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文档简介
摘要：“双减”政策下,以分层作业设计、学生自主选择的“自助餐”式作业,成关键词：引 传统的英语作业布置，作业内容一刀切，作业量大。“双减”明确规定了作业时长并规范了校外培训机构，很大程度上缓解了学生课业负担过重的现象。但是由于学生能力性格等方面的个体差异而造成的学业成绩的差距一直是困惑教师实现“减负提质的难题以分层分类设置以学生自主选择为导向的个性化作业成“双减”目标下因材施教的有效手段。1作业布置是教师教学工作中的重要部分，是巩固知识，提高学生能力的有效手段。但是，当前小学英语作业仍存在以下一些问题。二、小学英语“自助餐”2（2022年版特点和学习需求，基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业，把握好作业的内容、难度和数量，使学生形成积极地情感体验，提升自我效能感。[2]3三、小学英语“自助餐”减负增效自助餐多种形式，包括必做题、选做题、拓展题等，充分考虑作业内容与课程内容的一致性。[作业案例]Unit11Smallanimals441项为“主食”，每个学生都必须要完成。本课主要学习如何用“Its…5从科学评估的视角来看，则是针对于各个层次阶段的学生要有差异
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