学校地理教研组工作计划2024（33篇）

学校地理教研组工作计划2024（33篇）

学校地理教研组工作计划2024（精选33篇）

学校地理教研组工作计划2024篇1

一、指导思想

1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培

养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理

2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习

和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任

务。

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根

据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；

二、情况分析

1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热情，空间思维差，

学习地理难度大，识图能力差。

2、本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除

外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以

及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，根据清远市的指导意

见，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习

中，将不好整合的内容安排在中国地理之后。经过备课组成员讨

论后，决定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修

一、二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习，如利用

晚读时间。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施

1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识

分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知

识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，

掌握重点，记住常识C

2、加强备课纽合作，做到备课前说课，研究教材，共同探

讨授课方法，做到有的放矢，不打难仗。

3、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴

趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所

闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动

脑、动手能力。

4、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅

出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教

学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达

到消化课堂内容，体验成功的感觉。

5、注重课堂落实，让学生学习一点掌握一点，做到学有所

获，学有所得。

学校地理教研组工作计划2024篇2

一、指导思想

我们组的八名教师一定会在学校各级领导的带领下，认真学

习和贯彻新课程理念，认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的

总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以

实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质

量，促进学生素质的全面发展，帮助学生树立科学态度、科学精

神和爱国主义精神，培养学生创新的思维习惯°本组全体教师继

续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的发展做出贡

献。

二、主要工作目标

1.通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断

更新教学观念，提升业务素质，不断用正确的理念和科学的方法

来引领自己的教学。

2.继续使用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，研

究总结，加深对“361有效课堂模式”的认识与理解，并力求能

驾驭自如。继续在课堂上探究本学科的研究主题，使之更深入，

更细化，达到预期的研究目的。

3.要继续精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完

成，课下不布置作业。确实减轻学生的作业负担，提高作业质

量。通过学生的互评作业，培养学生认真、仔细、负责的学习和

工作态度，并且以此来达到巩固所学知识的目的。

4.教师要认真批改作业，及时纠正学生做的作业和评的作业

中存在的问题和错误，本着对学生认真负责的原则评判作业，切

不可敷衍了事。

5.积极参加校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研

讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并积极

参加校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。

6.积极努力创造和谐课堂，建立和谐的师生关系，面向全体

学生进行教学。留给学生充足的自主学习，巩固背诵的时间，培

养学生自查的能力，训练学生互查互促，使学生既竞争又合作，

提高学习效率。

7.结合学科特点，对学生加强思懑道德教育，培养学生正确

人生观和道德观，培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

努力培养学生的学习兴趣。教学相长，全面提高师生的整体素

质。

8.按照起初制定的听课讲课计划，认真落实，促进地、生教

学质量的提高。

三、具体实施措施

1.认真学习《课程标准》及其他相关的教学理论知识，在

《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学

有所用。

2,深入钻研教材，研究每章节的重点难点，研究具体的教学

方法，设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提

高教学质量。

3.认真、及时批改作业，批阅试卷，合理安排学生的辅导，

多关注进线生和后进生，面向全体教学。

4.认真参加并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参

加，坚持到最后。活动后，认真总结，做好反思，多自我反省，

自我批评，弥补不足，改进方法，积累教育教学经验，不断提升

专业素质。

5.完成学校要求教师每周听课1节课的任务，写好听课笔

记，在听课过程中学习其他教师先进的教学方法和理念。加强组

内的相互交流、相互听课、相互学习，共同进步。

6.充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激

发和培养学生学习兴趣，培养学生的学习方法、发挥学生的主体

作用。

7•生物要做好实验探究工作，提前准备好实验，将学生带入

实验室，提高学生动手操作能力，培养学生观察能力。

总之，我们地理、生物组的全体教师会同心协力，以务实的

作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争

进一步提高地理、生物的教学质量。

学校地理教研组工作计划2024篇3

根据芒部中心学校的工作计划，在新的学期和现行生物以及

地理学科的特点，特制定芒部中学生物地理教研组新学期生物、

地理学科工作计划。该计划的指导思懑是：以新一轮课程改革为

抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，

改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，努力按照市教育局提

出的“构建高效课堂”的要求狠抓教学工作，争取按照芒部中学

教务处的要求开好每一次教研会，争取在每一次教研会中解决一

个问题，组织教师开展各种有益的教学教研，进行一两次有意义

的集体备课，教师之间广泛开展相互听评课活动。促进学校的内

涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程

中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正

确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理

念的生物地理教学自主化教学方法和学习方式。

一、主要措施和方法

1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节

重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，

学生作业在课堂上完成。在本教研组中组织开展教研活动，争取

在学校现有资源的条件下组织1—2次集体备课，在本组间开展

教师备课情况检查和学生作业批改情况检查。

2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。把相关信息穿

插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前

的复习，认真落实。

3、利用课件，挂图，板图等多种教具进行辅助教学，采取

多种形式和方法力争教学顺利圆满完成；及时认真完成学生分组

实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生

利用生物学知识解决生活中的一些问题，在地理科目上，要用好

学校的中国地图和世界地图挂图，制作相关课件，进行差异化的

教学，保证不同层次的学生都能够积极学习，变被动为主动。

4、教会学生学习生物、地理课的方法。学习生物学知识重

在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论

联系实际；要重视观察和实验，勤动手，勤观察，多提问。

5、组织教师在学生间开展教材重点，难点内容的专题讲座

与复习。

二、加强理论学习和研究

1、组织全组教师认真学习《昭通市教育局关于印发开展全

市中小学高校课堂创建活动实施方案的通知》及相关文件精神、

《镇雄县芒部中心学校（本部）教研工作实施细则》、《芒部中心学

校(本部)高效课堂创建活动实施方案(试行)》、教研组长要认真

切实履行好教务处制定的《教研组长工作职责》。强化理论知

识，丰富教师的头脑。

2、认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3、在新学期中，组织教师写一篇关于“构建高效课堂”的

论文，培养教师的写作能力。

4、努力在校长的统筹安排下解决学生学习生物地理的过程

中出现的“通病”。

三、教研组建设方面

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实

践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践

有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量

的全面提升。

2、加强教研纽凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做

好新教师带教工作。

四、常规教学方面

1、加强教研纽建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把

起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨

疑难问题，由备课纽长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到

有的放矢，把握重点突破难点、

3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工

夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课，兴“听课，

评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实

效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项

任务。

学校地理教研组工作计划2024篇4

本学期内教研组准备开展以下活动：

①组织教师读书活动、研究课题申报、公开课活动

②高一、高二新课程“以学定教”教学研究；高三复习课、

讲评课研究

③地理教育教学前沿思想和意识培训

④组织教师新课程理论学习和基本功训练

⑤期末教学教研总结，撰写案例、论文等

一、指导思想

以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应

新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖

掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），加强教学

研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各

项工作任务

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革

为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的

德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人C

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地

理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面

提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学

生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基

础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是

方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教

研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一

定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教牙组成

为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教

育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育

教学观念，以适应新课程改革发展的大潮、

2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互

借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难

问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。

3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经

验，力争每人写1一2篇有份量的教研论文、

4、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公

开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以

利每位教师共同提高。

5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作

业和教案及听课笔记。

6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多

种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的

综合素质和创新能力。

四、教学人员安排

高二地理：陈霞，刘朝辉

高三地理：李晓霞，李红霞

高一地理：牟庆红，吴国芹胡丽娟

本教研组共设了三个备课组，高二备课组由陈霞负责，高三

备课组由李晓霞负责，高一备课组由吴国芹负责。

原则上各人必须参加所在备课组内的各种活动，如果有活动

冲突，则服从学校的统一安排、

五、教研活动安排

1、第一周星期天：教研组计划工作会议。

2、第二周起各年级备课组教研会，定在每周星期五下午两

点半至四点半。

3、第三周星期五开教研组会，传达学校教研组长会议精

神，具体安排本学期教研工作。

4、以后每月安排一次大组教研会，每周备课组会不低于一

次。

六、教学科研工作

总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取

在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信

我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的

目的。

学校地理教研组工作计划2024篇5

、指导思想

以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应

新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学

科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），加强教学研究，改

进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任

务。

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教

育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培

养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地

理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面

提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及

组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基

础，培养学生的地理学习兴趣；高二重点是方法能力培养，高三

重点是迎接市一诊考试。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教

研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一

定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优

秀教研组。

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教

育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育

看念，以适应教育改革发展的大潮。

2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互

借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难

问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。

3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经

验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

4、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公

开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以

利每位教师共同提高。

5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作

业和教案及听课笔记。

6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多

种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的

综合素质和创新能力。

学校地理教研组工作计划2024篇6

新的学期已经开始了，为了更好地做好本学期的地理教学工

作，现制定地理组工作计划如下：

1、随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高

个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应

新课程的要求，跟上教改的步伐。

2、课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量

是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考

中取得优异成绩

3、改进教学评价体系，减轻七年级与八年级学生负担，科

学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。

4、研究常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。

继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要开

一节多媒体课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。提高教

育教学质量。通过观摩和交流等研究活动，进一步明确教学要

求，对教学目标、教学内容的研究，帮助教师研究和改进教学方

式，进一步提高课堂教学效率。

5、促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”

的课堂教学模式，提高教学效率。

6、以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生能力的培

养。

7、充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的

辅助手段，带来了观念的更新。上学期我们组内成员每个教师相

对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。

当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突

出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足

很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于

变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件

资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

8、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先

进的教学方法。

9、拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰

富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参

与的机会，使之更好的展示自己的才能。

10、加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的

要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研

促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理

教学更进一步达到更高的水平。

学校地理教研组工作计划2024篇7

本期进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新

教育成果，发扬求是务实、高效创新的教学理念，现将本期教研

组工作总结如下：

一、指导思想及工作目标

在学校、教研处、教务处的直接领导下，不断强化教班意

识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教

学效率，开创教育教学新局面，为我校申示打下了坚实的基础。

二、具体措施

为更好地完成教学教研目标，我组打算以教学为中心，教改

为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂

教学改革。

具体的工作有：

1、为升示迎检作好准备，打造高效课堂。

本期按学校的要求每周四上午三四节课都开展了教研活动。

每位教师必须精心准备了一堂示范课，并通过评课，讨论，集体

备课等形式打磨精品课堂，探索并总结出了一种科学、合理、高

效的课堂课型模式。每位老师有打硬仗的思想准备，群策群力打

造特色课堂，提高教育教学质量。通过大家的努力，我们把课堂

的优良率基本提高到80%以上，为顺利通过申示迎检打下了坚实

2、一师一优课，一课一名师活动全面铺开。

根据县教育局文件要求，一师一优课，一课一名师活动必须

在三月底以前完成。因此，此项活动时间紧，任务重。老师们按

文件要求积极晒课。三月份每周至少有一位老师晒课。各教研组

长认真统计和掌握该组教师通过国家教育资源公共服务平台实名

注册的情况，每组注册和晒课人数不得低于该组总人数的30%.

3、读书月活动。

组织全体语文教师进行了读书月活动，并作好了读书笔记。

学校地理教研组工作计划2024篇8

本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教

学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性

和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以

创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进

不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出

新的生机与活力。

一、课程目标与学科目标：

通过7&9年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地

图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发

展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初

步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的

全球意识和可持续发展观念。

【一】、知识与技能

1、掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌

握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理

观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

2、能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成

中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化

发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势C

3、知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的

联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地

理特征。

4、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问

题，初步认识环境与人类活动的相互关系。

【二】、过程与方法

1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；

初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维

过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本

规律。

2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事

物进行分析，做出判断。

3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜

集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设

想。

4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和

成果，并与别人交流。

【三】、情感态度与价值观

1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成

求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2、关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增

强热爱家乡、热爱祖国的情感。

3、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情

感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可

持续发展的观念，逐步养成关心和爰护环境的行为习惯。

二、教学内容：

1、初一：七年级上册，主要包括地球地图部分、世界的地

形、世界的居民、世界的气候等内容。

2、初二：八年级上，主要包括中国的疆域和人口、中国的

自然环境、中国的自然资源、中国主要的产业。

3、初三：主要任务是复习，迎接中考。

三、实施措施：

1、加强集体教研和集体备课

通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学

法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，

能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更

好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密

结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学

效果。

2、认真作好听课评课活动

借助听评课活动，加强教师的业务学习，鼓励教师多听课，

借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出

新，取长补短，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成

一个高素质的教研组。

3、加强课题研究，教科研工作与教学实践紧密结合。以教

材教法为研究中心，大力推进新课改，教师一方面要做好及时反

思，反思教学的成功和失误，反思学生的不同见解和出现的问题

等。另一方面要在教学方法上做大胆尝试，运用自主学习、合作

学习和探究学习等新的教学方式开展教学活动，促进新课程改革

的顺利实施。做到以研促教，用教学研究来提高教师课堂教学的

水平。

4、抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教

学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立以学

生为本的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际

出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变教为诱，变学

为思。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。

教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、

质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师

指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力

与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自

主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始

终处于一种积极、兴奋、活跃状态。

5、帮扶青年教师。从常规教学、课件及导学案的制作加以

指导。

四、评价方案：

1、基础知识是形成各种能力的基础，能力是在运用已知知

识去分析、解决未知的问题，并获得新知识的过程中形成的。因

此，对学生的基础知识进行重点考核评价。评价主要是通过课堂

反馈、知识测验、期末考试以及课外活动等进行，这实际上是考

核学生的记忆力和简单理解能力。

2、对能力的评价方法主要是由课堂提问、作业、期末试卷

三部分组成。根据学习效果反馈，能客观反映学生能力的培养。

例如，在地理教学中，要求对学生进行地理观察能力、地理记忆

能力、空间想象和逻辑思维能力、综合分析等能力的培养。在初

中地理新课程教学要求中应以培养和发展认知层次的地理能力为

主，以推理和应用层次的能力为辅，再次为创新层次地理能力。

总之，在新学期中，我组全体教师将继续以积极进取的态度

做好各项工作。为迎接北城中学的又一个辉煌贡献我们的力量C

附表1：

八月份

1、各学科教研组长会议。

2、撰写教学工作计划及教研活动计划。

3、在学校博客上交流假期读书心得。

九月份

1、撰写教研纽工作计划及年级教学工作计划。

2、推选校级骨干教师。

3、参加全区地理学科骨干教师评选

十月份

1、以教研组为单位进行有效课堂教学研讨。

2、组织月考及评析，了解学生学习情况。

十一月份

1、期中教案作业常规检查。

2、初一、初二期中阶段性检测及质量分析。

3、召开家长座谈会，学生座谈，分析掌握学生动态，取得

家长支持。

4、各教研组纽织全校性公开课。

十二月份

1、迎接全区中学课程实施水平评估及教学质量监测。

2、教育科研成果及教学论文评选。

3、教师朗诵大会。

元月份

1、学生问卷调查。

2、教案作业常规检查

3、撰写教学工作总结和教研工作总结。

学校地理教研组工作计划2024篇9

学校工作德育为首，教学为中心，教学是学校工作的开路先

锋，成绩是立校之本，是教师生存和发展之本。下学期是学校抓

教学质量促成绩的冲刺阶段，尤其是毕业班教学工作更是重中之

重，教研工作的重点也是必须作相应的布置和调整，为此根据学

校和我组的实际情况，本学期教研工作将作如下安排。

、本学期教研活动的工作重点及要求

1、认真学习学校和教务处发放的教研材料及会议精神，做

到心中有数，早作准备。

2、以高三、初三为重点，带动非毕业班，所以毕业班的教

研工作要抓好、抓实、抓出实效。

3、针对省一统地理成绩只是与一中基本持平，高一、二地

理成绩不理想，各教师要认真的反思和总结。力争20—高考文

综取得较好成绩；高一、高二期末地理考出好成绩，不得出于广

中和禄丰一中的相应成绩。

要求：

(1)以备课组为主，认真分析第一次统测情况及各年级的地

理成绩，认真分析，找出问题所在。重点分析学生做题的情况，

明确现状，多总结自身的教学，高考要求我们复习些什么。学生

还需求我们复习和加强哪些方面，遗漏或未强化的应及时补上。

(2)集体备课至少要做到以下几点：

①、每周至少一次在指定时间内

集体备课一定时间；

②、在集体备课中要有教师做中心发言人一阐述本周的教材

分析、学情分析、教法分析；

③、集体备课时要有课标学习、考纲学习；

④、在新课标的要求下课程学习更有重要性，对照所用教

材、材料、确定最佳教学方法，设计最佳教学方案；⑤、集体备

课中应该的研究习题，包括平时练习、测试。试题难度应充分地

推敲，不能追求试题的难度而不顾学生实际是否能接受；

⑥、集体备课应是新教师成长的平台，在集体备课中应充分

地让新教师发表自己的理解，加强新老教师的交流，以老带新，

以新促老；

⑦、集体备课中应把公开课活动作为常规内容，教师应开诚

布公地交换意见；

⑧非毕业班的教学要加快教学进度，保证充足的复习时间。

(3)高三要随时认真反思自身的复习教学思路，制定切实可

行的复习计划和教学计划，形成切实有效的方法和措施，杜绝盲

目性，提高时效性。

①强化学生的考试答题技巧和应试能力，如知识点混乱，知

识的整合能力，时间安排等。

②紧抓思想工作不放松，以鼓励为主，树立信心，更进一步

调动学生的积极性。

③与年级组配合。加强毕业班各个时段考试检测的调研，及

时分析提高各尖检测的质量和效果，每次测试要求教研组教师参

与分析和讨论。

4、加强听课活动，以促进精品课的落实，不但要听本学科

同年级的课，还要听不同学科不同年级的课，听课是交流、学

习，也是督促上好课的手段。

5、要求开展课后教学反思活动，其内容包括教学设计实施

情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见

等。形成一课一反思模式，在每一节课后在备课本上落实。条件

不允许，也必须是一周两反思模式。要把教学中存在的共性问题

当作课题研究，经过研讨形成经典有效的教学方法。这一要求要

在今后的备课本检查活动中真正落实下去。

6、开创性开展教研工作，加强人本管理促成本组教师业务

素质的最大化提高。加强示范课的辐射示范作用，分析其优点以

及学习推广的方面。分工协作编写校本专题复习资料。认真学习

教育教学理论，并做好不少于3000字的读书笔记。

7、配合学校做好教学常规的检查和记录。加强对年级备课

组的监控，每周活动必须有记录上报教研组。

8、实行新老教师的拜师制，加强老教师的传帮带的作用，

促成新教师的成长，明确新老教师的帮结对子。新老教师每两周

必须至少各互听一次课，每月总结一次。

学校地理教研组工作计划2024篇10

一、指导思想

聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高。地生备课组的质量应主

要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级

授课；我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的

提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革

尝试之中。

二、工作目标

了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个

性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发

展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为

新一代教师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚

浪潮中，我们初一地理备课组，会认真领会学校教改精神，知难

而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导

下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程

标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手

段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完

成。

三、工作重点

结合常规教研，在计划、准备、实施、小结、反馈、提高六

个环节上下功夫，提高教研质量。通过组织年级的集体备课、研

究课、听课调研等活动，努力在教师中形成重研讨、重实践、重

反思、重互动的教研空气，及时总结课改经验与成果，反思与解

决教学过程中存在的主要问题。加强对青年骨干教师的培养通过

让青年教师上组内、校级公开课等活动，帮助我们尽快提高业务

水平和教学本领。

四、复习进度

第一周第五童

第二、三周第六章

第四周第七童

第五、六周第八章

第七周&&总复习

五、措施

1、积极参与集体备课，加强课堂教学的设计，并解决疑难

问题。

2、二轮总复习时，一方面要加强重点知识的复习，另一方

面要联系当前热点问题，培养学的分析和做题能力。

3、分析近几年的中考题，研究中考形势。

4、课堂教学中加强读图能力的练习。

学校地理教研组工作计划2024篇11

本学期根据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契

机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量

为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工

作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年教

师的专业成长。本学期主要做了以下工作：

一、加强理论学习，提高理论素养

坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动，

重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师八

要和十不》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常

规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学模式，

积极稳妥地实施高中地理新课程，及时发现和解决新课程落实中

产生的问题。加强理论与实践的联系。

二、落实常规工作，提高课堂效率

认真学习《给教师的教学建议》，做到教学常规中的五认

真，重点以学案为载体，精心设计每一堂课的学案，在学案上进

行二次备课，精讲巧练，提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继

华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读

内容，并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用，进行

有效课堂教学的研讨活动，提高课堂效率。每月对本教研组老师

作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规

范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等，检查情况良好。

三、以课题为抓手，提高实践能力

本学期的研究课题是：在地理教学中培养学生环境素养的研

究和地理复习课课型研究。分别在高一和高二年级进行同题异

构，开设五次课型研究课，重点对高三老师和年轻老师进行磨

课，积累材料，10月份，本教研组课题在地理教学中培养学生

环境素养的研究接受市中期评估。被立为市级课题。

全组老师积极参与市级课题新课程课型研究。

四、加强集体备课，发挥团队精神

高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体

备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点要突

出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标，注重

学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网

±o高一、高二年级集体备课时间分别是：周二上午第一二节

课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。

五、渗透环保教育，开展特色活动

继续地理教学中培养学生环保素养的研究，注重在课内外进

行环境教育的渗透，每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研

组工作计划。初中年级以环保为主题开展综合实践活动，高一、

高二以环保为主题，开展研究性学习和开设校本课程（第三周开

始活动，共18课时），以增强学生的环保意识。组织学生开展课

外兴趣小组活动。

六、珍惜学习机会，做到资源共享

积极参加市、区教研室组织的教研活动，认真做好记录，把

记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学

习内容，做到一人活动，大家受益要求全组老师积极参加学校的

教师论坛活动，黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为

论坛之星。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利

明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。

七、师徒互相学习，促进自我成长

每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的

作用，对青年教师进行指导，并参与出卷、审卷、评卷，提高教

学质量。结对的师徒要互相听课，不断改进，不断进步。

学校地理教研组工作计划2024篇12

一、指导思想

以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高教科研

质量和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，以学科教研

组为单位进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重

要思想，认真研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手

段，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼

顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率，

确保学生学科素质的提高和地理学科教学的顺利完成。进而增强

组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。

二、工作目标

1、以学生为本。以学生的'实际为切入点，集体探讨一种学

生易接受、易掌握的教学方法，从教法上寻找突破口，找到学生

学习地理兴趣的方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力

争使每个学生都学有所获。

2、认真学习和领会新的课程标准，发挥集体智慧，转变教

育观念，勇于创新，实现资源共享，井保持集体备课的持久性，

以达到提高课堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的

目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，倡导自主，合作，

探究的学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的

习惯，并为其终身学习打下基础。

4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基

础知识的广度，培养兴趣点，拓展视野，开拓创新。做到知识与

能力并举，巩固所学知识，并强化能力的培养。

三、具体措施

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实

施，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要

任务如下：

(一)备课

1、集体备课的基本流程是:教师提前备课一一每周三集体备

课一一教师细备。做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行

教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。

2、集体备课的具体要求是一一“四定”、“五备”，同时

注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两

题"O

(1)“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人C

(2)“五备”：备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学

生。

(3)“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、

统一作业、统一单元测试。

(4)“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)“两法”：教师的教法和学生的学法。

(6)“两题”：课堂练习题和课后作业题

3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难

点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己

见，充分讨论，形成比较一致的意见和实施教案。各位老师在这

一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反

思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。保质保量按

时完成地理集备任务。

（二）上课

1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地

理的兴趣，发挥学生的主观能动性。

2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图

识图填图能力以及综合分析能力的培养。

3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，

做好使用的“旁批”C

4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改

进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任

务，使小组成员都能参与其中，最终使不同层次的的学生都能有

所收获。

6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸

取经验，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进

步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思

型”教师。

（三）教研

1、积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议一

课。

2、共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明

确教材体系和知识结构。

3、做好课题研究的准备工作。各教师认真分析和总结教学

中的疑难问题，寻找共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，旨

在提高

（四）同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说

明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅

卷分析等有关工作。每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反

馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前

炼后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。

学校地理教研组工作计划2024篇13

一、指导思想

以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实

践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教

育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。坚决贯彻执行学

校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体

学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课

堂有效学习，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的

研究，不断提高地理学科的教育教学水平，以继续创建优秀教研

组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组

教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组

焕发出新的生机与活力。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强教研纽组建设。整体构建教研组，进一步规范教研

组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的

实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地

理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智

慧共享c集中全组智慧，进行集体备课，对每一节公开课的内容

都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，包

括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此

基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适

合自身特点的教案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色

相结合。发挥骨干教师的引领作用，俣证新教师的教学质量，集

中全组老师智慧的教学案。

2、扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设

计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效

果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与

有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量

做贡献。鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅渎的习

惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。常常想两个问题：第

一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所

谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的

每一个工作日都充满创造的乐趣。

3、加强备课纽建设。各备课组老师要积极支持和配合学校

教务处、教科研处的各项常规活动，配合加强地理课堂教学的检

查与督促，确保常规教学效果。教师备课要求按课时备，做好期

中、期末考试，高三考评阶段的命题及评卷工作。做好学校三级

赛教的组内选拔工作，积极配合做好三级听课工作。强化备课组

长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

各年级备课组具体安排为：

高一：

高二：

高三：

三、本学期地理教研组工作具体安排

1、全组积极配合，齐心协力，争取何菊老师能在校级赛教

中脱颖而出，为教研组实现赛教新突破。

2、加强教研纽常规工作检查。孙校长在开学工作会议上强

调，本学期要以年级、教研组为核心，做好教学常规工作管理、

检查，狠抓教育教学质量。教研组要按照学校要求，规范教案、

听课记录本的书写，保质保量完成任务。

3、注重青年教师的培养。本组最年轻教师也已经工作满三

年。因此，青年教师已经慢慢告别新教师的陌生，应该在教育教

学中出效果，出成绩。教研组要继续监督、指导青年教师的工

作，促进他们更快更好发展。

4、加强教研纽课题、论文的相关工作。

5、安排好教研组活动听课。具体安排：

三月：召开第一次教研组会议，总结上学期教研组工作，安

排本学期任务。

四月：高二年级公开课：主讲人：何菊

五月：高三年级公开课：主讲人：曾立军

六月：高一年级公开课：主讲人：邵凤娇

七月：教研组工作总结，完成相关检查工作。

学校地理教研组工作计划2024篇14

依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学

计划。

一、总体情况分析

1、学生情况：本届高三共有学生4个班，并且往届生和应

届生混合编班，起点不同，教学难度较大。

2、教师情况：本届高三地理教师只有两人。

3、任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，

要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系

统、全面地二、三轮复习。为了高质量的完成本学期的教学任

务，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行

集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。

二、指导思想

紧紧抓住课本，切实抓牢基础；注重讲练结合，突出能力培

养；精细培优扶弱，实现整体推进°

三、采取措施

（1）加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教

法，把准高考方向和要求。

（2）遵循备考规律，促进教学质量的提高。发挥中心组、

教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，做到

“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结

合，提高能力”。

（3）关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。

对新考纲要高度关注，把握考纲的变化和要求。如《考纲》中的

“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”，”调动和运用

知识”，“描述和阐释事物”，“论证和探究问题”等；司时针

对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况

的联系。

四、复习总体安排

2月一4月完成第二轮复习任务；在这一阶段，突出基础知

识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。对必修地理、选修地

理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。

5月一5月完成第三轮复习任务；在这一阶段，进行知识点

专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。

五、活动要求

1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。备课

组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试

卷分析，相互间的听课和评课活动。

2、备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一”即

教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，

习题设计统一。每次备课活动要填写好备课记录。

3、集体备课买取中心发言人制度：即每次集体备课，都有

一个中心发言人主讲，其余成员补充，围绕并落实“五个统

一”。电子文档要有备份。

4、中心发言人必须注意的事项有：首先要详细的填写我们

的集体备课模板，明确新课的教学目的、教学主要内容、重点难

点、教学方法、习题等主要内容的设计。其次要提出备课过程中

遇到的疑难问题供讨论或总结备课过程中所收获的新的体会。要

重视对学情的分析，解决培优扶差的问题。

学校地理教研组工作计划2024篇15

本学期，地理教研组全体教师团结和谐、争先创优，严格执

行教育法规，积极投身课程改革，不断以新的教育理念指导本组

的教学活动，在学校领导的关心下，全组老师在各级教学比赛、

教学研究、对外交流等方面中取得了优异成绩，对外影响不断加

强。

一、师资结构日益优秀，积极发挥辐射作用。

继沈校长在上学期被评为无锡市名教师后，陈志刚老师又被

评为无锡市学科带头人，组内师资结构更加优秀，在优秀教师的

引领下青年教师成长迅速，肖明获得锡山区和无锡大市地理评优

课一等奖，这样组内共有6名教师连续多年获得无锡大市地理评

优课一等奖，不仅在无锡市屈指可数，而且在无锡市范围内产生

了良好的影响。沈校长担任无锡市地理骨干教师培训班导师，组

内多人在市、区以及校内为教师开设讲座，发挥了示范作用。

二、加强校本教研，教学优质高效。

地理教研组系统规范制订教学计划，面向全体学生。从教研

制度、教学研究、课题研究等多个层面开展校本教研，取得了优

质高效的教学质量。

（一）教研活动丰富，活动成效显著。我们充分利用每周1

次的备课组活动和每周2次的教研组活动，积极开展说课、听

课、评课一体化的教研活动，加强教学反思，教学成绩优秀。每

位教师在本学期都开设了公开课，而且评课规范坦诚，形成了良

好的.教学研究的氛围，在积极和谐的氛围中大家都感到了有很

多收获。每位教师都超额完成了听课任务。

（二）教学规范有效，教学质量良好。全组教师积极编写讲

义，高一年级编写了16份讲义，高二地理班编写了60多份讲

义。

（三）注重理论学习，指导教学实践。本学期我们认真学习

了《地理课程标准》等有关课程改革的教育新理念，积极应用于

教育实践。全组教师积极参与国家级、省、市、校级课题班究，

并能及时运用阶段性研究成果指导教育教学实践。我组参加了国

家级课题《青少年创新能力培养的生态资源建设研究》，将地理

学科的创新教育与科技活动结合起来，取得了良好的效果。结合

地理学科特点，我组参加了江苏省级课题《农村重点中学实施环

境道德教育的研究》子课题研究，并在课题研究中起到重要作

用，佟柠为课题组出书写了一篇示范稿《水利工程建设与生态环

境保护》。我组参加了无锡市级课题《现代信息技术与传统教学

模式的变革研究》，本学期制作课件10个。申报并通过了校级课

题《新课程背景下高中地理校本选修课程开发与教师教育行动整

合研究》。

三、建设学习团队，教研成果丰硕。

地理组努力建设学习型组织，科学规划各层次教师的培养与

培训工作。本学期尤其是地理组教研成果最丰硕的一学期。

（一）教研组教师积极撰写论文，一学期以来共有12篇论

文与教学方案设计在省级以上刊物上发表或者获奖。其中，沈校

长的《新课程背景下地理教学应关注的若干问题》等三篇文章，

发表与《中学地理教学参考》、《地理教学》和《江苏教育研

究》，佟柠的《成功班集体的引领艺术》等两篇论文获得“五

四”论文三等奖和江苏省教育学会论文评比三等奖，《综合实践

方案的生成与教师引领》获得江苏省科协学术论文三等奖，一篇

论文发表于《现代班集体建设》、与魏洁英老师合作的一篇论文

《北美与西欧区域对比》发表于《起跑线（文科版）》上，杨益

芳老师的《角色扮演》发表于《中学地理教学参考》，陈志刚老

师的信息技术整合教学方案《旅游资源》获得江苏省三等奖，佟

柠的综合实践活动方案设计《吴文化》获得江苏省二等奖，《无

锡太湖影视基地旅游资源的开发条件评价》获得江苏省三等奖，

另外还有邓洪贤老师的一篇论文发表与《无锡教育》，佟柠的两

篇论文发表于《天一教育研究》，还参与了无锡市教研中心组织

的《高三地理导析练》等教学辅导用书的编写。本组教师在区

“四优工程”评比中成绩突出，获得三个一等奖，两个二等奖。

（二）研究性学习成绩突出。全组教师积极辅导学生进行科

技创新活动，辅导的学生在全国与江苏省科技创新大赛上获奖，

其中佟柠老师辅导的《吴文化公园与泰伯墓景区发展策略与前景

的对比研究》、《无锡太湖影视基地旅游资源开发条件评价》两个

项目获得全国首批项目实验学校项目展评优秀项目奖，佟柠获得

优秀指导老师奖。佟柠和魏洁英老师指导的《无锡太湖影视基地

旅游资源开发条件评价》获得江苏省青少年科技创新大赛三等

奖。

本组积极参加研究性学习的辅导工作，而且成果丰硕，其中

四个课题入选学校的重点课题，在学校组织的研究性学习汇报中

表现比较突出。在科技节期间举办地理小论比赛和中国地图拼图

比赛，取得良好效果。

总之，本学期本组教师本学期每位教师都兢兢业业，在各方

面工作中取得良好的成绩，今后还将继续努力，作出更多的贡

献。

学校地理教研组工作计划2024篇16

切实贯彻新《课程标准》重要思想，遵循教育教学规律，坚

持“以学定教”、“因材施教”的原则，充分挖掘和利用丰富

多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本

学科教学目标的顺利完成。

一、教学目标

1、学科教学：一是完成本学期的中国区域地理教学，二是

完成下学期中国地理部门分析和分省地理教学，并做好初中地理

会考备考工作；

2、技能目标：能较好的掌握本学年的基本地理知识，会识

读基本的地理图表；

能运用地理知识解决生活中的问题等；

3、考试目标：期中考试、学月段考合格率达到100%。年级

平均分达分以上；

4、中考目标：年级人平分、及格率、优秀率均达到—市前_

名内，中考平均分达到分。

二、主要措施

1、研究本学期的教材主要框架，明确学期教学任务，了解

教材的知识体系，掌握教材章节之间的联系和各章节重点、难点

和主要的教学要求；

2、坚持每周一次的.集体备课：攻难点、突重点、多形式、

求实效。每次有中心发言人，有主题，有记录；

3、坚持抓好常规教学，在有限的时间内，要效率、要质

量，备好每节课，上好每节课;

4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前

准备、读图识图填图能力以及综合分析能力的培养；

5、本学期，每位老师开设一节公开课，认真做好课评价；

6、积极参加学校的地理教研活动，在听课，评课，集体备

课的活动中提高课研能力；

7、全力抓好差生转化，做好培优补基工作。

学校地理教研组工作计划2024篇17

本学期继续开展课堂教学实践研究活动，深化课堂教学改革,

实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符合地理学

科特点的课堂教学模式，我们备课组工作以夯实常规教学为基

础，以坚持内涵发展为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质

高效地完成各项教学任务，并使八年级地理组的各项工作在原有

的基础上，取得新的成绩。

1、深度挖掘教材

八年级地理新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多

不同的地方，这就需要我们整个备课组，认真学习新课标，深度

挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适

应教学的灵活多变性。

2、认真、全面备课

备好课是上好课的前提。面对日益灵活的地理内容，备课是

一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上

的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好

教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，

一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极

性。

3、狠抓课堂效率，注重知识的落实

八年级的学生，自主学习能力不强，两极分化严重，这就要

求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对经验

的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给

同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、利用上课前几分钟，检查学生的掌握情况

初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我

们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力

度，使学生的脑子里始终都装着地理。

5、加强与同一班级其他任课教师的联系

我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，

并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生。

二、时间与授课内容安排

授课时间内容

第一周亚洲的自然环境

第三周东南亚

第四周中东

第五周欧洲西部

第六周撒哈拉以南非洲

第七周极地地区

第八周测验

第九周日本

第十周中考

第十一周美国

第十二周澳大利亚

第十三周巴西

第十四周俄罗斯

第十五周走进埃及

学校地理教研组工作计划2024篇18

地理教研组这学期继续以新课改教学理念为指导，加强现代

化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实

落实学校对教研组的各项工作要求。以创建优秀教研组为动力，

团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作

力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

、课程目标与学科目标:

通过七一八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与

地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与

发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有

初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步

的全球意识和可持续发展观念。

【一】、知识与技能

L掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能.；掌握

阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观

测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

2.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中

的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发

展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3.知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联

系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理

特征。

4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，

初步认识环境与人类活动的相互关系。

【二】、过程与方法

1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初

步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过

程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规

律。

2.尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物

进行分析，做出判断。

3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集

相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

4.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成

果，并与别人交流。

【三】、情感态度与价值观

1.初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求

真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2,关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强

热爱家乡、热爱祖国的情感。

3.尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情

感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

4,增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持

续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

二、教学内容：

1、七年级：七年级下册，主要包括“认识大洲”、“了解

地区”、“走近国家”等内容。

2.、八年级：八年级下册新课程教学，及七、八年级和海南

乡土地理会考全面复习。

三、实施措施：

L加强集体教研和集体备课

通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学

法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，

能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更

好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密

结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学

效果。

2.认真作好听课评课活动

借助听评课活动，加强教师的业务学习，鼓励教师多听课，

借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出

新，取长补短，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成

一个高素质的教研组。

3.加强课题研究，教科研工作与教学实践紧密结合。以教材

教法为研究中心，大力推进新课改，教师一方面要做好及时反

思，反思教学的成功和失误，反思学生的不同见解和出现的问题

等。另一方面要在教学方法上做大胆尝试，运用自主学习、合作

学习和探究学习等新的教学方式开展教学活动，促进新课程改革

的顺利实施。做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教

学的水平。

4.抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教

学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以

学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的

实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为

“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概

括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体脸，让

学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使

学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养

他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教

学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点

拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。

5.帮扶青年教师。从常规教学、课件及导学案的制作加以指

导。

四、评价方案：

1.基础知识是形成各种能力的基础，能力是在运用已知知识

去分析、解决未知的问题，并获得新知识的过程中形成的。因

此，对学生的基础知识进行重点考核评价。评价主要是通过课堂

反馈、知识测验、期末考试以及课外活动等进行，这实际上是考

核学生的记忆力和简单理解能力。

2.对能力的评价方法主要是由课堂提问、作业、期末试卷三

部分组成。根据学习效果反馈，能客观反映学生能力的培养。例

如，在地理教学中，