1.2.1 地球与地球仪 教学课件 初中地理人教版（2024）七年级上册

第一章

地球第二节

地球与地球仪第一课时目录地球的形状和大小经线和经度纬线和纬度利用经纬网定位地球的模型——地球仪地球的形状和大小PART01地球是一个球体，这个在今天看来已经是再清楚不过的事实，在古代却是一个难解的谜。地球的形状地球的形状人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程。臆想阶段0102推测阶段03实践阶段04科学观测阶段“天圆如张盖，地方如棋局”地球的形状直觉认知→天圆地方古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。地球的形状逻辑推理→太阳、月球的形状后来人们根据太阳、月球的形状，推测地球也是一个球体。太阳月亮地球地球的形状实践证明→麦哲伦船队环球航行1519—1522年，麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。麦哲伦环球航行路线图地球的形状亲眼目睹→地球卫星影像20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。地球卫星影像确证地球是一个球体。地球卫星影像地球的形状1972年阿波罗17号拍摄的地球全貌，这是人们第一次看到地球的真实面貌。“蓝色弹珠”是一张在1972年12月7日由阿波罗17号太空船员所拍摄的地球照片。当时太空船正运行至距离地球29,000公里（18,000英里）之处。这张照片是迄今为止最广泛流传的照片。它是少数能把整个地球清晰地拍下来的照片，正因拍摄当时太空船正背向太阳。此时，对于身在太空船上的太空人来说，地球的大小就像小孩子的玩耍的弹珠一样，因而命名。知识拓展证明地球是一个球体的部分例子晴朗的白天，站在海边眺望从远方驶来的船只，总是先看到桅杆，后看到船身；驶离海岸的船只，总是船身先消失，桅杆后消失。知识拓展证明地球是一个球体的部分例子站得高，看得远

知识拓展证明地球是一个球体的部分例子月食是地球的影子：发生月食时，地球挡住了一部分日光，使地球的影子投射到月面上（影子边缘呈弧形）可以看出地球是一个球体。知识拓展科学家经过长期的精密测量，发现地球不是一个规则球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球的大小示意地球的大小地心极半径

约6357千米赤道半径

约6378千米平均半径

约6371千米赤道周长

约4万千米表面积

约5.1亿平方千米成年人正常行走速度约5千米/时,若以这个速度日夜不停地行走,约需要333天才能绕地球赤道一圈。地球表面积相当于中国陆地面积的53倍多。知识拓展我们一般从平均半径、最大周长、表面积等方面描述地球的大小。另外，描述地球大小的数据中，还有赤道半径，约6378千米；极半径，约6357千米。如何描述地球的大小6378千米6357千米地球的大小比较项地球的表面积约5.1亿平方千米相当于____________个足球场的总面积（足球场的面积约7000平方）地球最大周长约4万千米相当于客机沿赤道飞行____________小时的距离（客机飞行速度约800千米/小时）活动认识地球的大小地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。728.57亿表1.3地球大小的比较50活动认识地球的大小地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。2.用太阳和月球作比较，感受地球的大小。太阳月球我的表面积约6.1万亿平方千米，约是地球表面积的________________倍。我的周长约1万千米，地球最大周长约是我周长的________________倍。11960.784地球的模型——地球仪PART02定义人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型就是地球仪地球仪地球仪是学习地理的好帮手在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球上一些地理事物的分布特征。地球仪中的地理事物的表示方法知识拓展蓝色表示海洋和河湖符号表示地球表面不同的地理事物。例如用圆点表示城镇文字用来解释和说明地球表面的不同地理事物。例如国家、山脉等地球仪上的点和线地轴拨动地球仪，其转动时所绕转的轴。地轴始终倾斜着，其北端指向北极星附近。事实上，地轴是一根假想轴。北极星地轴地球仪上的点和线北极在地球仪上地轴与地球表面相交的两点之一，对着北极星方向，是地球上的最北点。北极星地轴北极地球仪上的点和线南极在地球仪上地轴与地球表面相交的两点之一，与北极点对应，是地球上的最南点。北极星北极地轴南极地球仪上的点和线纬线与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。北极星北极地轴南极纬线纬线地球仪上的点和线经线连接南北两极并垂直于纬线的半圆形弧线。北极星北极地轴南极纬线纬线经线经线地球仪与地球的区别知识拓展地球仪地球形状正球体两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体地轴有无经纬网和经纬度有无活动制作简易的地球仪地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认识地球仪上重要的点和线。1.按照下面的步骤制作简易地球仪。（在制作过程中要注意安全）（1）准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。（2）如图1.10①所示，在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。（3）把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面，如图1.10②所示。注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5°，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。（4）在图1.10③a、b两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间，又可以自由转动。（5）在图1.10③c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。活动制作简易的地球仪地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认识地球仪上重要的点和线。2.如果你有制作地球仪的其他方法，可以用自己的方法制作一个地球仪，并和同学交流制作经验。本题为开放性试题，根据实验过程总结经验并进行交流。课堂小结地球与地球仪地球的形状和大小地球仪形状大小两极：北极、南极两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体平均半径：约6371千米最大周长：约4万千米表面积：约5.1亿平方千米地轴：地球的自转轴是假象轴经线、纬线课堂小练如图为航天员出舱活动拍摄的照片。读图完成下面小题。1.地球形状是()A.椭圆形 B.弧形

C.球体 D.半球体解析：现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。故选C。C如图为航天员出舱活动拍摄的照片。读图完成下面小题。2.下列关于人类对地球形状的认识过程，排序正确的是()①麦哲伦环球航行②天圆地方③太阳和月亮④地球卫星照片A.①②④③B.②③①④C.①②③④D.②③④①解析：人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程。古代人们提出天圆地方的说法，后来人们根据太阳和月球的形状，推测地球也是个球体，直到麦哲伦环球航行首次证实了地球是球体，现在人们利用人造卫星拍摄的照片可以清楚地看出地球是球体。故选B。B如图为航天员出舱活动拍摄的照片。读图完成下面小题。3.了解地球才能更好地爱护我们的家园，地球的最大周长相当于多少个400米跑道的总长()A.100个 B.1000个

C.10000个 D.100000个解析：地球赤道周长约40000千米，40000千米=40000000米，因此地球赤道周长相当于100000个400米跑道的总长。故选D。D某学校学生在地理课堂中动手制作了地球仪。下图显示了其制作地球仪的步骤和过程。据此完成下面小题。4.从同学们制作的地球仪来看,地球的形状是()A.长方形 B.盘子形

C.葫芦状 D.球体解析：从同学们制作的地球仪来看,地球是一个球体,D正确,ABC错误;故选D。D某学校学生在地理课堂中动手制作了地球仪。下图显示了其制作地球仪的步骤和过程。据此完成下面小题。5.同学们制作的地球仪半径只有8厘米,但实际上地球的大小是()A.很小,半径只有8厘米

B.很小,人们可以一眼观其貌C.太大了,比太阳还大

D.很大,平均半径是6371千米解析：同学们制作的地球仪半径只有8厘米,实际上地球的平均半径是6371千米,D正确,A错误;地球表面积是5.1亿平方千米,人们不能一眼观其全貌,B错误;太阳的半径约为696300千米,地球平均半径是6371千米,C错误;故选D。D某学校学生在地理课堂中动手制作了地球仪。下图显示了其制作地球仪的步骤和过程。据此完成下面小题。6.下列四个地球仪组装正确的是()A. B.C. D.解析：地球围绕太阳公转时,地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角,而且不论地球运行到公转轨道上的哪个位置,地轴的倾斜方向始终保持不变,其北端总是指向北极星附近,选项四幅图中,C正确,ABD错误;故选C。C七年级(1)班举行地理学具制作比赛，三组同学用轻质泥、木棍、铁丝等材料制作了简易地球仪(下图)，用记号笔画上了经纬线，用贴纸做了标注，并进行展示。据此完成下面小题。7.经过测量，该制作符合优秀作品标准的是()A.北回归线与30°S等长 B.纬线圈中赤道最长C.地轴与地面夹角为65° D.经线中180°最长解析：在地球仪上，北回归线应和23.5°S(南回归线)等长，A错误；所有纬线圈中，赤道的长度最长，B正确；地轴与地面的夹角应是66.5°，C错误；地球仪上，所有经线等长，D错误；故选B。B七年级(1)班举行地理学具制作比赛，三组同学用轻质泥、木棍、铁丝等材料制作了简易地球仪(下图)，用记号笔画上了经纬线，用贴纸做了标注，并进行展示。据此完成下面小题。8.关于该作品展示