贵州省平塘县重点名校2026届中考试题猜想语文试卷含解析

贵州省平塘县重点名校2026届中考试题猜想语文试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．黄晕（yùn）黝黑（yǒu）睥睨（pìnì）锲而不舍（qiè）B．吝啬（1ìnsè）侏儒（rǔ）小觑（qù）诲人不倦（hǔi）C．疮疤（chuǎng）惆怅（chàng）国殇（dāng）战战兢兢（jīn）D．龟裂（jīn）娉婷（pǐng）发髻（jì）强词夺理（qiáng）2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不______；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地______，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于______，光阴却已永不回头。A．惋惜闪烁醒悟 B．怜惜闪耀醒悟C．怜惜闪烁悔恨 D．惋惜闪耀悔恨3．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。重别薛华①王勃明月沉珠浦②，秋风濯锦川③。楼台临绝岸，洲渚亘长天。旅泊④成千里，栖遑⑤共百年。穷途唯有泪，还望独潸然。（注释）①这首诗为咸享元年（670）王勃在蜀中与薛华再次分别时所作。其时，诗人因戏为《斗鸡檄》文触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡和密友。②浦：江岸。③濯（zhuó）锦川：锦川，即锦江，岷江分支之一，在今四川成都平原。传说蜀人织锦濯其中则锦色鲜艳，濯于他水，则锦色暗淡，故称。④旅泊：飘泊。⑤栖遑（huáng）：奔波不定，神情不安。A．《送杜少府之任蜀州》写的是诗人在长安送朋友去蜀州时的情景，表达了诗人对即将赴任的友人的鼓励和劝勉。B．《重别薛华》写于诗人落魄失意之际，面对挚友，诗人郁积在心头的愤懑凄苦，倾泻无余，更显出两人的分别之难。C．《送杜少府之任蜀州》的颔联突出了此次送别的感伤之情；《重别薛华》的尾联亦写出分别之际，唯有泪水相伴的悲凉和哀愁。D．《送杜少府之任蜀州》一洗悲酸之态，意象壮阔，开朗豁达；《重别薛华》写景浩荡开阔，抒情真实自然，借景传情，景中见情。4．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）A．古时候，“闾”指民户聚居处，贫者居闾左，富者居闾右。古籍中“闾左”就用来指贫苦人民。B．老子，姓李名耳，字聃，战国时期思想家，道家的创始人。《老子》又称《道德经》，是道家的主要经典。C．古时候男子二十岁要束发加冠，举行加冠礼，表示已经成年。D．《战国策》是战国时期各种史料的汇编，原作者不详，西汉刘向编订为三十三篇，着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。5．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．在全国各行各业中进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设，专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（删掉“在”和“下”）B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后）C．学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。（将“稍微”改为“稍作”）D．许多观众看完《战狼2》激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。（删掉“使观众”）6．学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小明准备分享下面一则名言，请你帮他完善。“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”——《孟子》①下列哪一项是这则名言表现出来的美德（）A．知恩图报B．孝老敬亲C．助人为乐D．言传身教②请你再补写一句诗或名言警句，体现小明所分享的这句名言中的美德。为弘扬中华名族传统美德，七年级2班组织同学们观看了《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像，并请同学们说说对这一活动的认识。下面是小明同学分享的对这一活动的理解，请你帮助修改。“寻找最美孝心少年”这一活动，（甲）有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边榜样，培养良好道徳行为习惯。（乙）孝心少年们的事迹诠释了中华名族“百善孝为先”的传统美德，加强了传统文化的现代价值。①（甲）处句子有语病应改为“”。②（乙）处句子搭配不当，应将“”改为“”。学校拟定于2019年5月16日下午两点在一楼学术报告厅举行一场中华传统美德专题报告会，并邀请了研究中华传统文化的安徽大学中文系吴教授做专家报告。请你代表光明中学学生会给吴教授写一封邀请函。7．古诗文默写。海内存知己，_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》_________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王刚下命令时收到的效果是：_________，_________。山川湖海，易引诗人之豪情。高大巍峨的泰山，激起杜甫“_________，_________”（《望岳》）这种敢于攀登顶峰、俯视一切的气概和卓然独立、兼济天下的豪情；“_________，_________”（《观沧海》）以吞吐日月的宏伟气象引发了曹操气壮山河的豪情。8．阅读下面文段，按要求作答。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”这段文字出自哪个故事？请简述“他”被悟空打杀的前因。二、阅读9．过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。1．诗中借“_________”-和“___________”两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。2．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。10．古文阅读先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。臣受命以来，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以就先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。1．解释下列句中加点的词语。当奖率三军奖:________________宜先入南宜:________________2．把下面的句子翻译成现代汉语。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。臣受命以来，寝不安席，食不甘味。3．请用原文回答。选文（甲）中诸葛亮认为“报先帝”“忠陛下”的职分是什么?选文（乙）中诸葛亮认为“出师”的大好时机是什么?11．阅读下面的文章，完成后面的小题。母亲的相信高明昌①母亲喜欢相信,喜欢到现在,从不动摇,也无法动摇。②我年岁不大的时候,就劝过母亲,对有些事有些人别相信。母亲不以为然,说我人小,懂啥？我不想与母亲争辩,但我愿意等,愿意看,母亲的话能够怎样灵验。③父亲是个泥水匠。在我的记忆里,父亲一天的工钱是5元,在那个白米饭只能吃一顿的日子里,5元钱可以到镇上买回一篮子东西,可以交几个孩子一学期的学费,还真叫值钱。④晚上,吃罢夜饭,母亲刚想闩门,突然嘠吱一声,蹩进一个人影来。人影进门后立即转身将门闩牢,转脸。我看见了,这是一张布满无奈、苦痛,像是哭丧的脸。母亲劝坐,那女人不坐,只听说:阿姐啊,你不给帮,我是不想活了,我现在给你跪下来。母亲一把拎起女人的胳膊说,是不是那个事？女人点头。母亲从腰间袋袋里抽出了一张5元钞票,还有几个硬币,都塞到女人手里,女人千恩万谢。母亲卸下门闩,女人跨出门槛,轻盈而又快速。⑤这样的人,不可以借的呀。我对母亲说,这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌,但立刻镇定下来。大人的事,孩子别管,人家饭吃不成,等急用！⑥我劝不醒母亲,很懊恼。母亲说,对别人家,要相信。⑦相信有时一定无用。一年又一年过去,应该还钱的人,再也没有踏进我家门槛。有一次我见她正想从我家门前走过,看见我,不叫不说,还立马转身,兜个大圈子,宁愿走冤枉路,也要躲着。我告诉了母亲。母亲说,这就是说,这人心里还记着这件事,还是要面子的,要面子的人,良心不坏的。我想,前年母亲相信别人会还钱,现在不还,还相信什么呢？要相信的。母亲还是那句老话。⑧中秋节到了,母亲拿出囤了几年的赤豆,自己做汤圆。煮好后,母亲盛了好几碗,一边盛一边喊我们,快来端去!我们赶快抽筷子。母亲却拔挺喉咙,发出了命令,不是自己吃的,送好了回来吃。⑨母亲最喜欢送东西给别人,最小的姊妹嘀咕说。我未作呼应,心里想,我都上初中了,每一个中秋都是这样送的,母亲习惯了,改不了了。母亲觉得这很有意思,她认为她送出去时心是诚的,人家接受汤圆时的心也是诚的,一碗汤圆实在不只是一碗汤圆。⑩那个时候,我们兄妹四人经常讨论:母亲这样做是相信,但她相信的是什么？我们讨论的结果是:母亲的相信,是对自己的相信，至于别人信不信无关紧要。比如还不还钱,汤圆喜不喜欢吃,都是可以不管的,因为管不着。⑪母亲凭着她的相信,过得波澜不惊,也过得糊涂而安心。⑫今年4月，84岁的父亲离别了我们,留下母亲一个人。到了傍晚,村里的人都到我家来了,像是被组织好的那样,有几个每晚必到,其他人则隔三差五地来,到现在都没有断过,哪怕是在刮台风的夜晚。⑬我总觉得,这与母亲几十年来的相信有关。母亲和气,好客，乐于帮衬人。归结到这个原因,母亲却说,不对的,这样讲是变成“讨”了。意思是难道要靠过往帮过人家一些吃用,才换来你爸死去后人家的上门？所以,母亲不说这些。母亲还是过去的活法,一脑子的相信。⑭母亲种什么成什么,包括果实在内,她愿意把最好的给别人。别人或许会觉得，哪还有这样的人？母亲不想知道别人的看法,母亲只是说她相信。⑮我还是没有完全理解母亲相信的意思。但我相信,不管发生什么,母亲的相信总是好事。1．下列对文章的理解，不正确的一项是（）A．开头讲母亲的处世理念“从未动摇”，呼应后文母亲被多次劝诫仍毫不改变的行为。B．母亲始终相信自己在中秋节送汤圆给别人的行为是对的，不在意接受者怎么想。C．母亲坚信帮衬他人一定有回报，父亲去世后村里人的行为验证了母亲的“相信”。D．我们从未完全理解母亲的“相信”的意思，但我们还是相信母亲为人处世的方式。2．对于母亲的做法，“我们”的反应先后发生什么样的变化？写这些变化有什么作用？3．阅读文中画线的句子,按要求回答问题。请从描写的角度简要分析第④段画线句子的作用。第⑪段画线句“母亲凭着她的相信，过得波澜不惊，也过得糊涂而安心”中的“糊涂”怎么理解？4．第⑫段写父亲去世后村里人的行为，有什么作用？请简要分析。5．文末写“我还是没有完全理解母亲相信的意思”，你理解文中“母亲的相信”的意思吗？请结合全文简要概述。12．阅读文章，按要求回答问题。爷爷变成了猫⑴高三暑假的时候，我跟以往所有假期一样，到乡下和老人们一起生活。临行前父亲特别叮嘱我多陪奶奶说说话，不仅因为这很可能是我在家乡度过的最后一个假期，更因为一个月前，爷爷去世了。⑵爷爷是在地里干农活的时候突发脑溢血去世的。因为要考试的关系，爷爷的事情我一直不知情，甚至连葬礼都没能参加。后来父亲告诉我，奶奶对爷爷的离世似乎无法接受，她不跟任何人讲话，也没有掉过眼泪，大家都担心她是不是精神受了刺激。⑶所以考试一结束，父亲就把我送上了去乡下的长途客车。“奶奶最喜欢你，只有你能让她的心情好起来。”他是这样说的。奶奶住的村子在山里，漫山遍野不是一块一块的农田，就是一片一片的竹林。村民的瓦房点缀其间，户与户往往隔得很远。⑷奶奶的家在村公路的背后。我叫了一声，没有人应。推了推门，门没锁。走进去就是堆满柴火的厨房，奶奶正坐在灶门口的椅子上，抚摸着趴在她膝盖上的条纹土猫。“奶奶。”我喊道。奶奶抬起头，看见是我，便举起那只猫，晃晃它的爪子，然后对我说：“喵……”⑸奶奶没有疯，这是她自己告诉我的，就在我“吸溜吸溜”地吃下一大碗面条的时候。“我是在学这只猫说话，”奶奶说，“它是你爷爷变的！”我的筷子差点掉下来。我看向那只猫，它趴在一把竹藤椅上，也正用一双圆溜溜的眼睛盯着我。“你爷爷过世的那天，前脚刚走，这猫后脚就跑我们家来啦。”⑹我搁下筷子说：“只是巧合而已。”“哪有这么巧？”奶奶起身把猫抱过来，指着它的眼睛。“你看嘛，它的眼睛是大小眼，左边这个眼皮耷下来，显小，跟你爷爷一样。还有，”她又掰开它的嘴巴，“你爷爷左边犬牙断了半截，你看它的牙齿。”果然，猫的嘴里也长着一颗断牙。奶奶把剩了小半碗的面条放到地上，那只猫“嗖”一声蹿下去，头几乎要栽进碗里。“没出息，猫竟然喜欢吃面条。”“我说了嘛，这就是你爷爷变的，你爷爷也喜欢吃我煮的面条。”⑺整个暑假，猫已经完全介入了奶奶的生活，并且似乎以此为傲。⑻它大清早就在屋里上蹿下跳，把爷爷那些编织竹器的工具碰出声响；它跟着奶奶到地里干活，虽然大部分时候只是抓一只小青蛙回来折磨；到了中午，它就坐在猪圈的围栏上，冲奶奶“喵喵”叫。偶尔我也会怀着调侃的心情问奶奶猫语学得怎么样了，能不能跟猫无障碍地交流。奶奶眉毛一挑：“那怎么可能，我跟你爷爷一辈子了，说话都磕磕绊绊，他变成猫就更难了嘛。”⑼是啊，爷爷是个不怎么说话的人。他心里在想什么，对别人是什么态度，我们这些晚辈总是难以揣摩。⑽父亲离乡求学的时候，爷爷只是拍了拍他的肩膀，还是奶奶偷偷把他写的信放进了父亲的书包；小姑出嫁那天，爷爷一杯接一杯地喝酒，又是奶奶把他亲手编的竹箱交给小姑，他却闹了一个大红脸，说编得不精细。⑾“你爷爷啊，就是拉不下脸，跟自己人都不好意思，什么都要我帮他说。”每次跟我讲到这些事，奶奶都会当着爷爷的面说这句话，坐在一边的爷爷也不搭理，看都不看我们一眼。⑿那个时候我就觉得，花了一辈子的时间，爷爷和奶奶早就成为了一体，离开任何一个，他们都是不完整的。⒀暑假结束的时候，父亲来乡下接我，顺便要接奶奶到城里去跟我们一起生活，奶奶不同意，“现在有电话，有事我会找你们的。”⒁后来，奶奶也去世了。大家都在她身边，她走得很安宁。⒂我第一反应是问父亲：“那猫呢？”⒃“什么猫？”⒄“奶奶家不是有只猫吗？”⒅“没有吧，没看到啊。”⒆“噢，那可能自己跑掉了吧。”我们再也没见过那只猫。我也不再去考证它到底是不是爷爷变的。可能，奶奶也变成了一只猫，跟着它跑掉了也说不一定。⒇我只是很遗憾，遗憾自己曾把奶奶当做病人，把她的表现看做非正常的情绪。并不是的，我想。她跟猫说话既不是精神问题，也不是心理问题，只是因为，唯一能走进她心里、与她精神相系的人，不在了。（选文有删改）1．默读文章，你认为奶奶把猫当做爷爷的原因是什么？2．请分析第⑶段划线句的作用。3．请结合上下文分析第⑽⑾段的作用。4．阅读全文后，你认为奶奶是病人么？请结合文本简要分析。5．下面对文章内容与写法的理解与分析不正确的一项是（）A．第⑵段“似乎”用词准确，是他人对奶奶在爷爷去世后的种种言行的猜测。B．第⑻段中的“调侃”一词，反映“我”对奶奶把猫当做爷爷的好笑与不理解。C．第⑾段爷爷虽然不搭理奶奶，但其实认同奶奶的说法，这是他们特有的相处方式。D．本文用清新明丽的语言，记述奶奶把猫当成爷爷而相处的事，呼吁晚辈及社会多理解、关爱老人。6．有人说本文结尾应该改成“奶奶去世，这只猫也一直守护在奶奶身边”类似情节，这样可使故事更加完整。对此你怎么看，请写出你的观点和理由。13．阅读下面的文字，回答下列小题。水袖之痛肖复兴①胡文阁是梅葆玖的徒弟，近几年名声渐起。作为梅派硕果仅存的男旦演员，胡文阁的声名无疑沾了梅派的光。当然，他自己很努力，唱得确实不错。六年前，我第一次看他的演出，是在长安剧院，梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地讲，说韵味，他还欠火候，和师傅有距离；单说声音，他要比师傅更亮也更好听，毕竟他正当年。②其实，我对胡文阁的兴趣，不仅在于他梅派男旦的声名和功力，还因为听他讲了自己的一件往事。③上世纪80年代，他还不到20岁，在西安唱秦腔小生，却痴迷京戏，痴迷梅派青衣，便私下向名师李德富先生学艺。青衣的唱腔当然重要，水袖却也是必须苦练的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，当数梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意儿，它既可以是手臂的延长，载歌载舞；又可以是心情的外化，风情万种。那时候，不到20岁的胡文阁痴迷水袖，但和老师学舞水袖，需要自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭纺，当时需要22元，正好是他一个月的工资。④为了学舞水袖，花上一个月的工资，也是值得的，而且这对于一个学艺者，也算不上什么。但关键问题是，那时候，胡文阁的母亲正在病重之中——他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生日的时候，给母亲买上一件生日礼物。若是买了水袖，他就没有钱给母亲买生日礼物了，在水袖和生日礼物之间，他买了七尺杭纺做了水袖。他想得很简单——年轻人，谁都是这样，把很多事情想得简单了——下个月发了工资之后，再给母亲买件生日礼物。⑤在母亲的病床前，他把自己的想法对母亲说了。已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子，“呃呃”地不知在回答他什么。然而，时间无情，母亲已经没有下个月了，胡文阁也就没有给母亲补上生日礼物的机会了。母亲去世后，他才明白，世上有的东西是补不上的，正如落到地上的叶子，再也无法如鸟一样重新飞上枝头。三十多年过去，胡文阁到现在一直非常后悔这件事情。水袖，成了他的心头之痛，是扎在他心上一根永远拔不出来的刺。⑥胡文阁坦白道出自己的心头之痛，让我感动。对于养育我们的父母，我们常常会出现类似胡文阁这样的遗憾。在我们的人生之路上，事业也好，婚姻也好，小孩也好……摩肩接踵，次第而来，件件都自然而然地觉得每件事都比父母重要。即使在母亲病重的时刻，胡文阁还觉得自己的水袖更重要呢。⑦都说人年轻时不懂爱情，其实，年轻时是不懂亲情。爱情，总还要去追求，亲情只要伸手接着就是，那么轻而易举。问题是，胡文阁还敢于面对自己年轻时的浅薄，坦陈内疚——多少孩子吃凉不管酸，并没有觉得自己有什么对不起父母的地方，没有什么心痛之感，而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画。⑧想起我的父母，我常常会涌出无比惭愧的心情，因为在我年轻的时候，一样觉得自己的事情才是最重要的，父母总是被放在了后面。记得当初母亲从平房搬进新楼之后，已年过八十，腿脚不利索，我生怕她下楼不小心会摔倒，便不让她下楼。母亲去世之前，一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园，总是兴致很高地对我说：“听说那里种了好多月季花！”正是数伏天，我对她说：“天凉快点儿再去吧。”谁想，没等到天凉快，母亲突然走了。那时候，总以为父母可以长生不老地永远陪伴着我们。我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，那样理所当然地吸吮着他们的血而心安理得。⑨我不知道，如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候，会不会在一瞬间想起母亲。不知道为什么，自从听到他讲述自己这件三十多年前的往事之后，无论是在舞台上，还是在电视里，再看到他舞动水袖的时候，我总有些走神，忍不住想起他的母亲，也想起我的母亲。（原载《今晚报》）1．文章分别回忆了胡文阁与母亲、“我”与母亲的两件事，请用简洁的语言概括这两件事。2．根据括号内的要求赏析句子。（1）多少孩子吃凉不管酸，并没有觉得自己有什么对不起父母的地方，没有什么心痛之感，而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画。（从修辞的角度赏析）（2）我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，那样理所当然地吸吮着他们的血而心安理得。（从加点词的表达效果的角度赏析）3．作者写胡文阁对待亲情和对待自己的不同态度时，为什么还要写自己的切身体会？4．请根据文章内容，谈谈你对文章主旨的理解和感悟。三、语言表述14．阅读下面的文字，按要求作答。不久前的故宫“特展”，万人争睹宋代青绿山水长卷《千里江山图》，只要是幸运的观众，也往往需要排队5个小时，才能看上匆匆5分钟，而电视片《国家宝藏》将你看不到的故事细细还原，一下子让国宝“活”了起来、“近”了起来。浩荡图卷背后，隐藏着18岁画家王希孟的锦绣才华和生命迷踪，缥miǎo着“不会为君、什么都会”的宋徽宗对江山甲（A一厢情愿B情有独钟），游移着上嫉贤，蠹食国运的佞臣蔡京才高品低的闪烁眼神……我们不但从山重水复的缝隙张望到先人背影，更目睹非物质文化遗产国画板料制作唯一传人仇庆年荒野寻石、陋室研磨，探索朱砂、石青、石黄等目迷五色，“千年不腐”的乙（A秘密B秘诀），还可见证中央美院的冯海涛经年累月、耐住寂寞重上色复制1/10的《千里江山图》……（1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。闪烁（__________）缥miǎo（_________）（2）从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）（3）画线句子有一处语病，请将修改后的句子抄写在下面横线上。四、写作15．作文。人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……请以“值得”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用1、A【解析】

A项正确。BCD三项修改为：B.侏儒（rú）诲人不倦（huì），C.疮疤（chuāng）国殇（shāng）战战兢兢（jīng），D.龟裂（jūn）娉婷（pīng）强词夺理（qiǎng）。2、A【解析】

①惋惜：表示同情、可惜。怜惜：同情爱护。②闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗。闪耀：耀眼。③醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。悔恨：是指对过去的事后悔怨恨。根据语境，第一空是说人们对当时觉得不重要的东西好不觉得可惜，应该填“惋惜”。第二空失去的东西在流光中却不停地“闪烁”，忽明忽暗，而不是耀眼。应填闪烁。第三空：等有一天终于清楚，由错误而正确。填：醒悟。故选A。3、C【解析】

C“突出了此次送别的感伤之情”对诗歌理解和分析不恰当。“与君离别意，同是宦游人”：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性。4、B【解析】

试题分析：老子：姓李，名耳，字伯阳。老子有两个可能的身分，一是老聃，一是老莱子。春秋时代思想家、哲学家。不是“战国时期”人。据此，答案为B。5、B【解析】试题分析：考查病句辨析与修改。B语序不当，应该把“可以”移到“提议”后。故答案为B。6、（1）①B②示例：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孝子之至，莫大乎尊亲。（2）①有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边榜样，培养良好道德行为习惯的热情。②加强彰显（3）示例：尊敬的吴老师：您好！为弘扬中华传统美德，我校决定2019年5月16日下午两点在一楼学术报告厅举行“中华传统美德”报告会，诚挚地邀请您前来指导。光明中学学生会2019年5月12日【解析】

（1）此题考查学生的语文知识积累。①“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子”的意思是：儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不能做儿子。由此可知，这则名言所表现出来的美德是“孝顺”，故选B。②与“孝老敬亲”有关的诗词和格言有很多，任选一句作答即可。如：忠孝义慈行方便，不须求我自然真；树欲静而风不止，子欲养而亲不待。（2）【甲】处句子成分残缺，缺少宾语中心语，应该在句末补充上“的热情”；【乙】处句子“加强”与“价值”搭配不当，应该把“加强”改为“彰显”。（3）此题考查学生拟写邀请函的能力。首先要有称呼和问候语，正文部分交待清楚时间、地点和活动内容、邀请原因等，最后先写落款后写日期。【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。7、天涯若比邻会挽雕弓如满月群臣进谏门庭若市会当凌绝顶一览众山小日月之行若出其中【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，本题注意“天涯”“挽”“谏”“凌”的写法。8、三打白骨精（尸魔三戏唐三藏）（1分）为了抓唐僧，白骨精分别变成村姑、老翁、老婆婆诱骗唐僧。【解析】

考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《西游记》有关的文学常识。从“化作一堆骷髅”“白骨夫人”分析，这段文字出自“三打白骨精”。白骨精被悟空打杀的前因：僧师徒四人为取真经,行至白虎岭前。在白虎岭内,住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉,先后变幻为村姑、老妪和老翁,全被孙悟空识破。二、阅读9、1．惶恐滩零丁洋2．这两句诗表现了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，人难免一死，为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册；事例如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服，表明了革命志气士的英雄气概。【解析】1．此诗中带有两个地名的只有“惶恐滩，零丁洋”，以险恶的地形暗示诗人艰危的处境，表现了过去的惶恐和眼前的零丁。2．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这慷慨激昂、大义凛然的诗句，表现了作者的铮铮铁骨，耿耿忠心，表现了作者的英雄气慨和高风亮节。只要所举例子能表现英雄气慨和高风亮节即可。10、1．劝勉，鼓励。应当、应该。2．（1）这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。（2）我接受先帝遗命以来，睡觉都不能够睡得安稳，吃东西都不知道滋味。3．（1）北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（2）今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。【解析】1．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，奖：劝勉，鼓励。2．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：此：这是。以：用来。寝：睡觉。3．考查对文章内容的理解与提取。甲文，“此”这，指代前文所说的事，即“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”做到这些诸葛亮认为就是报答先帝，尽忠陛下了。乙文，“寝不安席，食不甘味”、“深入不毛，并日而食”，说明国家已做好充分准备，有足够力量“兴复汉室，还于旧都”。此时，曹魏政权“适疲于西，又务于东”，腹背受敌正是千载难逢的机会，这就为北伐胜利再添胜算。【点睛】译文甲文，先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。乙文，臣下接受任命的时候,睡不安稳,食无滋味,想到要去北伐,应该先南征。所以五月里竟渡过泸水,深入不毛之地,两天才能吃上一餐。臣下不是不爱惜自己啊,而是看到帝王之业不可能局处在蜀地而得以保全,所以冒着危险,来执行先帝的遗愿,可是争议者说这不是上策。目前敌人恰好在西面疲于对付边县的叛乱,东面又要竭力去应付孙吴的进攻,兵法要求趁敌方劳困时发动进攻,当前正是赶快进军的时机啊!11、1．C2．“我们”起初不理解母亲并反复劝告她，后来“我们”默认并理解了母亲的做法，表现母亲的处世待人之道的执著与坚定。结构上，点明主旨，为后文揭示母亲的“相信”作铺垫。3．（1）运用动作描写，以“拎”“抽”“塞”等动词，写出母亲热情爽快地帮助他人时的情景，表现了母亲的善良。（2）“糊涂”贬词褒用，原指“头脑不清；不明事理”，此处指母亲不在意别人的看法，写出母亲帮助他人时发自内心的真诚。4．写父亲去世后村里人经常来“我”家探访母亲，写出母亲长年来友善待人得到了回报，间接表现了母亲的人格魅力为下文写我们与母亲谈她的处世待人之道并进一步挖掘母亲的淳朴观念作铺垫。5．“母亲的相信”包含两层意思。一是要相信别人，他们有时真的有难处，人都是有良心的。二是要相信自己:帮助他人要真心诚意，不要在意别人怎么想。【解析】1．本题考查学生对文本的理解和把握。仔细阅读文本，分析母亲的语言，行为等。可以得出母亲的“相信”，是一种信任他人与人为善的生活态度。母亲是一个相信自己，相信他人，不求回报的人。故C项中“母亲坚信帮衬他人一定有回报”是错误的。2．本题考查学生对文本的理解和把握。要求学生通读全文从结构和内容两方面分析。本文围绕母亲的“相信”，主要叙述了关于母亲“相信”的两件事情，①我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌，但立刻镇定下来：人家会还的。大人的事，孩子别管！会还钱的。②每一个中秋母亲都让子女去给人家送汤圆，她相信自己和他人的心都是诚的。从这两件事，我们从开始的不理解，后来“我们”默认并理解了母亲的做法。表现了母亲与人为善、信任他人的高尚品德。结构上前后照应。内容上点明主旨，深化中心。3．本题考查学生的理解赏析能力。（1）根据题目要求从描写的角度分析。划线句，是“借钱”的过程。从“拎”“抽”“塞”等动词分析，运用了动作描写。这几个动词写出了母亲热情爽快地相信他人、帮助他人时的情景，表现了母亲与人为善的生活态度。（2）首先要理解词语的本义，然后结合语境分析作用。“糊涂”原指“头脑不清;不明事理”这里是贬义褒用，写出了母亲不在意别人的看法，表现了母亲与人为善的生活态度。4．本题考查学生对故事情节的理解和把握，从母亲人格魅力的影响角度回答即可。“到了傍晚，村里的人都到我家来了，像是被组织好的那样，有几个每晚必到，其他人则隔三差五地来，到现在都没有断过，哪怕是在刮台风的夜晚。”母亲与人为善的生活态度影响到的人，都来安慰母亲。也就是说，她相信别人，与人为善的生活态度得到了回报。为下文我们理解“相信（与人为善的生活态度）”做了铺垫。5．本题考查学生对文章主旨的理解和把握。从文中开头“母亲喜欢相信，喜欢到现在，从不动摇，也无法动摇”。结合第一件事：我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌，但立刻镇定下来：人家会还的。大人的事，孩子别管！会还钱的。”分析，母亲对别人的相信从不动摇，也无法动摇。结合第二件事：“每一个中秋母亲都让子女去给人家送汤圆，她相信自己和他人的心都是诚的”分析可以看出母亲的“相信”是一种信任他人，帮助他人要真心诚意，不要在意别人怎么想。故母亲的相信含义是：一是要相信别人:他们有时真的有难处，人都是有良心的。二是要相信自己，帮助他人要真心诚意，不要在意别人怎么想，是一种与人为善的生活态度。12、1．这只猫的眼睛、牙齿、喜欢的吃食、与奶奶交流都和爷爷相似。2．示例：第⑶段划线句是环境描写（景物描写）。内容：交代奶奶住所位置及周围环境，“不是……就是……”“户与户往往隔得很远”暗示乡下老人生活的孤独，及对奶奶独自生活的担忧。结构：承上启下（过渡、过渡句）。3．插叙，回忆奶奶与爷爷相处的情节，照应上文奶奶说的与爷爷的交流“磕磕绊绊”；突出了爷爷少言寡语、关心家人的特点；帮助读者更好地理解奶奶在爷爷去世后的种种言行。4．示例：是病人。爷爷去世后，奶奶不跟任何人说话。“我”在门口喊奶奶，奶奶不应声，“我”进门后，奶奶用猫语和我打招呼。认为猫是爷爷变的，学习猫语。奶奶做事都带着猫等言行都和正常人不一样，所以我认为奶奶是个病人。（从文中找到两处印证观点则正确。）5．D6．示例：同意。这只猫在爷爷去世后就来到奶奶身边，奶奶把猫当成爷爷，这只猫也时时处处跟随着奶奶。爷爷去世后的这段时光都是这只猫陪伴着奶奶。所以改后的结尾使故事更完整。【解析】

1．解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据“你爷爷过世的那天，前脚刚走，这猫后脚就跑我们家来啦。”“你看嘛，它的眼睛是大小眼，左边这个眼皮耷下来，显小，跟你爷爷一样。还有，”她又掰开它的嘴巴，“你爷爷左边犬牙断了半截，你看它的牙齿。”果然，猫的嘴里也长着一颗断牙。“没出息，猫竟然喜欢吃面条。”“我说了嘛，这就是你爷爷变的，你爷爷也喜欢吃我煮的面条。”因为奶奶认为猫的的眼睛、牙齿、喜欢的吃食、与奶奶交流都和爷爷相似，所以奶奶把猫当做爷爷。2．考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“山里、农田、竹林”可知的景物描写，写出奶奶住所位置及周围环境；“村民的瓦房点缀其间，户与户往往隔得很远”表现老人生活的孤独。结构上，起到过渡作用，引出下文奶奶养猫情节的叙写。3．考查对插叙的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。这两段插入奶奶与爷爷相处的情节，对主要情节起补充作用，衬托人物性格；表现奶奶与爷爷相处默契、感情笃深。突出主题。4．考查看法观点的表达。结合文章内容，回答是或不是均可，理由要能支持自己的观点。如，不是病人。因为和奶奶一起生活几十年的爷爷突然离世，奶奶觉得唯一能走进她心里、与她精神相系的人不在了，便把这只猫当作爷爷，这是奶奶的精神寄托；而且父亲接奶奶去城里生活时，奶奶神志清晰，语言表述清楚。所以奶奶不是病人。5．D“清新明丽的语言”说法错误。应是“纯朴平实的语言”。6．对此你怎么看？解此类开放性试题：1、要紧扣文章的主旨；2、要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；3、要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；如，不同意。原文结尾更有回味与想象的空间，且本文重点不是写猫和奶奶相依为命，而是借奶奶把猫当作爷爷的情节，表达作者对老人在遭受重大打击后看似不正常言行的理解与关爱。13、1．胡文阁花了22元为自己买七尺杭纺做水袖，因此未能给母亲买上最后一个生日礼物；“我”年过八十的母亲去世前想下楼看看家前面新建起来的元大都公园因“我”阻挠未能如愿。2．（1）运用了比喻的修辞手法，把“对不起父母的地方”比作“绣花针”，把“自己认为重要的事情”比作“美丽的图画”，形象生动地说明了年轻人只顾自己的事情而不懂亲情，不珍惜亲情的现象。（2）“吮吸”是噘嘴吸取的意思，句中运用比喻的修辞手法，把“我们”比作“蚂蟥”，生动形象地写出“我们”像“蚂蟥”吸血一样，心安理得地向父母不断索取和压榨而不知回报的行为，这是作者在母亲去世后的感悟与忏悔。3．使文章情感更真实感人，也更能引发读者深思；同时也表明胡文阁的“心头之痛”并非个别现象从而增强了文章的现实意义。4．主旨：文章通过胡文阁和“我”的憾事，告诫年轻人不要只看重自己的事情，应该关心父母，孝敬父母，珍惜亲情。感悟：我们要珍惜亲情，好好珍惜父母在我们身边的时光，不要让因事业而忽略父母的憾事成为我们永远的痛。【解析】

1．本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。通读全文，前6段主要讲述胡文阁的故事，第7段是议论过渡，第8段讲“我”的故事，第9段总结全文。前6段中的第③-⑤段写胡文阁花了22元为自己买了七尺杭纺做水袖，这花去了他一个月的工资。他计划等—下个月发了工资之后再给母亲买件生日礼物，但母亲已经没有下个月了，胡文阁也就没有给母亲补上生日礼物的机会了。第⑧段写“我”的母亲从平房搬进新楼之后，已年过八十，腿脚不利索，“我”怕她下楼不小心会摔倒，便不让她下楼，她一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园，但最终在去世前没有实现。理出主要情节后考生抓住“人物+事件”用简洁的语言进行概括即可。2．本题考查语句的赏析。（1）本小题考查从修辞角度赏析语句。解答时，注意分析句子所使用的修辞手法，联系上下文理解其表达效果。修辞手法：这句话运用了比喻，把“对不起父母的地方”比作“绣花针”，把“自己认为重要的事情”比作“美丽的图画”；表达效果：生动形象地写出了年轻人不懂亲情，因为亲情轻而易举就能得到，只要伸手接着就是，因此他们不珍惜亲情，总把时间花在去干自己认为重要的事情上。（2）本小题考查从炼词角度赏析语句。解答时，一般先理解其表面义，然后再结合语境，具体理解出它的语境义及所包含的情感。表层义：“吮吸”本义是指用嘴吸取东西；语境义：在句中，“我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上”运用了比喻的修辞，作者把“不知感恩父母的我们”比作“嗜血的蚂蟥”，因此“吮吸”在这里就指的是索取，压榨；表达效果：生动形象地写出“我们”像“蚂蟥”吸血一样，心安理得地不断索取父母、压榨父母的行为，表现了作者在母亲去世后的愧疚与忏悔。3．本题考查对次要人物作用的理解。文章的主要人物是写胡文阁，不过在第⑧段又写到了作者自己对待母亲的故事，这样在文章中插入自己的故事，能增强文章的真实性；也表明将个人的事情看得比父母重，以致于等有时间尽孝时父母却已不在人世的这种“子欲养而亲不待”的社会现象并非个例，更能引人沉思，也增强了作品的现实意义。4．本题考查对文章主旨的理解及感悟。主旨：文章主要写了胡文阁花钱给自己做了水袖却未能给母亲买上最后一个生日礼物和因“我”的阻挠而