《Introduce yourself》（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册

《Introduceyourself》（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册学校授课班级授课教师教材分析外研版（2024）初中英语七年级上册《StarterWelcometojuniorhigh!》中的《Introduceyourself》这节课主要围绕自我介绍展开。教材内容可能包括引导学生用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等方面。例如，可能会有这样的对话示例：A:Hello!I'mLiMing.What'syourname?B:Hi!I'mWangMei.Nicetomeetyou!A:Nicetomeetyoutoo!Howoldareyou?B:I'mtwelveyearsold.Whataboutyou?A:I'mthirteen.Whatareyourhobbies?B:Ilikereadingbooksandplayingbasketball.Whatareyourhobbies?通过这些内容，让学生学会用英语进行基本的自我介绍，为后续的英语学习和交流打下基础。学生情况七年级的学生刚进入初中阶段，对新的学习环境充满好奇和期待。他们在小学阶段已经有了一定的英语基础，但可能在口语表达和语法运用上还不够熟练。这个年龄段的学生活泼好动，喜欢互动式的教学方式，渴望展示自己并得到他人的认可。教学目标知识目标：学生掌握自我介绍所需的英语词汇和句型，如name、age、hobby、I'm...yearsold.Ilike...等；了解自我介绍的基本要素。

能力目标：学生能够用英语流利地进行自我介绍；提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

情感目标：培养学生的自信心和沟通能力；增强学生对英语学习的兴趣和积极性。教学重难点教学重点：掌握自我介绍的英语词汇和句型；能够用英语进行自我介绍。

教学难点：如何引导学生准确、流利地表达自己的想法；如何让学生在自我介绍中丰富内容，避免过于简单。教学过程一、导入新课

1.教师播放一段关于自我介绍的英语视频，视频中不同的人用英语介绍自己。

师生互动：

师：Whatdidyouseeinthevideo?

生：IsawpeopleintroducingthemselvesinEnglish.

师：Yes,theyareintroducingthemselves.TodaywearegoingtolearnhowtointroduceourselvesinEnglish.Areyouexcited?

生：Yes!

设计意图：通过播放视频，引起学生的兴趣，让学生对自我介绍有一个直观的认识，从而引出本节课的主题。

2.教师用英语进行自我介绍。

师生互动：

师：Hello,everyone!I'myourEnglishteacher.MynameisMissZhang.I'mveryhappytomeetyouall.Ilikereadingbooksandlisteningtomusic.Whataboutyou?Doyouwanttoknowmoreaboutme?Youcanaskmesomequestions.

生：Howoldareyou?

师：It'sasecret.ButIcantellyouthatI'mnotveryold.Haha.Anyotherquestions?

生：What'syourfavoritecolor?

师：Myfavoritecolorisblue.Becauseit'sverybeautifulandcalm.Now,it'syourturntointroduceyourself.

设计意图：教师以身示范，用英语进行自我介绍，为学生提供一个榜样，同时激发学生的好奇心和参与度。

二、学习新词汇和句型

1.教师呈现自我介绍所需的新词汇，如name、age、hobby等，并带领学生朗读。

师生互动：

师：Now,let'slearnsomenewwords.Thisis“name”.Itmeansyourgivenname.Forexample,“MynameisLiMing.”Canyourepeat?

生：Name.Mynameis...

师：Good.Thisis“age”.Itmeanshowoldyouare.Forexample,“I'mtwelveyearsold.”Canyousayit?

生：Age.I'm...yearsold.

师：Verygood.Thisis“hobby”.Itmeanssomethingyouliketodoinyourfreetime.Forexample,“Ilikereadingbooks.Readingbooksismyhobby.”Canyoumakeasentencewith“hobby”?

生：Ilikeplayingbasketball.Playingbasketballismyhobby.

设计意图：通过学习新词汇，让学生掌握自我介绍的基本要素，为后续的学习打下基础。

2.教师用例句介绍自我介绍的句型，如“I'm...I'm...yearsold.Ilike...”等。

师生互动：

师：Now,let'slearnsomesentencesforintroducingourselves.Forexample,“I'mLiMing.I'mtwelveyearsold.Ilikereadingbooksandplayingbasketball.”Canyoumakeasimilarsentence?

生：I'mWangMei.I'mthirteenyearsold.Ilikesinginganddancing.

生：I'mZhangTao.I'mfourteenyearsold.Ilikedrawingandplayingfootball.

设计意图：通过例句展示，让学生了解自我介绍的句型结构，为学生进行自我介绍提供模板。

3.教师让学生用新学的词汇和句型进行简单的自我介绍练习。

师生互动：

师：Now,let'spracticeintroducingourselves.Youcanusethewordsandsentenceswejustlearned.Whowantstotryfirst?

生：Hello!I'mLiHua.I'mtwelveyearsold.IlikeplayingcomputergamesandwatchingTV.

师：Verygood!Anyoneelse?

生：Hi!I'mLiuYang.I'mthirteenyearsold.Ilikereadingnovelsandlisteningtomusic.

设计意图：让学生进行简单的自我介绍练习，巩固所学的词汇和句型，提高学生的口语表达能力。

三、课文学习

1.教师播放课文录音，让学生边听边看课文。

师生互动：

师：Now,let'slistentothetapeandreadthetextatthesametime.Payattentiontothepronunciationandintonation.

生：（听录音并看课文）

设计意图：让学生通过听录音，初步了解课文内容，提高学生的听力水平。

2.教师讲解课文中的重点句子和短语。

师生互动：

师：Now,let'slookatsomeimportantsentencesandphrasesinthetext.Forexample,“Nicetomeetyou!”Thisisaverycommongreetingexpression.Whenyoumeetsomeoneforthefirsttime,youcansay“Nicetomeetyou!”Canyousayit?

生：Nicetomeetyou!

师：Good.Anotherimportantsentenceis“What'syourhobby?”Thisisaquestiontoaskaboutsomeone'shobby.Canyoumakeasimilarquestion?

生：What'syourfavoritesport?

生：What'syourfavoritefood?

设计意图：通过讲解重点句子和短语，帮助学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

3.教师让学生分角色朗读课文。

师生互动：

师：Now,let'sreadthetextinroles.WhowantstobeA?WhowantstobeB?

生：（分角色朗读课文）

设计意图：通过分角色朗读，让学生更加深入地理解课文内容，提高学生的口语表达能力。

四、小组活动

1.教师组织学生进行小组活动，让学生在小组内互相介绍自己。

师生互动：

师：Now,let'shaveagroupactivity.Workingroupsoffour.Introduceyourselftoyourgroupmembers.Then,eachgroupcanchooseonerepresentativetointroduceyourgroupmemberstotheclass.

生：（小组活动）Hello!I'm...I'm...yearsold.Ilike...Nicetomeetyou!

设计意图：通过小组活动，培养学生的合作能力和口语表达能力，让学生在实际交流中进一步巩固所学知识。

2.教师邀请一些小组代表进行汇报展示。

师生互动：

师：Now,whichgroupwantstoshareyourconversationswiththeclass?

生：Hello,everyone!Wearegroupone.ThisisLiMing.Heistwelveyearsold.Helikesplayingbasketball.ThisisWangMei.Sheisthirteenyearsold.Shelikesreadingbooks.ThisisZhangTao.Heisfourteenyearsold.Helikesplayingfootball.AndI'mLiuYang.I'mthirteenyearsold.Ilikelisteningtomusic.

师：Verygood!Youalldidagreatjob!

设计意图：通过汇报展示，让学生展示自己的学习成果，增强学生的自信心和表达能力。

五、拓展延伸

1.教师展示一些关于自我介绍的拓展内容，如介绍自己的家庭、家乡等。

师生互动：

师：Now,let'slearnsomemorewaystointroduceourselves.Wecanalsointroduceourfamilyandhometown.Forexample,“Ihaveahappyfamily.Therearethreepeopleinmyfamily.Myfather,mymotherandI.”Canyoumakeasentenceaboutyourfamily?

生：Ihaveabigfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Mygrandparents,myparentsandI.

师：Good.Whataboutyourhometown?Canyousaysomethingaboutit?

生：Myhometownisabeautifulcity.Therearemanyparksandmuseumsinmyhometown.

设计意图：通过拓展内容，丰富学生的自我介绍，让学生学会从更多方面介绍自己，同时拓宽学生的思维。

2.教师让学生根据拓展内容再次进行自我介绍练习。

师生互动：

师：Now,let'spracticeintroducingourselvesagain.Youcanaddsomeinformationaboutyourfamilyandhometown.Whowantstotry?

生：Hello!I'mLiHua.I'mtwelveyearsold.Ilikeplayingcomputergames.Ihaveasmallfamily.Thereareonlythreepeopleinmyfamily.Myfather,mymotherandI.Myhometownisasmalltown.It'sveryquietandbeautiful.

师：Verygood!Anyoneelse?

生：Hi!I'mLiuMei.I'mthirteenyearsold.Ilikesinginganddancing.Ihaveabigfamily.Therearemanypeopleinmyfamily.Weareveryhappy.Myhometownisabigcity.Therearemanytallbuildingsandshoppingmallsinmyhometown.

设计意图：让学生根据拓展内容进行自我介绍练习，进一步提高学生的口语表达能力和综合运用能力。

六、总结归纳

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

师生互动：

师：Now,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Whatwordsandsentencesdidwelearnforintroducingourselves?

生：Welearnedwordslikename,age,hobbyandsentenceslike“I'm...I'm...yearsold.Ilike...”

师：Verygood.Whatelsedidwelearn?

生：Welearnedhowtointroduceourfamilyandhometown.

师：Right.Youalldidagreatjobtoday.Ihopeyoucanusewhatyoulearnedtointroduceyourselftoothersinyourdailylife.

设计意图：通过回顾所学内容，帮助学生巩固知识，明确学习重点。

2.教师对学生的表现进行评价和鼓励。

师生互动：

师：Youalldidverywellinthisclass.YouwereveryactiveandbraveinspeakingEnglish.I'mveryproudofyou.KeepupthegoodworkandIbelieveyouwillmakeg