城乡少先队管理办法

城乡少先队管理办法一、总则（一）目的为了加强城乡少先队组织建设与管理，充分发挥少先队在少年儿童思想道德教育、综合素质培养等方面的重要作用，促进城乡少年儿童全面健康成长，依据国家相关法律法规和教育政策，结合少先队工作实际，制定本办法。（二）适用范围本办法适用于城乡各级各类少先队组织，包括城市和农村的小学、初中少先队大队、中队及小队。（三）基本原则1.方向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感，引导少年儿童听党话、跟党走。2.组织教育原则：通过少先队组织体系，开展生动活泼、富有教育意义的活动，增强少先队员的组织意识和集体荣誉感。3.自主教育原则：尊重少年儿童的主体地位，引导少先队员自主参与组织管理、活动策划等，培养自主能力和创新精神。4.实践体验原则：组织少先队员参加各类实践活动，让他们在实践中体验、感悟、成长，提高综合素质。5.城乡一体化原则：促进城乡少先队工作资源共享、优势互补，缩小城乡少先队工作差距，共同推动少先队事业发展。二、组织建设（一）组织设置1.大队：城市和农村小学、初中以学校为单位建立少先队大队，设大队长、副大队长等职务。大队委员会由队员代表大会选举产生，每届任期[X]年。2.中队：根据队员人数，在大队下划分若干中队，设中队长、副中队长。中队委员会由中队队员选举产生，每届任期[X]年。3.小队：以班级或居住区域为单位划分小队，设小队长。小队人数一般不超过[X]人。（二）组织发展1.入队年龄：凡年满[X]周岁的少年儿童，愿意参加少先队，遵守队章，均可向所在学校少先队组织提出入队申请。2.入队程序：申请：少年儿童向所在中队辅导员提出书面或口头入队申请。队前教育：学校少先队组织对申请入队的少年儿童进行队前教育，包括队史、队章、队礼等内容。审核：中队委员会对申请入队的少年儿童进行审核，确定入队名单。批准：经大队委员会批准，举行入队仪式，新队员宣誓加入少先队。（三）组织管理1.定期换届：少先队大队、中队委员会每届任期届满应及时进行换届选举，产生新一届委员会。2.工作制度：建立健全少先队组织的各项工作制度，如例会制度、活动制度、考核制度等，确保组织工作有序开展。3.档案管理：建立少先队组织档案，包括队员名册、组织活动记录、获奖情况等，便于工作查阅和总结。三、辅导员队伍建设（一）配备1.大队辅导员：城市和农村小学、初中应配备专职大队辅导员，由学校德育主任或优秀教师担任。2.中队辅导员：由各中队班主任或其他任课教师担任，负责中队日常工作。（二）选拔1.政治素质：辅导员应具备坚定的政治立场，热爱少先队事业，忠诚于党的教育事业。2.业务能力：具有较强的组织管理能力、教育教学能力和沟通协调能力，熟悉少年儿童身心发展特点。3.选拔程序：学校通过个人申请、民主推荐、组织考察等程序选拔辅导员，报上级教育主管部门备案。（三）培训1.培训内容：包括思想政治教育、少先队业务知识、教育教学方法、心理健康教育等。2.培训方式：采取集中培训、网络培训、实地观摩、经验交流等多种方式，定期对辅导员进行培训。3.培训时间：每年至少组织[X]次辅导员培训，每次培训时间不少于[X]天。（四）考核1.考核内容：包括思想政治表现、工作业绩、业务能力、团队协作等方面。2.考核方式：采取个人自评、队员评议、学校考核相结合的方式，每年对辅导员进行考核。3.考核结果运用：考核结果作为辅导员评先评优、职务晋升、奖励表彰的重要依据。四、活动开展（一）主题教育活动1.思想政治教育：结合重大节日、纪念日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，如“红领巾心向党”“向国旗敬礼”等活动。2.品德教育：通过主题队会、实践活动等，培养少先队员良好的道德品质和行为习惯，如“文明礼仪伴我行”“环保小卫士”等活动。3.理想信念教育：引导少先队员树立正确的理想信念，激发他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习，如“小小追梦人”等活动。（二）实践体验活动1.劳动实践：组织少先队员参加校园劳动、家务劳动、社区劳动等，培养劳动观念和劳动技能，如“我是劳动小能手”等活动。2.科技创新实践：开展科技小发明、小制作、小论文等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，如“科技节”等活动。3.社会实践：组织少先队员走进工厂、农村、军营、博物馆等，了解社会、体验生活，增强社会责任感，如“红领巾研学之旅”等活动。（三）文化活动1.队歌传唱：组织少先队员学唱队歌，开展队歌比赛等活动，增强少先队员的组织归属感。2.队报队刊：创办少先队队报队刊，如《中国少年报》《少先队小干部》等，传播少先队知识和文化。3.特色文化活动：结合地方文化特色，开展具有地域特色的少先队文化活动，如民俗文化体验、传统艺术传承等活动。五、阵地建设（一）校内阵地1.队室：学校应设立少先队队室，作为少先队组织的活动场所和阵地，配备队旗、队徽、鼓号等设施。2.红领巾广播站：定期播出少先队活动信息、队员作品、时事新闻等内容，发挥宣传教育作用。3.红领巾电视台：有条件的学校可设立红领巾电视台，制作播放少先队主题节目，丰富队员课余生活。（二）校外阵地1.青少年宫：依托当地青少年宫，建立少先队校外活动基地，开展各类主题活动和兴趣培训。2.爱国主义教育基地：组织少先队员参观爱国主义教育基地，如烈士陵园、博物馆等，进行革命传统教育。3.社区活动中心：与社区合作，利用社区活动中心开展少先队活动，促进学校教育与社区教育有机结合。六、激励与评价（一）激励机制1.荣誉激励：设立“优秀少先队员”“优秀少先队干部”“优秀辅导员”等荣誉称号，定期进行表彰奖励。2.物质激励：对在少先队工作中表现突出的队员、辅导员给予一定的物质奖励，如学习用品、书籍等。3.成长激励：建立少先队员成长记录袋，记录队员在队组织中的成长历程和进步情况，激励队员不断成长。（二）评价体系1.队员评价：从思想政治、道德品质、学习成绩、社会实践等方面对少先队员进行综合评价，评价结果作为队员评优评先、推荐入团等的重要依据。2.辅导员评价：对辅导员的工作态度、工作能力、工作业绩等进行全面评价，评价结果与辅导员的绩效考核、职务晋升等挂钩。3.组织评价：对少先队组织的工作开展情况、活动效果、阵地建设等进行评价，推动少先队组织不断改进工作，提高工作水平。七、资源保障（一）经费保障1.财政拨款：各级政府应将少先队工作经费纳入财政预算，保障少先队组织开展活动、辅导员培训、阵地建设等所需经费。2.社会资助：鼓励社会各界通过捐赠、资助等方式支持少先队事业发展，拓宽经费来源渠道。（二）人员保障1.领导重视：学校领导要高度重视少先队工作，将其纳入学校整体工作计划，定期研究解决少先队工作中的问题。2.部门协作：教育、共青团、妇联等部门要密切配合，形成工作合力，共同推动少先队事业发展。（三）政策保障1.法律法规：贯彻落实