2024年教师资格之中学教育知识与能力题库附参考答案（突破训练）

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是

（）。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

D.学习动机

【答案】：B

2、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直

接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

【答案】：C

3、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是

Oo

A癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D壬寅学制

【答案】：B

4、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊

重儿童、讲究方法，这是()课程观的观点。

A.人文主义

B.科学主义

C.知识本位

D.能力本位

【答案】：A

5、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的

()

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

【答案】：D

6、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同,

这种分数的稳定和不变是测验的Oo

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

【答案】：B

7、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于()

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

【答案】：C

8、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，

但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

【答案】：D

9、肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的

作用各不相同，且不能相互替代的理论是（）

A.内发论

B.外银论

C.辐和论

D.多因素相互作用论

【答案】：C

10、中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。

A.科学的、艺术的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的

D.权威的、民主的、放任的

【答案】：D

11、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为（）和根源特质。

A.个别特质

B.共同特质

C.表面特质

I）.次要特质

【答案】：C

12、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话

出自（）

A.苏霍姆林斯基

B.凯洛夫

C.马卡连柯

D.乌申斯基

【答案】：C

13、德育目标必须落实到（）上，才能进行有效的德育活动，

达到预期目标。

A.德育原则

B.德育内容

C.德育过程

1）.德育途径

【答案】：B

14、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体

现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

15、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。

A.行为主义

B.格式塔

C.认知主义

D.建构主义

【答案】：A

16、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）

A.行为改变法

B.认知改变法

C.精神分析法

D.运动改变法

【答案】：A

17、郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象.于是把“中

学生丢笔少划现象的原因及对策研究''作为自己的研究课题，根据工

作中收集整理的资料提出可能的假设.根据假设设计并实施教学措施，

并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于（）。

A.教育行动研究

B.问卷法

C.历史法

D.实验法

【答案】：A

18、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（）。

A.布鲁纳

B.马斯洛

C.裴斯泰洛齐

D.迪尔凯姆

【答案】：A

19、“旧三中心论”指的是教师中心、课堂中心和（）

A.学生中心

B.教材中心

C.活动中心

D.经验中心

【答案】：B

20、人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认

识的心理过程是（）

A.感觉

B.知觉

C.再认

D.回忆

【答案】：C

21、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课,

突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，

这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

22、刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作

（）O

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

1）.差别感受性

【答案】：D

23、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析

有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于（）。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

24、学生自我教育、自我发展的基层单位是（）

A.班集体

B.班委会

C.学生会

D.课外活动小组

【答案】：A

25、学习策略的核心是（）。

A.计划性

B.规则

C.方法

D.监控

【答案】：A

26、成绩目标模式的学生倾向于选择（）

A.①③

B.②③

C.③④

I).①④

【答案】：B

27、“仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要

具有()

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性

【答案】：C

28、王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬认真听讲

的冯军。王建看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方

法是()

A.直接干预

B.替代强化

C.团体警觉

D.处理转换

【答案】：B

29、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于()。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

【答案】：C

30、感觉阈限与感受性在数值上成()关系。

A.正比

B.对数

C.反比

I).常数值

【答案】：C

31、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他

的气质类型属于()。

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：C

32、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从

做中学”的过程。这一观点是由()提出的。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

1).凯洛夫

【答案】：C

33、瞬时记忆又被称为()。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

34、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学

都不理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？

（）

A.消退

B.负强化

C.惩罚

D.正强化

【答案】：A

35、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

【答案】：C

36、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之

俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B

37、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）o

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

【）.脱产学习

【答案】：A

38、1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制《钦

定学堂章程》，亦称（），这是我国正式颁布的第一个学制，但未及实

施。

A.六三三制

B.五四学制

C.壬寅学制

D.癸卯学制

【答案】：C

39、王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学

效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？（）

A.教学操作

B.教学归因

C.教学迁移

I）.教学反思

【答案】：A

40、决定教育领导权和受教育权的主要因素是（）。

A.社会生产力和科技发展水平

B.社会人口数量和结果

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

【答案】：D

41、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是

（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

42、张博近期经常失眠，食欲不振；不愿与同学和老师交往，对什么事情

都不感兴趣，消极悲观；认为自己一无是处，未来没有希望。他存在的心

理问题是()

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

【答案】：C

43、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是()

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.复合型学制

【答案】：D

44、小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他

开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚

杰的理论，小涛的道德发展处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：C

45、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。

这句话体现了教育的()。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

46、按照埃里克森人格发展理论，12T8岁个体心理发展的主要任务是

()

A.强化自我主动性

B.培养勤奋感

C.建立自我同一性

D.获得亲密感

【答案】：C

47、”教学教育过程最优化”理论的创立者是()o

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

48、(2021年上半年真题)李利今天新学习了20个英文单词，放学后,

他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

I）.复述策略

【答案】：D

49、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

50、福勒和布朗根据（）和不同时期所关注的焦点问题，把教

师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生

阶段。

A.教师的教学能力

B.教师的需要

C.教师管理能力

D.教师的课堂组织能力

【答案】：B

51、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物

的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

52、“以小人之心，度君子之腹”是社会人际关系中的()。

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.投射效应

【答案】：D

53、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真

刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴

认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自

己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的

成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别

是()。

A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力

B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力

D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

【答案】：C

54、需要层次论指出，人最高级的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现的需要

D.归属与爱的需要

【答案】：C

55、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而人，同学们不约而同地把

目光投向了她。学生的这种心理活动属于()。

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

I）.有意注意

【答案】：C

56、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基

本特性？（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：A

57、组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】：D

58、若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符合

操作性行为的（）。

A.正强化规律

B.负强化规律

C.消退规律

D.惩罚规律

【答案】：C

59、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（)o

A.理论联系实际

B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

【答案】：D

60、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略

【答案】：B

61、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高

度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中0阶段的表现。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟练

D.操作模仿

【答案】：C

62、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可

以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强

的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象

说明。。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

1).遗传素质具有可塑性

【答案】：D

63、“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型()

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：B

64、()是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生

过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面

变化的过程。

A.个体身心发展

B.个体心理发展

C.个体身心变化

I).个体心理变化

【答案】：A

65、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际

出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生

的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为()。

A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

【答案】：B

66、2011年单项选择：“不愤不启，不俳不发”体现的教学原则是()

A.循序渐进原则

B.理论联系实际原则

C.思想性和科学性相统一的原则

D.启发性原则

【答案】：D

67、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构。依此而建立的课程理论为()。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】：D

68、ABC理论中B指的是()

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

69、根据我国心理学家对个体心理阶段的划分，少年期的年龄阶段是

()

A.6、7〜11、12岁

B.8、9〜11、12岁

C14、15〜18、19岁

D.1k12〜14、15岁

【答案】：D

70、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指（）

A.一般因素

B.特殊因素

C.流体因素

D.晶体因素

【答案】：B

71、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

A行为主义

B.科学主义

C.经验主义

D.人文主义

【答案】：D

72、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

73、教育的最高理想是通过（）体现出来的。

A.课程目标

B.教育目的

C.教学目标

D.培养目标

【答案】：B

74、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家()

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.罗杰斯

D.布鲁纳

【答案】：A

75、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异

()。

A.由学生自己决定如何学习

B.将学生按优中差分班教学

C.满足不同学生的需要

D.培养单科独进的尖子

【答案】：C

76、(2021年下半生真题)于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一

张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，

于老师采用的教学方法是()

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

【答案】：B

77、多血质对应的神经活动过程是()

A.强、不平衡

B.强、平衡、灵活

C.强、平衡、不灵活

D.弱

【答案】：B

78、2013年单项选择：1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基

本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”

的课程编制模式，这一模式被称为()

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

79、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产

生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属

于()。

A.强迫症

B.恐惧症

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】：B

80、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。这属于情绪调节

中的()

A.转换认知

B.自我暗示

C.期望调节

D.适当宣泄

【答案】：D

81、在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是()。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D.《中国教育改革和发展纲要》

【答案】：C

82、(2021年上半总真题)李伟同学在上课前会对本节课的内容进行

判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班

杜拉的理论，这种现象是

A.结果期待

B.过程期待

C.社会期待

D.效能期待

【答案】：D

83、2011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心体验是指()

A.自我体验

B.自我控制

C.自我意识

D.自我调节

【答案】：A

84、学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程

度。这种教学评价被称为()。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

I）.形成性评价

【答案】：C

85、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习

的效果，这个材料被称作（）。

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

【答案】：B

86、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

I）.发展科技

【答案】：A

87、力求本学期考得好，争取得到本学期的奖学金。这种学习动机属

于（）

A.远素的间接性动机

B.近景的直接性动机

C.高尚的动机

D.成就动机

【答案】：B

88、（2021年上半上真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质〃时,

以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火’现象产生的原因，对

学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.科学性和思想性相结合原则

D.启发性原则

【答案】：C

89、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（)O

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

90、教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C

91、我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）

A.思想教育、品德教育和纪律教育

B.政治教育、道德教育和公民教育

C.道德教育、政治教育和思想教育

D.道德教育、政治教育和纪律教育

【答案】：C

92、李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、

兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自

由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）

A.顺序性

B.阶段性

C.连续性

D.差异性

【答案】：D

93、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探

讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

A.泛爱

B.泛智

C.泛美

I）.泛德

【答案】：B

94、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）o

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B

95、“宽著期限，紧著课程''是（）的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

96、“孟母三迁'’反映了（）因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

97、小泽听妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后.认为由

于平时自己与姐姐的英语成绩差不多。因此自己在这次英语大赛中也

能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是（）。

A.替代性经验

B.言语信息

C.情感状态

D.成败经验

【答案】：A

98、心理起源说的代表人物是（）。

A.孟禄

B.沛西能

C.达尔文

D.赫尔巴特

【答案】：A

99、学校德育的基本途径是（）

A.社会实践活动

B.班主任工作

C.课外活动

I）.思想品德课与其他学科教学

【答案】：D

100、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是（）。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.学而时习之，不亦说乎

C.近朱者赤，近墨者黑

D.三人行，必有我师

【答案】：C

101、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没

有价值。这种人患有（）o

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：B

102、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】：A

1。3、晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异,

就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属

于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

104、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）。

A.水平迂移

B.顺向迁移

C.垂直迂移

D.具体迁移

【答案】：D

105、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法

和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要

的。这种理论是（）。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

【答案】：A

106、哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于

1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

A.赫尔巴特

B.凯洛夫

C.保罗？朗格朗

D.培根

【答案】：D

107、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适

应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教学过程》

D.《论教学过程最优化》

【答案】：C

108、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检查。这里所运用的复习规律是（）。

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

109、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言

体现出的德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：C

110、教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回

忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为

A.首因效应

B.近因效应

C.前摄抑制

I）.倒摄抑制

【答案】：B

111、根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获

满分而欣慰“属于（）

A.信号学习

B.刺激一反应学习

C.连锁学习

D.言语联结学习

【答案】：A

112、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

113、小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学

的料。她的这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控的归因

B.外部、稳定、可控的归因

C.内部、不稳定、可控的归因

D.外部、不稳定、不可控的归因

【答案】：A

114、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁我将来

做什么呢”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理

论，他处于哪个发展阶段（）

A.亲密感对孤独感

B.勤奋感对自卑感

C.自我同一性对角色混乱

D.基本信任感对基本不信任感

【答案】：C

115、提出“不愤不启，不俳不发”的中国古代教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

【答案】：A

116、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育

的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于（）

A.内发论

B.外银论

C.动因论

D.多因素相互作用论

【答案】：B

117、教学和智育是（）

A.同一关系

B.因果关系

C.隶属关系

D.交叉关系

【答案】：D

118、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课

上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的（）阶段。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.检验假设阶段

【答案】：D

119、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属

于教学原则中的（）o

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

I）.巩固性原则

【答案】：B

120、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（）现象。

A.动景运动

B.诱导运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】：B

121、下列关于教育形态的说法中，错误的是（）。

A.根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教

育

B.根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社

会教育

C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育

I).正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的

教育

【答案】：C

122、“学为文士”是()的教育目标。

A.古希腊

B.古罗马

C.古印度

D.古埃及

【答案】：D

123、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于()

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

1).元认知管理策略

【答案】：B

124、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？()

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

125、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是()o

A.分支学制

B.多轨学制

C.单轨学制

D.双轨学制

【答案】：D

126、社会成员经由教育的培养，刷选和提高，可以在不同的社会区域、

社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是

()

A.社会流动性功能

B.文化传递功能

C.社会改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

127、注视发光的灯泡几秒钟.再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上

产生与灯泡相似的光亮。这种现象是0。

A.感觉后效

B.感觉对比

C.感觉适应

D.联觉现象

【答案】：A

128、朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规

定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的

领导关型属于()

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

【答案】：C

129、我国于（）年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开

始推行九年制义务教育。

A.1984

B.1986

C.1988

D.1990

【答案】：B

130、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、

书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

131、教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由

低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.整体性

【答案】：A

132、张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良

好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

133、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）

A.导向性原则

B.疏导原则

C.教育一致性与连贯性原则

D.因材施教原则

【答案】：D

134、20n年单项选择：某同学想考班级第一名以显示自己的实力，其

实他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的（）

A.表现目标

B.避免失败的倾向

C.掌握目标

I）.追求成功的倾向

【答案】：A

135、“仁言不如仁声（音乐）之人人深也”体现的德育方法是（）。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.说服教育法

【答案】：B

136、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚

至口吃.不敢正视对方眼睛。这种心理症状是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】：D

137、我国现行的学制类型是()

A.单轨制

B.双轨制

C.复合型学制

D.分支型学制

【答案】：D

138、张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口

说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()

A.陶冶法

B.示范法

C.锻炼法

D.说服法

【答案】：A

139、()是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的

全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向

积极方面变化的过程。

A.个体身心发展

B.个体心理发展

C.个体身心变化

D.个体心理变化

【答案】：A

140、操作性条件反射学说的代表人物是（）。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

【答案】：A

14k有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同

的行为反应，巴甫洛夫称之为（）

A.刺激分化

B.刺激比较

C.刺激泛化

D.行为强化

【答案】：C

142、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家,

但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当

前他的主要发展任务是（）

A.获得勤奋感

B.克服内疚感

C.避免孤独感

D.建立同一性

【答案】：D

143、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

（）o

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

I).隐性课程

【答案】：A

144、一个人只有(),才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

145、()是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行

调查。

A.重点调查

B.全面调查

C.个案调查

D.抽样调查

【答案】：B

146、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰

当的是()

A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易

产生影响

B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效

C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的

问题

D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

【答案】：C

147、教师上课必要的补充主要是通过（）

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

【答案】：C

148、（2021年下半年真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱

失去亲人的痛苦，这种情绪调节方法是（）

A.脱敏法

B.强化法

C.幽默法

D.升华法

【答案】：B

149、经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认

真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老

师的哪种心理品质？（）

A.思维品质

B.注意品质

C.意志品质

D.个性品质

【答案】：B

150、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）o

A.指向性

B.集中性

C.稳定性

I）.分配

【答案】：B

15k下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

152、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，

最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（？）。

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.归纳式

【答案】：C

153、《爱弥儿》是（）的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

154、（2022上半年真题）郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了

减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频，让学生学会

孝敬长辈，这种品德修养方法属于（）C

A.树立榜样

B.有效说服

C.群体约定

D.价值辨析

【答案】：A

155、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的

则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的

（）特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：A

156、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】：D

157、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的

联系。该学习理论观点的提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

158、”近朱者赤，近墨者黑“，成长离不开教育，由此看来，在学生

品德教育中，要做到（）。

A.知行统一

B.渗透熏陶

C.集体性

D.一致性

【答案】：B

159、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的

劳动具有（）特点。

A.创造性

B.长期性

C.复杂性

D.示范性

【答案】：D

160、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）o

A.惩前政后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

161、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）o

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

I）.夸美纽斯

【答案】：A

162、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响？

（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

【答案】：B

163、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类

反应的过程叫（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【答案】：C

164、一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.新异性

【答案】：B

165、美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

D.永恒主义课程论

【答案】：B

166、强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这

样想，不这样做，他就会()

A.什么事也做不下去

B.痛苦不安

C.感到惴惴不安

D.感到极端焦虑

【答案】：D

167、信息在短时记Z中一般只保持()秒钟。

A.1〜4

B.20〜40

C.60〜120

I).70-80

【答案】：B

168、王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现

象，说明民间俗称“鬼火’现象产生的原因，对学生进行了“无神论”

教育。王老师在教学中主要贯彻的是

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.科学性和思想性相结合原则

D.启发性原则

【答案】：C

169、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。

小兰对游泳知识的记忆是（）。

A.陈述性记忆

B.程序性记忆

C.瞬时记忆

D.短时记忆

【答案】：A

170、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商

是（）

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D

171、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务

是（）。

A.发展勤奋感

民培养主动性

C.形成亲密感

D.建立自我同一性

【答案】：D

172、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种

现象说明该校重视（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.经验课程

【答案】：B

173、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

【答案】：B

174、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之

俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B

175、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出

著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔

B.班杜拉

C.阿特金森

D.艾宾浩斯

【答案】：D

176、在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是（）。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.交往起源说

【答案】：A

177、我国最早的一部教育专著是（）o

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《论演说家的教育》

【答案】：B

178、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管

理，渴望自己的行光像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明

中学生心理发展具有（）

A.平衡性

B.独立性

C.闭锁性

D.动荡性

【答案】：B

179、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，

不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）O

A.参与式

B.监督式

C.放羊式

D.控制式

【答案】：A

180、()是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系

统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认

识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。

A.德育

B.体育

C.美育

D.智育

【答案】：A

181、2012年单项选择：上初中以来，刘俊好像突然不认识自己了，

“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃

里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段()

A.亲密对孤独

B.勤备对自卑

C.同一性对角色混乱

D.信任对不信任

【答案】：C

182、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了

()O

A.神学的教育目的论

B.教育无目的论

C.个人本位的教育目的论

D.社会本位的教育目的论

【答案】：C

183、教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

184、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸，这是因为味觉的（）

A.适应

B.对比

C.感觉后效

D.感受性

【答案】：B

185、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及（）

A.发展潜能

B.积极的社会功能

C.应有的权利感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

186、教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

【答案】：A

187、（）提出，教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韩非子

【答案】：C

188、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明

教育具有()

A.继承性

B.永恒性

C.历史性

D.长期性

【答案】：A

189、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开

教育，这表明教育具有()。

A.永恒性

B.依附性

C.时代性

I).独立性

【答案】：A

190、下列属于程序性知识的表征形式是()

A.命题

B.命题网络

C.产生式

D.概念

【答案】：C

191、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知

识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是

()O

A.讲授法

B.谈话法

C.读书指导法

D.演示法和实验法

【答案】：B

192、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助

别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发

展处于（）。

A.相对功利主义的定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.寻求认可定向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：C

193、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组,

他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息

时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，

小组成员遵循的纪律属于（？）。

A.教师促成

B.群体促成

C.任务促成

D.自我促成

【答案】：C

194、在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是

（）

A.情境教学法

B.程序教学法

C.暗示教学法

D.欣赏教学法

【答案】：D

195、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班,

这是()。

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

【答案】：A

196、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师

()O

A.对待教育事业的态度

B.对待学生的态度

C.对待同事的态度

D.对待自己的态度

【答案】：C

197、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交

往和参与学习的行光等表现，一般称作()

A.心理异常

B.不适当表现

C.不良表现

D.问题行为

【答案】：D

198、下列不属于课堂纪律类型的选项是()

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

199、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括()

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D

200、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于()

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

【答案】：B

201、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者交，其色亦变。”这句话隐

喻影响人的发展因素是()。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.人的主观能动性

【答案】：C

202、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外天的

因素影响和干扰。这种认知方式是0

A.场依存型

B.内在型

C.场独立型

D.冲动型

【答案】：C

203、教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，

这是因为儿童的发展具有（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.差异性

【答案】：B

204、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青

年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：B

205、儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）

A.思维的不可逆性

B.具体逻辑推理

C.以自我为中心

D.守恒概念的形成

【答案】：D

206、老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归

纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李

老师的做法基于下列哪种专业发展方式（）

A.教学实施

B.教学研究

C.自我发展

D.教学反思

【答案】：D

207、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教

育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即

OO

A.多元主义价值观

B.知识主义价值观

C.精英主义价值观

D.主体教育

【答案】：A

208、下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求（）

A.课程结构综合化

B.课程内容生活化

C.知识技能实践化

D.书本知识理论化

【答案】：D

209、教学从本质上讲是一种（）。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动

【答案】：A

210、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选

择()的任务。

A.①②

B.①③

C.②

D.@

【答案】：B

211、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取

得好成绩。这属于班杜拉学习期待的()

A.效果期待

B.过程期待

C.行为期待

D.结果期待

【答案】：D

212、所谓具有广泛迁移价值的材料是指()。

A.最新的内容

B.最形象、生动的内容

C.学科的基本概念与原理

D.事例或案例

【答案】：C

213、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一

种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

214、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.成就感

【答案】：A

215、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学

生提供学习的感性材料，这属于（）o

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】：A

216、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

认知风格属于（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】：D

217、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

218、在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者

是()

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

219、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明

该测验下列哪种质量指标局？()

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

【答案】：C

220、我国教育目的的理论基础是()。

A.素质教育

B.应试教育

C.马克思主义关于人的全面发展学说

D.著名学者的学说

【答案】：C

221、分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：B

222、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（）。

A.组织策略

B.认知策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D

223、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（？）。

A.认识内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】：B

224、下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是（）。

A.性相近，习相远也

B.不愤不启，不俳不发

C.不学自知，不问自晓，古今行事.未之有也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

【答案】：A

225、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提

出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

【答案】：C

226、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好

浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的(儿

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

I).首因效应

【答案】：B

227、下列关于素质教育的内涵理解不正确的是()。

A.素质教育是面向全体学生的教育

B.素质教育是促进学生特长发展的教育

C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育

D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育

【答案】：B

228、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再

把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是

()o

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】：D

229、注重学生基础能力培养的课程是()。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.隐性课程

【答案】：A

230、心理起源说认为教育起源于()

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】：B

231、在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。

A.《学记》

B.《论语》

C.《论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

232、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020年）》把

（）作为国家基本教育政策。

A.提高质量

B.德育为先

C.促进公平

D.改革创新

【答案】：C

233、在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统

一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的

学制类型属于（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】：D

234、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，

以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发

展的（）阶段。

A.自我服务行为

B.人际纪律

C.自我约束

D.反抗行为

【答案】：B

235、下列不属于维果茨基的观点的是（）

A.将心理机能分为高级机能和低级机能

B.认为人的心理发展是不断内化的结果

C.认为每一个心理发展阶段都有一个发展危机

D.提出“最近发展区”的概念，并认为“教学应走在发展的前面”

【答案】：C

236、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称

之为（）

A.自然形态的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社会教育

【答案】：A

237、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

I）.认知策略

【答案】：B

238、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

【答案】：C

239、班集体形成的重要标志是（）。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确的舆论和班风

D.制订了班级工作计划

【答案】：C

240、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（）

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩、切磋

C.互相观摩，从而变得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

241、教学的根本目的是（）

A.培养全面发展的人

B.提高学校教育质量

C.促进生产力发展

D.提高升学率

【答案】：A

242、下列关于叙事研究法的说法错误的是（）

A.接近日常生活与思维方式

B.能创造性地再现事件场景和过程

C.具有人文气息，易于理解

D.收集的材料易与故事的线索吻合

【答案】：D

243、正确反映教学与智育之间关系的命题是0。

A.教学是智育的基本途径

B.教学是智育的唯一途径

C.智育是教学的唯一任务

D.智育是教学的次要任务

【答案】：A

244、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能

力发展的评价是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

【答案】：A

245、教育学的根本任务是（）

A.揭示教育规律

B.深化人们对教育的认识

C.更新人们的教育观念

D.分析教育现象

【答案】：A

246、2012年单项选择：学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助

（）

A.生产经验

B.生活经验

C.直接经验

D.间接经验

【答案】：D

247、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书

出来：12+3=4（人），12+2=6（人）,124-0.5=24（人），这一做

法体现了（）O

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

【答案】：C

248、一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出入格特征的（）。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

249、韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩

老师描述的这些心理特征属于（）

A.能力

B.性格

C.气质

D.情绪

【答案】：B

250、做“水下击靶”实验的心理学家是（）

A.桑代克

B.苛勒

C.贾德

D.武德沃斯

【答案】：C

251、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得

的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导,

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

【答案】：B

252、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C

253、“六艺”教育的中心是（）

A.文字教育

B.计数教育

C.礼乐教育

D.射技教育

【答案】：C

254、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得

手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具

有（）。

A.矛盾性

B.激动性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C

255、教育研究的原则不包括()

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

D.伦理原则

【答案】：C

256、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合

()O

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

【答案】：D

257、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所伍现

的德育方法是()。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：A

258、逆反心理出现在()阶段。

A.中学

B.小学

C.幼儿

D.大学

【答案】：A

259、归属与爱的需要属于第()层次的需要。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

260、()是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决

定性因素。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观能动性

【答案】：D

261、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙

三个中谁的头发最黑？”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难

以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名

为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，

提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难

地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：C

262、“课程”一词在我国始见于（）

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

【答案】：A

263、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的本量单位，学生们的答

案涉及下列四种，其中正确的是（）。

A.比特

B.组块

C.字节

D.词组

【答案】：B

264、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：D

265、某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片

贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现

出的德育方法是（）

A.说服教育

B.情感陶治

C.实际锻炼

D.榜样示范

【答案】：D

266、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟.然后分

析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于（）。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

267、思维反映的是（）

A.过去的经验

B.事物之间的内在联系

C.过去感知过的事物的形象

D.人的愿望

【答案】：B

268、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）

A.六三学段设置

B.五四学段设置

C.九年整体设置

D.多种形式设置并存

【答案】：C

269、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

认知风格属于（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】：D

270、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态。（）

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

271、下列哪一项不属于计划策略（）

A.设置学习目标

B.分析如何完成学习任务

C.考试时监控自己的速度和时间

D.浏览阅读材料

【答案】：C

272、人本主义心理学的代表是（）。

A.华生

B.马斯洛

C.霍尔

D.杜威

【答案】：B

273、等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的（）。

A.概括

B.反例

C.抽象

D.变式

【答案】：D

274、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（）。

A.中学教育目的

B.中学教育目标

C.中学教育原则

D.中学教育内容

【答案】：A

275、人们