第15课探寻新航路（学用）

2025—2026学年九年级历史上册导学案课题：第15课探寻新航路课型：新授课学习目标【课标要求】通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。【素养目标】1.时空观念：借助《新航路的开辟示意图》，了解新航路开辟的时间，掌握主要航海家的航线。2.史料实证：运用相关史料，客观评价哥伦布其人和新航路开辟的影响。3.历史解释：从不同的角度分析新航路开辟的影响，如经济、政治、文化等，让学生认识到历史事件的多面性。4.唯物史观：理解新航路开辟的经济根源和社会根源，如商品经济的发展、资本主义萌芽的出现等，认识到历史事件的发生是多种因素相互作用的结果；通过分析新航路开辟对欧洲、美洲、非洲和亚洲等地区的影响，认识到历史事件的影响是复杂多样的，既有积极的一面，也有消极的一面；辩证地认识和评价历史人物，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，学会运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。5.家国情怀：通过讲述航海家的探险精神和成就，培养爱国主义情感和勇于探索的精神；通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用。【重难点】1.重点：新航路开辟的过程和影响。2.难点：如何从正反两个方面理解新航路开辟的世界意义，如何客观地一分为二地评价哥伦布。学习任务一、探寻新航路的热潮【阅读教材，自主预习】阅读课本70—71页相关内容，完成相应的导学任务。【问题导向，明确重点】核心素养，基础构建：1.欧洲人开启大航海探寻新航路的N个原因。（1）根本原因——经济原因：资本主义萌芽出现，市场需求扩大，商品经济日趋发达，新生阶级渴求开辟新的。（唯物史观）（2）社会根源：意大利人马可·波罗的《马可·波罗行纪》激发欧洲人对东方的向往，期望前往东方获取丝绸、瓷器、香料等商品。（3）直接原因，15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国后，垄断东西方贸易商道。（4）思想原因，文艺复兴激发人们的冒险激情，地圆学说的流行。（5）技术原因，中国人发明的经阿拉伯人传入欧洲，为欧洲开辟新航路提供了重要条件；欧洲造船技术取得重大突破。2.AI助学：试着通过提问AI的方式，让AI讲述为何经济原因是新航路开辟的根本原因。我准备这样问AI：。AI给我的回答是：。【小试牛刀，当堂练习】1．（2025·重庆中考·14）下图是某同学制作的历史思维导图。图中①处应填入的是A．大学的兴起 B．殖民争霸战争 C．探寻新航路 D．资产阶级革命2．【历史解释】（2023·山东东营中考·20）“是一切商品中最宝贵的，是财富，谁占有，谁就能获得他在世上所需要的一切。”材料反映了开辟新航路的A．物质动力 B．精神动力 C．思想条件 D．技术条件3．【史料实证】（2025·山东泰安中考·10）合理的分析论证是学习历史的重要方法之一，下图可用于论证推动新航路开辟的A．技术因素 B．政治因素 C．政策因素 D．思想因素4．【唯物史观】某同学在学习新航路开辟一课后，做了如下的笔记①处应为A．庄园经济的发展 B．英法殖民争霸C．商品经济发展 D．现代工厂制确立学习任务二、哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队环球航行【阅读教材，自主预习】阅读课本72—74页相关内容，完成相应的导学任务。【问题导向，明确重点】（一）核心素养，基础构建：1.结合73页“新航路的开辟示意图”和正文内容，完成下表。（时空观念）人物成就与影响时间支持国家方向到达非洲好望角，实际上打开了绕道非洲南端通往东方的航路1487—1488年葡萄牙向东哥伦布“发现”洲新大陆年西班牙向西达·伽马绕过好望角到达1497—1498年葡萄牙向东麦哲伦麦哲伦是第一位横渡洋的欧洲人，第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确1519—1522年西班牙向西（二）思考探究，辩证学史：1.从72页和73页的相关史实可知，迪亚士发现好望角源于风暴袭击，麦哲伦在航行途中死于土著之手，他的船队出发时有265人，到返回时只余18人，哥伦布横渡大西洋的创举开辟了向西的新航线。这些航海家的事情反映出的精神是：。2.阅读74页课后活动2，结合下列材料，辩证客观评价新航路开辟。（唯物史观）材料一：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿…在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。——摘自哥伦布日记材料二：在欧洲殖民者抵达美洲之后，中美洲阿兹特克和玛雅文明区的印第安人口从2500万锐减到150万，印加文明区的印第安人口从900万锐减到60万……。——《早期殖民主义侵略史》材料三：由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程.……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由殖民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多,……同样，没有把世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》积极评价：。消极评价：。3.新航路开辟的影响有：（1）经济影响：新航路开辟前，欧洲贸易中心在海；新航路开辟以后，欧洲洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲的发展。（唯物史观）（2）新航路开辟前，美洲孤悬西半球；新航路开辟后，欧洲与洲、洲、洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始，世界的观念也逐步确立起来。（时空观念）（3）新航路开辟后，欧洲殖民者开始殖民扩张，给世界各地人民带去了深重灾难。【小试牛刀，当堂练习】5．某岬角初名“风暴角”，但是葡萄牙国王唐·若奥二世认为这个名字似乎不太有吸引力，所以很快就把它改称为“好望角”，意思是闯过这里前往东方就大有希望了。发现这一岬角的航海家是A．迪亚士 B．哥伦布 C．达·伽马 D．麦哲伦6．【时空观念】（2025·江苏扬州中考·13）下表为某航海家远洋航行概况。由此可知该航海家是时间出发地主要经历1497—1498年葡萄牙溯非洲东海岸北上，横渡印度洋到达卡里库特、果阿等地1502—1503年葡萄牙到达卡里库特等地1524年葡萄牙出任葡属印度总督，到达果阿，最后病逝于柯钦A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦7．（2023·山东济宁中考·18）据记载：哥伦布曾到处寻找王室赞助他远航，1492年，他的船队绕着加勒比海航行了几乎三个月，此后他又三次横渡大西洋。哥伦布执着进行海外探险主要是为了A．绘制航海路线 B．发现美洲大陆 C．证明地圆学说 D．获取海外财富8．（2025·四川自贡中考·13）有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于A．郑和下西洋 B．哥伦布发现美洲C．麦哲伦环球航行 D．三角贸易的开始9．【历史解释】（2024·江苏苏州中考·17）如图是拉丁美洲土著人口（1492—1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”新大陆C．达·伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行10．【时空观念】（2024·四川巴中中考·11）时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是新航路的开辟示意图A．① B．② C．③ D．④11．【历史解释】（2025·云南中考·22）“首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行A．推动商品的世界性流动 B．促进了人口迁移与物种交换C．丰富了人类的地理认知 D．引发了早期殖民扩张与掠夺12．【史料实证、历史解释】在今天菲律宾的马克坦岛上矗立着一块双面碑，一面的碑文是“伟大的航海家麦哲伦去世于此”另一面是“殖民头子麦哲伦被击毙于此”。对麦哲伦的航行说法正确的是①推动了海外殖民扩张②打破了世界各地区的封闭和孤立状态，世界开始连成一个整体③促进了欧洲资本主义的产生和发展④导致了第一次世界大战的发生A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④13．【时空观念、历史解释】（2025·四川眉山中考·10）下图是“玉米、马铃薯传播路线示意图”。图中美洲作物玉米和马铃薯向全球扩散和传播始于A．文艺复兴 B．三角贸易 C．新航路开辟 D．资产阶级革命14．【历史解释】（2024·青海西宁中考·14）马克思说，“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”新航