教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习677

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版（二）

1、简答题为什么说德育过程是培养学生知、情、意、行的过程？

参考答案：

参考解析：（1）知、情、意、行是构成德育过程的基本要素。①知即

道德认识（知识、观念），是人们对行为准则中的是非、善恶、美丑

等的认识和评价。②情即道德情感，是伴随道德认识所出现的爱憎、

好恶等内在的情感体验。③意即道德意志，是人们在履行道德义务过

程中，自觉地调节行为，克服困难，实现一定道德目的的心理品质。

④行即道德行为，是人们在实现道德认识、情感、意志、信念等的社

会实践中所表现出来的行为习惯。

（2）德育过程中知、情、意、行四要素是相互促进和相互转化的；其中

知是基础，行是关键，情起催化剂的作用，意起定向的作用。

（3）知、情、意、行在德育发展过程中具有多端性。德育的多端性是指

德育过程有多种开端，不一定都从“知”开始，也可以从情、意、行

开始。

2、单选题对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个

专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查

所评幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做

出恰当的评价。这一评价过程体现了评价的原则。

A:一致性

B:全面性

C:目的性

D:可比性

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：全面性原则指的是在教育实践的动态发展过

程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成部分和各个构

成要素进行全面的评价，综合地考虑幼儿园教育各个方面的因素，进

行全面而连续一致、持之以恒的评价。

3、简答题35中小学德育的具体任务有哪些?

参考答案：

参考解析：（1）培养学生初步树立正确的政治方向。

（2）引导学生逐步树立科学的世界观和人生观。

（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法制观念和文明行为习惯。

（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的道德心理品质。

4、单选题罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对

学习者自身的威胁”的教学原则属于o

A:非指导性教学模式

B:结构主义课程模式

C:发展性教学模式D:

最优化教学模式

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。

5、判断题德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育

者已有品德水平之间的矛盾M

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：。

6、多选题以下属于学生间认知方式差异的是A:

场独立与场依存

B:独立型与顺从型

C:沉思型与冲动型

D:辐合型与发散型

E:外倾型与内倾型

参考答案：ACD

本题解释：

参考答案：ACDo参考解析：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格

特征。

7、多选题在教育构成要素中，o

A:受教育者既是教育的主体，又是教育的客体

B:受教育者是教育过程中“学”的主体

C:教育者是教育过程中“教”的主体

D:教育者和受教育者是复合主体

参考答案：ABCD

本题解释：

【答案】ABCDo解析:略。

8、单选题在教学中运用变式的主要目的是—oA:

激发学习兴趣

B:引起有意注意

C:丰富学生想象

D:突出概念本质

参考答案：D

本题解释：

参考答案：I）。参考解析：变式就是变换概念的非本质属性，突出本质

属性，从而促进学生对概念的正确理解。

9、单选题“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是

A:说服教育法

B:榜样示范法

C:情感陶冶法

D:实际锻炼法

人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声.是人格

的重要内容。受法律的保护。受教育权是一项基本人权，受教育权是

中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的

一项基本权利，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教

育的物质帮助的权利。人身自山权，是指公民在法律范围内有独立行

为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由

及非法搜查身体的自由权利。人身自由不受侵犯，是公民最起码、最

基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。

题干中教师是侵犯了学生的隐私权。故选A,

12、判断题在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观

念起着关键作用。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：奥苏贝尔认为有意义学习指符号所代表的

新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的、实质性

联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作

用。

13、判断题教育文献检索中的逆查法是指课题研究发生的时间为

起点，按事件发展的时序，由远及近地查找有关资料。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】错误。解析：体感描述的是顺查法的含义。

14、简答题结合你的专业，简述优秀教师应该具备哪些素质？

参考答案：

⑴知识素养。包括精深的学科专业知识和教育理论知识以及广阔的科

学文化知识等。

⑵能力素养。包括语言表达能力、教学组织能力、课堂管理能力、教

育机智等。

⑶道德素养。主要是指高尚的教师职业道德规范。

⑷心理素养。包括和谐的人际关系、健康的心理素质等。

15、简答题试述教育活动的构成要素及其在教育过程中的作用。

参考答案：

教育活动包括四个构成要素，它们在教育过程中的作用如下：

（1）教育者：在整个教育过程中起主导作用

（2）受教育者：是教育的对象，又是学习和发展的主体

（3）教育措施，包括教育内容和教育手段：它们是教育中介。

16、单选题下列哪项属于程序性知识的学习？

A:认识定义的符号

B:熟练运用定义C:

叙述定义的含义D:

背诵定义

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：程序性知识就是用于回答“怎么办”的问

题。

17、简答题简述学生作为发展中的人的特点。

参考答案：

参考解析：（1）学生具有与成人不同的身心特点;

（2）学生具有发展的潜在可能；

（3）学生具有获得成人教育关怀的需要。

18、单选题衡量教师是否成熟的重要标志是

A:能否关注自己的生存适应性

B:能否关注教学情境

C:能否自觉关注学生

D:能否更多考虑班集体建设

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关

注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生

三个阶段。（1）关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们

非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我

吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”等等。

（2）关注情境阶段。当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦

点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心

的是如何教好每一堂课的内容，一般来说，老教师比新教师更关注此

阶段。（3）关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成

长成熟的重要标志之一。所以木题选Co

19、单选题教育目的对整个教育工作的指导功能不包括—oA:

导向功能

B:激励功能

C:评价功能

D:示范功能

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：

20、单选题以下哪些不属于拓展型课程?

A:小学自然常识教育

B:环境保护教育

C:学生知识和社会实践相结合的能力教育

D:中学生物教育

参考答案：I）

本题解释：

参考答案：I)。参考解析：根据课程任务，课程分为基础型课程、拓展

型课程、研究型课程。基础型课程注重学生基础能力的培养。内容随

学段不一样，也有所不同，是不断发展的，如小学，语文、数学、外

语是基础型课程，自然常识归属拓展型课程，但到了中学，物理、化

学、生物又是基础型课程。

拓展型课程重点在拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展特殊能

力，并迁移到其他方面的学习。例如，注重加强学生文学、艺术鉴赏

方面的教育与拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动，注

重加强学生科学素质教育、培养学生知识与社会实践相结合的能力的

环境保护等课程，都属于拓展型课程。因此本题的正确答案为D。

21、单选题儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能

正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作。

A:心理异常B:

不适应表现C:

不良表现D:问

题行为

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：

问题行为指不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人

交往和参与学习的行为。

22、多选题为什么？()

A:划线描点是一种有效的学习策略

B:划线描点确实会对阅读产生负面影响

C:批评这位学生可以警示其它犯同样错误的学生

D:老师应该引导学生突出重点地划线描点

E:不爱护教材表明这位学生学习态度不好，应该批评

参考答案：AD

本题解释：

【答案】AD。解析：划线圈点是属于学习策略中的复述策略，教师要

引导学生有效的合理的利用学习策略，促进学生的学习。因此本题答

案应选AD。

23、判断题学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和

学习倾向。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：学习风格乂名“学习方式”，是学习者在

探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特

色的学习策和学习倾向。

24、单选题若儿童的听力在一分贝为轻度听力障碍。A:

36〜55

B:56〜70

C:71〜90

D:21〜35

参考答案：I)

本题解释：

【答案】Do解析：儿童的正常听力一般为0-20分贝，若听力在21〜

35分贝则为轻度听力障碍，36〜55分贝为中度听力障碍，56〜70分贝

为重度听力障碍，71〜90分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听

力障碍。

25、单选题“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有特

点。

A:教育性

B:长期性

C:示范性

D:创造性

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析:

26、单选题班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:

一是职权影响力，二是

A:学术影响力

B:个性影响力

C:年龄影响力

D:职称影响力

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任

的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任

的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。

27、单选题根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是

A:在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些

B：在学生学习较复杂的任务时。应尽量创设轻松自由的课堂气氛

C:在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导

D:不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do

28、简答题如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主

体？

参考答案：

参考解析：首先，教师教育的对象是学生，教师通过有目的、有计

划、系统的教育对学生施加影响，学生是教育过程的客体。学生通过

掌握教师传授的科学文化知识和技能，培养社会生活的基本能力，在

教师的影响下全面发展。因此，教师在教育过程中起主导作用。

其次，学生是发展中的人，也是认识的主体。学生的身心发展具有规

律性，教育活动最基本的要求就是尊重各个阶段学生身心发展的规

律，教育者要依据学生身心发展的阶段特点开展与学生发展阶段相适

应的教育活动。教师要把人类的认识成果转化为学生的知识、智力，

内化为学生的思想和实践活动，学生的积极参与、主观能动性的发挥

是关键。因此，学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者，是认

识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位，发挥

主体作用。

教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主

体作用的发挥很大程度上离不开教师的主导作用，而教师主导作用的

发挥，也必须充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，只有在

学生自身的主动参与下才能实现自我的全面发展。

29、填空题教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职

业道德的核心是

参考答案：关爱学生

本题解释：

参考解析：【答案】关爱学生

30、简答题教学

参考答案：

参考解析：是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一

种活动。

31、多选题教育学独立形态阶段的代表人物有

A:夸美纽斯

B:赫尔巴特

C:康德

D:乌申斯基

E:昆体良

参考答案：ABCD

本题解释：

参考答案：ABCDo参考解析：17世纪以后，教育学逐渐形成一门独立

的学科。这一时期的代表人物主要有夸美纽斯、洛克、卢梭、康德、

裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔、斯宾塞、乌申斯基、杜威等。

32、多选题班杜拉认为，观察学习包括那几个子过程？A:

注意

B:保持

C:复制

D:动机

参考答案：ABCD

本题解释：

【答案】ABCDo解析：班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及

其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得

到修正的过程，其中包括了四个子过程，即注意、保持、复制和动

机。

33、单选题德育过程的基本矛盾是o

A:教育者与受教育者的矛盾

B:教育者与德育内容和方法的矛盾C:

受教育者与德育内容和方法的矛盾

I）：社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：D［解析］德育过程的基本矛盾是社会通过教

师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

34、填空题我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是

参考答案：网络

本题解释：

参考解析：班主任

35、单选题“自然教育”的提出者是o

A:卢梭

B:赫尔巴特

C:洛克

D:康德

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：卢梭提出自然教育理论，其主要观点是：教育要服

从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目

标是自然人。故选Ao

36、单选题以下不属于熟练操作特征的是

A:立即反应代替了多次的尝试

B:微弱的线索得到利用

C:各个局部动作独立性增强

D:在不利条件下能维持正常操作水平

参考答案：C

本题解释:

参考答案：Co参考解析：熟练操作具有五个特征：①立即反应代替了

多次的尝试。②微弱的线索得到利用。③错误被排除在发生之前。④

局部动作综合成大的连锁，并受个体自主控制。⑤在不利条件下能维

持正常操作水平。

37、单选题培养自我效能感最好是令其o

A:认识自己

B:观察榜样C:

产生成就感D:

相信自己

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D。参考解析：当人确信自己有能力进行某一活动时，他就

会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。故选Do

(2)①要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。材料中张

老师开始没有和学生建立平等的朋友关系，导致师生关系紧张。

②要了解和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。材料中张老师在

老校长的帮助下，找学生谈心，有针对性地教育，取得了良好的效

果。

③要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。材料

中张老师身为一名名牌大学的优秀毕业生。具有过硬的学识和才能，

仍需坚持学习，提高自我修养。

④要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。材料中，张

老师在与同学们主动交流的过程中和学生建立了良好的心理关系。

38、填空题外部语言主要有和两大类。

参考答案：口头语言书面语音

39、多选题世界教育改革的趋势有

A:教育人文化

B:教育化

C:教育民主化

D:教育多元化

参考答案：CD

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对世界教育改革趋势的掌握。

【参考答案】CD

【名师点睛】世界教育改革的发展趋势有：（1）教育的终身化:

（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化;

（5）教育技术的现代化。

40、判断题陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有

关命题联系起来，在这一过程中，学习者要正确信息进行精加工组织。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo

41、多选题德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主

要有以下几点，

A:动机作用

B:方向作用

C:习惯和方法上的支持

D:提升智慧

E:获得体魄、体能的提高

参考答案：ABC

本题解释：

【答案】A,B,C解析：德育对智育、体育和美育等方面具有促进作用,

其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。

的以

42发展儿童的智力，主要是指发展儿童的A:

观

Q力

力

维

思

B:力

意

注

C:力

象

D:想

力

忆

E:记

参考答案：ABCDE

本题解释：

参考答案：A,B,C,D,Eo参考解析：

ABCDE【解析】发展儿童的智力，主要是指发展儿童的观察力、记忆

力、想象力、思维力、注意力等。故选ABCDE。

43、多选题教育法律规范的构成要素包括A:

假定

B:处理

C:责任

D:制度

参考答案：ABC

本题解释：

【答案】ABC解析：一个完整的法律规范必须包括假定、处理和制裁

（责任）三个要素。三个要素缺一不可。

44、单选题某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位

学生的认知方式很可能属于O

A:场依存型

B:场独立型

C:冲动型

D:沉思型

参考答案：A

本题解释:

参考答案：Ao参考解析：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的

影响，根据题干所述，该同学容易受他人态度的影响，属于场依存

型。

45、单选题“大有大成，小有小成”是教学原则具体运用的

结果。

A:自觉积极性

B:启发性

C:巩