学生积分制管理办法

学生积分制管理办法一、总则（一）目的为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学校管理，规范学生行为，促进学生全面发展，特制定本积分制管理办法。（二）适用范围本办法适用于本校全体学生。（三）基本原则1.公平公正原则：积分评定过程公开透明，标准统一，确保每位学生都能在公平的环境中参与积分管理。2.全面发展原则：关注学生德、智、体、美、劳等各方面表现，激励学生在综合素质上不断提升。3.动态管理原则：根据学生的日常表现及时记录积分，实行动态调整，反映学生的真实发展情况。4.激励导向原则：通过积分奖励，激发学生的内在动力，引导学生积极向上，培养良好的行为习惯和学习态度。二、积分内容及标准（一）品德行为积分1.爱党爱国积极参加爱国主义教育活动，如升旗仪式、主题班会等，每次加[X]分。主动学习党史、国史等，了解国家发展历程，撰写心得体会且内容优秀的，每次加[X]分。向他人宣传爱党爱国知识，表现突出的，每次加[X]分。2.文明礼仪遵守学校文明礼仪规范，见到老师、同学主动问好，行为文明礼貌，每周得[X]分。如有违反，每次扣[X]分。在校内外主动帮助他人，如扶老人过马路、帮助同学解决困难等，每次加[X]分。参加文明礼仪培训并取得优异成绩的，每次加[X]分。3.诚实守信诚实守信，考试无作弊行为，学期内得[X]分。如有作弊，该科目成绩记零分，并扣[X]分。如实完成作业，不抄袭，按时交作业，每周得[X]分。发现抄袭一次扣[X]分。拾金不昧，主动归还失物，根据情况加[X][X]分。4.团队合作积极参与班级、学校组织的团队活动，如运动会、文艺汇演等，表现积极主动的，每次加[X]分。在团队项目中发挥重要作用，为团队取得优异成绩做出贡献的，根据贡献大小加[X][X]分。与同学友好相处，善于合作，无矛盾冲突，每月得[X]分。如有冲突且情节严重的，扣[X]分。（二）学习成绩积分1.课堂表现认真听讲，积极回答问题，主动参与课堂互动，每周得[X]分。被老师表扬表现优秀的，每次加[X]分。无故旷课一次扣[X]分，迟到、早退一次扣[X]分。课堂作业完成质量高，按时上交，每周得[X]分。作业被评为优秀的，每次加[X]分。未按时完成或质量差的，每次扣[X]分。2.学业进步与上一学期相比，各科成绩有明显进步，根据进步幅度加[X][X]分。在学科竞赛中获得校级奖项的，一等奖加[X]分，二等奖加[X]分，三等奖加[X]分；获得市级奖项的，一等奖加[X]分，二等奖加[X]分，三等奖加[X]分；获得省级及以上奖项的，根据奖项级别另行加分。3.自主学习主动阅读课外书籍，每月阅读量达到规定要求的，加[X]分。撰写读书笔记且质量较高的，每次加[X]分。参加课外学习辅导班、兴趣小组等，并取得良好效果的，根据情况加[X][X]分。（三）社会实践积分1.志愿服务积极参加学校组织的志愿服务活动，如社区服务、环保活动等，每次活动时长达到[X]小时以上的，加[X]分。自主组织或参与志愿服务项目，表现突出的，根据项目影响力和参与人数加[X][X]分。2.社会实践活动参加学校组织的社会实践活动，如参观博物馆、工厂等，每次加[X]分。在社会实践活动中表现优秀，撰写实践报告且具有一定价值的，加[X]分。利用假期参加社会实践工作，如兼职、实习等，根据工作表现和收获加[X][X]分。（四）身心健康积分1.体育锻炼认真参加体育课，积极参与体育活动，每周体育锻炼时长达到规定要求的，得[X]分。参加学校运动会，获得单项名次的，根据名次加分，第一名加[X]分，第二名加[X]分，第三名加[X]分等；参加集体项目并取得优异成绩的，团队成员每人加[X]分。坚持课外体育锻炼，如跑步、打球等，有锻炼记录且效果良好的，每月加[X]分。2.心理健康积极参加心理健康教育课程和活动，表现认真的，每次加[X]分。能够正确应对学习和生活中的压力，保持积极乐观的心态，无明显心理问题，每月得[X]分。如有心理问题且影响正常学习生活的，及时调整并表现良好的，加[X]分；未及时调整的，扣[X]分。（五）艺术素养积分1.艺术课程学习认真学习音乐、美术等艺术课程，课堂表现优秀，每周得[X]分。作品被评为优秀的，每次加[X]分。参加学校组织的艺术兴趣小组，积极参与活动，表现突出的，每次加[X]分。2.艺术活动参与参加学校组织的文艺汇演、书画比赛等艺术活动，获得奖项的，根据奖项级别加分，一等奖加[X]分，二等奖加[X]分，三等奖加[X]分等。在艺术活动中担任重要角色，如主演、主创等，根据贡献大小加[X][X]分。三、积分评定与记录（一）评定主体1.班主任负责对本班学生的日常行为表现进行积分记录和初步评定。2.各科任课教师负责对学生在课堂学习、作业完成等方面的表现进行积分记录，并及时反馈给班主任。3.学校相关部门（如德育处、教务处、团委等）负责对学生参加学校组织的各类活动、竞赛等情况进行积分记录，并定期汇总至班主任处。（二）评定周期积分评定以学期为周期，每学期末进行综合评定。（三）记录方式1.学校统一制作学生积分记录册，班主任及相关教师按照积分标准及时、准确地记录学生的积分情况。2.建立电子积分档案，将学生的积分信息录入系统，方便查询和统计。四、积分奖励与应用（一）积分奖励1.根据学生学期末的总积分排名，设立一、二、三等奖学金，奖励成绩优秀、表现突出的学生。一等奖学金：积分排名前[X]%，奖金[X]元，颁发荣誉证书。二等奖学金：积分排名[X+1]%[X]%，奖金[X]元，颁发荣誉证书。三等奖学金：积分排名[X+1]%[X]%，奖金[X]元，颁发荣誉证书。2.设立单项奖励，对在品德行为、学习成绩、社会实践、身心健康、艺术素养等某一方面表现特别突出的学生进行奖励。品德行为标兵：授予荣誉称号，颁发荣誉证书。学习进步之星：颁发荣誉证书。社会实践积极分子：颁发荣誉证书。身心健康达人：颁发荣誉证书。艺术之星：颁发荣誉证书。（二）积分应用1.综合素质评价：学生积分作为综合素质评价的重要依据，积分高低直接反映学生的综合表现。2.评优评先：在评选优秀学生干部、三好学生等荣誉称号时，优先考虑积分高的学生。3.升学推荐：对于积分优秀且符合相关条件的学生，在升学推荐等方面给予适当倾斜。五、积分管理与监督（一）积分管理1.学校成立积分制管理工作领导小组，负责统筹协调积分制管理工作，制定相关政策和制度，监督积分评定过程。2.班主任及相关教师要认真履行职责，严格按照积分标准进行评定和记录，确保积分管理工作的公平、公正、公开。3.定期对学生积分情况进行公示，接受学生、家长和社会的监督。如有异议，可在公示期内提出申诉，学校将进行调查核实，并