2023年人教版七年级上册生物全册知识点归纳

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特性

知识归纳整顿

一、观测

观测是科学探究H勺一种基本措施。

1.措施：

⑴直接观测：直接用肉眼.进行观测。

⑵间接观测：借助于放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或运用摄影机、摄像机、录音机等工

具进行观测，有时还需要测量。

2.规定：

前:要有明确日勺目的J；

中：观测要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观测，要有计划

和耐心；观测时要积极思索，多问几种“为何”；

后：与他人交流见解，进行讨论。

二、生物的特性

1.生物的生活需要萱养

生物的毕生需要不停从外界获得营养物质。

⑴植物：能通过光合作用制造出自身所需要的有机物。

⑵动物、微生物：不能自己制造有机物，但能以

植物或别的动物为食，从中获得营养，例如海豚

捕食大马哈鱼。

2.生物能进行年

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3.生物能排出生体内产生的废物

动物和人通过多种方式排出体内废物，例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出

体外。植物的落叶也可以带走一部分废物。

4.生物能对外界刺激做出反应

例如：猎豹发现猎物后迅速追击；含羞草的叶受到碰触会合拢，植物有向光性、向水性、

向肥性、向地性等。

5.生物能生长和繁演

生物体可以由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。例如I:种子艮I萌发，破

壳而出W、J幼鳄，蘑菇的生长。

6.生物均有遗传和变异的特性

生物体亲代和子代之间，在诸多方面体现出相似的特性，这是遗传现象；但总有一部分特性

并不相似，这是变异现象。

7.其他特性：除病毒外，生物都是由纽胞构成的。

第二节调查周围环境中的生物

知识归纳整顿

一、调查

1.什么是调查

举例森林资源清套、人1」普查

明确调查目内和调查对象，制定合理的调查方案，有时选用部分

前调查对象作为样本。

要

求中如实记录。

后对成果进行整顿和分析，有时还要用数学措施进行记录。

2.调查校园、公园或农［□的生物种类

⑴环节

①选择调查范围：校园、公园或农田；

②分组：6〜8人为一种调查小组，确定一人为组长。

③设计调查路线：选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线；

④调查并记录：要尤其注意树皮、草从和枯枝落叶等处存在H勺轻易被忽视的小生物，尚有

空中偶尔飞过的鸟和昆虫：

⑤归类；

整顿：将归类好打勺生物资料进行整顿，写在记录本上。

⑵注意事项

①先设计一种调查表，用以记录观测到H勺每一种生物；

②对所看到H勺生物要认真观测，如实记录；

③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境；

④注意安全。全组同学要集体行动;不要乱攀高处、下水；防止被动物咬伤等。

二、生物的归类

分类根据分类成果

形态构造植物、动物、其他生物

生活环境陆生生物、7K生生物

用途作物、家禽、塞童、宠物等

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物与环境的关系

知识归纳整顿

一、环境中的生态原因

I.生物圈：地球上所有R勺生物与其环境的总和。

2.生态原因：环境中影响生物日勺生活和分布R勺原因叫做生态原因

3.分类：

非生物原因：光、温度、空气、水等。

生物原因：影响某种生物生活的其他生物。

二、非生物原因对生物的影响

1.阅读教材P14〜15,设计试验，探究光对鼠妇的生活有无影响

按照试验探究的措施环节进行操作：

⑴提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

⑵作出假设：鼠妇适于生活在阴暗口勺环境中，光会影响鼠妇的分布。

⑶制定计划：

①设置相似点：在铁盘内放一层湿土。将10只鼠妇平均提成2组，分别放入两侧H勺中央。

②设置对照：在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成

了阴暗和明凫两种环境，变量为光照。

③观测记录：记录不一样步间、不一样环境下的鼠妇数目。

⑷实行计划：试验成果：鼠妇在阴暗处的明显多于在明亮处的。

⑸得出结论：鼠妇适于生活在阴暗日勺环境中，光会影响瓜妇的分布。

⑹体现交流。

2.对照试验

在研究一种条件对于研究对象口勺影响时，所进行H勺除了这种条件以外，其他条件都相似H勺试

验叫做对照试验。（对照组一般都控制在理想状态下，排除一切影响试验的原因；试验组一

般只控制研究原因，其他都处在理想状态。量不一样的条件是试验变量。）

三、生物原因对生物的影响

关系举例

捕食关系（最常见）七星瓢虫捕食蛇虫

生物竞争关系杂草和水稻争夺阳光、养粒和水分

原因合作关系蚂蚁群体H勺分工合作

寄生关系人体内日勺蛔虫

四、生物对环境的适应和影响

在自然界中，生物受到由多生态原因H勺影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物

在适应环境的同步，也影峋和变化着环境。

1.生物对环境的适应

目前生存口勺每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态构造和生活方式，生物"勺适

应是普遍存在口勺。（形态上适应如仙人掌的叶退化成刺，减少水分口勺散火，适应丁旱的环境：

构造上适应如海豹的I胸部皮下脂肪厚，适于生活在寒冷的水域:生理上适应如骆驼的尿液少,

保持体内水分适应炎热缺水的荒漠。）

2.生物对环境的影响（如蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松，蚯蚓的排出

物还能增长土壤H勺肥力。）

在生物与环境互相作用日勺漫长过程中，环境在不停变化；生物也在不

停进化，适应环境。生物与环境的互相作用造就了今天欣欣向荣口勺生物圈。

第二节生物与环境构成生态系统生态系统

知识归纳整顿

一、什么是生态系统

1.生态系统口勺概念：在一定H勺空间范围内，生物与环境所形成的统一H勺整体叫做生态系统。

植物生产者

2.生态系统生物部分动物一一消费者

口勺构成

3.生产者、消费者、分解者（记P21生产者、消费者和分解者关系图）

⑴三者比较

类别生物种类作用

生产者植物通过光合作用制造有机

物，储存能量

消费者动物不能制造有机物，直接

或间接以植物为食

分解者细菌和真将有机物分解成无机物，

菌供植物重新运用

⑵三者关系

它们之间的关系是互相依存、互相制约。

二、食物链和食物网

1.食物链：在生态系统中.不一样生物之间由于吃与被吃H勺关系而形成日勺链状构造叫做食

物链。食物链口勺起始环节是生产者，如“兔吃草，狐吃兔”表达为：草f兔f狐。

2.食物网：一种生态系统中，往往有诸多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态

系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动。物质是循环流动的，能量沿食物链逐层递减。

3.当人类排放H勺有毒物质进入生态系统，有毒物质乜许会通过食物链不停积累，危害生

态系统中的I许多生物，最终威胁人类自身。（点拨：①食物链的起始端必须是生产者。②食

物链和食物网没有分解者和非生物部分。因此要将一种食物网变成生态系统要增长分解者

和非生物部分。③生产者和各级消费者之间以箭头相连，箭头指向高一级消费者；箭头两

端的生物之间是捕食关系。④越靠近食物链起始端的生物数量越多，体内所积累的有毒物

质越少，越靠近顶端的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多。⑤数食物链时，要从起

始端数起，每条食物链要数究竟，不能漏数。）

4.生态系统具有一定的自动调整能力

一般状况下，生态系统中多种生物的数最和所占比例是相对稳定的。这阐

明生态系统具有一定的自动调整能力，但这种调整能力是有一定程度於J。假如外界干扰超过

了这个程度，生态系统就会遭到破坏。（生物种类和数量越多，食物网构造越复杂，其自动调

整能力越强，生态平衡越易维持。）

第三节生物圈是最大的生态系统

知识归纳整顿

一、生物圈的范围

1.范围

假如以海组成生物种类

平面来划

分，生物

圈向上可

至1」达约

10千米的

局度，向

下可深入

10千米

左右的深

度，厚度

约为20

千米。

2.构成成

分和生活

口勺重要生

物

范围

大气圈的氮气、氧气、二氧化碳昆虫、鸟类、细菌等

底部等

水圈的大地球上的所有海洋和几乎到处均有生物，大多生活在距海平面150米以内

部江河湖泊

岩石圈的1地球表面的固体部分，一切陆生生物及形态各异的水生生物，无处不在的细

表面多覆盖土壤（是一切陆菌、真菌等。人类活动可到各个圈层

生生物的“立足点二）

二、多种多样的生态系统

类型特点自动

调整

能力

森林生态系分布于较湿润地区，动植物种类繁多。有“绿色水库”、“地球最强

统之肺”之称

自

“、、、草原生态系分布于干旱地区，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统较弱

生统少

态

系湿地牛态系在多水和过湿条件下形成，沼泽植物占优势，动物种类繁多C较强

统统“地球之肾”

海洋生态系由海洋和海洋生物构成，动物种类诸多，绝大部分植物是微小较强

统的浮游植物

淡水生态系由淡水水体与淡水生物构成较窕

统

人农田生态系以农作物为主体，动植物相对较少很窕

工统

生都市生态系人类起重要的支配作用，植物种类和数量少最弱

态统

系

统

三、生物圈是一种统一的整体

生物圈是一种统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。在生物圈中,

不一样层次的生态系统互相关联：

1.从非生物原因来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸

气也在全球范闱内运动。

2.从地区关系来说，各类生态系统也是互相关联的。如黄河和长江，源自西部的雪山和草原,

向东奔流，沿途滋润农田，还形成湖泊和湿地，最终融入海洋。

3.从生态系统中的）生物来说，许多微小的生物、花粉、种子、果实，可以随大气运动，抵达

不一样的生态系统。鱼类的涧游，鸟类H勺迁徙，会通过不一样H勺生态系统。

第二单元生物和细胞

第一章细胞是生命活动的基本单位

第一节练习使用显微镜

知识归纳整顿

一、显微镜的构造（记P”一般光学显微镜构造图）

1.机械构造：支持部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台（中央有通光孔）;

调整部分：粗（细）准焦螺旋、、转换器、遮光器；

2.光学构造：目镜和物镜、反光镜（光线强时用平面镜及遮光器上小光圈；光线弱时凹面镜、

大光圈）

二、显微镜的使用

①1.取镜和安放

②右手握住镜臂、左手托住镜座

把显微镜放在试验台距边缘7厘米处，略偏左。安装好目镜和物镜

③2.对光（三转两开一条线）

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

转动遮光器，把一种较大口勺光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼也要睁开；

④转动反光镜，使反射光线通过通光孔、物镜镜筒抵达目镜。以通过目镜看到明亮日勺圆

形视野为宜。

⑤3.观测

⑥把所要观测的标本放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔H勺中心。

⑦转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜靠近玻片标本为止。（此时，眼从侧面看物

镜）

4.一只眼向目镜内看。同步逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到清晰

物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像愈加清晰。

5.清洁收镜

注意事项：用擦镜纸擦拭目镜和物镜，用纱布擦拭显微镜口勺其他部分。

三、从目镜内看到的物像是倒像（上下倒、左右倒）。放

大倍数=目镜倍数X物镜倍数。放大倍数越大，像越大，能看到的细胞数越少，视野越暗。（物

镜的长度与放大倍数成正比，目镜的长度与放大倍数成反比。）

第二节植物细胞

知识归纳整顿

一、玻片标本的类型

1.按制作材料分：

切片：用从生物体材料上切去的薄片制成；

涂片：用液体日勺生物材料通过涂抹制成；

装片：用撕下或挑取的少许生物材料制成，或直接用个体微小日勺生物材料制成。

按照保留时间打勺长短可以分为：永久玻片和临

时玻片。玻片标本日勺制作都需载玻片、盖玻片。

二、制作并观测植物细胞临时玻片

I.准备

擦：用洁净H勺纱布把载玻片和盖玻片擦拭洁净。

滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。

2.制片

断用镣子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜一一内表皮。

浸、展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镜子把它展平。

盖：用蹑子夹起盖玻片，使它口勺一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放F,盖在要观测H勺

洋葱内表皮上，这样就可防止盖玻片下出现气泡。

3.染色

染：把一滴稀碘液滴在盖玻片H勺一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的

所有。

4.观测：用低倍镜观测。5.绘图：（看书本P44［附］生物图FI勺画法及注意事项。）

三、植物细胞的基本构造（记P45植物细胞模式图）

细胞

至因的月莫

叶公5M本

名田月包建

浓泡

WHI胞J贡

构造作用

细胞壁保护和支持细胞

细胞膜控制物质进出细胞（紧贴细胞壁，非常薄，在光学显微镜下不易看清晰）

细胞核贮存、传递遗传物质:细胞的控制中心

细胞质细胞膜以内、细胞核以外的部分

液泡内面的细胞液中溶解、贮存着多种物质

线粒体为细胞的生命活动提供能量

叶绿体植物进行光合作用的场所

第三节动物细胞

知识归纳整顿

一、制作并观测人体口腔上皮细胞

1.准备

擦：用洁净打勺纱布把载玻片和盖玻片擦拭洁净。

滴：在载玻片日勺中央滴一滴生理盐水。

2.制片

刮：用消毒牙签在自己已漱净口勺口腔内侧壁上轻刮几下。

涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中，清涂儿下。

盖：用镣子夹起盖玻片，使它R勺一边先接触在载玻片上H勺水滴，然后缓缓地放平盖在水滴上。

注意防止盖玻片下面出现气泡。

3.染色

染：在盖玻片II勺一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片II勺另一侧吸引，使染液浸润标本的

所有。

4.观测：将临时装片放在光学显微镜下观测。重点观测一种口腔上皮细胞。

5.绘制动物细胞构造简图

二、动物细胞的基本构造（记P48动物细胞模式图）

绅,也取

"ma中

人体或动物体的多种细胞虽然形态不一样，但基本构造却是同样的，它们均有细胞膜、细

胞质和细胞核，细胞质中也具有线粒体。

三、动、植物细胞构造上的相似点和不一样点

1.相似点：动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

2.不一样点：植物细胞尚有细胞壁、液泡、叶绿体，动物则没有。

第四节细胞的生活

知识归纳整顿

一、细胞的生活需要物质和能量

1、构成细胞口勺物质

无机物：分子比较小，一般不含碳，不能燃烧；

如水、、氢、无机盐等

有机物：分子比较大，一般具有碳，能燃烧；

如糖类、脂质、蛋白质、核酸

2、细胞膜控制物质I向进出

⑴细胞膜将细胞的内部与外部环境分割开来，使细胞拥有一种比较稳定的内部环境。

3、⑵细胞膜有适于运送物质的J构造，可以控制物质的进出。

4、细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，把细胞内产生日勺废物排到

细胞外。

5、细胞中口勺能最转换器

⑴能量类型：有机物中的能量属于化学能阳光的能量属于光能，物质燃烧时放出的热量是热

能。

⑵能量转换：能量可以由一种形式转变成另一种形式。

⑶细胞中的能量转换器

叶绿体：将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞运用。（记P52叶绿体和线粒体图）

二、细胞核是控制中心

1.遗传信息

人的生命起始于受精卵3人体内有由父母传下来的I,指导身体发育的所有遗传信息。

2.小羊多利H勺身世

小羊多利的身世与三只羊有关,A羊提供的是无核卵细胞。B羊提供R勺是细胞核,C羊起代孕

母亲的作用，小羊多利与B羊长的几乎一模同样。

阐明：细胞核控制着生物内发育和遗传。

3.细胞核中重要的遗传物质是DNA,其上有指导生物发育的所有信息。

4、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一，细胞核是细胞II勺控制中心（背书

本P54面最终一段课文）

第二章细胞怎样构成生物体

第一节细胞通过度裂产生新细胞

知识归纳整顿

一、生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化分不开

I.生物体由小细胞的生长，使细胞日勺

长大的原因体积增大；

细胞的分裂，使细胞H勺

数量增多。

2.细胞I向生长

构成生物体日勺细胞要不停地从周围环境中吸取营养物质，并且转变成构成自身的物质，体

积会由小变大。这就是组胞H勺生长。部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。

3.细胞的分裂

⑴细胞分裂：一种细胞提成两个细胞。

⑵分裂过程：分裂时，细胞核先由一种提成两个，随即细胞质提成两份，每份各具有一种细

胞核。动物细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞在本来的细胞

中央形成新H勺细胞膜和细胞壁。于是，一种细胞就分裂成为两个细胞。（记P57细胞分

裂过程示意图）

二、细胞分裂过程中染色体的变化

1.染色体

⑴细胞中轻易被碱性染料烫成深色口勺物质称做染色体。

2.⑵染色体是由DNA和蛋白质两种物质构成的。（3）DNA是遗传物质，染色体就是遗

传物质的载体。

3.染色体在细胞分裂过程中日勺变化

在细胞分裂过程中，染色体口勺变化最为明显，在细胞分裂打勺不一样步期其形态不一样。

⑴变化过程：在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均提成完全相似

日勺两份，分别进入两个新细胞中。

⑵成果：两个新细胞口勺染色体形态和数目相似，新细胞与原细胞的染色

体形态和数目也相似。

⑶意义：新细胞与原细胞所具有的遗传物质是同样的。

第二节动物体的构造层次

知识归纳整顿

细胞一组织一器官一系统-动物体

细胞分化形成不一样的组织

1.细胞分化

概念：在个体发育过程中，一种或一种细胞通过度裂产生日勺后裔，在形态、构造和生理功能

上发生差异性H勺变化，这个过程叫做细胞分化。

成果：细胞分化产生了不一样的细胞群（组织）。

2.组织

概念：由形态相似，构造、功能相似的细胞联合在一起形成口勺细胞群叫做组织.

人体的四种基本组织

组织名称特定功能举例

上皮组织由上皮细胞构成保护、分湮消化道上皮

肌肉组织由肌细胞构成收缩、舒张平滑肌

神经组织由神经细胞构成感受刺激，产生并传导

神经冲动

结缔组织种类诸多支持、连接、住护、营软骨、血液等

养

二、组织深入形成器官

1.概念：不一样口勺组织按照一定口勺次序结合在一起构成日勺行使一定功能日勺构造，叫做器

官。

2.例子：⑴大脑重要由神经组织和结缔组织构成，对全身起调控作用。⑵胃由上皮组织、

肌肉组织、结缔组织和神经组织构成，是贮存和消化食物日勺器官。⑶其他器官：心脏、肝、

肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。

三、器官构成系统和人体

1.系统的概念：可以共同完毕一种或几种生理功能的多种器官按照一定的次序组合在一起，

就构成了系统。

4.2.例子：口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰腺、唾液腺等器官，按照一定H勺次

序连在一起，共同完毕人体内消化食物和吸取营养物质的功能。

5.人体的系统

人体的八大系统是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌

系统、生殖系统。

第三节植物体的构造层次

知识归纳整顿

细胞一组织一器官一植物体

一、绿色开花植物的六大器官

植物的生长发育也是由受精卵开始H勺，通过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进

而形成植物体。

绿色开花植物是高等植物.由六大器官构成的：

营养器官：根、茎、叶与植物体营养物质的吸取、运送以及营养物质的制造有关。

生殖器官：花、果实、种子与植物体H勺繁殖有关。

二、植物的几种重要组织

名称构造特点功能分布

细胞小，细胞壁薄，细胞核大，能不停分裂产茎尖、最尖、芨、木本植物茎H勺爱

分生细胞质浓，有很强的分裂能力生新细胞成层

组织

保护细胞小，排列紧密，细胞壁厚保护内部柔嫩植物器宜日勺表面

组织部分

细胞呈萱掂导管运送水和各器官的内部

输导无机盐，筛管

组织运送有机物

营养细胞壁薄，液泡较大储备营养物根、茎、叶、花、果实、种子中均

组织质。有分布

机械细胞壁厚起支捷和保护茎、叶柄、叶片、花柄、果皮等

组织作用

三、植物体的构造层次

植物体是由六大器官构成的；每一种器官都由几种坯』」的组织构成；每一种组织都由彩

态_相似、构造和功能相似日勺细胞联合在•起形成。

第四节单细胞生物

知识归纳整顿

一、单细胞生物的构造和生活

1.单细胞生物

概念：生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们H勺身体只有一种细胞，称为单细胞生

物。

生活环境：大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。

2.单细胞生物H勺构造和生活

⑴观测草履虫

①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观测草履虫。

②盖上盖玻片，在低倍镜下观测草履虫口勺形态和运动。

⑵草履虫的构造和生活

①纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。

②表膜：进行氧的摄入和二氧化碳H勺排出。

③口沟：食物进入体内内构造。食物重要有细菌和微小H勺浮游植物。

④食物泡：随细胞质流动.其中的食物逐渐被消化。

⑤搜集管和伸缩泡：搜集并排出体内多出的水分和废物。

⑥胞肛：排出不能消化的食物残渣。

⑦细胞质

⑧细胞核：包括大核和小核。

3.生殖

草履虫通过一分裂产生新啊个体。

二、单细胞生物与人类的关系

1.有益

⑴许多单细胞生物是鱼类的天然饵料。

⑵草履虫可吞食细菌，净化污水。

2.有害

⑴疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。

⑵海水中某些单细胞生物大量繁殖可导致赤潮，危

害渔业。

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

第一节藻类、苔辞和蕨类植物

漫类植物苔群植物蕨类植物

大都生活在水中，淡水中的1如大多生活在陆地上陆地中欧1阴湿处（它

生活环境衣藻、水绵.海水中的如海带、的阴湿环境中。们的茎大多生长在

紫菜；少数生活在陆地上日勺潮地下）

湿处。

⑴有单细胞的，有多细胞H勺。苔薛植物一般都很⑴叶常呈羽状，背

⑵没有根、茎、吐的分化。矮小，一般具有类面会长出许多褐色

形态构造（整个身体都浸没在水中，几似茎和叶的分化，的斑块隆起。

乎全身都可以从环境中吸取但茎中没有导管，⑵有根、茎、叶、的

水分和无机盐，也能进行光合叶中没有叶脉，根分化，在这些器官

作用，但没有专门吸取、运送非常简朴，称为假中有输导组织。

养料及进行光合作用器根。⑵有根、茎、吐、的

官。）分化，在这些器官中

（整个身体都浸没在水中，几有输导组织。

乎全身都可以从环境中吸取

水分和无机盐,也能进行光合

作用,但没有专门吸取、运送

养料及进行光合作用的器

官。）

⑴释放氧气。当做监测空气污染程⑴嫩叶和地下茎可以食

（2）做鱼类饵料。度的指示植物。（苔辞fflo

作用功能⑶可供食用。植物的叶只有一层细⑵卷柏、贯众可药■.

⑷可供药用。胞，二氧化硫等有毒气⑶满江红是优良的绿肥

体可以从背、腹两面侵和饲料。

入叶细胞，威胁苔醉植⑷占代厥类植物在地下

物的生存。）变成煤.

三类植物的共同特点：营养方式为自养，生殖方式为胞子生殖。（抱子是一种生殖细

胞，成熟后从抱子囊中散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。）

第二节种子植物

知识归纳整顿

一、种子的构造（记P8I种子日勺构造示意图）

「胚芽

1.种子｝胚是新植物的幼体

胚LM轴

胚根

子叶

(有的种子尚有胚乳。子叶或胚乳里

具有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质可以供应胚发育成幼苗。)

2.菜豆种子与玉米种子比较

相似点不一样点

菜有种皮无胚乳，菜豆种子有2片子叶，营养物质贮存在子叶里

仔和胚

玉米种子有胚乳，玉米种子有1片子叶，营养物质贮存在胚乳里

3.种子和抱子U勺比较

(1)种子的生命力比抱子强，寿命比抱子长。

(2)胞子是一种细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才萌发；种子在比较干旱的地方也能萌发,

若环境过于干燥或寒冷，它可以待到气候合适时再萌发。

4.种子植物比苔解植物和蕨类植物之因此更适应陆地环境，能产生种子是一种重要日勺

原因。

二、裸子植物和被子植物

名称概念构造特点代表繁殖

植物方式

裸子种子根、茎、叶都很发油松、

植物达,里面均有输侧柏、

育

裸露产

匕

苏铁匕

导组织4L独

繁

子

豌

豆

即绿色开花植物，、-

种子后

殖

荔

枝

有根、茎、叶、花、、

外有裔

木

瓜

果皮果实、种子六大器、

椰

被子子

包被官。具有发达的输、

毛

植物杨

导组织，能开花白

桃

水

成果，果实保护、

稻

菊

里面的种子，不、

少果实还能协助

种子传播。

第二章被子植物的毕生

第一节种子的萌发

知识归纳整顿

一、种子萌发的环境条件（看P89.探究试验）

试验：探究种子萌发的环境条件

提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？

作出假设：种子萌发需要合适的温度、一定的水分和充足的空气。

制定计划

实行计划

分析成果，得1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶

1出靖论1

合适的温度JJXV

一定的水分XVV

充足的空气JJX

成果不萌发萌发不萌发不萌发

结论

种子萌发口勺环境条件包括合适的温度、一定口勺水分和充足的空气。

体现和交流

二、种子萌发的自身条件

(1)胚是完整口勺。

⑵胚是活H勺。

⑶种子不在休眠期的。

三、种子萌发的过程

1.过程

①吸水：种子萌发时，首先要吸取水分。

②转运：子叶或胚乳中B勺营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。

③发育：随即，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长(发育成连接根和茎口勺部分)；胚

芽发育成茎和叶。

2.测定种子的发芽率

⑴措施抽样检测：不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少许个体

作为样本，对样本进行检测的成果可以反应总体的状况，这种措施叫做抽样检测。

⑵注意事项

①防止主:观原因的影响，做到随机抽取样本。

②抽取数量不适宜过少

③提供合适种子萌发的外部条件。

④为防止偶尔性，减少试脸的误差，可以反复多次试验，取平均值。

⑶种子发芽率H勺计算公式为:

发芽率=xioo%

供检测的种子数

第二节植株的生长

知识归纳整顿

一、幼根的生长

I.根尖：是指从根的顶端到生有根毛的一小段，是幼根生长最快的部位。

根尖的构造:

⑴从下往上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。

构造名称特点及作用

根冠细胞较大，排列不够整洁：具有保

护作用

分生区细胞很小，排列紧密；通过度裂产

生新细胞，补充伸长区日勺细胞数量

伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大

成熟区表皮细胞一部分向外突出，形成根

毛；是根吸取水分和无机盐H勺重要

部位

2.⑵根生长最快的部位是伸长区，它的细胞来自分生区。

幼根的生长:

首先要靠金生区细胞的分裂增长细胞的数量；另首先要靠伸长区细胞体积的增大。

二、枝条是由芽发育成的

1.芽的分类

⑴按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。

⑵顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。

⑶侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。

2.枝条与芽H勺关系

⑴枝条是由丝发育成的，幼叶发育成叶:

芽轴发育成茎:芽原基发育成芽。

⑵芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼

嫩的茎、叶和芽构成股7,其上的芽还能发育成新的枝条，有日勺芽如花芽发育成花。

3.茎是怎样加粗生长日勺呢？

加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不停分裂和分化的成果。

三、植株的生长需要营养物质

I.植物日勺生长需要营养物质

⑴细胞数量的增多和细胞体积的增大，都需要营养物质一水、无机盐和有机物。

⑵根向下生长，从土壤中吸取水和无机盐。

⑶茎向上生长并长出绿叶.通过光合作用制造有机物。

2.肥料H勺作用重要是给植物的生长提供无机盐。

3.植物生长需要量最多的是含£的、含磷」向和含翅_的无机盐。

4.重要缺乏症

无机盐植株叶色

缺乏时

的症状

无机盐

氮矮小、瘦弱发黄

磷尤其矮小暗绿色，并出现紫色

钾茎秆软弱，边缘和尖端呈褐色，逐渐焦

易倒伏枯

【点拨：氮叶、钾茎、磷促生。

详解：氮（含氮的无机盐）叶（枝叶繁茂），钾（含钾的无机盐）茎（茎杆强健），磷（含

磷的无机盐）促生（增进花生果实种子等生殖器官的生长）。】

5.植物还需要许多其他种类的无机盐。例如，缺乏含硼的无机盐，油菜就会只开花而不成

果实。

6.过度施用化肥的后果：

土壤板结，根部的空气减少：农田中的化肥进入水域中，会使水域中植

物大量繁殖，大量消耗水中的氟，导致水体缺氧，鱼、虾死亡。（假如一次施肥过多，会使

土^溶液日勺浓度不小于根部细胞细胞液的浓度，使根失水，导致“烧苗”，此时应立即大量

浇水。）

第三节开花和成果

知识归纳整顿

三、花的构造（记PHM桃花H勺基本构造图）

花托

「花柄、花托、萼片、花瓣

花烈I里面有花粉，其中有精子

雄蕊

花丝

1.花

“柱头

雌蕊匚花柱

子房：内含胚珠，其中有卵细胞

2.对于植物繁衍后裔来说，花的构造中最重要的是雄蕊和雌蕊。

二、传粉和受精（记P105受精的过程图）

1.传粉:

⑴概念：花粉从花药落到雄蕊柱头上的过程。

⑵传粉方式：

①白花传粉：一朵花的J花粉，落到同一朵花曰勺柱头上口勺过程

②异花传粉：花粉依托外力落到另一朵花的柱头上内传粉方式。重要媒介是风和昆

虫。

受精：

①花粉落到柱头上后来，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。②花粉管穿过花柱

进入子房，一直抵达胚珠。花粉管中日勺精子随花粉管日勺伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

③胚珠里面IJ勺卵细胞，与来自花粉管中11勺精子结合，形成受精卵。（胚珠里极核跟精子结合形

成受精极核；双受精是被子植物特有口勺现象。）

三、果实和种子的形成（记p附从花到果实的过程图）

1.果实和种子的发育：受精完毕后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都纷纷凋落。子房继续发育

成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成

胚。

图解:

子房

受精卵一胚

（受精极核f胚乳）

2.人工辅助授粉

目日勺：弥补自然状态下传粉口勺局限性，常常给植物进行人工辅助授粉。

措施：先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物口勺柱头上。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

知识归纳整顿

一、植物对水分的吸取和运送

1.吸取

植物重要通过根吸取水分，根吸取水分的重要部位是根尖成熟区，成熟区有大量口勺

根毛，

使根尖具有巨大的吸取面积。（移栽幼苗时带一种“土坨”，有助于保护幼根和根毛。）

2.运送

⑴试验：取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后洛靠近顶端口勺那一段迅速放入滴有

儿滴红墨水的水里，并在阳光下照射3〜4小时，成果叶脉红了，整个叶片均有些

红，。而茎FI勺表面并没有出现红色。

⑵导管：由许多长形、管状的细胞所构成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间

的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。除茎以外，根和叶脉内也有导管，它们是

连接贯穿的。

⑶水和无机盐的运送：根吸取水和无机盐后，由根、茎、叶内日勺导管运送到植物

体的各个部分。

水分和无机盐

形成笈

二、植物的蒸腾作用

L概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中过程。

2.重要器官：叶片。

3.叶片口勺构造上表皮：气孔少

（表皮

下表皮：气孔多

<

叶片栅栏组织：细胞含

（蒸腾作用叶绿体多

的器官）叶肉

海绵组织：细胞含

叶绿体少

｛支持作用

叶脉输导作用：含导管和筛管

4.气孔口勺构成和功能：

⑴气孔的构成：由一对半月形H勺保卫细胞围成H勺空股。

⑵气孔的功能：是植物蒸腾作用口勺“门户”，也是

气体互换II勺“窗口”。保卫细胞（半月形，含叶绿体）调整气孔的张开和闭合。当太阳升起

的时候，气孔就慢慢张开，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，水分也通过

气孔散失。当夜幕来临时，叶片的生产活动停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之

而减弱。

5.蒸腾作用欧I意义：①拉动水分与无机盐在植物体内H勺吸取和向上运送，保证各组织器

宜对水和无机盐日勺需要;②在炎热日勺夏天，能减少叶片表面口勺温度，防止植物因气温过

高而灼伤；

③蒸腾作用可以提高大气湿度，增长降水。

（点拨：①移栽植物时要去掉一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽后来要遮阴等，都是为了

减少植物的蒸腾作用，减少水分口勺散失，有助于植物成活。②影响植物蒸腾作用的原因有：

光照强度：在一定程度内，光照强度越强，蒸腾作用越强；温度：在一定程度内，蒸腾作用

随温度的升高而加强，此外尚有空气湿度和空气流动状况等。）

三、绿色植物参与了生物圈的水循环

绿色植物在生物圈水循环+«的作用

（1）蒸腾作用可以提高大气湿度，增长降水。

（2）植物的茎叶承接着雨水，可以大大减缓雨水对■地面的冲刷。

（3）树林中R勺枯枝落叶可以吸纳大量口勺雨水，使雨水更多地渗透池下,

补充地下水，一片森林就是一座“绿色水库”。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

知识归纳整顿

一、绿叶在光下制造有机物

绿叶在光下制造有机物的试验

㈠试验目的

I.检查绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。

2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺乏的条件

㈡试验原理

1.淀粉口勺特性是遇碘变成蓝色，据此颜色反应，我们可以检查淀粉的存在。

设计一组对照试验，该对照组中，一部分叶片暴露在光下可以进行光合作用，另一部分用黑

纸片遮光，不能进行光合作用。因此，可以证明光是植物进行光合作用必不可少的条件。

㈢试验器材

盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石

棉网，银子，火柴，清水。

㈣试验环节

暗处理一部分遮光照射一去纸片一脱色一漂洗加碘液一观测

（点拨：1.试验前，把天竺葵放在黑暗处一昼夜H勺目的是洛叶片内原有的有机物运走或耗尽。

2.让叶片的一部分照光，另一部分不照光，形成对照。3.将叶片放到酒精中隔水加热的目H勺是

将叶片中的叶绿素脱去，有助「观测淀粉遇碘发生的颜色反应。）

㈤试验现象和结论

现象I.叶片H勺见光部分碰到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝色；得出结论I:淀粉

是光合作用的产物。

二、现象2.叶片H勺见光部分产生了淀粉，被黑纸遮光的部分没有产生淀粉；得出结论2：光

是绿色植物制造有机物不可缺乏的条件。

三、光合作用

概念：

绿色植物通过叶绿素捕捉太阳光，运用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并

且把光能转变为化学能.储存在有机物中。

光合作用日勺场所：

叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能变为化学能的“能量转换器”。

光合作用的部位：

四、但凡植物的绿色部分，只要细胞中具有叶绿体，就都能制造有机物。不过，叶片是绿色

植物制造有机物H勺重要器官。

五、绿色植物光合作用制造有机物的意义

1.有机物用来构建植物体

光合作用制造的有机物经筛管运送到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量,

并参与构建植物细胞，进而构成多种组织、器官，直至整个植物体。

从细胞水平看,：植物细胞H勺构成成分除了水和少许的I无机盐以外，重要是有机物：其中细胞

壁的J重要成分是纤维素；细胞膜的重要成分是蛋白质和脂质；细胞核内日勺遗传物

质DNA.

这些都是有机物。

从器官水平看：果实、种子以及有些植物的根和茎内具有大量的有机物。

从个体水平看：构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有很少部分是无机盐。

2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

⑴绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身的生长、发育、繁殖的需要，并

且为生物圈中的其他生物提供了基本日勺食物来源。

⑵绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链和食物网，养

育了生物圈中的其他生物，

第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡

第一节光合作用吸取二氧化碳释放氧气

知识归纳整顿

一、光合作用运用二氧化碳作为原料

海尔蒙特试验认为&是光合作用的原料。

1.普利斯特利H勺试验

⑴