2025年成都纺织高等专科学校助学助管招聘考试笔试试题（含答案）

/2025年成都纺织高等专科学校助学助管招聘考试笔试试题一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.高等学校年经费开支标准主要由谁制定?()。A.教育部B.学校C.省级教育行政部门D.学校举办者【正确答案】:C2.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是()A.要增强党的观念，认真贯彻党的教育方针，做学生的人生导师，对学生的政治方向进行引导B.在整个管理过程中要以学生为本，把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点C.具备过硬的思想政治素质D.追求伟大，为己为人【正确答案】:D3.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中，规定“发生学生伤害事故，学校应当()。”A.及时救助受伤害学生B.及时报告警察C.及时报告上级D.及时保护现场【正确答案】:A4.在职业生涯规划的流程中，()是制定职业生涯规划的关键。A.环境评价B.职业定位C.确立目标D.自我评价【正确答案】:C5.大学生的思想素质趋成熟，其主要表现为()A.辩证思维成熟B.自我意识强烈C.思维具有一定的创造性D.思维的抽象性明显增强E.思维的独立性增强【正确答案】:CDE6.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为()。A.正向功能和负向功能B.显性功能和隐性功能C.个体功能和社会功能D.谋生功能和享用功能【正确答案】:B7.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的()。A.专业性B.教育性C.学术性D.超越性【正确答案】:B8.对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”【正确答案】:B9.()是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。A.学术研究B.校本培训C.教学观摩D.校本教研【正确答案】:D10.大学生良好品德修养的最先特征是()。A.自觉性B.坚持性C.自律性D.自我性【正确答案】:A11.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是()。A.职业道德规范B.职业道德修养C.职业道德原则D.职业道德评价【正确答案】:C12.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()。A.法律法规决定的B.社会舆论决定的C.教师的工作对象决定的D.传统习俗决定的13.“‘教学永远具有教育性’,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该()。A.关注学生的成长B.关注每一位学生C.关注学生的情绪生活和情感体验D.关注学生的道德生活和人格养成【正确答案】:D14.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是()。A.交往内容的多样性B.交往动机的迫切性C.交往目的的单纯性D.交往心理的差异性【正确答案】:C15.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是()。A.学科建设的立项论证B.重点发展学科的确定C.具体学科建设项目的实施D.学科的布局与调整【正确答案】:C16.职业学校和职业培训机构只要符合法定的办学条件，既可以由地方政府来主办，也可以通过签合同的方式联合办学，或者()办学。A.跨境B.委托C.虚拟D.远程【正确答案】:A17.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。A.自我指导B.自我认识C.自我学习D.自我控制【正确答案】:D18.狭义的课程评价是指()A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案实施结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案制定结果的评价【正确答案】:B19.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在()。A.分类管理B.民办学校的身份C.民办学校法人属性的定位D.民办教育非营利性质【正确答案】:A20.到工厂进行参观访问属于()。A.形象直观B.实物直观C.模像直观D.感知直观【正确答案】:B21.看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的()A.恒常性B.理解性C.整体性D.选择性【正确答案】:D22.利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是()A.柯尔伯格B.吉布斯C.班杜拉D.皮亚杰【正确答案】:A23.高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校()与受聘教师签订聘任合同。A.人事处B.校长C.教务处D.科研处【正确答案】:B24.高等学校学术管理的主体是()。A.校长和学科B.教授和专家C.学者和学科D.教师和学科【正确答案】:C25.在我国，按照授予学位类别，研究生可以分为()。A.脱产研究生和在职研究生B.学术学位研究生和专业学位研究生C.国家计划研究生、委托培养研究生D.硕士学位研究生和博士学位研究生【正确答案】:B26.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是()。A.道德情感B.道德行为C.道德意志D.道德认识【正确答案】:B27.主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是()A.个适质量B.控制质量C.外适质量D.内适质量【正确答案】:A28.从认识论上说，道德是()。A.人对外部世界及其关系的理性把握B.人对自身及其关系的理性把握C.人对外部世界及其关系的感性把握D.人对自身及其关系的感性把握【正确答案】:B29.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。A.超限抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.消退抑制【正确答案】:C30.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明()A.教师缺乏信心B.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧C.教师缺乏爱心D.教师尚不具有崇高的道德境界【正确答案】:B31.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是()A.沟通能力B.组织管理能力C.道德水准D.教学能力和研究能力【正确答案】:D32.《义务教育法》规定，()用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A.同意B.认可C.禁止D.允许【正确答案】:C33.通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的偏见及转变不正确观念和信念的方法，称为()。A.灌输B.宣传C.压服D.说服【正确答案】:D34.良心最显著的特征是()。A.他律性B.内生性C.自律性D.排他性【正确答案】:C35.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段()A.依从B.同化C.认同D.内化【正确答案】:C二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括()。A.专业品质B.专业意识C.专业技术D.专业态度【正确答案】:ABD37.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了()。A.学习方式的变化B.学习内容的变化C.师生关系的变化D.学习观的变化【正确答案】:ACD38.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A.精神需要B.自我实现需要C.尊重的需要D.归属与爱的需要【正确答案】:BCD39.下列选项中，存在着去个性化现象的是()。A.团伙斗殴B.球迷闹事C.集体起哄D.随大流【正确答案】:ABC40.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是()。A.职业道德具有内容上的连续性B.职业道德具有适用范围上的有限性C.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物D.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能【正确答案】:ABCD41.桑代克提出的学习定律有()。A.联想律B.准备律C.练习律D.效果律【正确答案】:BCD42.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与教育管理者的关系B.与幼儿家长的关系C.师幼关系D.同事关系【正确答案】:ABCD43.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做()。A.印象控制B.印象整饰C.印象形成D.印象提升【正确答案】:AB44.创新的作用在于()。A.创新是企业发展的动力B.创新追求的是轰动效应C.创新能够降低产品成本D.创新能够提高产品质量【正确答案】:ACD45.归因对个体产生的影响包括()。A.影响个体对成败的认知B.影响个体的情绪情感反应C.影响个体对今后成败的期望D.影响个体的后继行为【正确答案】:BCD46.高校教师职业道德的基本原则主要有()A.人道主义原则B.爱国主义原则C.集体主义原则D.社会主义原则【正确答案】:ABCD47.大学生的人际交往发展特征主要表现为()。A.交往内容的多样性B.交往动机的迫切性C.交往目的的单纯性D.交往心理的差异性【正确答案】:ABCD48.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是()。A.慎独是一种道德修养方法B.慎独是道德修养应达到的一种境界C.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫D.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的【正确答案】:ABCD49.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容?()A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的道德意识等C.具有鲜明时代特色的流行文化D.具有鲜明时代特色的思想【正确答案】:ABD50.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有()A.运气B.能力C.任务难度D.努力【正确答案】:BD51.我国高校课程表现出的基本形式有()。A.教学计划B.课程方案C.教材D.课程目标E.教学大纲【正确答案】:ACE52.大学生人际交往的基本原则有()。A.情境控制原则B.交互性原则C.自我价值保护原则D.社会交换原则【正确答案】:ABCD53.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。()A.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。B.体罚学生，经教育不改的。C.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损