2024年四川职业技术学院辅导员考试真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年四川职业技术学院

专职辅导员招聘考试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？A.补偿学费或代偿国家助学贷款B.优先推荐上高一层次学校C.优先选拔使用D.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。【答案】：B2.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点C.具备过硬的思想政治素质D.追求伟大,为己为人【答案】：D3.高等学校院(系)级单位党组织通过（）,讨论和决定本单位重要事项。A.教职工代表大会B.院党委(支委)会C.党政联席会议D.院长办公会议【答案】：C4.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.自主学习能力B.知识迁移能力C.持之以恒的毅力D.远大理想【答案】：A5.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.公平公正B.平等自愿C.真诚守信D.独立自主【答案】：B6.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科课程B.学科方向C.学科团队D.学科基地【答案】：D7.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师人格B.教师威信C.教师角色D.教师角色期望【答案】：B8.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.专业实践能力发展B.职业技能发展C.学历水平发展D.职业周期发展【答案】：D9.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.组织管理能力C.沟通能力D.教学能力【答案】：B10.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.廉洁从教B.团结协作C.依法执教D.严谨冶学【答案】：D11.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、学业、品德B.身体、心理、学业C.心理、生理、学业D.生理、心理、社会性【答案】：D12.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.欧阳修B.柳宗元C.苏轼D.韩愈【答案】：D13.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教学效能感C.教育机智D.教学反思【答案】：A14.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A.坦荡的胸怀、实事求是的态度B.不断进取、终身学习的敬业精神C.作风果断、让学生有畏惧心理D.言行一致、为人师表【答案】：C15.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.派出培训模式B.自我实现模式C.校本培训模式D.社会许可模式【答案】：B16.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）A.永恒主义课程观B.结构主义课程观C.改造主义课程观D.科学主义课程观【答案】：A17.对为人师表的认识错误的是（）。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.是社会发展对教师职业的特殊要求C.是从师立业的根本前提D.为人师表是师德教育的任务【答案】：D18.为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有（）A.成人教育和继续教育B.大学教育和社区教育C.第三级教育和中学后教育D.中学后教育和成人教育【答案】：C19.与"赠地学院"的出现有关的院校职能是（）A.社会服务B.知识创新C.科研D.教学【答案】：A20.某大学生相信能力是不稳定的、通过努力是可以改变的。他持有的能力观是（）。A.增长观B.表现观C.掌握观D.实体观【答案】：A21.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。A.弗罗姆B.荣格C.霍妮D.埃里克森【答案】：B22.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.感知直观B.表象直观C.形象直观D.言语直观【答案】：D23.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。A.民办学校法人属性的定位B.民办教育非营利性质C.民办学校的身份D.分类管理【答案】：D24.从发展的角度看，心理健康是一种（）。A.心理相对平衡的过程B.健康常模C.心理状态D.心理绝对平静的过程【答案】：A25.可以保证问题得到解决，但费时费力。这种问题解决策略是（）。A.算法式策略B.逆向工作法C.爬山法D.手段—目的分析法【答案】：A26.从道德修养的角度来看，任何人的道德面貌都是（）。A.自发产生的B.自我塑造的C.生来就有的D.遗传决定的【答案】：B27.教师专业发展的基础是（）A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】：A28.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善？A.学习B.思考C.交往D.实践【答案】：A29.以下不属于实物直观的是（）。A.演示实验B.到实地参观访问C.观察实物D.观察教学电影【答案】：D30.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.发现了迁移的心理机制B.用实验事实否定了形式训练说C.否定了普遍迁移的说法D.最早进行迁移实验研究【答案】：B31.最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）。A.校长负责制B.教授治校C.大学董事会D.大学委员会【答案】：C32.（）指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。A.间接强化B.奖励C.直接强化D.自我强化【答案】：D33.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.原型启发B.问题情境C.功能固着D.思维定势【答案】：D34.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A.目标策略B.组织策略C.再认策略D.意义策略【答案】：B35.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为A.恰当，教师应当关注每个幼儿发展B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律C.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心D.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.多媒体课件按功能主要可以分成（）。A.讲授模式B.讨论模式C.实验模式D.自学模式【答案】：ABD37.高等学校的组织特征是（）。A.分散性B.复杂性C.模糊性D.二元性E.学术性【答案】：ABCDE38.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.直线下降B.遗忘速度是不均匀的C.先多后少D.先快后慢【答案】：BCD39.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确的是（）A.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育B.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作C.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育D.大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导【答案】：ABC40.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.明确问题B.验证假设C.发现问题D.提出假设【答案】：ABCD41.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行服务群众B.职业活动前要进行监督调节C.职业活动前要进行导向筛选D.职业活动前要进行总结批判【答案】：BCD42.（）是教师同事之间良好沟通的基础A.容忍异己，理解宽容B.坦诚相见，赞美欣赏C.巧用语言，珍惜情谊D.少争多让，善于倾听【答案】：ABCD43.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.做买卖童叟无欺B.办事实事求是C.利用职业权力为自己或本单位谋福利D.维护企业信誉【答案】：ABD44.当前我国诚信建设的重点领域包括（）。A.商务诚信建设B.司法公信建设C.政务诚信建设D.社会诚信建设【答案】：ABCD45.职业倦怠的特征包括（）。A.意志薄弱B.个人成就感降低C.情感耗竭D.去人性化【答案】：BCD46.大学教师的教育能力包括（）。A.教学能力B.教育机智C.班级管理能力D.教育科研能力【答案】：ABD47.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件B.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等C.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力D.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力【答案】：ABD48.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有认知性B.问题解决具有目的性C.问题解决包含一系列的心理运算D.问题解决具有顺序性【答案】：ABC49.关于院校研究的叙述,正确的有（）。A.是管理研究B.是咨询研究C.是应用研究D.是自我研究E.目的在于立足本校、服务本校【答案】：ABCDE50.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.目的指向性B.认知操作性C.问题情境性D.操作序列性【答案】：ABCD51.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.能力要素和素质要素是交叉关系C.素质是基础性要素D.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力【答案】：ABD52.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的敏捷性B.思维的独立性C.思维的逻辑性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD53.大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题？（）A.主动接受心理健康教育B.