部编版九年级上册《第4课 乡愁》2023年同步练习卷

部编版九年级上册《第4课乡愁》2023年同步练习卷一、选择题1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．乡愁/是一枚/小小的/邮票 B．长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票 C．后来啊/乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 D．而现在/乡愁是/一湾浅浅的/海峡二、基础知识2．阅读余光中的《乡愁》，完成后面的题目。小时候/乡愁是一玫小小的邮票我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票我在这头/新娘在那头后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头/大陆在那头（1）给加点的字注音。邮票矮矮坟墓（2）请找出诗歌中的错别字并改正。改为改为3．辨析形似字，分别组词。枚峡幕湾玫侠墓弯4．结合诗意解释下列词语乡愁：海峡：一方：。5．填空。（1）《乡愁》的作者是，他是我国当代著名的和诗评家。（2）这首诗抒发了诗人强烈的之情，表达了华夏儿女强烈愿望。三、综合读写6．这首脍炙人口的小诗以时间为序，通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，道出了诗人的心声。请以时间顺序仿《乡愁》写一首小诗，抒发内心情感。【写法分析】《乡愁》按时间顺序，抒写了渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一以结束骨肉分离之苦的强烈愿望。时间顺序是文章常见的记叙顺序，恰当使用时间顺序，能使文章脉络更清晰，还可起到画龙点睛的效果。四、解答题7．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？8．（1）《乡愁》这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？（2）把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？9．《乡愁》第四节诗和前三节有什么关系？10．《乡愁》全诗是采用什么顺序，以什么为线索来写的？五、阅读11．课内品读：阅读下面的文字，完成各题。乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日（1）把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？（2）诗中用了哪些巧妙的比喻？有什么表达效果？

部编版九年级上册《第4课乡愁》2023年同步练习卷（1）参考答案与试题解析一、选择题1．【解答】ABC.正确；D.有误，应为“而现在/乡愁/是一湾/浅浅的/海峡”。故选：D。二、基础知识2．【解答】答案：（1）yóuǎifén（2）玫枚弯湾3．【解答】区分形近字，可以将字义和字形结合到一起，例如“湾”的偏旁是三点水，其意思一定与水有关。知道字的意思之后，结合平时的积累组词即可。答案：枚：枚数玫：玫瑰峡：海峡侠：大侠幕：报幕墓：墓地湾：海湾弯：弯曲4．【解答】根据余光中的《乡愁》，明确本诗中“乡愁”是指对故乡的思念之情。“一湾浅浅的海峡”中“海峡”是词语原意，陆地间相对狭窄的海面。“一方矮矮的坟墓”中“一方”指一堆。答案：乡愁：对故乡的思念之情。海峡：陆地间相对狭窄的海面。一方：一堆。5．【解答】答案：（1）余光中；诗人（2）思乡爱国；盼望祖国统一三、综合读写6．【解答】答案：示例：春天时/新芽娇媚如花/穿着轻纱/沐浴着春阳，舒意地成长夏天时/披着绿纱/簇拥枝头/舞蹈着凉风，惬意地招摇秋天时/披上黄衣/飘落枝头/旋转着舞姿，静美地滑落而冬天/躺在冰冷的泥地/消逝着残肢/化一捧黑土，默默地消融。四、解答题7．【解答】乡愁本是难以捉摸的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的具体的形象来表现，结果就会留于平庸和空泛。但我们发现余光中的乡愁从广远的时空中提炼了四个具体的形象，由“乡愁是一枚小小的邮票”“乡愁是一张窄窄的船票”“乡愁是一方矮矮的坟墓”“乡愁是一弯浅浅的海峡”可知，这四个意象是：“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们既单纯又丰富，诱发了读者多方面的联想。答案：邮票、船票、坟墓、海峡。8．【解答】（1）本题考查对诗人情感的理解，文中表示时间的词在句子的开头，结合《乡愁》可知是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，表达了对祖国的思念之情。（2）本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。最后一节集中抒发了诗人身在孤岛思念大陆的强烈感情。诗歌以时间的次序为经，以两地的距离为纬，在平铺直抒中自有一种动人心魄的魅力，引起人们无限的哀愁和无尽的相思。答案：（1）抒发了诗人思念家乡的感情。感情基调应该忧郁深沉。（2）最后一节，表达了诗人希望祖国早日和平同一的愿望。9．【解答】我们可以看出，诗的每一小节，实际上都对应着人生的某个阶段。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物：邮票、船票、坟墓、海峡。时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化。少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。成年后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”母亲永远分开了！诗至此处，读者不禁会想，世间还有什么样的离情比死别更令人断肠？有，那就是乡愁！一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开，个人的故乡之思上升到了家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。答案：四节诗中的意象是按照诗人人生经历的先后顺序排列的，从感情的抒发来看，是层层推进的关系。前三节是对最后一句的铺垫，第四节起到画龙点睛的作用，将乡愁升华为家国之思。10．【解答】本题考查写作顺序和写法分析。根据“小时候”“长大后”“后来呵”“而现在”等表示时间顺序的词语可知，这首诗是按时间顺序层层深入地来叙写的。在意象上，作者选用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个生活中常见的物象，赋予其丰富的内涵，使原本不相干的四个物象，在乡愁这一特定情感的维系之下，反复咏叹。从“幼子恋母”到“青年相思”，到成年后的“生死之隔”，再到对祖国大陆的感情，不断发展的情感，逐渐上升，凝聚了诗人自幼及老的整个人生历程中的沧桑体验，由此可见，这首诗是以情感为线索来写的。答案：时间顺序以情感为线索五、阅读11．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。诗歌共四节，第一节写的是母子离别，第二节写夫妻分别，第三节写的是母子死别，最后一节，写的是海峡隔断了自己与祖国的联系，上升到了国家的高度，很明显是最后一节将感情推向了高潮，点明主旨，表达了诗人希望海峡两岸能早日统一的愿望。（2）本题考查比喻的判断与作用分析。本诗作者将乡愁寄托在四种不同的物体上，分别为：“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，这四个意象在诗中的出现，运用的就是比喻的修辞。然后抓住比喻修辞的作用，以