信息技术2.0背景下小学英语课堂情境创设的探究与思_第1页
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2.0背景下小学英语课堂情境创设的2.0关键词：引 众所周知，英语作为一门语言，离不开情境。传统的教学模式，无法创设有效的教学情境新课标明确了教师充分发挥信息技术的优势创设多种教学情境营造趣学氛围激发学生对英语学习的兴趣唤醒探索知识的欲望以情境为载体主动运用语言交流，提升综合语言能力。作为教师，应充分认识情境在英语教学中的作用立足教学实际巧用信息技术灵活创新多元情境不断提高小学英语教学的质量帮助学生更好地成长本文就信息技术支持下的不同情境创设展开探究及对日常教学中情境创设的一些思考。1A播放磁带或者口头表述的方式展开。在信息技术环境下，教师可以将要学习的新内容、例如，以牛津沪教版四年级（上）Unit12Weatherrain/rainy,wind/windy,sun/sunny,cloud/cloudyrain/wind/cloud2高年级阶段的学生始终保持对英语学习的兴趣，是我们教师要思考且要解决的首要问生的学习兴趣，使英语课堂充满活力。（下Unit3Inthefuture个话题以及学习一般将来时这个重点语法知识，如何让五年级孩子一整节课不开小差，乐于学习并积极参与课堂活动呢？教师创设了哆啦Atimemachine（时光机AIwill...句型环节时，学生们有开盲盒的惊喜感，参与积极性很高，重点句型得到很好的输出效果。3APKPK4PK沃软件制作了逛服装店的场景clothesshop

5chant同时，通过音乐情境的应用，也增强了学生的英语学习积极性。（张晓丽2021）（下）Unit11Chinesefestivals现象，激

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