2024年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案（培优）

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、下列选项中，属于心理过程的是（）

A.意志

B.能力

C.气质

D.兴趣

【答案】：A

2、谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已；会议结束后，当听到几个

同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极

度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点

（）

A.两极性

B.不平衡性

C.阶段性

D.爆发性

【答案】：A

3、心理辅导的主要习标是学会调适和（）。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

【答案】：D

4、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行''体现的德育原则是（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A

5、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到

（）O

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.干扰抑制

D.双重抑制

【答案】：D

6、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，

尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

7、认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是（）。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.赫尔巴特

【答案】：A

8、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑''反映了对人的发展

有重要影响的是（）o

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观努力

【答案】：A

9、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为（）和根源特质。

A.个别特质

B.共同特质

C.表面特质

D.次要特质

【答案】：C

10、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻''说明人的心

理活动过程离不开（）o

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】：C

11、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是

（?）O

A.A甄别与鉴定

B.B选拔与淘汰

C.C促进学生分流

I）.促进学生发展与改进教学实践

【答案】：D

12、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一

子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这

体现的教学原则是O

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

【答案】：B

13、教师上课必要的补充主要是通过（）

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

【答案】：C

14、世界上最早专匚论述教育教学问题的专著是（）。

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

15、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持

了哪种遗忘的理论？（）

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.动机说

D.抑制说

【答案】：B

16、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管

理，渴望自己的行光像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明

中学生心理发展具有（）

A.平衡性

B.独立性

C.闭锁性

【）.动荡性

【答案】：B

17、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较

少，则她的认知方式是（）。

A.场依存型

B.发散型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：D

18、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著

特点是（）。

A.直接性、引导性和简捷性

B.直接性、被动性和简捷性

C.间接性、被动性和简捷性

D.间接性、引导性和简捷性

【答案】：D

19、某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片

贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现

出的德育方法是（）

A.说服教育

B.情感陶治

C.实际锻炼

D.榜样示范

【答案】：D

20、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？

（）

A.表情

B.心境

C.激情

1）.应激

【答案】：B

21、归属与爱的需要属于第（）层次的需要。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

22、瞬时记忆又被称为（）o

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

I）.声像记忆

【答案】：C

23、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感

期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

【答案】：D

24、2012年单项选择：学生兴趣小组的纪律主要属于（）

A.教师促成的纪律

B.群体促成的纪律

C.任务促成的纪律

I）.自我促成的纪律

【答案】：B

25、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要

依据？（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C

26、学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪种学习理论（。）.

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

【答案】：A

27、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方

法是()。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

【答案】：C

28、春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报,

一夜之间竟然愁白了头。伍子胥所处的情绪状态属于0。

A.心境

B.苦闷

C.应激

1).激情

【答案】：D

29、注意的两种最基本的特性是()

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

【答案】：B

30、班级管理的中心工作是（）

A.了解和研究学生

B.组织培养班集体

C.建立学生档案

D.班主任工作计划

【答案】：B

31、（2021年上半总真题）新中国建立初期，我国师范院校教育学课

程普遍采用的教材是

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】：C

32、下列哪项属于一般能力的范畴（）

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】：A

33、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】：C

34、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。

这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

【答案】：D

35、儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习

“蔬菜”概念，这种学习是()。

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.归属学习

【答案】：A

36、汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，

这说明职业对人的()有一定的要求。

A.兴趣

B.能力

C.气质

D.性格

【答案】：C

37、制度化教育建立的典型特征是()

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

【答案】：C

38、强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这

样想，不这样做，他就会()

A.什么事也做不下去

B.痛苦不安

C.感到惴惴不安

D.感到极端焦虑

【答案】：D

39、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，

其做法违背了德育原则中的()。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导性原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

40、下列有关情绪调节的表述，不正确的是()

A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁

B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受

C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用

D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

【答案】：B

41、法国社会学家利托尔诺认为动物界也存在教育，并把动物对其幼

子的爱护、照看当成教育。这种理论是()。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

I）.劳动起源说

【答案】：B

42、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎,

熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善

人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而

自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（）

A.说服教育法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：B

43、沟通能力和解决纠纷能力属于（）

A.认知能力

B.操作能力

C.社交能力

D.模仿能力

【答案】：C

44、在教学计划和教学大纲之外社会力量利用课余时间，对学生实施

的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。

A.课外教育

B.校外教育

C.业余教育

D.课外、校外教育

【答案】：D

45、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级，

分别编入不同的英语教室上课，这属于()

A.内部分组

B.外部分组

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：B

46、初二⑶班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪

低落。班主任为了缓解这种气氛。带领学生去溜冰，学生在一次次的

跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：

“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢”

于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方

法()

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.道德修养法

D.品德评价法

【答案】：B

47、下面情况发生了学习的是()。

A.本李从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】：D

48、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是

0

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D

49、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师

分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式

是（）

A.分组教学

B.复式教学

C.个别教学

D.特朗普制

【答案】：B

50、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

51、最重要和最良性的学习动机是（）。

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

【答案】：B

52、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为

(?)O

A.A顺向正迁移

B.B逆向正迁移

C.C顺向负迁移

D.逆向负迂移

【答案】：A

53、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象

【答案】：C

54、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，

再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】：D

55、过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被

动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是

()

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

【答案】：C

56、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的

直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

【答案】：C

57、晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对课文表达的内容清楚了吗

我抓住了课文的重点了吗”，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.监控策略

【答案】：D

58、（2022上半年真题）郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学

生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质

（）O

A.注意的稳定

B.注意的分配

C.注意的范围

D.注意的转移

【答案】：B

59、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因

理论，晓斌的归因属于()

A.稳定的内部归因

B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因

D.可控的外部归因

【答案】：C

60、哲学家和自然科学家()对教育学的独立作出了重要贡献，于

1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

A.赫尔巴特

B.凯洛夫

C.保罗？朗格朗

D.培根

【答案】：D

61、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响？

()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

【答案】：B

62、“建国君民，教学为先''体现的是()

A.教育与经济的关系

B.教育与政治的关系

C.教育与文化的关系

I）.教育与科学技术的关系

【答案】：B

63、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.恐怖症

D.抑郁症

【答案】：D

64、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）

A.分组教学

B.个别教学

C.道尔顿制

D.班级授课制

【答案】：B

65、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现

的原则是（）

A.导向性原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.疏导原则

D.教育的一致性与连贯性原则

【答案】：C

66、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙

三个中谁的头发最黑？”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难

以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名

为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，

提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难

地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：C

67、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】：B

68、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？（）

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

【答案】：C

69、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（）o

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

【）.物质条件

【答案】：B

70、李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了

办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”

李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓

得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从（）对李明进行教育。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C

71、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发

展观''重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体

现了编写教科书要遵循0的原则。

A.思想性（教育性）和科学性相统一

B.理论与实践相统一

C.知识内在逻辑与教学法要求相统一

D.知识与能力相统一

【答案】：A

72、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

73、“急中生智”方描述的情绪状态是()

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

74、美国人本主义心理学家()提出了非指导教学法。

A罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】：A

75、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是()o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

76、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体

现的德育方法是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

77、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想，

探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

A.泛爱

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

78、教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促

进作用。

A.政治经济

B.人口

C.文化

D.生产力

【答案】：D

79、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学

习目标是()。

A.综合

B.运用

C.评价

D.领会

【答案】：C

80、()是弓:导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

1）.美育

【答案】：A

81、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得

手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具

有（）。

A.矛盾性

B.激动性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C

82、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际

出发.根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生

的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为（）。

A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

【答案】：B

83、认为人的心灵如同A板，观念和知识都来自后天.并且得出结论,

天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是（）。

A.卢梭

B.杜威

C.福禄贝尔

D.洛克

【答案】：D

84、德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】：C

85、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水

也觉得有甜味，这些现象为（）o

A.感觉的相互作用

B.继时对比

C.异时对比

D.同时对比

【答案】：B

86、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情

况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时

以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风

学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

【答案】：D

87、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于

Oo

A.理智感

B.道德感

C.美感

I）.尊敬感

【答案】：B

88、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表

现得最为明显。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

89、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论和社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

I）.国家本位论与个人本位论

【答案】：A

90、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动,

有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

A.教育现象刚刚萌芽

B.教育形态已趋于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活动趋于完善

【答案】：B

91、问题解决的基本特点不包括（）

A.目的性

B.认知性

C序列性

D.间接性

【答案】：D

92、在指导学生参加面试考试时，除了对面试内容重点讲解外，教师

还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官

打招呼等细节，以给考官留下好印象。这是利用了（）。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.首因效应

D.近因效应

【答案】：C

93、分配学生座位时，教师最值得关心的是（）o

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

【答案】：D

94、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定

性差，缺少毅力，见异思迂，他的气质类型属于（）。

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：A

95、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了

A.教学目标分类理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展

D.教学特殊认识理论

【答案】：A

96、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，

看到人群就绕道走。李勇这种情况属于()。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.孤独症

D.抑郁症

【答案】：B

97、课外活动的主体部分是()

A.科技活动

B.学科活动

C.社会实践活动

D.文学艺术活动

【答案】：B

98、下列选项中.对心理健康理解不正确的是()。

A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的

和永远如此的

B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而

发展变化

C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本

质的区别

I).心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

【答案】：D

99、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出

贡献。同学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的

教学原则是()。

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

【答案】：B

100.“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心

理活动过程离不开()o

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】：C

101、教育研究的原则不包括()

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

D.伦理原则

【答案】：C

102、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()。

A.有没有浓厚的学习气氛

B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标

D.班主任与任课教师是否团结合作

【答案】：C

103、儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是肝而

猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）o

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

D.差异性

【答案】：A

104、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）o

A.发展学生个性

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.坚持“循序渐进”

【答案】：A

105、在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查的调查方

法类型是（）

A.全面调查

B.抽样调查

C.个案调查

D.重点调查

【答案】：D

106、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

107、个体主观能动性的第三层次是个体的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.思考活动

D.社会实践活动

【答案】：D

108、建构主义学习理论强调（）o

A.情境学习

B.接受学习

C.潜伏学习

D.机械学习

【答案】：A

109、2013年单项选择：闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心

理活动属于（）

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

【答案】：D

110.前运算阶段儿童思维的特点是()。

A.以自我为中心

B.概念守恒

C.抽象思维

D.运算思维

【答案】：A

11k“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是()

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A

112、2011年单项选择：“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有()

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

D.主观能动性

【答案】：D

113、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是()

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B

114、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

115、在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、

恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

【答案】：C

116、张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言,

但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：C

117、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2。10〜2020年）》把

（）作为国家基本教育政策。

A.提高质量

B.德育为先

C.促进公平

I）.改革创新

【答案】：C

118、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】：B

119、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑

的。这体现了（）

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

I）.知觉的不变性

【答案】：B

120、下列不属于课堂情境结构的是（）。

A.班级规模的控制

B.课堂常规的建立

C.课堂纪律

D.学生座位的分配

【答案】：C

121、音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作

品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种

现象是（）

A.灵感

B.原型启发

C.定势

D.功能固着

【答案】：A

122、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、

书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的

记忆过程处于（）阶段。

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认

【答案】：B

123、“举一反三”、"闻一知十”等属于以下哪种迁移？（）

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

【答案】：A

124、（2022上半年真题）由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚

持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效

地接收更多信息的教学方法是（）。

A.范例教学

B.发现学习

C.暗示教学

D.非指导教学

【答案】：C

125、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

126、教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪。该教

师运用的教学法是（）。

A.谈话法

B.演示法

C.讲授法

D.讨论法

【答案】：B

127、生产力发展水平决定着（）。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

128、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是（）。

A.壬寅学制

B.六三三学制

C.癸卯学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

129、当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课

外活动的决定。这种教育措施属于（）。

A.正强化

B.替代强化

C.负强化

D.自我强化

【答案】：C

130、心理学研究指出：2〜3岁是学习口头言语的最佳期，4〜5岁是

开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐

器在5岁左右开始％最佳。这些都说明了心理发展存在（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

【答案】：C

131、灵感现象是（）的结果。

A.直觉思维

B.综合思维

C.聚合思维

D.分析思维

【答案】：A

132、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是

（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A

133、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

134、学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师

能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

A.管理者

B.不范者

C.朋友

I）.传道者

【答案】：C

135、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】：D

136、“钢笔”这个蹴念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”。这个概念属于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具体概念

【答案】：C

137、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教

学应重视（）

A.A传授知识

B.B发展能力

C.C培养个性

I）.形成品德

【答案】：B

138、下列属于常见的心智技能的是（）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

139、以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容。预

设学习活动方式（）

A.课程评价

B.课程实施

C.课程组织

D.课程设计

【答案】：D

140、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是()

A.学习方法

B.学习风格

C.学习计划

D学习习惯

【答案】：B

141、根据我国心理学家对个体心理阶段的划分，少年期的年龄阶段是

()

A.6、7〜11、12岁

B.8、9〜11、12岁

C.14、15〜18、19C

D.11、12〜14、15岁

【答案】：D

142、()指出人格特质分为表面特质和根源特质。

A.奥苏伯尔

B.卡特尔

C.霍兰德

D.斯普兰格

【答案】：B

143、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中

呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于()

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

I）.创造想象

【答案】：C

144、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他

的气质类型属于（）。

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：C

145、评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）o

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D教学策略

【答案】：A

146、《爱弥儿》是（）的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

147、从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是（）。

A.原型启发

B.酝酿效应

C.近因效应

1）.宽大效应

【答案】：A

148、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（）

A.认知矛盾

B.习俗水平

C.观察学习

D.榜样示范

【答案】：C

149、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

1）.肯定性训练

【答案】：C

150、下列不属于备课内容的是（）

A.复习

B.研究教材

C.了解学生

D.写课时计划

【答案】：A

15k下列关于复式教学的叙述，正确的是（）o

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

I).复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

152、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟.然后分

析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

153、义务教育具有明显的()

A.时代性

B.经济性

C.强制性

I).创新性

【答案】：C

154、一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而

很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的()。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.刻板印象

D.投射效应

【答案】：B

155、问题解决被看作是思维活动的最普遍形式，突出地表明人的心理

活动的智慧性和创造性，其过程通常分为四个阶段：提出问题、分析

问题、提出假设和（）

A.分析假设

B.总结反思

C.解决问题

D.检验假设

【答案】：D

156、作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时

期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有（）

A.永恒性

B.民族性

C.相对独立性

【）.历史性

【答案】：C

157、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。

为了改变她的这一费点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问

时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于

A.行为强化法

B.精神分析法

C.榜样示范法

D.系统脱敏法

【答案】：A

158、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理

的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方

法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

I）.实习作业法

【答案】：D

159、教学是学校进行全面发展教育的（）。

A.根本途径

B.基本途径

C.唯一途径

D.全部途径

【答案】：B

160、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：D

161、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）o

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

162、反映古希腊百科全书式的哲学家的教育思想的著作是0

A.《政治学》

B.《民主主义与教育》

C.《理想国》

I）.《大教学论》

【答案】：A

163、多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,

智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是

（）0

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.杜威

D.加德纳

【答案】：D

164、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得

新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.作业法

【答案】：A

165、人力资本理论说明了（）。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】：A

166、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数

和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）

A.成绩趋近

B.成绩回避

C.掌握趋近

D.掌握回避

【答案】：C

167、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

168、建构主义知识观强调（）

A.知识的动态性

B.知识的权威性

C.知识的客观性

D.知识的确定性

【答案】：A

169、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列

不属于缺失需要的是（）。

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要

【答案】：D

170、小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。

A.接近-接近冲突

B.回避-回避冲突

C.接近一回避冲突

D.多重接近-回避冲突

【答案】：B

171、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是

()O

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B

172、在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经

存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构

已经发生了变化。这种现象称为()

A.操作性行为

氏辨别学习

C.潜伏学习

D.获得

【答案】：C

173、教师是教育者，其根本任务是()

A.教书育人

B.传道授业

C.解惑答题

D.管理学生

【答案】：A

174、我国实行的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

175、“儿童中心主义”违背了（）

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

176、孔子的教育著昨是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

177、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C

178、ABC理论中B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

179、“得天下英才而教育之”一语出自（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子•尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

180、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一

种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

181、一年一度的教师资格考试属于（）。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

【答案】：A

182、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教

学启示是教育必须要()。

A.抓关键期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序渐进

【答案】：C

183、在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者

是()

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

184、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有()特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

185、教育研究的最终目的是()

A.揭示教育规律

B.撰写研究报告

C.发现教育问题

D.改进教育现状，促进教育发展

【答案】：D

186、（2020年真题）要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编

制好三个文本，这三个文本是（）。

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

【答案】：B

187、小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用

小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是（）。

A.行为塑造法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

【答案】：B

188、贾德的“水下击靶”实验，支持的是（）

A.官能训练说

B.共同要素说

C.关系转换说

D.概括化理论

【答案】：D

189、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）。

A.蔡元培

B.席勒

C.王国维

D.斯宾塞

【答案】：A

190、下列属于元认知监视策略的是（）0

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

191,下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤

人恨不休”（）

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C

192、宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”

这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的

（）。

A.顺序性

B.互补性

C.差异性

D.阶段性

【答案】：C

193、主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学

生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是

（）

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

【答案】：B

194、2012年单项选择：上初中以来，刘俊好像突然不认识自己了，

“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃

里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段（）

A.亲密对孤独

B.勤备对自卑

C.同一性对角色混乱

D.信任对不信任

【答案】：C

195、苏格拉底的“产婆术”教学原则与（）相一致。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.不愤不启，不俳不发

C.学而知之

D.温故而知新

【答案】：B

196、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动

机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

197、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的

专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立

国民小学、职业学校。这种学制属于（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

D.分支型学制

【答案】：A

198、形象联想的学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.问题解决策略

【答案】：B

199、“江山易改，本性难移”说明了人格的（）o

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性

【答案】：C

200、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

201、“急中生智”所描述的情绪状态是（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

202、学习动机的强化理论属于（）的动机理论。

A.认知主义？

B.行为主义？

C.人本主义？

I）.精神分析主义

【答案】：B

203、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这种现象称为（）

A.高原现象

B.遗忘现象

C.舌尖现象

D.回忆现象

【答案】：C

204、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

205、“盈科而后进”体现的是教学原则中的()。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：C

206、教育学的根本任务是()

A.更新人们的教育观念？

B.深化人们对教育的认识？

C.揭示教育规律？

D.分析教育现象

【答案】：C

207、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()

A.癸卯学制

B.壬子学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：D

208、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的

范围。概念的内涵增加的同时，也就是本质的条款更多，它的外延就

()To

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C

209、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气

质类型是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：B

210、德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

【答案】：D

211、“砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：A

212、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的

（）。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

【答案】：B

213、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形

成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们

正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

214、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定,

我国基础教育课程实行（）

A.国家一级管理

B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、学校、教研室四级管理

【答案】：C

215、小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草

地上的午餐》《日出•印象》时，顿时心中非常喜悦。小雪此时的情

感属于（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

【答案】：C

216、班级授课制的实施在我国始于（）。

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

【答案】：B

217、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

I）.杜威

【答案】：D

218、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的

感官经验上的教育家是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.斯宾塞

D.夸美纽斯

【答案】：A

219、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养

自主性和创造性为主要内容和任务的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：B

220、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴

在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）O

A.说服教育

B.品德评价

C.指导实践

D.陶冶情操

【答案】：B

221、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习

【答案】：D

222、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称

作（）。

A.综合学习

B.并列学习

C.类属学习

D.总括学习

【答案】：D

223、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C

224、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有（）种。

A.120

B.130

C.150

D.180

【答案】：C

225、在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都

会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待

的目标，这属于（）。

A.首因效应

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

D.移情效应

【答案】：C

226、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈

或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

【答案】：A

227、即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为

()。

A.替代强化

B.潜伏学习

C.试误学习

D.意义学习

【答案】：B

228、《爱弥儿》是。的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

229、2013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们

都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因

只有半杯水而担忧。这说明情绪具有()

A.主观性

B.感染性

C.客观性

D.两极性

【答案】：D

230、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要

精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处

在()阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受

【答案】：B

231、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习

材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是

()o

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点

【答案】：A

232、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和()

A.编写教案

B.设计教法

C.设计板书

D.做好备课计划

【答案】：B

233、2013年单项选择：1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基

本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”

的课程编制模式，这一模式被称为()

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

234、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？（）

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

【答案】：C

235、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应

该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗？“。这个

孩子所处的道德发展阶段是（）

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.准习俗水平

D.习俗水平

【答案】：A

236、一个人只有（），才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

237、对于班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮

筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，

来减少其上网的行光。这是（）。

A.强化干预

B.厌恶干预法

C.转移注意力

D.替代满足

【答案】：B

238、2013年单项选择：教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的

理论是（）

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

【答案】：B

239、德育的永恒主题是（）

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

240、人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式做出反应的能力

称之为（）

A.一般能力

B.创造能力

C.模仿能力

D.操作能力

【答案】：C

241、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画

的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（）

A.理解性

B.选择性

C.恒常性

D.整体性

【答案】：A

242、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：C

243、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知

识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是

（）O

A.讲授法

B.谈话法

C.读书指导法

D.演示法和实验法

【答案】：B

244、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.成就感

【答案】：A

245、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿

童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

A.正强化

B.正弱化

C.负强化

D.负弱化

【答案】：C

246、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（）

A.0.6〜0.7

B.0.5~0.6

C.0.4〜0.5

D.0.3〜0.4

【答案】：A

247、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（）

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

【答案】：B

248、要扩大记忆容量，最好的方法是（）

A.反复复习

B.加大输入信息

C.过度学习

D.加大记忆单位

【答案】：D

249、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人

的内容？（）

A.学生的家庭类型

B.学生在家庭中的地位

C.学生干部情况

D.课外与校外活动情况

【答案】：D

250、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）一直延续到新中

国成立之后。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C

251、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）o

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

【答案】：A

252、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁我将来

做什么呢”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理

论，他处于哪个发展阶段（）

A.亲密感对孤独感

B.勤奋感对自卑感

C.自我同一性对角色混乱

D.基本信任感对基本不信任感

【答案】：C

253、教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C

254、人力资本理论说明了（）。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】：A

255、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（）。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】：B

256、马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是（）

A.安全需要

B.尊重需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现的需要

【答案】：D

257、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.复合型学制

【答案】：D

258、其教学法被称作“产婆术”的教育家是（）

A.亚里士多德

B.苏格拉底

C.昆体良

D.夸美纽斯

【答案】：B

259、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是（）

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：D

260、被视为“现代课程理论的奠基石”的是0。

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜威的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》

【答案】：B

261、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】：C

262、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

263、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而

猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有()

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

D.差异性

【答案】：A

264、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是()。

A.重视课程内容的功能化、分科化

B.强调知识的系统化、结构化

C.重视智力开发与学习能力的培养

D.重视个别差异

【答案】：A

265、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害

怕”，这是（）的观点。

A.情绪的外周理论

B.情绪的丘脑理论

C.情绪的认知理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：A

266、下列不属于社会本位目的论的观点的是（）

A.君子欲化民成俗，其必由学乎

B.古之王者，建国君民，教学为先

C.今生只是永生的准备

I）.君子学道则爱人，小人学道则易使也

【答案】：C

267、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制

是（）。

A.功能因素

B.定势

C.原型启发

D.负迁移

【答案】：C

268、结构主义课程理论的代表是（）o

A.杜威

B.怀特海

C.布鲁纳

D.克伯屈

【答案】：C

269、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。

A.习惯性动作

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.经验性知识

【答案】：C

270,学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基

本特性？（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：A

271、“平行教育原则”体现的德育原则是（）

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则

B.集体教育和个别教育相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

272、2011年单项选择：某同学想考班级第一名以显示自己的实力，其

实他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的（）

A.表现目标

B.避免失败的倾向

C.掌握目标

D.追求成功的倾向

【答案】：A

273、赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给

父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是()。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.发扬积极因素.克服消极因素的原则

【答案】：A

274、不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵

守纪律，这种属于()