学校大课间活动安全应急预案（30篇）

学校大课间活动安全应急预案(30篇)

学校大课间活动安全应急预案(精选30篇)

学校大课间活动安全应急预案篇1

一、组织领导

组长：

副组长：

何颂学校安全员

成员：

中心校各班班主任、各村小主任教师、民办幼儿园园长

二、课间突发事件，按下列程序处理

(1)、学生在课间活动时不慎碰撞、跌倒而受伤时查看伤势情

况，及时送医院检查、救治。

(2)、学生在课间活动发生意外受伤，首位发现者立即采取措

施并告知班主任或值周教师，共同负责采取措施。

(3)、负责者要护送学生到医院诊治同时尽快与学生家长联系。

护送者要待受伤学生诊治完毕或家长到场后，方可回校。

(4)、班主任马上调查意外情况，并做好记录，及时将意外伤

情况报保险公司登记。

(5)、结果出来以后，班主任做好善后告工作。

(6)、事故处理结尾阶段的工作和注意事项

学校协助家长向中国财产保险公司旺苍支公司提供相关资料，

申请意外伤害保险赔付。

附：

理赔需提供下列材料：

A、学校证明；

B、家长申请；

C、医药费发票和处方；

D、意外伤害保险投保单。

学校大课间活动安全应急预案篇2

一、安全事故应急领导组织机构。

学校成立突发事件应急处理领导小组，统一领导全校突发事件

的应急处理工作。

组长：

副组长：

组员：

安全事故应急领导小组履行下列主要职责：

(1)、指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施

(2)、安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作

(3)、根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请

上级部门迅速依法采取紧急措施

(4)、根据需要对事件现场采取控制措施

(5)、对本校的突发事件的应急处理程序进行督察指导

(6)突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应当根

据“生命第一”的原则，决定是否启动突发事件应急预案，并在第

一时间内向上级主管部门报告。

二、安全事故应急预案。

教师在一切教学活动中，都要有“安全第一、预防为主、安全

责任重于泰山、安全工作警钟长鸣”的意识，万一遇到突发安全事

件，要沉着应对，首先确保在场人员的生命安全、及时上报。学校

安全事故应急组织的领导和成员获讯后迅速赶赴现场组织指挥、抢

险求助。

(一)火灾事故应急预案。

学校全体师生发现校园火灾均应及时报警，迅速向学校领导汇

报。发生在教育场所的火灾，教育活动必须立即停止，并对人员进

行安全转移或疏散c如果有伤员，及时抢救。3月份学校组织全校

师生搞一次疏散演练。

1、发生火灾事故时，在场教职工及抢险救灾组人员迅速疏散学

生，撤离到安全区域。

2、迅速切断有关电源。

3在向119消防指挥中心报警时，并立即报告教育局和镇政府

有关领导。

4、积极配合消防人员灭火。

5、在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延,

确保师生的生命安全。

（二）、食物中毒应急预案。

1、发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速送医院诊治。

2、迅速向教育局、镇政府及卫生防疫部门报告。

3、做好所食用食物取样工作，以备卫生部门检验。如是食用校

外食物所致，也积极配合有关部门取样。

4、速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的.身体状况。

5、做好家长、家属的工作。

6、积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。

（三）、交通事故应急预案。

1、发生交通事故时，对受伤人员及时送医院抢救，并要记清肇

事车辆的,型号、牌号。

2、保护好事故现场以及重要物品、证据。

3、迅速向交警部门报告，再向学校、家庭、教育局报告。

4、做好家长、家属的工作。

5、配合交警部门做好调查、取证、事故处理等工作。

（四）恶性伤亡事故

当学校内发生人员伤亡的恶性事故时，应立即保护现场，并报

告学校应急预案处理领导。对未死亡人员学校应采取现场急救，无

法或无能力救治、或者无法判断伤亡情况，应及时向相关部门（公

安部门、医疗救治中心等）报警。

对恶性伤害事故的原因要进行及时调查，实事求是，配合各部

门提供相应证据证件。事故的处理根据调查结果以相关法律法规条

例处理。

(五)流行传染病的预防

传染性疾病暴发、流行应当做到早发现、早报告、早隔离、早

治疗。对传染病病人和疑似传染病病人，采取就地隔离、就地观察、

就地等待医疗部门治疗。加强预防控制措施，防止造成疫情扩散。

发生重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒等，应

及时采取如下措施：

(1)、对全校师生员工采取必要的保护措施，发放必要的防护

用品。在公共卫生场所完善洗手设备，提供流动水、洗手液、除菌

消毒肥皂。

(2)教育师生增加户外活动的时间，注意劳逸结合，增强抗病

能力。注意个人卫生，勤洗手，搞好居室卫生，勤晒衣被。

(3)、建议师生员工尽量避免接待外地来访的客人，各种集体

性人员聚集活动推迟或取消，尽量减少不必要的会议和集体活动。

(4)、一旦发生疫情，严控外来人员进入，教育学生自我保护,

限制学生去人员密集的公共场所。对我校师生外出实行登记制度，

经医院进行必要的身体检查才能复学。

(5)、学校采取必要的消毒措施。

(六)、地震、洪灾等自然灾害

发生自然灾害，必须以生命第一，学校经经请示后可以采取必

要的停学。对影响师生安全教育教学活动，都应及时作出安排，或

采取必要的防范措施，在上下学路上可能危及学生生命安全的，应

及时告知家长接送或在路上护送，也可以报警。对可预见性自然灾

害，应在未发生灾害前，作出安全部署，对不可预见的自然灾害如

地震、龙卷风等，应尽力采取保护和自救措施，事后应及时施救，

并将事实情况通过汇报程序汇报。

(七)、环境污染

(1)、调查学校周边的环境污染源，如果可能造成环境污染的

源头物，应及时向环保部门联系。并备案这些污染源可能产生的污

染性质和处理办法C

(2)、产生环境污染突发事件，应配合环保部门紧急疏散全校

师生，并做好学生的思想稳定工作，疏散过程维护好师生的秩序。

(3)、平时对全校师生进行环保教育和环境污染自护自救教育。

(八)、人为破坏

(1)、加强校园保卫和巡逻，阻止外来人员进入校内。

(2)、发生爆炸、投毒等恶性事故，及时报警。学校应保护生

者，进行人员安全疏散，对伤员进行救治。

(3)、发生绑架等突发事件，及时报警，并配合公安部门提供

相关破案线索。

(4)、发生打架斗殴致人伤残等突发事件，报警，及时送伤者

入医，保护现场，调查原因。

(九)、其它伤害事故应急预案。

(1)、如发生师生身体受到意外伤害时，应及时送伤害者到医

院诊治。

(2)、及时向学校、家庭、和有关部门报告。

(3)、注意事故现场保护，调查事故发生的原因，并做好有关

材料。

(4)、妥善外理事故。

学校大课间活动安全应急预案篇3

教学目标：

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球

运动的兴趣。

2、通过对足球传接球的练习，使多数学生能掌握足球传接球的

技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合

作学习的心理感受C

教学重点：

脚内侧(脚弓)传球和停球的动作方法。

教学难点：

传停球的力度加准确性。

教学过程：

一、开始部分：

1、体委整队、师生问好、报告人数。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备不部分：

1、绕足球场慢跑。

2、转向准备活动。

三、传接球练习：

（一）1、教师师范练习方法：一传一停，两人一组，面对着传

球

2、教学重点：脚内侧传球和停球的动作方法。

3、教学难点：传停球的力度和准确性。

4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正

（二）传球接力游戏：

1、游戏方法：分两组进行，两组相声而站，中间隔一定距离。

然后进行传球游戏C

2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到

所有人都传球结束c比哪个组在最短的时间结束为胜方。

四、结束部分：指出本次课堂中的优缺点。

学校大课间活动安全应急预案篇4

指导思想：

本次课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌

握与实践应用。充分强调学生的主体地位，积极调动学生游戏中的

竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而

有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的

强烈兴趣，享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学生的坚强意

志，协作竞争意识加创新精神。

教材分析：

1.教材内容：足球脚内侧传接球

2.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。培养学生

的团结协作、相互帮助、共同探究学习的集体主义精神。

3.教学难点：传球路线及力量的控制。

学情分析：

教学对象为高一年级足球选项课的新生，学生积极性较高，但

是由于在义务教育阶段受到场地条件、器材和师资力量的限制，多

数学生都没有亲身接触过这项运动。本次课是本期学生所学第二个

技能。是本单元教学的第一次课，因此在教案设计上，以轻松快乐

的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和教师的引

导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

教学目标：

1.认知目标：进一步理解脚内侧传接球的动作概念

2.技能目标：巩固提高运球，初步掌握脚内侧传球的基本技术

动作。

3.情感目标：培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的

优良品质。

教学方法：

教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、

游戏法、比赛法学法：采用观察法、合作法、尝试法、体验法。

教学流程:

在活跃情绪启发兴趣阶段。首先围绕场地慢跑，在行进间跟随

教师完成热身准备，然后在通过“连环射门”游戏调动学生积极性,

通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。

在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为效

率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地，进行自主

合作探究学习。教师来回巡视，引导或帮助学生解决问题。其次集

中展示，各小组学习成果，教师进行纠错与表扬。最后教师进行正

确的示范及讲解。学生在次进行分组练习巩固提高，教师来回巡视。

在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏“连环射门“，展示各组

学习成果，享受通过学习获得的快乐及成就感。最后通过提问让学

明白接球的重要性引出下次课内容。

在总结评价阶段。学生围绕教师跟谁教师一起做放松运动。同

时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。

学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下节课继续

学习打下基础。

教学预计：

在“连环射门”游戏中，如果某位同学出现，连续踢不进球时。

教师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些帮助。从而完成

游戏。如果依然不能完成，可让该名同学后面的学生继续进行游戏。

该名同学在原地，在同学们的帮助及鼓励下继续去完成游戏。直到

游戏结束。

如果第一次进行“连环射门”游戏时，出现非常多的不能完成

游戏的同学时。第二次进行游戏时，将规则改为规定时间内有多少

同学能够完成这个游戏。

学校大课间活动安全应急预案篇5

一、指导思想

深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发

展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定

基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体

育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对

一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的

学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。

二、教材分析

足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体

效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段

已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生

理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作

为本节课的主教材C

三、学情分析

本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过

接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律

性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习,

加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示

范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方

法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能

力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。

2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停

球技术。

3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、

败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重、难点

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

六、教学策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的

教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活

多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不

拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、

紧凑、流畅、新颖C

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行

教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生

情操。

七、教学过程

（一）导入与热身阶段（10'）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）实践与提高阶段（15'+15'）

1、尝试性踢、停球练习

2、脚内侧踢、停球

（1）两人一球相距5米踢、停球练习。

（2）拓展与延伸练习。

3、游戏（点球射门）

（三）结束与评价阶段（5’）

1、放松操.在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌

肉的疲劳，身心得到恢复.

2、对本课进行小结，布置收回器材.

八、运动负荷

预计平均心率为：130—135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度

约为50%,运动负荷为中等。

九、场地器材

足球40个

足球场

训练背心

标志盘若干

学校大课间活动安全应急预案篇6

一、快乐大课间的目的

1、通过丰富多彩的课间活动培养学生积极参加各种活动的兴趣

和爱好，养成经常锻炼的习惯。

2、通过课间活动巩固学生在课堂学习过的各种基本技术、基本

知识，使学生学会科学锻炼身体的方法，养成终生体育的习惯。

3、通过大课间活动，增强体质、增进身体健康，形成健康的生

活方式。

4、通过大课间活动，培养学生积极进取、乐观的生活态度及良

好的人际交往能力与合作精神。

二、活动时间

快乐大课间活动时间为：下午第二节后二十分钟。

三、活动内容及场地安排

1、活动内容：

特色活动项目：兔子舞、跳绳、踢罐子、木头人等。

2、活动负责人：杜郁静、冯程、刘荣利。

3、活动场地：教学楼前

四、组织措施

1、班主任要落实好自己班的活动器械，在按学校安排的活动内

容进行，保证按要求达到人人有活动，活动有器具;按学校分工的活

动场所开展活动。

2、活动前，负责教师要组织清点好人数，及时有序带出，俣证

学生全员参与，除生病请假的外，无特殊情况不得缺席。

3、活动时应确保安全第一，切实把安全工作做好，对学生要进

行安全教育，加强安全管理，制定出全面的、细致的安全制度，同

时教师要高度负责，要组织好、指导好，乂防为主，做到器械保护

与人员保护相结合，杜绝事故的发生。

4、活动后，组织学生有序退出，不得一哄而散。

5、要提前安排好活动内容的顺序以及活动量，并根据春夏秋冬

的自然交替，随季节、气候的变化而重新安排，要符合人体运动的

变化规律，不影响下一节课的正常学习。

6、可以组织开展一些具有创新性的活动，因地制宜，形成自己

的特色。

7、活动要有实效，要使学生的身心健康得到全面发展。

学校大课间活动安全应急预案篇7

一、指导思想

为认真贯彻全国体育工作会议精神，切实推进“阳光体育运

动”，确保学生每天一小时体育活动精神，提高体育活动质量，我

校通过认真学习文件精神，设计了以下体育活动方案二、室外活动

设计安排

1、提高广播操及跑操的质量：

(1)要求每位班主任老师学会广播操，做操时有班主任在队伍前

面领操。

(2)体育组每天进行广播操的检查评比，一个月公布一次扣分情

况，并交大队部作为评比星级班级的重要依据

(3)进行广播操比赛

2、倡导各班自主编排一些适合自己班级特色的活动内容

三、室内活动设计

安排由体育组设计安排一些适合学生活动的室内游戏项目，各

班自己选择游戏进行活动

1、扳手腕：两人在课桌的两侧面对面坐好，双方用右手互握，

肘部顶在桌面上，相距约20CM；前臂保持竖直，左手可抵住课桌底

板或抓住课桌的脚以固定身体。发令后，双方用力将对方手腕往左

下扳压，直至将对方手背压在桌面上为胜。

2、乒乓球打靶：将教室中间前面的两行课桌搬开，空出一块位

置位置做游戏，在这空位置上，离讲台3—4M处，放一张课桌作为

投掷线。学生按座位纵行分队，各队第一人拿一个乒乓球站在投掷

线后。在讲台上，成一横排竖立放6个饮料瓶。游戏开始，学生站

在投掷线后用乒乓球瞄准饮料瓶投掷，将饮料瓶打倒者得1分。掷

完后，将球捡起交给第二人再做，直至全队做完为止。得分多的队

为胜。

3、拦击导弹：选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为

“防空部队”，其他人拿15—20个乒乓球当作“地对地导弹”。游

戏开始，拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用

球拍进行拦击，如拦击住了，则是“导弹被击毁了“，如让乒乓球

漏过去击中黑板，则是“导弹击中了目标”。游戏一轮之后，再换

4个人防守。击下“导弹”多者为胜。

4、接后语：学生坐在座位上，由第一行第一个学生随便说一个

词汇，例如“今天”，接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后

一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”依此法一直往下传,

“气候”，“候补”，“补救”等，一直到某一学生组不成词汇为

止，罚该学生表演一个节目后，又由该学生重新起头再做。

5、传口令：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始，

各队第一人到教师那里接受秘密口令后，可到自己座位上坐好。教

师发令后，各队将口令一个接一个轻声地往后传，最后一人听到口

令后，立即用纸条写下来，跑到前面交给教师，以先送到而又没传

错的队为胜。

6、猜猜他是谁：全班学生按座位分成四组，每组选一个猜者蒙

上眼睛站在本组前面。游戏开始，大家边唱“小猫小狗小刺猬，请

你猜猜他是谁？”边拍手和本组同学任意调换座位，唱两遍后坐好,

猜者走想本组去摸座位上的任何一人，猜猬他是谁，猜对了就与被

猜者互换角色，没猜对的可再猜两次，三次没猜对就给大家表演一

个节目，然后互换猜者。

7、指部位：甲乙两人面对面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，

另一前举，被乙的同侧手握住；乙轻轻在甲掌心击一下的同时，喊

出头部器官的名称（如6眼睛、鼻子、耳朵等），甲则迅速用手指指

到该部位。指对了，双手互换角色；指错了，不交换。

8、传球比赛：以座位纵向排列为组，每组准备一个球（篮球、

足球或排球），全班同学坐在原位。游戏时，听到发令后每组第一人

将球从头顶传给后面第二人，依次传递，直到每组最后一人，看哪

一组快。同样也用转身想后传的方法进行游戏比赛。

9、织布机：游戏者两人一组，分成若干组。分别站在课桌之间,

两人面对站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站立，

站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有节奏的起伏。在规定时间内，哪

一组蹲起的次数多，哪一组为优胜。

10、添鼻子：学生坐在座位上，按座位纵行分队。游戏前，在

黑板上画几个没有鼻子的人头像。各队派一人站在离黑板上的人头

像前约3M处，拿一支粉笔，蒙上眼睛，教师发令后，各自走向自己

面向的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后教师进行评比，比哪个队

添得准确，并进行评分。接着各队第二人再做，最后得分多的队为

胜。

三、组织领导：

组长：陈克副组长：王秀芳李银芬张红星组员：彭俊良薛君蒋

爱武朱益峰

具体实施者：全体班主任、体育教师及所有教师四、活动要求:

1、晴天每日上午8：50-9：20与下午1：40-2：10为大课间活

动时间，踏步进场8分钟，做广播操5分钟，做韵律操5分钟，返

回教室6分钟，休整、方便、自由活动6分钟。

2、雨天的大课间只播放《金梭和银梭》乐曲，学生在走廊、教

室里分散做韵律操，然后开展室内体育类游戏（项目见方案中推荐的,

自由选择，老师监督指导开展），留下8分钟自由外出方便、休息。

3、其他非大课间时间，特别是中午休息的一小时时间里，各年级要

引导学生开展丢手绢、跳绳、踢健、呼啦圈、羽毛球、跳皮筋、扔

沙包、掰手腕等小型活动。

4、体育组要每月安排一次年级组里的体育比赛，如拔河、障碍

接力跑、投篮比赛、广播操比赛等。五、活动措施：

1、强调全员参与，组织学生活动的同时，教师也要参加体育活

动，提高身体素质c

2、大队部要组织必要的检查评比，看看哪些年级和班级大课间

活动开展的'正常有趣，特别是下雨天的室内活动情况要加强监督检

查评比。

3、注意活动安全，严防追打推闹行为，由于场地小，无法全校

师生同时散开活动，所以做操前后都要有序上下楼，回教室后再解

散自由活动。

4、小型体育游戏活动要符合节气季节特点，经常变换形式，因

地制宜，注意到各年级段学生的兴趣爱好与身体生理特征。

5、在适当的时候由大队部与体育组开展一次大课间活动方案设

计比赛。

四、活动形式

我校大课间活动安排在每周的星期一至星期五下午最后一节课

进行，时间为30分钟。采用合操和分组活动相结合的形式，以音乐

为背景串联活动全过程。合操以年段为单位，分组活动是体育课程

标准以班级为单位，结合大纲对学生的年级要求，安排进行活泼多

样的游戏、身体素质练习、器械练习、舞蹈练习等内容。

（一）场地划分

一年级在开校会处

二年级和三年级在国旗前广场

四年级在田径场

五年级在乒乓球台和学校左边空地六年级在篮球场和学校左边

空地

（二）大课间体育活动内容

1.一年级：①跳绳②拍球③游戏2.二年级：①呼拉圈②跳绳③

游戏3.三年级：①足球②穗球③游戏4.四年级：①跑步②羽毛球③

跳远

5.五年级：①乒乓球②单杠③双杠④羽毛球6.六年级：①打篮

球②呼拉圈③羽毛球④跳绳

（三）大课间活动流程

1.进场：3分钟

下午第三节下课当提示音乐响起后，当响起《解放军进行曲》

时，各班依做广播体操的形式进场。

2.全校学生齐做《初升的太阳》广播操：（4分钟）

3.广播操做完后，各年级在指定场地分组活动。（20分钟）4.

全校集体做放松操：（2分钟）

当提示音乐响越，各班尽快在原做操场地按广播操队形站好，

音乐响起时，做放松操。

5.解散：

放松操做完后，以班级为单位集中，小结，解散。

在开展大课间活动的期间，我校教师首先要一起学会集体舞，

我校教师学习集体舞时间为11周开始星期二至星期五下午5点至5

点40分，地点在开校会处，要求在11周内学会。12周是练习阶段,

练习时间为下午5点30分到5点50分，地点在开校会处。学生学

习集体舞时间为11周至12周体育课，活动课，音乐课期间，要求

一定要学会。在12周星期五下午4点30分开展第一次大课间活动,

看下有什么的不足加以改进。13周开始，星期二至星期五每天4点

30分开展大课间活动，逐步改进大课间的不足。14周就是我镇大课

间评比的时间，全体师生到时一起参加。1、进场5分钟2、广播

操5分钟3、分散活动25分钟4、集合、退场5分钟

五、场地安排（就近，具体班级站位由本年级体育老师安排）

1、一年级：一年级教学楼前后2、二年级：二年级教学楼前3、

三年级：三年级教学楼周围

4、四年级：西篮球场和四年级教学楼楼后5、五年级：大操场

6、六年级：大操场

六、活动内容安排：分散活动时以推荐内容为主，各班可根据

实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意

安全。

1、一年级：1）有趣的瓶子。每位学生准备一个空矿泉水瓶子，

可用砸、滚、拼、搭等方法，把瓶子当成障碍或目标进行游戏。如:

保龄球、砸瓶子、换物接力、搭积木、掷远、套圈、攻打炮台等2）

各种动物的爬、走、跳。如：狗熊爬、鸭子走、螃蟹爬、虾子退、

青蛙跳、兔子跳等，可练习，也可进行小型比赛。

3）素质练习。如：立定跳远、扶膝直腿走、踮脚尖走、高抬腿

走等

4）练习体育课所学广播操及其它内容。

2、二年级：1）神奇的报纸。每位学生准备一张报纸，可用顶、

翻、踩、折、

掷等方法，用报纸做游戏。如：踏石过河、纸飞机、过障碍、

接力跑、翻斗龙、掷准、除四害等

2）各种动物的爬、走、跳。如：狗熊爬、鸭子走、螃蟹走、虾

子走、青蛙跳、兔子跳等可练习，也可进行小型比赛。

3）素质练习。如：立定跳远、扶膝直腿走、踮脚尖走、高抬腿

走等4）练习体育课所学内容。

3、三年级：1）游戏，如：黄河长江、双人合作跑、跳圈接力、

跳流星等

2）短绳游戏：踩蛇尾、抓尾巴、拼医、掷准、拉力赛等跳短绳,

如：跳快、跳多、跳花样等

3）素质练习。如：高姿俯卧撑、立定跳远、连续深蹲跳、原地

高抬腿等

4）练习体育课所学内容。

4、四年级：1）游戏，如：贴烧饼、打鸭子、报号接球、传递小

篮球、机器人等

2）跳长绳，如：鱼贯跳长绳，传球跳等

3）素质练习。如：高姿俯卧撑、立定跳远、连续深蹲跳、原地

高抬腿等

4）练习体育课所学内容。

5、五年级：

1）游戏，如：迎面接力、截住空中球、虚步对拉、快快跳起、

抛球接力等

2）长绳，如：单人单跳、双人单跳、加减跳、童谣跳、双绳跳

等

3）素质练习。如：高姿俯卧撑、立卧撑、连续深蹲跳、原地高

抬腿。

4）练习体育课所学内容。

6、六年级:

1）游戏，如：颠球接力、截住空中球、传递实心球、拉绳角力、

钓鱼钩、十字接力等

2）长绳，如：重叠跳、鱼贯跳、口诀跳、跑跳等

3）素质练习。如：高姿俯卧撑、立卧惮、连续深蹲跳、原地高

抬腿。

4）练习体育课所学内容。

七、活动要求

1、每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容,

提前准备好活动器对，组织安排本班学生站队和活动。分散活动时

以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，

让每个学生活动起耒，并注意安全。

2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广

播操、分散活动进行指导与监督。

2、队列、广播操加强大操场内

3、仰卧起坐、立定跳远运动场东边通道

4、跑步（接力跑、长跑）田径场地（接力赛：1—4跑道，长跑：

5、6跑道）（岑欢迫、楼婴音、岑复人）

5、短绳、犍子三年级教室对出及其与食堂间的场地（岑映妮、

毛速毅、钱彩凤）

6、排球活动篮球场及体艺馆（胡燕君、潘国平、黄炬辉）队列、

广播操加强：针对本班情况，进行针对性训练。

仰卧起坐、立定跳远：每班小垫子10张。10人一组仰卧起坐,

10人数数。其余人在旁边练习立定跳远。为了保证活动量可以分成

几组同时进行。

注意：教育学生不要到其他场地上去。

跑步（接力跑、长跑）：轮到跑步的年级，一天长跑，一天接力

跑。长跑时，操场内南北两块半圆空地可以作为休息地。

注意：由于跑道上班级较多，长跑以两列纵队慢跑为主，不宜

快速冲刺跑，以免发生冲撞。长绳：轮到长绳的年级每班四根长绳。

短绳、健子：班主任可以根据情况设置单跳、花跳、单踢、花

踢、键球。可以几人小组为单位，也可以各自练习。可以一天绳子。

一天犍子。

排球活动：一二年级可以投球入筐、拍球练习等；三四年级可

以对墙垫球、投球入筐、发球练习等；五六年级可以发球练习、对

墙垫球、分组对抗比赛等。

注意：由于场地限制，各年级段在进行排球活动时应该统一安

排，有序进行活动C

五、雨天大课间安排。

雨天或其它不宜户外运动地日子，学生可在教室里进行棋类活

动。

六、器材管理办法：

1、领取：活动器材每周一中午12：00体育委员到体育室领取。

2、归还：每周五中午12：00体育委员归还到体育室。

3、各班要指定专人保管器材。在活动中各班要进行爱护器材的

教育。

4、各班的活动器材请在下楼做操时带下来。补充说明：

1、本方案将在第十一周试行。以后大课间将一星期轮流一次，

即根据活动表，第十二周五年级排球活动，四年级跑步（接力跑、长

跑）……以此类推。2、各班要加强活动安全教育和活动纪律教育。

3、在试行一周中，各位班主任老师碰到什么困难请及时和体育

组联系，我们将做出适当调整。操：广播操乒乓操

（二）自编和参考项目:

一年级：气球、跳绳、游戏、拍皮球

二年级：气球、跳绳、游戏、拍皮球、跳皮筋

三年级：游戏、传接球、跳绳、踢够子、跳绳子、跳皮筋四年

级：跳远、溜溜球、实心球掷准、踢健子、乒乓球、跳绳五年级：

游戏、实心球、跳大绳、踢馥子、跳皮筋六年级：A投篮、引体向

上、乒乓球B持物接力、障碍跑、垫上运动、立卧撑

第二个活动项目：学生选择游戏项目

1、沙包打靶：在教室黑板上画上靶子，学生手拿沙包站于3—

—4米处投掷。游戏开始，学生站在投掷线后用沙包向靶子投掷,

掷完后，将沙包捡超交给第二人再做，直至全队做完为止。得分多

的队为胜。

2、拦击导弹：选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为

“防空部队”，其他人拿15—20个乒乓球当作“地对地导弹”o游

戏开始，拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用

球拍进行拦击，如拦击住了，则是“导弹被击毁了”，如让乒乓球

漏过去击中黑板，则是“导弹击中了目标”。游戏一轮之后，再换

4个人防守。击下“导弹”多者为胜。

3、接后语：学生坐在座位上，由第一行第一个学生随便说一个

词汇，例如“今天”,接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后

一个字打头，又组成一个词汇，例如，〃天气”依此法一直往下传,

"气候”，"候补”，“补救”等，一直到某一学生组不成词汇为

止，罚该学生表演一个节目后，又由该学生重新起头再做。

4、传口令：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始，

各队第一人到教师那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教

师发令后，各队将口令一个接一个轻声地往后传，最后一人听到口

令后，立即用纸条写下来，跑到前面交给教师，以先送到而又没传

错的队为胜。

5、猜猜他是谁：全班学生按座位分成四组，每组选一个猜者蒙

上眼睛站在本组前面。游戏开始，大家边唱“小猫小狗小刺猬，请

你猜猜他是谁？”边拍手和本组同学任意调换座位，唱两遍后坐好,

猜者走想本组去摸座位上的任何一人，猜猜他是谁，猜对了就与被

猜者互换角色，没猜对的可再猜两次，三次没猜对就给大家表演一

个节目，然后互换猜者。

6、指部位：甲乙两人面对面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，

另一前举，被乙的同侧手握住；乙轻轻在甲掌心击一下的同时，喊

出头部器官的名称（如6眼睛、鼻子、耳朵等），甲则迅速用手指指

到该部位。指对了，双手互换角色；指错了，不交换。

7、传球比赛：以座位纵向排列为组，每组准备一个球（篮球、

足球或排球），全班同学坐在原位。游戏时，听到发令后每组第一人

将球从头顶传给后面第二人，依次传递，直到每组最后一人，看哪

一组快。同样也用转身想后传的方法进行游戏比赛。

8、织布机：游戏者两人一组，分成若干组。分别站在课桌之间,

两人面对站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站立，

站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有节奏的起伏。在规定时间内，哪

一组蹲起的次数多，哪一组为优胜。

9、添鼻子：学生坐在座位上，按座位纵行分队。游戏前，在黑

板上画几个没有鼻子的人头像。各队派一人站在离黑板上的人头像

前约3M处，拿一支粉笔，蒙上眼睛，教师发令后，各自走向自己面

向的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后教师进行评比，比哪个队添

得准确，并进行评分。接着各队第二人再做，最后得分多的队为胜。

10、挑小棒、翻绳花、扳手腕、棋类……所选的游戏套餐符合

各年级段学生的特点，遵循了循序渐进的原则，各个班级可以根据

需要自主选择活动内容。

第三个活动项目：疯狂诵读记忆系列

各班班主任可以根据班级情况结合经典诵读篇目，开展形式各

异的疯狂诵读记忆活动。比如诗文接龙、诗文诵读节律操等活动。

学校大课间活动安全应急预案篇8

一、指导思想

为了更好地贯彻党和国家的教育方针，落实生命-和谐教育理念,

全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持健康第一

的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动

作为重要途径，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体

质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和

终身体育意识，在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理

念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新。

二、目标和原则

（一）目标

L改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和

结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2,根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以

活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育

全面和谐的发展。

3.优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其

育人效益。

4.全面提高学校师生的综合素质。

（二）原则

1.教育性原则c充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功

能，重视活动过程的教育。

2.科学性原则c遵循学生身心发展的规律，遵循低段普及、高

段提高原则，坚持从学校实际出发，科学合理的安排大课间的课程

计划和活动内容。

3.全体性原则,师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造

性，达到全体健身的目的。

4.创新型原则.根据我校场地的特点，大课间活动噌创了课间

跳绳、每天一日英语等，以及有利于健康的活动内容，将艺术、体

育融为一体。

三、实施措施

1、各负责人起统筹安排作用，各班主任与任课教师密切配合。

2、值日教师要做好一天的安全工作，特别是学生到外操场去活

动，值日教师一定要拦住来往的车辆，确保学生的安全。做到万无

一失。

3、一节有课的教师，务必要带好本先的学生，管理好学生的纪

律（雨天在教室里也一样）。

4、值日组长要登记好各教师出勤情况。

5、体育教师开发活动、游戏系列

6、英语教师开发每天一句英语

7、大队部、教导处组织进行评比

8、阴雨天气改在室内进行（如：眼保键操、棋类活动、智力游

戏等）

四、大课间体育活动内容

A、跳橡皮筋、踢德子、呼啦圈、跳长短绳、小皮球、

B、广播操、太极拳

C、各种游戏（老鹰抓小鸡、捉迷藏、大渔网等）、趣味性跑

仰卧起坐、俯（立）卧撑、平衡

D、每天一句英语、古诗文诵读等。

学校大课间活动安全应急预案篇9

一、指导思想

全面实施学生体质健康过程，积极开展阳光体育运动，进一步

推进快乐大课间活动，以体育、艺术2+1&项目活动为内容确保学生

校内不少于1小时课外活动时间，使每位小时能够掌握两项体育运

动技能和一项艺术特长。

二、实施要求

1、各校要根据《阳泉市郊区关于开展体育、艺术2+1项目活动

的实施方案》和《体育、艺术2+1项目技能测试标准》，认真做好

体育、艺术2+1项目的测试认定工作。各校力求做到规范+特色。

2、各校要制定切实可行的活动方案，校长为第一责任人，做到

专人负责，以班组织活动，从课间操到体育、艺术（乐器、舞蹈、唱

歌、美术等）活动都要有安排、有检查、有记录、有评比、有总结。

3、根据学生年龄特点、年级特点，依照标准进行实施，同时结

合开展乐器进课堂和名曲、名画、名著进校园活动，依托校园广播、

校园文化专栏开展每周一曲、每周一画、每周一文为主要形式的艺

术欣赏活动，积极搞好六一、十月艺术教育月活动。

4、3月份--5月份为集中活动时间，5月份中下旬联校进行检

查、评比，区教育局进行快乐大课间（文化环境创设）落实情况调研。

6月份区组织此项工作的测试和情况汇报。

学校大课间活动安全应急预案篇10

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想,

与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身

心健康、心里健康加社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各

种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设

计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目

标。

二、教学目标

1、运动参与：

在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、

跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：

通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：

能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：

充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：

培养交往能力加团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足

球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入

低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利

用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运

动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技

术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加

喜欢足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性,

通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生

参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争

意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是

让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足

球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉

球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚

触球的意识和习惯C

难点：

脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一

位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下,

体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学

习的积极性。

2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心

理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生

的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动

体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交

往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯

彻“健康第一”的指导思想。

本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段一教师既以趣引

情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

群龙戏珠一一学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，

进行小游戏。银珠滚滚一一学生运用特制的足球练习脚射门，激发

学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生

在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门一一引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。

在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

比赛游戏一一通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体

验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个

七、教学效果预计：

1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并

能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较

大。平均心率为110—120次/分

八、本课特色

1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感

的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一

个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的

对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,

根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，

让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个

性。

学校大课间活动安全应急预案篇11

一、指导思想

为认真贯彻全国体育工作会议精神，切实推进阳光体育运动，

确保学生每天一小时体育活动精神，提高体育活动质量，我校通过

认真学习文件精神，设计了以下体育活动方案二、室外活动设计

安排

1、提高广播操及跑操的质量：

(1)要求每位班主任老师学会广播操，做操时有班主任在队伍前

面领操。

(2)体育组每天进行广播操的检查评比，一个月公布一次扣分情

况，并交大队部作为评比星级班级的重要依据

(3)进行广播操比赛

2、倡导各班自主编排一些适合自己班级特色的活动内容

三、室内活动设计

安排由体育组设计安排一些适合学生活动的室内游戏项目，各

班自己选择游戏进行活动

1、扳手腕：两人在课桌的两侧面对面坐好，双方用右手互握,

肘部顶在桌面上，相距约20CM；前臂保持竖直，左手可抵住课桌底

板或抓住课桌的脚以固定身体。发令后，双方用力将对方手腕往左

下扳压，直至将对方手背压在桌面上为胜。

2、乒乓球打靶：将教室中间前面的两行课桌搬开，空出一块

位置位置做游戏，在这空位置上，离讲台3&4M处，放一张课桌作为

投掷线。学生按座位纵行分队，各队第一人拿一个乒乓球站在投掷

线后。在讲台上，成一横排竖立放6个饮料瓶。游戏开始，学生站

在投掷线后用乒乓球瞄准饮料瓶投掷，将饮料瓶打倒者得1分。掷

完后，将球捡起交给第二人再做，直至全队做完为止。得分多的队

为胜。

3、拦击导弹：选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作

为防空部队，其他人拿15&20个乒乓球当作地对地导弹。游戏开始,

拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用球拍进行

拦击，如拦击住了，则是导弹被击毁了，如让乒乓球漏过去击中黑

板，则是导弹击中了目标。游戏一轮之后，再换4个人防守。击下

导弹多者为胜。

4、接后语：学生坐在座位上，由第一行第一个学生随便说一

个词汇，例如今天，接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后一

个字打头，又组成一个词汇，例如，天气依此法一直往下传，气候,

候补，补救等，一直到某一学生组不成词汇为止，罚该学生表演一

个节目后，又由该学生重新起头再做。

5、传口令：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始,

各队第一人到教师那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教

师发令后，各队将口令一个接一个轻声地往后传，最后一人听到口

令后，立即用纸条写下来，跑到前面交给教师，以先送到而又没传

错的队为胜。

6、猜猜他是卷：全班学生按座位分成四组，每组选一个猜者

蒙上眼睛站在本组前面。游戏开始，大家边唱小猫小狗小刺猬，请

你猜猜他是谁?边拍手和本组同学任意调换座位，唱两遍后坐好，猜

者走想本组去摸座位上的任何一人，猜猜他是谁，猜对了就与被猜

者互换角色，没猜对的可再猜两次，三次没猜对就给大家表演一个

节目，然后互换猜者。

7、指部位：甲乙两人面对面坐好，甲用一手按住自己的鼻子,

另一前举，被乙的同侧手握住；乙轻轻在甲掌心击一下的同时，喊出

头部器官的名称（如6眼睛、鼻子、耳朵等），甲则迅速用手指指到

该部位。指对了，双手互换角色;指错了，不交换。

8、传球比赛：以座位纵向排列为组，每组准备一个球（篮球、

足球或排球），全班同学坐在原位。游戏时，听到发令后每组第一人

将球从头顶传给后面第二人，依次传递，直到每组最后一人，看哪

一组快。同样也用转身想后传的方法进行游戏比赛。

9、织布机：游戏者两人一组，分成若干组。分别站在课桌之

间，两人面对站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站

立，站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有节奏的起伏。在规定时间内,

哪一组蹲起的次数多，哪一组为优胜。

10、添鼻子：学生坐在座位上，按座位纵行分队。游戏前，在

黑板上画几个没有鼻子的人头像。各队派一人站在离黑板上的人头

像前约3M处，拿一支粉笔，蒙上眼睛，教师发令后，各自走向自己

面向的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后教师进行评比，比哪个队

添得准确，并进行评分。接着各队第二人再做，最后得分多的队为

胜。

三、组织领导：

组长：陈克副组长：王秀芳李银芬张红星组员：彭俊良薛

君蒋爱武朱益峰

具体实施者：全体班主任、体育教师及所有教师四、活动要求:

1、晴天每日上午8：50-9：20与下午1：40-2：10为大课间

活动时间，踏步进场8分钟，做广播操5分钟，做韵律操5分钟，

返回教室6分钟，休整、方便、自由活动6分钟。

2、雨天的大课间只播放《金梭和银梭》乐曲，学生在走廊、

教室里分散做韵律操，然后开展室内体育类游戏（项目见方案中推荐

的，自由选择，老师监督指导开展），留下8分钟自由外出方便、体

息。3、其他非大课间时间，特别是中午休息的一小时时间里，各

年级要引导学生开展丢手绢、跳绳、踢穗、呼啦圈、羽毛球、跳皮

筋、扔沙包、掰手腕等小型活动。

4、体育组要每月安排一次年级组里的体育比赛，如拔河、障

碍接力跑、投篮比赛、广播操比赛等。五、活动措施:

1、强调全员参与，组织学生活动的同时，教师也要参加体育活

动，提高身体素质C

2、大队部要组织必要的检查评比，看看哪些年级和班级大课问

活动开展的正常有趣，特别是下雨天的室内活动情况要加强监督检

查评比。

3、注意活动安全，严防追打推闹行为，由于场地小，无法全

校师生同时散开活动，所以做操前后都要有序上下楼，回教室后再

解散自由活动。

4、小型体育游戏活动要符合节气季节特点，经常变换形式，

因地制宜，注意到各年级段学生的兴趣爱好与身体生理特征。

5、在适当的时候由大队部与体育组开展一次大课间活动方案

设计比赛。

四、活动形式

我校大课间活动安排在每周的星期一至星期五下午最后一节课

进行，时间为30分钟。采用合操和分组活动相结合的形式，以音乐

为背景串联活动全过程。合操以年段为单位，分组活动是体育课程

标准以班级为单位，结合大纲对学生的年级要求，安排进行活泼多

样的游戏、身体素质练习、器械练习、舞蹈练习等内容。

（一）场地划分

一年级在开校会处

二年级和三年级在国旗前广场

四年级在田径场

五年级在乒乓球台和学校左边空地六年级在篮球场和学校左边

空地

（二）大课间体育活动内容

1.一年级：①跳绳②拍球③游戏2.二年级：①呼拉圈②

跳绳③游戏3.三年级：①足球②德球③游戏4.四年级：①跑

步②羽毛球③跳远

5.五年级：①乒乓球②单杠③双柱④羽毛球6.六年级：

①打篮球②呼拉圈③羽毛球④跳绳

（三）大课间活动流程

1.进场：3分钟

下午第三节下课当提示音乐响起后，当响起《解放军进行曲》

时，各班依做广播体操的形式进场。

2.全校学生齐做《初升的太阳》广播操：（4分钟）

3.广播操做完后，各年级在指定场地分组活动。（20分钟）4.

全校集体做放松操：（2分钟）

当提示音乐响越，各班尽快在原做操场地按广播操队形站好，

音乐响起时，做放松操。

5.解散：

放松操做完后，以班级为单位集中，小结，解散。

在开展大课间活动的期间，我校教师首先要一起学会集体舞，

我校教师学习集体舞时间为11周开始星期二至星期五下午5点至5

点40分，地点在开校会处，要求在11周内学会。12周是练习阶段,

练习时间为下午5点30分到5点50分，地点在开校会处。学生学

习集体舞时间为11周至12周体育课，活动课，音乐课期间，要求

一定要学会。在12周星期五下午4点30分开展第一次大课间活动,

看下有什么的不足加以改进。13周开始，星期二至星期五每天4点

30分开展大课间活动，逐步改进大课间的不足。14周就是我镇大课

间评比的时间，全体师生到时一起参加。1、进场5分钟2、广

播操5分钟3、分散活动25分钟4、集合、退场5分钟

五、场地安排（就近，具体班级站位由本年级体育老师安排）

1、一年级：一年级教学楼前后2、二年级：二年级教学楼前

3、三年级：三年级教学楼周围

4、四年级：西篮球场和四年级教学楼楼后5、五年级：大操

场6、六年级：大操场

六、活动内容安排：分散活动时以推荐内容为主，各班可根据

实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意

安全。

1、一年级：1）有趣的瓶子。每位学生准备一个空矿泉水瓶子,

可用砸、滚、拼、搭等方法，把瓶子当成障碍或目标进行游戏。如:

保龄球、砸瓶子、换物接力、搭积木、掷远、套圈、攻打炮台等2）

各种动物的爬、走、跳。如：狗熊爬、鸭子走、螃蟹爬、虾子退、

青蛙跳、兔子跳等，可练习，也可进行小型比赛。

3）素质练习。如：立定跳远、扶膝直腿走、踮脚尖走、高抬腿

走等

4）练习体育课所学广播操及其它内容。

2、二年级：1）神奇的报纸。每位学生准备一张报纸，可用顶、

翻、踩、折、

掷等方法，用报纸做游戏。如：踏石过河、纸飞机、过障碍、

接力跑、翻斗龙、掷准、除四害等

2）各种动物的爬、走、跳。如：狗熊爬、鸭子走、螃蟹走、虾

子走、青蛙跳、兔子跳等可练习，也可进行小型比赛。

3）素质练习。如：立定跳远、扶膝直腿走、踮脚尖走、高抬腿

走等4）练习体育课所学内容。

3、三年级：1）游戏，如：黄河长江、双人合作跑、跳圈接力、

跳流星等

2）短绳游戏：踩蛇尾、抓尾巴、拼图、掷准、拉力赛等跳短绳,

如：跳快、跳多、跳花样等

3）素质练习。如：高姿俯卧撑、立定跳远、连续深蹲跳、原地

高抬腿等

4）练习体育课所学内容。

4、四年级：1）游戏，如：贴烧饼、打鸭子、报号接球、传递

小篮球、机器人等

2）跳长绳，如：鱼贯跳长绳,传球跳等

3）素质练习。如：高姿俯卧撑、立定跳远、连续深蹲跳、原地

高抬腿等

4）练习体育课所学内容。

5、五年级：

1）游戏，如：迎面接力、截住空中球、虚步对拉、快快跳起、

抛球接力等

2）长绳，如：单人单跳、双人单跳、加减跳、童谣跳、双绳跳

等

3）素质练习。如：高姿俯卧撑、立卧撑、连续深蹲跳、原地高

抬腿。

4）练习体育课所学内容。

6、六年级：

1）游戏，如：颠球接力、截住空中球、传递实心球、拉绳角力、

钓鱼钩、十字接力等

2）长绳，如：重叠跳、鱼贯跳、口诀跳、跑跳等

3）素质练习。如：高姿俯卧撑、立卧撑、连续深蹲跳、原地高

抬腿。

4）练习体育课所学内容。

七、活动要求

1、每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内

容，提前准备好活动器材，组织安排本班学生站队和活动。分散活

动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点

面，让每个学生活动起来，并注意安全。

2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、

广播操、分散活动进行指导与监督。

2、队列、广播操加强大操场内

3、仰卧起坐、立定跳远运动场东边通道

4、跑步（接力跑、长跑）田径场地［接力赛：1&4跑道，长跑:

5、6跑道）（岑欢迫、楼婴音、岑复人）

5、短绳、健子三年级教室对出及其与食堂间的场地（岑映妮、

毛速毅、钱彩凤）

6、排球活动篮球场及体艺馆（胡燕君、潘国平、黄炬辉）队

列、广播操加强：针对本班情况，进行针对性训练。

仰卧起坐、立定跳远：每班小垫子10张。10人一组仰卧起坐,

10人数数。其余人在旁边练习立定跳远。为了保证活动量可以分成

几组同时进行。

注意：教育学生不要到其他场地上去。

跑步（接力跑、长跑）：轮到跑步的年级，一天长跑，一天接力

跑。长跑时，操场内南北两块半圆空地可以作为休息地。

注意：由于跑道上班级较多，长跑以两列纵队慢跑为主，不宜

快速冲刺跑，以免发生冲撞。长绳：轮到长绳的年级每班四根长绳。

短绳、建子：班主任可以根据情况设置单跳、花跳、单踢、花

踢、键球。可以几人小组为单位，也可以各自练习。可以一天绳子。

一天硬子。

排球活动：一二年级可以投球入筐、拍球练习等；三四年级可以

对墙垫球、投球入筐、发球练习等；五六年级可以发球练习、对墙垫

球、分组对抗比赛等。

注意：由于场地限制，各年级段在进行排球活动时应该统一安

排，有序进行活动。

五、雨天大课间安排。

雨天或其它不宜户外运动地日子，学生可在教室里进行棋类活

动。

六、器材管理办法：

1、领取：活动器材每周一中午12：00体育委员到体育室领取。

2、归还：每周五中午12：00体育委员归还到体育室。

3、各班要指定专人保管器材。在活动中各班要进行爱护器材的

教育。

4、各班的活动器材请在下楼做操时带下来。补充说明：

1、本方案将在第十一周试行。以后大课间将一星期轮流一次，

即根据活动表，第十二周五年级排球活动，四年级跑步（接力跑、长

跑）以此类推。2、各班要加强活动安全教育和活动纪律教育。

3、在试行一周中，各位班主任老师碰到什么困难请及时和体育

组联系，我们将做出适当调整。操：广播操乒乓操

（二）自编和参考项目：

一年级：气球、跳绳、游戏、拍皮球

二年级：气球、跳绳、游戏、拍皮球、跳皮筋

三年级：游戏、传接球、跳绳、踢犍子、跳绳子、跳皮筋四年

级：跳远、溜溜球、实心球掷准、踢健子、乒乓球、跳绳五年级：

游戏、实心球、跳大绳、踢犍子、跳皮筋六年级：A投篮、引体向

上、乒乓球B持物接力、障碍跑、垫上运动、立卧撑

第二个活动项目：学生选择游戏项目

1、沙包打靶：在教室黑板上画上靶子，学生手拿沙包站于

3&&4米处投掷。游戏开始，学生站在投掷线后用沙包向靶子投掷。

掷完后，将沙包捡起交给第二人再做，直至全队做完为止。得分多

的队为胜。

2、拦击导弹：选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为

防空部队，其他人拿15&20个乒乓球当作地对地导弹。游戏开始，

拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用球拍进行

拦击，如拦击住了，则是导弹被击毁了，如让乒乓球漏过去击中黑

板，则是导弹击中了目标。游戏一轮之后，再换4个人防守。击下

导弹多者为胜。

3、接后语：学生坐在座位上，由第一行第一个学生随便说一个

词汇，例如今天，接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后一个

字打头，又组成一个词汇，例如，天气依此法一直往下传，气候，

候补，补救等，一直到某一学生组不成词汇为止，罚该学生表演一

个节目后，又由该学生重新起头再做。

4、传口令：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始，

各队第一人到教师那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教

师发令后，各队将口令一个接一个轻声地往后传，最后一人听到口

令后，立即用纸条写下来，跑到前面交给教师，以先送到而又没传

错的队为胜。

5、猜猜他是谁：全班学生按座位分成四组，每组选一个猜者蒙

上眼睛站在本组前面。游戏开始，大家边唱小猫小狗小刺猬，请你

猜猜他是谁？边拍手和本组同学