高中教材管理办法

高中教材管理办法总则目的与依据为加强高中教材管理，全面提高高中教材建设水平，切实规范高中教材的编写、审核、出版、发行、选用及使用工作，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，以及国家关于教材建设的相关政策文件，结合高中教育教学实际，制定本办法。适用范围本办法适用于高中学校使用的所有教材，包括思想政治、语文、历史、外语（英语、日语、俄语等）、数学、物理、化学、生物学、地理、技术（含信息技术、通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等学科的教材，以及其他作为教材使用的各类资源。管理原则1.坚持正确方向：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.坚持质量第一：遵循教育教学规律和学生身心发展规律，精选教学内容，确保教材质量，满足高中教育教学实际需求。3.坚持统筹协调：加强国家、地方和学校各级教材管理的统筹协调，形成工作合力，构建科学规范的教材管理体系。4.坚持科学公正：建立健全科学、公正、规范的教材编写、审核、选用机制，确保教材管理工作的透明度和公信力。教材编写编写主体1.教材编写应组建编写团队，编写团队应具有良好的政治素质和道德修养，具备较高的学术水平和丰富的教学经验。编写人员应熟悉高中教育教学实际，了解学生认知规律。2.鼓励高校、科研机构、中小学、出版机构等相关单位组织专家、教师联合编写教材。编写要求1.思想性：教材应体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和世界发展大势，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。2.科学性：教材内容应符合学科逻辑和学生认知规律，概念准确，表述严谨，数据可靠。所选材料应真实、典型、生动，具有代表性和说服力。3.时代性：教材应反映时代发展特征，关注科技进步和社会热点问题，及时更新教学内容，使教材具有鲜明的时代特色。4.系统性：教材应根据学科特点和教学目标，构建合理的知识体系，注重各学科之间的联系和整合，形成有机整体。5.适宜性：教材应符合高中学生的年龄特征、认知水平和学习能力，难易适度，分量适当，有利于学生自主学习和教师教学。编写程序1.编写单位应制定编写方案，明确编写指导思想、原则、内容框架、体例结构等，并报相关教育行政部门备案。2.编写团队应按照编写方案进行编写工作，定期开展研讨和交流，确保编写质量。3.教材初稿完成后，编写单位应组织专家进行初审，根据初审意见进行修改完善。教材审核审核主体1.国家实行中小学教材审定制度，未经审定的教材，不得出版、选用。高中教材审核由国家和省级教育行政部门组织实施。2.国家负责审核思想政治、语文、历史三科全国统编教材；省级教育行政部门负责审核其他学科教材及地方课程教材。审核机构1.国家和省级教育行政部门分别组建教材审核专家委员会，负责教材的审核工作。审核专家委员会应包括学科专家、课程专家、教研专家、一线教师等。2.审核专家应具有较高的政治素质、业务水平和职业道德，熟悉高中教育教学实际，能够客观、公正地评价教材。审核程序1.教材编写单位完成教材编写后，应向相应的审核机构提出审核申请，并提交教材送审材料，包括教材文本、编写说明、配套资源等。2.审核机构收到送审材料后，应组织专家进行审核。审核分为初审和复审两个阶段。初审主要对教材的思想性、科学性、适宜性等进行全面审查；复审主要对初审意见的落实情况进行检查。3.审核专家应按照审核标准和要求，对教材进行认真审核，并提出审核意见。审核意见应明确、具体，具有针对性和指导性。4.审核机构根据专家审核意见，作出审核结论。审核结论分为通过、重新送审和不予通过三种。通过审核的教材，由审核机构颁发审定证书；重新送审的教材，编写单位应根据审核意见进行修改后再次送审；不予通过审核的教材，不得出版、选用。教材出版发行出版单位资质1.教材出版单位应具有国家规定的教材出版资质，具备良好的信誉和较强的编辑出版能力。2.出版单位应严格遵守国家有关出版管理的法律法规，建立健全教材出版质量保障体系，确保教材出版质量。出版要求1.出版单位应按照审定通过的教材版本进行出版，不得擅自修改教材内容。如需对教材进行修订，应按照规定程序重新送审。2.教材出版应符合国家有关出版物质量标准和规范要求，保证教材印刷清晰、装帧精美、质量可靠。3.出版单位应配套提供与教材相关的教学资源，如教师用书、教学课件、音像资料等，为教师教学和学生学习提供便利。发行管理1.教材发行应遵循公开、公平、公正的原则，确保教材及时、准确、安全地供应到学校。2.发行单位应具有良好的信誉和较强的配送能力，严格遵守国家有关教材发行的规定，不得垄断经营、恶意竞争或乱收费。教材选用选用主体1.高中教材选用工作由学校负责组织实施。学校应成立教材选用委员会，成员包括学校领导、学科教师、家长代表等，负责教材的选用工作。2.教材选用委员会应根据本办法和学校实际情况，制定教材选用工作方案和细则。选用程序1.学校应在教育行政部门公布的教材目录中选用教材。教材选用委员会应组织教师对备选教材进行全面评估，听取教师、学生和家长的意见和建议。2.教材选用委员会应根据评估结果，集体研究决定选用的教材版本，并将选用结果报教育行政部门备案。3.教材选用工作应坚持公平、公正、公开的原则，确保选用过程透明、规范。选用要求1.学校应选用审定通过的教材，不得选用未经审定或不符合质量要求的教材。2.学校选用教材应保持相对稳定，如确需更换教材版本，应在充分论证和征求意见的基础上，按照规定程序进行。教材使用教学要求1.教师应严格按照选用的教材进行教学，充分发挥教材的作用。教师应深入研究教材内容，把握教学目标和重难点，合理运用教学方法和手段，提高教学质量。2.教师应鼓励学生积极参与教材学习，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。同时，教师应引导学生正确使用教材，提高学生的学习效果。反馈机制1.学校应建立教材使用反馈机制，定期收集教师、学生和家长对教材的意见和建议。教师应及时向学校反馈教材使用过程中存在的问题和改进建议。2.教育行政部门应根据学校反馈的情况，及时组织专家对教材进行评估和修订，不断提高教材质量。监督检查监督主体1.教育行政部门应加强对高中教材编写、审核、出版、发行、选用及使用等环节的监督检查。2.学校应加强对本校教材使用情况的日常管理和监督检查。监督内容1.检查教材编写是否符合国家有关规定和要求，是否存在政治方向、思想导向等方面的问题。2.检查教材审核是否严格按照程序和标准进行，审核结论是否客观、公正。3.检查教材出版发行是否符合国家有关出版管理和发行规定，是否存在质量问题和违规行为。4.检查教材选用是否符合规定程序和要求，是否存在不正当竞争或利益输送等问题。5.检查教材使用是否规范，教师是否按照教材进行教学，是否存在随意增减教学内容等情况。违规处理1.对违反本办法规定的单位和个人，教育行政部门应视情节轻重，给予相应的处罚。对违规编写、出版、发行教材的单位和个人，依法