的预测为真，乙是劳动小能手C.乙的预测为真，丙是劳动小能手D.甲的预测为真，丁是劳动小能手名师点拨充分条件假言判断与必要条件假言判断之间的等值转换项目公式例证改变前后件的值就改变了条件关系如果p那么q＝只有非p才非q如果下雨，地上就会湿。等值于：只有不下雨，地上才不湿只有p才q＝如果非p那么非q只有年满18周岁，才有选举权。等值于：如果不满18周岁，就没有选举权调换前后件的位置，就改变了条件关系如果p那么q＝只有q才p如果下雨，地上就会湿。等值于：只有地上湿，才是下雨了只有p才q＝如果q那么p只有年满18周岁，才有选举权。等值于：如果有选举权，那么年满18周岁易错点一不能区别联言判断和关系判断提醒：当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断很容易混淆。区别联言判断和关系判断的方法，是将单句变成复句看是否成立，联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。[矫正1](2025·山东枣庄开学考试)习近平总书记强调：“现阶段深化农村土地制度改革，要更多考虑推进中国农业现代化问题，既要解决好农业问题，也要解决好农民问题，走出一条中国特色农业现代化道路。”据此，下列说法正确的是()①以复合判断的形式把农业问题和农民问题结合起来②正确运用了选言判断，明确了解决问题的范围和途径③正