2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（句式变换与修辞）备考解析

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（句式变换与修辞）备考解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句子大变身要求：请你仔细阅读下面的句子，根据括号里的要求，把句子改得更美、更准确。每道题都要动动脑筋，不能只看表面意思哦！1.原句：清晨，太阳从东方升起。改写成拟人句：（1）我需要把太阳当成一个会动的人，让它做出什么动作呢？（2）想想看，太阳睁开眼睛的样子会是什么样子？（3）改完后读一读，是不是感觉整个画面都活了过来？2.原句：小草从泥土里钻出来。改写成比喻句：（1）小草像什么？要找到一个贴切的比喻词。（2）想想看，用“像”字把小草和什么连起来？（3）注意比喻句的格式，不能乱用“好像”哦！3.原句：雨水打在窗户上发出啪嗒啪嗒的声音。改写成排比句：（1）排比句要有三个或三个以上的句子，结构要相似。（2）想想看，雨水打在窗户上还可以发出什么声音？（3）注意每个句子的开头能不能用同一个词语。4.原句：老师认真批改作业。改写成夸张句：（1）夸张句要故意说得夸张一点，但不能太假。（2）想想看，老师批改作业有多认真？可以用什么夸张的说法？（3）改完后读一读，是不是觉得老师特别爱我们？5.原句：春天来了，花儿都开了。改写成设问句：（1）设问句要自问自答，先提出问题再回答。（2）想想看，关于春天和花儿可以提出什么问题？（3）注意设问句的语气，要读出好奇的感觉。二、修辞大闯关要求：请你判断下面的句子用了哪种修辞手法，然后在横线上写出答案。这一题需要你真正理解每种修辞的特点，不能只看表面哦！1.句子：弯弯的月亮挂在夜空中，像一只银盘。（1）这句话把什么比作什么了？（2）想想看，比喻句有什么标志性的词语？（3）注意比喻句不能有“好像”“似的”这些词。2.句子：如果我是小鸟，就会飞到高高的天上。（1）这句话把“我”比作了什么？（2）想想看，拟人句有什么特点？（3）注意拟人句要把事物当成人来写。3.句子：天上的星星眨着眼睛，好像在对我微笑。（1）这句话把星星的什么比作了什么？（2）想想看，比喻句和拟人句有什么区别？（3）注意这里用了“眨眼睛”“微笑”这些人的动作。4.句子：书是进步的阶梯，书是智慧的灯塔，书是快乐的源泉。（1）这句话用了几个结构相同的句子？（2）想想看，排比句有什么作用？（3）注意排比句要表达强烈的感情。5.句子：难道小草不会感到痛苦吗？（实际上是说小草不会感到痛苦）（1）这句话提出了什么问题？（2）想想看，设问句有什么特点？（3）注意设问句要先问后答。6.句子：这朵花太香了，香得连蜜蜂都陶醉了。（1）这句话用了什么夸张的手法？（2）想想看，夸张句有什么作用？（3）注意夸张句要符合生活常识，不能太离谱。7.句子：我的脸红得像熟透的苹果。（1）这句话把什么比作了什么？（2）想想看，比喻句和拟人句有什么区别？（3）注意这里用了“像”字，是比喻句。8.句子：小河唱着歌，向前奔跑。（1）这句话把小河比作了什么？（2）想想看，拟人句有什么特点？（3）注意这里用了“唱歌”“奔跑”这些人的动作。9.句子：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（1）这句话用了几个结构相同的句子？（2）想想看，排比句有什么作用？（3）注意这里用了“书山”“学海”这些比喻。10.句子：如果现在放弃，将来会不会后悔呢？（实际上是说将来会后悔）（1）这句话提出了什么问题？（2）想想看，反问句有什么特点？（3）注意反问句是无疑而问，表达肯定的意思。三、句子小魔法师要求：请你发挥想象力，根据括号里的要求，把句子改得更特别、更有趣。这一题需要你跳出思维定式，看看能不能写出让人惊喜的句子哦！1.原句：风吹过树叶。改写成含有夸张和比喻的句子：（1）想想看，风是怎么吹过树叶的？能不能把风的样子写得更夸张一点？（2）想想看，风吹过树叶的声音像什么？能不能用比喻句把它写出来？（3）注意要把夸张和比喻结合起来，不能分开写。2.原句：我正在写作业。改写成含有拟人和排比的句子：（1）想想看，作业是不是也有感情？能不能把作业写成会动的人？（2）想想看，写作业的时候可以加上哪些动作？能不能用排比句把它们写出来？（3）注意要把拟人和排比结合起来，不能分开写。3.原句：天上的云彩很美。改写成含有比喻和设问的句子：（1）想想看，天上的云彩像什么？能不能用比喻句把它写出来？（2）想想看，关于天上的云彩可以提出什么问题？能不能用设问句来表达？（3）注意要把比喻和设问结合起来，不能分开写。4.原句：小猫在睡觉。改写成含有夸张和拟人的句子：（1）想想看，小猫睡觉的样子能不能写得更夸张一点？（2）想想看，小猫是不是也有感情？能不能把小猫写成会动的人？（3）注意要把夸张和拟人结合起来，不能分开写。5.原句：春天到了，花儿都开了。改写成含有排比和反问的句子：（1）想想看，春天来了，花儿可以开出哪些不同的花？能不能用排比句把它们写出来？（2）想想看，关于春天和花儿可以提出什么反问句？能不能用反问句来表达？（3）注意要把排比和反问结合起来，不能分开写。四、修辞小侦探要求：请你仔细阅读下面的句子，判断每个句子用了哪种修辞手法，然后在横线上写出答案。这一题需要你真正理解每种修辞的特点，不能只看表面哦！1.句子：书是进步的阶梯，书是智慧的灯塔，书是快乐的源泉。（1）这句话用了几个结构相同的句子？（2）想想看，排比句有什么作用？（3）注意排比句要表达强烈的感情。2.句子：难道小草不会感到痛苦吗？（实际上是说小草不会感到痛苦）（1）这句话提出了什么问题？（2）想想看，设问句有什么特点？（3）注意设问句要先问后答。3.句子：我的脸红得像熟透的苹果。（1）这句话把什么比作了什么？（2）想想看，比喻句有什么标志性的词语？（3）注意比喻句不能有“好像”“似的”这些词。4.句子：如果我是小鸟，就会飞到高高的天上。（1）这句话把“我”比作了什么？（2）想想看，拟人句有什么特点？（3）注意拟人句要把事物当成人来写。5.句子：天上的星星眨着眼睛，好像在对我微笑。（1）这句话把星星的什么比作了什么？（2）想想看，比喻句和拟人句有什么区别？（3）注意这里用了“眨眼睛”“微笑”这些人的动作。6.句子：如果现在放弃，将来会不会后悔呢？（实际上是说将来会后悔）（1）这句话提出了什么问题？（2）想想看，反问句有什么特点？（3）注意反问句是无疑而问，表达肯定的意思。7.句子：弯弯的月亮挂在夜空中，像一只银盘。（1）这句话把什么比作了什么了？（2）想想看，比喻句有什么标志性的词语？（3）注意比喻句不能有“好像”“似的”这些词。8.句子：小河唱着歌，向前奔跑。（1）这句话把小河比作了什么？（2）想想看，拟人句有什么特点？（3）注意这里用了“唱歌”“奔跑”这些人的动作。9.句子：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（1）这句话用了几个结构相同的句子？（2）想想看，排比句有什么作用？（3）注意这里用了“书山”“学海”这些比喻。10.句子：风吹过树叶，发出沙沙的声音，好像在唱歌。（1）这句话把什么比作了什么？（2）想想看，比喻句有什么标志性的词语？（3）注意这里用了“好像”字，是比喻句。五、句子大创造要求：请你发挥想象力，根据括号里的要求，写一个含有两种修辞手法的句子。这一题需要你真正理解每种修辞的特点，并能结合起来运用，不能只写表面意思哦！1.写一个含有比喻和拟人的句子，描述下雨的情景：（1）想想看，雨滴像什么？能不能用比喻句把它写出来？（2）想想看，雨滴是不是也有感情？能不能把雨滴写成会动的人？（3）注意要把比喻和拟人结合起来，不能分开写。2.写一个含有排比和夸张的句子，描述春天的美景：（1）想想看，春天来了，可以写出哪些不同的景物？能不能用排比句把它们写出来？（2）想想看，春天的美景能不能写得更夸张一点？（3）注意要把排比和夸张结合起来，不能分开写。3.写一个含有比喻和设问的句子，描述自己的梦想：（1）想想看，自己的梦想像什么？能不能用比喻句把它写出来？（2）想想看，关于自己的梦想可以提出什么问题？能不能用设问句来表达？（3）注意要把比喻和设问结合起来，不能分开写。4.写一个含有拟人和反问的句子，描述老师的辛苦：（1）想想看，老师是不是也有感情？能不能把老师写成会动的人？（2）想想看，关于老师的辛苦可以提出什么反问句？能不能用反问句来表达？（3）注意要把拟人和反问结合起来，不能分开写。5.写一个含有夸张和比喻的句子，描述自己的高兴心情：（1）想想看，自己的高兴心情能不能写得更夸张一点？（2）想想看，自己的高兴心情像什么？能不能用比喻句把它写出来？（3）注意要把夸张和比喻结合起来，不能分开写。本次试卷答案如下一、句子大变身1.原句：清晨，太阳从东方升起。改写成拟人句：清晨，太阳睡眼惺忪地睁开眼睛，从东方慢慢爬起来。解析思路：把太阳当作一个会动的人，让它做出“睡眼惺忪地睁开眼睛”“慢慢爬起来”这些人的动作，让句子更生动形象。2.原句：小草从泥土里钻出来。改写成比喻句：小草像一个个绿色的音符，从泥土里钻出来，在春风中跳跃。解析思路：小草像什么？像绿色的音符，找到一个贴切的比喻词“绿色的音符”，用“像”字把小草和“绿色的音符”连起来，构成比喻句。3.原句：雨水打在窗户上发出啪嗒啪嗒的声音。改写成排比句：雨水打在窗户上发出啪嗒啪嗒的声音，雨水打在窗户上发出啪嗒啪嗒的声音，雨水打在窗户上发出啪嗒啪嗒的声音。解析思路：排比句要有三个或三个以上的句子，结构要相似，意思相关。“雨水打在窗户上发出啪嗒啪嗒的声音”这句话可以重复三次，构成排比句。4.原句：老师认真批改作业。改写成夸张句：老师认真批改作业，眼睛都熬成了一条缝，像两盏明灯一样照亮了整个夜晚。解析思路：夸张句要故意说得夸张一点，但不能太假。“眼睛都熬成了一条缝，像两盏明灯一样照亮了整个夜晚”就是夸张的说法，让句子更有趣味性。5.原句：春天来了，花儿都开了。改写成设问句：春天来了，花儿都开了，难道春天不美吗？解析思路：设问句要自问自答，先提出问题“春天不美吗？”再回答“春天来了，花儿都开了”，表达强烈的感情。二、修辞大闯关1.句子：弯弯的月亮挂在夜空中，像一只银盘。比喻解析思路：这句话把“弯弯的月亮”比作了“一只银盘”，用了比喻的修辞手法。“像”字是比喻句的标志。2.句子：如果我是小鸟，就会飞到高高的天上。拟人解析思路：这句话把“我”比作了“小鸟”，用了拟人的修辞手法。“如果我是小鸟”表明把人当成了小鸟来写。3.句子：天上的星星眨着眼睛，好像在对我微笑。拟人、比喻解析思路：这句话把星星的“眨眼睛”比作了“人眨眼睛”，用了拟人的修辞手法。“好像在对我微笑”是比喻句。4.句子：书是进步的阶梯，书是智慧的灯塔，书是快乐的源泉。排比解析思路：这句话用了三个结构相同的句子，“书是……”构成排比句，表达强烈的感情。5.句子：难道小草不会感到痛苦吗？（实际上是说小草不会感到痛苦）设问解析思路：这句话提出了问题“难道小草不会感到痛苦吗？”，然后回答“实际上是说小草不会感到痛苦”，用了设问的修辞手法。6.句子：这朵花太香了，香得连蜜蜂都陶醉了。夸张解析思路：这句话用了夸张的手法，“香得连蜜蜂都陶醉了”是夸张的说法，让句子更有趣味性。7.句子：我的脸红得像熟透的苹果。比喻解析思路：这句话把“我的脸”比作了“熟透的苹果”，用了比喻的修辞手法。“像”字是比喻句的标志。8.句子：小猫在睡觉。拟人解析思路：这句话把小猫写得像人一样，“在睡觉”表明把小猫当成了会睡觉的人来写，用了拟人的修辞手法。9.句子：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。排比解析思路：这句话用了两个结构相同的句子，“书山有路……”“学海无涯……”，构成排比句，表达强烈的感情。10.句子：如果现在放弃，将来会不会后悔呢？（实际上是说将来会后悔）反问解析思路：这句话提出了问题“将来会不会后悔呢？”，然后暗示回答“实际上是说将来会后悔”，用了反问的修辞手法。三、句子小魔法师1.原句：风吹过树叶。改写成含有夸张和比喻的句子：风吹过树叶，像一只巨大的手在轻轻地抚摸着绿色的波浪。解析思路：把风比作“巨大的手”，是比喻句。“像一只巨大的手在轻轻地抚摸着绿色的波浪”是夸张的说法，让句子更有画面感。2.原句：我正在写作业。改写成含有拟人和排比的句子：我正在写作业，作业在轻轻地向我招手，作业在催促我快点写完，作业在期待我取得好成绩。解析思路：把作业写得像人一样，“向我招手”“催促我”“期待我”是拟人的说法。用了三个结构相同的句子，“作业在……”构成排比句。3.原句：天上的云彩很美。改写成含有比喻和设问的句子：天上的云彩像什么？像一群白色的绵羊在蓝天上悠闲地散步。解析思路：把云彩比作“白色的绵羊”，是比喻句。“像一群白色的绵羊在蓝天上悠闲地散步”是具体的描述。先提出问题“天上的云彩像什么？”，再回答，用了设问的修辞手法。4.原句：小猫在睡觉。改写成含有夸张和拟人的句子：小猫在睡觉，它的眼睛瞪得像两颗大大的宝石，像两个警惕的小士兵，守护着它的家园。解析思路：把小猫的眼睛比作“大大的宝石”“警惕的小士兵”，是比喻句。“像两个警惕的小士兵，守护着它的家园”是夸张的说法，让句子更有趣味性。把小猫的眼睛写得像人一样，“警惕地守护着它的家园”是拟人的说法。5.原句：春天到了，花儿都开了。改写成含有排比和反问的句子：春天到了，花儿都开了，桃花像粉色的火焰，樱花像白色的云朵，油菜花像金色的海洋，难道春天不美吗？解析思路：用了三个结构相同的句子，“桃花像……”“樱花像……”“油菜花像……”构成排比句。提出问题“难道春天不美吗？”，表达了肯定的意思，用了反问的修辞手法。四、修辞小侦探1.句子：书是进步的阶梯，书是智慧的灯塔，书是快乐的源泉。解析思路：这句话用了三个结构相同的句子，“书是……”构成排比句，表达强烈的感情。2.句子：难道小草不会感到痛苦吗？（实际上是说小草不会感到痛苦）解析思路：这句话提出了问题“难道小草不会感到痛苦吗？”，然后回答“实际上是说小草不会感到痛苦”，用了设问的修辞手法。3.句子：我的脸红得像熟透的苹果。解析思路：这句话把“我的脸”比作了“熟透的苹果”，用了比喻的修辞手法。“像”字是比喻句的标志。4.句子：如果我是小鸟，就会飞到高高的天上。解析思路：这句话把“我”比作了“小鸟”，用了拟人的修辞手法。“如果我是小鸟”表明把人当成了小鸟来写。5.句子：天上的星星眨着眼睛，好像在对我微笑。解析思路：这句话把星星的“眨眼睛”比作了“人眨眼睛”，用了拟人的修辞手法。“好像在对我微笑”是比喻句。6.句子：如果现在放弃，将来会不会后悔呢？（实际上是说将来会后悔）解析思路：这句话提出了问题“将来会不会后悔呢？”，然后暗示回答“实际上是说将来会后悔”，用了反问的修辞手法。7.句子：弯弯的月亮挂在夜空中，像一只银盘。解析思路：这句话把“弯弯的月亮”比作了“一只银盘”，用了比喻的修辞手法。“像”字是比喻句的标志。8.句子：小河唱着歌，向前奔跑。解析思路：这句话把小河写得像人一样，“唱着歌”“向前奔跑”表明把小河当成了会唱歌会奔跑的人来写，用了拟人的修辞手法。9.句子：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。解析思路：这句话用了两个结构相同的句子，“书山有路……”“学海无涯……”构成排比句，表达强烈的感情。10.句子：风吹过树叶，发出沙沙的声音，好像在唱歌。解析思路：这句话把“风吹过树叶的