《田家四季歌》《语文园地二》教案

《田家四季歌》《语文园地二》教案田家四季歌本课以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首四季歌既可使学生获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。二年级学生由于认知水平低，抽象思维能力差，加上城市学生很多都没看见过农业劳动，所以了解四季的主要农事活动和农作物生长有些困难，只能在书中略知皮毛。教学时，借助多媒体展示四季农家人的农事活动画面，让学生通过直观教学，对农事活动和农作物生长有详细的了解，对培养学生劳动美的认知有很好地激发作用。知识与技能：1．认识17个生字，会写10个字。2．正确、流利地朗读课文。能背诵课文。过程与方法：通过朗读课文，感悟农家人的勤劳，了解四季的主要农事活动。情感态度与价值观：培养学生热爱劳动人民、热爱劳动的情感。重点：认识17个生字，会写10个字。正确、流利地朗读课文。能背诵课文。难点：了解农事活动，感悟农家人的辛劳，受到劳动美的熏陶。多媒体课件。一课时一、激趣导入。1．师：今天老师带来了几幅画给大家看，大家想看吗？2．动画播放四季画面，生欣赏后，用简短的话说说看到的画面内容。根据学生的回答，相机板书：春夏秋冬3．师：就是在这美丽的四季里，农家人唱出了动听的歌。今天就让我们跟随农家人走进《田家四季歌》。(板书课题：田家四季歌)4．生齐读课题，教学生字“季”。二、初读识字，感知大意。1．生自由读课文，借助拼音读准生字的音，遇上不懂的地方可以请教同桌或与同桌探讨。2．出示课后生字词“蝴蝶、麦苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、虽、辛苦、了”。师：课文中有很多生字，你认为这些字应该给大家提醒什么呢？3．生互相提醒：“桑、虽”是平舌音；“农”是鼻音；“场”是翘舌音，“了”是多音字，在本课读(liǎo)。4．采用多种形式引导学生认读生字词，巩固生字。5．师：同学们刚才读了课文，说说课文一共有几节？是按照什么顺序写的？6．(生答后)指生分节读课文，师生共同正音。7．小组内开展读文比赛。三、细读课文，感悟内容。1．引导学习第一节。(1)生小声读文，想想：这一节写了春天里的什么事物？哪些是你不熟悉的？(2)生交流，师相机板书：麦苗桑叶课件出示(麦苗嫩桑叶肥)画面，引导学生认识这些与农事有关的作物。(3)师：这些事物在春天里都展现出什么姿态？让你感受到这是一个什么样的春天？播放文中第一节内容的动态画面，生欣赏画面，结合课文，通过“吹、开、长、飞”四个动词及“嫩、肥”两个形容词感受到春天里的生机盎然。(4)指导朗读。师：是呀，春天里万物复苏，到处生机勃勃，充满着希望。让我们带着满心的喜悦把描写春天的这些句子读一读吧！指生读、男女生赛读、小组竞读、(配乐)全班齐读。(5)引导了解春天里的主要农事活动。同学们用精彩的朗读为我们展现出一个春意盎然的世界，同时还为农家人描绘了一幅充满希望的憧憬图。你知道春季里农民伯伯会做些什么活动呢？课件播放农民种地情景。生边看边说。师相机板书：耕田播种施肥2．合作学习二、三、四节。(1)生小声读二、三、四节。想一想：你在每一节中读懂了什么？(2)小组内讨论交流，再选派一名学生参加班级交流。(3)全班交流：第二节写出了夏天农民伯伯很忙，要采蚕桑还要插秧。第三节写出了秋天是个收获的季节，农民伯伯要打谷，他们虽然辛苦但很高兴。第四节写出了冬天农民伯伯闲了下来，不用再做任何农事。(4)同学们还有什么不懂的问题吗？预设一：“采蚕桑”“插秧”是什么呢？预设二：“稻上场、归来戴月光”是什么意思？借助课件播放“采桑、插秧、打谷”的场面，引导学生了解农事活动，体会“归来戴月光”是说农民农忙时披星戴月的辛劳样子。(5)在这三节中你又知道了哪些农事活动？你还知道哪些书中没有介绍的农事活动呢？生回答，师板书：采桑插秧除草打谷割麦四、品读课文，升华情感。1．农家人在春耕中唱出了希望的歌；在夏忙中唱出了辛劳的歌；在秋收中唱出了丰收的歌；在冬闲中唱出了悠闲的歌。让我们来跟随他们的脚步共唱一首田家四季歌吧！2．生用自己喜欢的形式朗读课文。师引导读出春季里作物长势喜人的喜悦；夏季里农家人劳作时的辛苦；秋季里农家人收获时的喜悦；冬季里农家人闲暇后的悠闲自在。3．班级开展竞赛读、表演读、轮读、齐读、背诵。4．师总结：在同学们一遍又一遍充满情感的朗读与背诵中，我仿佛看见了一望无际充满生机的田野；我仿佛听见了农民伯伯田间劳作的欢声笑语；我仿佛闻到了扑鼻而来的阵阵谷香。四季是美丽的，农家人的四季更是有着别样的美丽，因为劳动是最光荣的，爱劳动的人是最美丽的！让我们从小做一个爱劳动的人吧！板书：美丽光荣最美丽五、指导生字书写。1．课件出示文中田字格中的生字，生认真观察字形结构。2．生交流，师范写。重点指导“忙、归”要写的左长右短；“农”的第三笔撇要出头，“年”的第三笔是横，第四笔是竖。3．学生临写，教师巡视。4．展示学生书写，师生评议。4田家四季歌春夏秋冬(美丽)播种施肥耕种插秧采桑除草割麦打谷(光荣)农家人最美丽语文园地二“查字典”主要引导学生在读书时遇到不认识的字学会用部首查字法查字典解决。“日积月累”引导学生学习与人和自然有关的楹联，积累语言。“我爱阅读”通过阅读十二月花名歌，进一步激发学生阅读兴趣，继续培养他们的阅读能力。1．学会部首查字法查字典，认识7个生字。2．积累与人和自然有关的优美句子。背诵《十二月花名歌》。3．培养学生的阅读能力，增强学生对阅读的热爱。重点：认识7个生字；积累优美的句子。背诵《十二月花名歌》。难点：学会查字典；培养学生的阅读能力。生字卡片、多媒体课件。两课时第一课时一、部首查字法查字典。(一)激趣导入(1)课件出示儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。(2)生试读，找出不认识的字交流。(3)遇到不认识的字怎么办？(查字典)(4)引导学生回忆音序查字法的方法，了解音序查字法用在认识字却不知其意时。引出新的查字典方法——部首查字法。(二)认识部首(1)引导学生认识部首的含义。(为了查字典方便，字典把部首相同的字归为一类，把这个相同的部首放在这一类字的前面，称为部首)(2)引导生找到字典的“部首目录”，熟悉常用的部首。(3)生观察儿歌中的这些字，说说它们的部首是什么。(三)学习部首查字法(1)师以儿歌中学生不认识的“狐”为例，指导学生试按照课文中教授的几步方法，逐步练习部首查字法。(2)引导学生归纳部首查字法的步骤。(确定部首；在“部首目录”中找到部首及所在的页码；在“检字表”中找到部首再根据除掉部首后的笔画数找到相应的字和在正文中的所在页码；到正文中找到字)(3)开展竞赛，完成书中练习，巩固部首查字法。第二课时一、日积月累。(1)课件出示日积月累的句子，生借助拼音读熟。(2)指生读句子，他生正音。(3)引导理解句子的大意。(4)开展多种形式的朗读，让生读熟练流利。(5)同桌合作练习背诵。二、我爱阅读。(1